用一副三角板上的任意两个角拼组,可以拼成几个不同的角?其中有几个锐角,几个顿角?
黎约践踏QYHM
答四个角,一个锐角,三个钝角
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码用一副三角板可以拼出多少个度数不同的角，请写出来
为您推荐：
扫描下载二维码日期：;&&&&&（ ）
五、分别画一个直角、锐角、钝角，并把这些角从小到大排一排
六、在纸上画出用一副三角板拼成的锐角和钝角。
1、小明、小华和小敏的体重和是77千克，小华和小敏的体重和是53千克，小明和小敏的体重和是54千克，他们三个人的体重各是多少千克？
2、有两个水壶，一个可以装水300克，一个可以装500克，你怎么用这两个水壶量出200克？怎么量出400克？怎么量出100克？（还可以借用其他容器，如盆子、碗等）（请把你的方法将给家长听，看谁的语言最简洁）...在纸上画出用一副三角板拼成的锐角和钝角的相关内容日期：《锐角和钝角》说课稿 《锐角和钝角》说课稿 一、说教材 今天，我说课的内容是人教版小学数学第四册第三单元第一课时的内容《锐角和钝角》。 这堂课要求学生判断一个角是锐角还是钝角，是在二年级上册中学会了如何辨认直角，...日期：锐角和钝角的初步认识 锐角和钝角的初步认识 教学内容：教科书38-40页 教学目标：1、知识目标：能辨认锐角和钝角，能用自己得语言准确的描述锐角和钝角的特征。 2、能力目标：通过动手操作巩固理解锐...日期：[组图]锐角和钝角 浙江省宁波市镇海骆驼中心学校 刘萍萍 教学内容： （人教版）《义务教育课程标准实验教科书?数学（二年级下册）》第37～39页。 教学目标： 1．让学生能在直...日期：《锐角和钝角》课堂教学实录与反思 教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册第三单元第一节。 教学目标 1. 知识与技能：学会辨认直角、锐角和钝角。 2. 过程与方法：通过找角、剪角、画角、评角等一系列活动，培养动手能力、合作意识，激发创造性思维日期：《图形与变换》“锐角和钝角”教学设计 锐角和钝角 教学设计一 教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级下册第37&38页，相应的 做一做 和练习九中的第1&3题。 教学目标： 1．学生结合实例，建立直角、锐角、钝角的表象。能用自己的语言描述锐角和钝角的特征日期：三角板去旅行 在文具店里有一个三角板，它很特别，竟然会蹦蹦跳跳。 有一天，三角板发现了一件可怕的事情，文具店的墙壁上竟然有一个老鼠洞，老鼠肯定会来偷东西的，因为文具店里有面包。 小三角板叫了起来： 我的兄弟们哪，这儿有老鼠了，我们得做好撤离的准备！ 但是没有日期：《锐角和钝角》教案设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级下册第37&38页，相应的 做一做 和练习九中的第1&3题。 教学目标： 1．学生结合实例，建立直角、锐角、钝角的表象。能用自己的语言描述锐角和钝角的特征。 2．学会辨认直角、锐...
&最新内容- - - - - - - - - - - -
&&热点推荐
精品专题- 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　-
英语学习- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　-
数学学习- 　- - -
　- - - - - - - -知识点梳理
1.角的基本概念：从静态角度认识角：由一个点出发的两条组成的图形叫角；从动态角度认识角：一条射线绕着它的顶点到另一个位置，则这两条射线组成的图像叫角。有公共端点的两条射线组成的图形叫做角，这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。（1）因为射线是向一方无限延伸的，所以角的两边无所谓长短，即角的大小与它的边长无关。（2）角的大小可以度量，可以比较。（3）根据角的度数，角可以分为锐角、直角、钝角、平角、周角。角的表示：角可以用大写英文字母、或小写的希腊字母表示，如∠1，∠α，∠BAD等。2.角的分类：根据角的度数，角可以分为锐角、直角、钝角、平角、周角。平角：180。的角，当角的两边在一条直线上时，组成的角叫做平角。即射线OA绕点O旋转，当终边在始边OA的反向延长线上时所成的角；直角：90。的角，即线OA绕点O旋转，当终边与始边垂直时所成的角，平角的一半叫做直角；锐角：大于0。小于90。的角，小于直角的角叫做锐角；钝角：大于90。小于180。的角，大于直角且小于平角的角叫做钝角。周角：360。的角，即射线OA绕点O旋转，当终边与始边重合时所成的角。
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“用一副三角板可以拼成一些不同的角，下面的角中不可能拼成的是”，相似的试题还有：
用一副三角板可以拼出145度的角_____．
用一副三角板可以画出170°的角_____．
判断&用一副三角板不可以拼成_____的角100°105°180°120°135°．用一副三角板可以拼出多少种不同的度数的角？
◆暮☆晨?曦♀
亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。
亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。
亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。
亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。
90，120，150
4种180度90度120度150度
亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。
为您推荐：
扫描下载二维码}