名师告诉你如何学好初三化学(图)_新浪教育_新浪网
名师告诉你如何学好初三化学(图)
　　今早微信群里的“雨涵妈妈”询问我新初三化学的学习方法，马上得到了“玺上眉梢”等几位家长的共鸣，于是我马上整理思绪，把如何学好初三化学”献给各位家长们！
名师告诉你如何学好初三化学
　　一、激发学习兴趣：兴趣是最好的导师！
　　兴趣是最好的老师。刚接触一门新的学科，大多数同学都抱有极大的兴趣。尤其是化学这样，一门以实验为基础的自然学科，很多实验就跟魔术一样，很能吸引孩子。
　　但随着学习的深入、内容的加深，部分同学的新鲜感会慢慢消失，学习成绩就可能渐渐下滑，那么我们应该怎么做呢？
　　小费老师有这么建议给同学们：
　　a、建议还未提前学习化学的同学，提前关注一些化学兴趣类书籍或者实验视频，推荐书籍有《疯狂科学》；《视觉之旅：神奇的化学元素》还有《化学应用与概念》；
　　b、另一种让孩子快速喜欢新学科的方法就是找一个适合孩子，孩子喜欢的老师，这比什么都管用！
　　c、鼓励孩子自己参与实验环节，因为在学校也好，在课外班也好，孩子自己做实验的机会很少，但是如果孩子在家里自己就能动手完成一些小型实验，不仅增加趣味性，而且还锻炼了动手能力。
　　d、通过培养信心来激发兴趣。很多时候孩子对学习缺乏兴趣，是因为缺乏自信。多鼓励孩子，让孩子在课上跟老师互动，鼓励孩子多问问题，慢慢的自信心越来越足，兴趣就越来越浓！
　　二、提高课堂效率：课下学习一小时也比不上课上认真听讲一分钟！
　　我是非常注重课堂效率的，在我看来，课下学习一小时也比不上课上认真听讲一分钟！何况很多孩子课下效率更低，一个小时里，一会儿起来喝喝水，一会儿吃点东西，一会儿听首歌，结果真正有用的时间不到15分钟！
　　在课堂上，老师都会反复讲教学过程中的重点、难点和容易出错的地方，老师还可能会补充书上没有的知识点。如果课堂效率不高，重难点，易错题，拓展知识都没有听到，回去翻开作业本必然什么都会，课下效率就低，学习学到很晚却收获很少，于是很多同学在初三都陷入一个死胡同：在家学习挺努力的，为什么成绩提高不了？
　　白天在课上昏昏沉沉，晚上在家里自己琢磨白天老师讲了什么，当然提高不了！所以专心听课，提高课程效率非常重要！
　　如何能做到课堂效率提高呢？
　　从老师的角度，我告诉大家，一般来说，老师在讲课的时候有这么几个环节是非常有价值的：
　　1、在讲新课前，一般都会复习上一节课所讲的内容，或者把今天要讲的材料引个头，概述讲课的目的，或者预习、概叙要阐述的问题。这几分钟如果把我好了，会提高整堂课的听课效率。
　　2、在讲课过程中，如果老师再三强调这是考试重点、这是考试的易错点、这是要必会的方法、必会的例题的时候，孩子们应该马上抓住这最精华的几分钟，认真听课！
　　3、一堂课的最后几分钟更加重要，因为大部分教师会在这段时间总结本节课所讲的主要内容，这时我们一定要认真听讲，与老师一起复习，总结归纳方法！
　　三、重视化学实验：得实验者，得中考！
　　化学是一门以实验为基础的自然科学。每年中考与实验直接或间接有关的分数大约占了50分左右，而且近几年中考，实验的分值比例越来越高，因此“得实验者，得中考”！
　　在初三一学年中共有82个演示实验和10个分组实验。这些实验能激发我们的学习兴趣，帮助我们综合应用所学的化学知识，那么该如何学习实验呢？
　　实验是一个循序渐进的工作，从最基础的仪器的认识和基本实验操作，到对蜡烛燃烧的探究、对人体吸入和呼出气体的探究，到研究氧气的性质，氧气的制取和空气中氧气含量的测定等，复杂程度越来愈大，这就要求同学们对不同类型的实验特点非常的熟悉！
　　比如，认识仪器和基本实验操作、气体的制取等基础实验需要孩子们以观察、记忆为主，更重要的是规范自己的答题语言；
　　当然，实验不是三言两语就能讲完的，后期我还会不断就实验以专题的形式与大家分享！
　　四、强调记忆：记忆的终极方法，可能大家会觉得可笑，就是多练！
　　学习化学是需要适当的记忆的，因为自然学科不是推演得到的，而是总结得到的，初中生不可能能总结，因此需要记忆。
　　初中化学知识点多，知识点散，易学难记，如元素符号、化合价、化学式、金属活动性顺序表等。同学们普遍反映化学课“学得会，记不住”。
　　怎么办呢？我觉得我们需要改进一下记忆方法，在这里给同学们介绍我个人在学生时代所用的记忆方法：
　　1、上课跟着老师动口说。很多同学上课不愿意开口说话，这是非常不好的一个习惯，一定记得：只有会说才会写，不会说一定不会写！
　　2、小时候大家背诵古诗，都是用嘴巴念，不动笔写的，但是我的记忆的过程确是手、眼、耳、嘴都用到的，一边写，一边看，一边听，一边记，这样会非常牢固！比如记忆元素周期表，我就边写边看边听听记，这样写几遍就有很深印象了，自然就记住了！
　　3、反复看笔记，看错题、把教材，笔记本当小说一样，反复的回顾，不知不觉就会记住了；
　　4、睡觉前，回忆白天老师所讲的东西，回忆老师总结的东西，回忆做错的题，而不是倒头大睡。这种方法要求同学们慢慢培养，目前我知道跟我有这种相同方法的有，数学白超老师和2014年怀柔区中考状元刘允洁同学！
　　5、另一个方法不适应于每一个孩子，我的父亲也是老师，从小对我比较严格，所以在家里，非常突然的，我的父亲就会拿出各科的一些问题来问我，有时候答上来了，会非常的自信，开心；答不上来，会对这个问题记忆很深。所以，如果您和孩子关系非常不多，建议您可以尝试这样的方法。
　　6、记忆的终极方法，可能大家会觉得可笑，就是多练！多做多练多看，比什么都管用！我不相信理科学得好的同学不是从题海战术中爬出来的！
　　最后，推荐基本教辅工具书：《初中知识清单》以及《怎样解题》，这两本书知识点讲解详细，例题量大不大但是非常经典，非常适合新初三的同学们！
　　来源：家长帮社区
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看过本文的人还看过谈谈初中化学学科特点与学习方法
作者：&&&&点击数：2109&&&&发布日期： 10:55:19
& 靖江外国语学校 刘& 忠进入九年级，同学们又接触了一门新的基础自然科学——化学。通过两个多月的学习，同学们已对化学学科特点有了一定的了解，掌握了一些学习方法。现就化学学科特点和泰州中考命题特点，谈谈有关化学学科的学习方法，供同学们参考。2012年泰州中考化学分值降为60分，但拉分题分值并没有变化，仍然是10分。拉分题主要是多选题、实验探究题、推断题、信息题。2012年试卷阅读量大，难度大，注重学生的分析能力、信息处理能力和语言表达能力的考查，对学生要求很高，要考高分不容易，学生之间拉分大，泰州市均分38.9，我校均分49.5；2013年的中考化学难度不会降低，同学们应该重视化学的学习。初中化学学习有启蒙性、基础性、实验性、符号性的特点；从学习的时间来说，又有时间短，跨度大的特点，这些对我们的学习会带来不少困难。化学是理科，不同于政治、历史的学习，学好化学需要用一定的时间去练习和提高，没有足够的训练时间是不可能达到优秀标准的，况且60分的试卷更丢分丢不起，否则会大大影响学生的中考总分，因此，同学们应该认识到这一点，重视并学好这门功课。要学好这门学科，必须花功夫去学。化学是“理科中的文科”，需要记忆的概念、知识点特别多，因此需要背诵，只有把该记忆的知识记好，才有可能学好化学。同时要“因材施记”，根据不同的学习内容，找出不同的记忆方法。概念、定理、性质等要认真听老师讲，仔细观察老师的演示实验，在理解的基础上进行记忆。　 初中化学内容比较多，老师在讲课时，都是围绕着重点内容去讲。因此大家要认真听讲并做好课堂笔记，这不仅有利于课后进行复习，掌握重点，又可以有效的避免上课时“走神”。在记课堂笔记时，必须讲究方法，要在听清楚老师所讲内容的基础上，记重点、难点、疑点，切忌只记不听。化学符号是化学学科所特有的研究工具，它是一种国际性的科技语言。不会使用化学符号，学习化学就不能入门。初中化学涉及的化学符号主要有元素符号、离子符号、化学式、化学方程式等。枯燥的元素符号、大量的化学式、复杂的化学方程式常常会让同学们望而生畏。这些最基本的化学用语成了学生的“第二外语”，成为学习的拦路虎。怎样才能渡过这个难关呢？我们从接触化学起，就要注意化学符号的积累，可以在学习中增加感性知识，分散难点、降低学习难度；在化学符号的学习与使用中，元素符号、化合价以及相关符号的书写规则是基础，是必须熟记的。化学符号的学习不仅仅是记忆，更重要的是理解符号所代表的化学事物和相应概念的内在含义并加以运用。学习化学和其他学科一样，都需要刻苦，需要积累。化学是一门以实验为基础的学科，众多的化学概念、定律以及性质来源于化学实验。实验不仅可以激发同学们的学习兴趣，而且对初学者形成化学概念、理解巩固知识、训练实验技能、培养观察和动手能力、提高思维和解决实际问题的能力都是非常重要的。这就要求同学们课上要认真、细致的观察老师所作的演示实验，对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项，都必须弄清、记熟。同时，还要积极动手做实验。俗话说：“百闻不如一见，百看不如一验”，亲自动手实验不仅能培养自己的动手能力，还能加深我们对所学知识的认识、理解和巩固，成倍提高学习效率。做作业时不要仅满足于答案正确，要有分析过程，理解解题思路，通过做题找出一些规律，把做题的过程看成是培养自己思维能力和再提高的过程。并进一步加深对所学知识的理解，提高分析和解决问题的能力。同时，要看清题目的要求，减少不必要的失误。　“化学易学，易懂，易忘”，相信同学们经过两个多月的学习都有此体会。要想牢固掌握所学的知识，当天学习的内容要及时复习，双休日要抽时间复习熟记本周所学内容；每学完一章或一个单元后要及时小结、整理归纳，系统复习。对于前面学过的知识，也要不时抽空浏览一遍，“学而时习之”。每次单元测验后都要进行自我评价，找出自己存在的问题，特别是要找出丢分的原因，这样有利于今后的学习。另外还要建立错题本，把自己在各类各次考试中做错的题收集起来，写在错题本上，每隔一段时间把这些题再重做一遍，看看自己是否真正掌握了，这样坚持下去，你的成绩一定会突飞猛进。总之，只要你充满信心，高度重视，认真对待，2013年的中考你一定会获得成功。&如何学好初三化学_百度文库
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如何学好初三化学
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初中化学教案
初中化学教案：怎样学习和研究化学
课型 新授课 备课时间& 上课时间
集体备课内容
一、学习目标
知识与技能
1.认识实验是研究的基本也是科学探究的一种重要。
2.知道化学用语在学习和研究化学中的重要性，增强记忆的目的性。
过程与方法
体验科学探究的一般过程，模仿做一些探究活动。
情感态度与价值观
能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，进而体会到化学学习的重点是要关注物质的性质变化、变化过程及其现象等；发展学生乐于合作、勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。
重点：1.认识化学实验在学习和研究化学中的重要意义。
2．体验科学探究的一般过程。
难点：从日常生活中发现一些有探究价值的问题
二、自主学习 体验探究
[快速阅读 思考回答] 阅读课本第三节怎样学习和研究化学，回答下列问题：
1.学习化学的方法：1.学习化学的方法：&&&&&& ；&&&&&&& ；&&&&&&&& 。
其习化学的最重要的方法：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
2.化学实验在学习化学研究化学中具有的重要作用，要想成功完成化学实验，必须明确的基本因素有：认识&&&&&&&&&&&& ；注意&&&&&&&& ，遵守&&&&&&&&& ；学习&&&&&&&&&&&&& ； 学会&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
3.科学探究的一般过程：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4. 为了国际交流统一、使用的方便，使用一些符号表示元素名称、物质的名称、化学反应。尝试记忆一些常见的元素符号、物质的化学式　 　、&&&& 、&&&&&&& 、&&&&&& 。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5.观察思考：根据下表中物质的化学式，试分析哪些物质中含有氢元素或氧元素，元素符号、物质化学式的书写规则。
物质 化学式 是否含氢或氧元素 物质 化学式 是否含氢或氧元素
氧气 O2& 氯化氢 HCl
金刚石 C& 氧化镁 MgO
镁条 Mg& 二氧化硫 SO2
氨气 NH3& 碳酸氢铵 NH4HCO3
[活动探究 体验过程]
（一）、展示铜绿，讨论铜绿可能有的、化学性质。
实验步骤 实验现象 实验结论
1．&铜绿&和盐酸的作用
2．&铜绿&受热的变化&
[交流讨论]：1、通过上述实验，你对&铜绿&有什么认识&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、学习了哪些实验基本操作？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、通过上述实验你对做好化学实验有了什么新的认识&&&&&&&&&&&&& ，你认为使用酒精灯要注意什么问题　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　
（二）、镁的性质（从看、折、连、溶、烧等粗放性的探究，向有目的的控制反应的条件，定量的分析，充分的认识和合理的利用资源）
猜想假设：
（1）　　　　　　　　；（2）　　&&&&&&&& 　　；（3）　&&&& 　　　　。
实验设计：（1）&&&&&&&&&&&&& ；（2）&&&&&&&&&&& ；（3）　　　　　；
进行实验：
记录现象：
（1）　&&&&& 　　　；（2）　　&&&& 　　　；（3）　　　& 　&&& ；
实验结论：
（1）　　　&& 　；（2）　　&&&&&&&&&&& 　；（3）　　　&&&&&&&&&&&&&&
[讨论交流]：通过上述探究你对镁这种&新&物质有什么认识，生活中有什么用途&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
三、畅谈收获 梳理总结
学习和研究化学[
1.镁在空气中点燃，下列关于实验现象的描述中错误的是（&&&&&&&& ）
A．发出耀眼的白光&&&&&& B．放出大量的热&&&&&&& C．生成氧化镁&&&&&&& D．产生白烟
2.下列叙述中，正确的是　　　　　（　　　）
A.具有发光发热现象的变化就是化学变化&&&&& B.化学变化中同时发理变化[来
C.锅炉爆炸和煤气罐爆炸都是化学变化&&&&&&& D.没有明显现象的变化就不是化学变化
3.化学是一门以　　　　　　为特征的基础自然科学。
4.做镁条燃烧的实验时一般用到&&& 　　　　　　　　　　等化学仪器。
5.用适当的符号填空：碳　　　　氢　　　　氧　　　　硫　　　　　镁　　　　铜　　　　铁　　　　　水　　　　二氧化碳　　　　　　　
6.用适当的化学反应式表示下列反应
（1）加热碳酸氢铵（文字表达式）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）加热铜绿（文字表达式）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，
（3）镁条在空气中燃烧（符号表达式）　　　　　　　　　　　　　　　　。
7. 模拟探究：铝的性质。
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