A、B、C、D、E、F、G是常见物质，B是一种气体单质，E是红色的固体单质，D是浅绿色溶液，G是蓝色溶液，它们可以发生如下转化关系：（1）推出下列物质的化学式：AFe3O4、BH2、CFe、DFeSO4、ECu、FCuO、GCuSO4．（2）写出下列转化的化学方程式：E→F：&2CuO2Cu+O22CuO；A→C：&3Fe+4H2OFe3O4+4H23Fe+4H2O．（3）F转化为G的反应不是置换反应（填“都是”、“不一定是”或“不是”）．【考点】．【专题】框图型推断题．【分析】D为浅绿色溶液可以知道D为亚铁盐的溶液，根据图框可以判断B为氢气，进而判断C为铁单质或是酸，但是酸不能燃烧，所C为铁单质，而A为四氧化三铁，E为红色固体可知E为铜，可以知道F为氧化铜，G为蓝色溶液可以知道G为铜盐的溶液，G和C反应生成了亚铁盐，与刚才的推断吻合，至此分析完毕，可以据此答题．【解答】解：（1）E为红色固体可知E为铜，E可以和氧气反应生成F，所以可以知道F为氧化铜而G为蓝色溶液，可以知道G为铜盐，铜盐的溶液可以由F和酸反应值得，与图框相符合，为浅绿色溶液可以知道D为亚铁盐的溶液，根据图框可以判断B为氢气，进而判断C为铁单质或是酸，但是酸不能燃烧，所C为铁单质，而A为四氧化三铁；（2）根据（1）可以知道E为铜，F氧化铜，而A为四氧化三铁，C为铁，所以可以写出该反应的化学方程式；（3）F转化为G的反应为氧化铜生成铜盐反应，只能通过和酸发生复分解反应，不可能通过置换反应制得；故答案为：（1）A：Fe3O4、B：H2、C：Fe、D：FeSO4、E：Cu、F：CuO、G：CuSO4．（2）2Cu+O22CuO；Fe3O4+4H23Fe+4H2O．（3）不是．【点评】熟练掌握酸碱盐的化学性质，善于根据酸碱盐的化学特性来找准突破口，然后顺藤摸瓜，顺推或逆推得出物质的名称，然后能够自圆其说即可．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：豆豆的哥老师　难度：0.69真题：4组卷：29
解析质量好中差初中化学中的几种常见物质的转化关系如图所示：（1）物质B的化学式：______．（2）E→F的反应方程式：____百度知道
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由于A通电能分解可知A是水，则BC是氧气和氢气中的一种，C由F加稀硫酸制得所以C是氢气，则B是氧气，E能与红色固体反应生成F且F能与稀硫酸反应，则可知F为铁，红色固体是氧化铁，E由D燃烧制得且能够还原氧化铁，所以D是碳E是一氧化碳；（1）由分析知B是氧气，化学式为O2；（2）E→F的反应是一氧化碳与氧化铁的过程，方程式为：3CO+Fe2O3Fe+3CO2．F→C是铁与稀硫酸的反应，方程式为Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，由于该反应的反应物生成物均是由一种单质与一种化合物组成，所以该反应是置换反应；故答案为：（1）O2；（2）3CO+Fe2O3Fe+3CO2；Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；置换反应．
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物质的鉴别、推断【知识点的认识】物质的鉴别就是指根据常见的物质的性质或相互关系，尤其是它们的特性或反应时的现象等，通过细致地分析、推断，来鉴别出它们究竟是哪一种具体的物质的复杂过程．这类鉴别的类型和方法有多种，现点两种类型及其原理、方法和典型例题等，以图起到的作用．1．一剂鉴别（即限用一种试剂来鉴别多种物质），其原理是选择一种试剂，分别加入到待测物质中，会出现明显不同的现象；然后据此将其逐一鉴别开来．常用的方法如下：（1）若物质间有明显的溶解性差异、溶解时的吸热或放热差异以及水溶液的颜色差异时，可用“水”来鉴别（如碳酸钙、氢氧化钠、硫酸铜和氯化钠的鉴别）．（2）若物质间有明显的酸碱性差异，可选用紫色石蕊溶液或pH试纸来鉴别（如盐酸、氯化钠和氢氧化钙溶液的鉴别）．（3）鉴别一组溶液时，若其中有酸，可选用碳酸钠等可溶性碳酸盐来鉴别（如盐酸、氯化钠和氢氧化钙溶液的鉴别）．若其中有碳酸盐，可从酸入手；当同时有含银离子的化合物时，应选用盐酸（如碳酸钠、氯化钠和硝酸银的鉴别）；当同时有含 Ba2+的化合物时，则选用硫酸（如碳酸钠、氯化钡和硝酸钾的鉴别）．若阴离子相同而阳离子不同，可用强碱溶液（如氢氧化钠、氢氧化钡）来鉴别（如氯化铜、氯化镁、氯化亚铁和氯化铵的鉴别）．（4）若被鉴别的物质为金属单质、非金属单质和金属氧化物时，可选用稀盐酸、稀硫酸为试剂来鉴别（如铁粉、碳粉、氧化铜）．2．无剂鉴别（即不用任何其它试剂鉴别多种物质），其原理是一般利用物质的物理性质（如颜色、溶解性等）不同，通过感观找到突破口，然后利用已鉴别出来的物质作为试剂将其余物质依次鉴别出来．当然，有时也利用物质的化学性质，通过比较它们两两化学反应时的不同现象，来将其鉴别开来．例如，不用其它试剂，将稀盐酸、氯化钠溶液、碳酸钠溶液和氯化钡溶液四种物质鉴别开的顺序是碳酸钠溶液→稀盐酸或氯化钡溶液→氯化钠溶液．方法是将这四种物质，分别取样，然后两两进行反应；既可和其中的一种物质反应生成沉淀，又可和其中的另一种物质反应生成气体（即冒气泡）的是碳酸钠溶液；那么和碳酸钠反应生成气体（即冒气泡）的是稀盐酸，而生成沉淀的氯化钡溶液，最后剩余的一种就的是氯化钠溶液了．而物质的推断是指根据给出的某种物质的可直接的物理、化学特性，确定部分物质后，再地逐一推断出每一种物质的过程．这类题的解题方法或思路是：首先，分析好题意，既关注明显信息，又要挖掘出有用的隐含信息；然后，根据所学的掌握的基础知识，抓住关键信息，寻找突破口（即物质的特性或反应时的特殊现象等），细心地全面地思考、推断即可．这类题的常见类型有如下四种：1．反应式型；例如，2．描述型；例如， 3．网络型；例如，4．表格型；例如，
式的书写及意义【知识点的认识】化学式的书写分两种情况：1．单质的化学式的书写：此时又分为两种：（1）由原子构成的单质，用组成该单质的元素的元素符号来表示它的化学式．例如，铁的化学式为Fe；硫的为S；氦气的为He；等等．（2）由分子构成的单质，要先写出组成该单质的元素的元素符号，再在其右下角标出该分子的构成（即该分子中所含的原子个数）；才能完成其化学式的书写．例如，氧气的化学式为{{O}_{2}}；氮气的为{{N}_{2}}；氢气的为{{H}_{2}}；等等．2．化合物的化学式的书写：（1）是要先按照“左正右负”的原则[即正价元素或原子团写在左边，负价元素或原子团写在右边；但甲烷（C{{H}_{4}}）、氨气（N{{H}_{3}}）除外]，书写出组成该化合物的元素的元素符号；（2）是采用交叉法（即交叉正、负化合价的数值），找到并标出各元素符号右下角所要标注的原子或离子个数；即可得到该化合物的化学式．而化学式的意义一般是指宏观上表示该物质及该物质的元素组成，微观上表示该物质的构成．如果构成该物质的粒子是原子，那么它还能表示元素和一个该原子；如果构成该物质的粒子是分子，它除了表示一个该分子外，还表示该分子的构成；等等．当然，有时根据物质的化学式，结合所给的原子的相对原子质量，还能计算出该物质的相对分子质量、其中的元素质量比或某元素的质量分数，等等．具体的表述是这样的：（1）由原子构成的物质的化学式的意义，以铁（Fe）为例，它除了表示铁这种物质、铁由铁元素组成、铁由铁原子构成以外，还能表示铁元素和一个铁原子，等等．（2）由分子构成的物质的化学式的意义，以水（{{H}_{2}}O）为例，如图所示：．另外，根据水的化学式（{{H}_{2}}O）还可以计算出：a. 水的相对分子质量是18；b. 水中氢元素与氧元素的质量比是1：8；c. 水中氢元素的质量分数是11.11%，氧元素的是88.89%；等等．{{H}_{2}}O（3）由离子构成的物质的化学式的意义，以氯化钠（NaCl）为例，它既表示氯化钠这种物质，又表示氯化钠由钠元素和氯元素组成，还表示氯化钠由钠离子和氯离子构成，等等．
书写式、文字表达式、电离方程式【知识点的认识】书写化学方程式的步骤一般有四步：1．根据实验事实，在式子的左、右两边分别写出反应物和生成物的化学式，并在式子的左、右两边之间画一条短线；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来．2．配平化学方程式，并检查后，将刚才画的短线改写成等号（表示式子左、右两边每一种元素原子的总数相等）．3．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热（常用“△”号表示）、催化剂、通电等．并且，一般都写在等号的上面，若有两个条件，等号上面写一个下面写一个，等等．4．注明生成物中气体或固体的状态符号（即“↑”、“↓”）；一般标注在气体或固体生成物的化学式的右边．但是，如果反应物和生成物中都有气体或固体时，其状态符号就不用标注了．书写文字表达式的步骤一般分为两步：1．根据实验事实，将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头（即“→”）；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来．2．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热、催化剂、通电等．并且，一般都写在箭头的上面，若有两个条件，箭头上面写一个下面写一个，等等．书写电离方程式的步骤一般也分为两步：1．在式子的左、右两边分别写出反应物的化学式和电离产生的阴、阳离子符号，并在式子的左、右两边之间画一条短线；阴、阳离子符号的中间用加号（即“+”）连接起来．2．将阴、阳离子的原形的右下角的个数，分别配在阴、阳离子符号的前面，使阳离子和阴离子所带的正、负电荷的总数相等（即溶液不显电性）；检查好后，将刚才画的短线改写成等号即可．当然，也可以，根据阴、阳离子所带的电荷数，利用最小公倍数法，在阴、阳离子符号的前面，配上适当的化学计量数，使阴、阳离子所带的电荷总数相等（即溶液不显电性）．
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“已知A、B、C、D、X、Y、Z均为初中常见物质，各物质间有如...”，相似的试题还有：
已知A、B、C、D、X、Y、Z均为初中常见物质，各物质间有如图所示的转化关系(图中已略去部分物质)．其中D不是盐，B不是气体(1)若A为化合物，X的化学式为_____．(2)C→B的基本反应类型为_____．(3)写出下列反应的化学方程式：D→C_____．C→B_____．
已知A、B、C、D、X、Y、Z均为初中常见物质，各物质间有如图所示的转化关系(图中已略去部分物质)．其中D不是盐，B不是气体(1)若A为化合物，X的化学式为()．(2)C→B的基本反应类型为()．(3)写出下列反应的化学方程式：D→C()．C→B()．
下图是初中化学常见物质间的转化关系(反应条件和部分产物已略去)，其中A为钠盐，B、C常温下是无色气体，X、Y均为黑色粉末，D为红色金属单质，F在常温下为液态氧化物，试回答下列问题：(1)已知A含有三种元素，则A的俗名是()；F的化学式为：()．(2)上述物质转化过程中：B+X→C属于()反应类型．(3)指出C的一种用途()，写出C+Y→D的化学方程式()．(4)若反应E→F为中和反应，应则E的化学式为()．甲、乙、丙、丁是初中化学中常见的四种化合物，它们各自由两种元素组成．A、B是两种常见的单质，这些单质和化合物之间存在如下关系：据此，确定单质A的化学式是O2，四种化合物的化学式分别是：甲CO2，乙H2O，丙CH4，丁CO．【考点】；．【专题】常见物质的推断题；压轴实验题．【分析】做此类题目的方法是找出突破口，此题的突破口是单质A→化合物甲→化合物丁，从这里可以推出两种情况：①单质A是碳，单质B是氧气，化合物甲是一氧化碳，化合物丁是二氧化碳；②单质A是氧气，单质B是碳，化合物甲是二氧化碳，化合物丁是一氧化碳．但是和后面的反应对照，可以发现只有②情况符合条件．【解答】解：此题的突破口是单质A→化合物甲→化合物丁，从这里我们可以推出两种情况：①、单质A是碳、单质B是氧气、化合物甲是一氧化碳、化合物丁是二氧化碳；②、单质A是氧气、单质B是碳、化合物甲是二氧化碳、化合物丁是一氧化碳．但是如果①的话，单质A和化合物丙生成化合物甲和乙则行不通，所以只能选择用②，这样甲烷和氧气生成二氧化碳和水就符合条件了．故答案为：O2，甲CO2、乙H2O，丙CH4，丁CO【点评】推导题目必须做到前后照应，同时记住一些特殊的反应．先推测，再验证．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：ls0906老师　难度：0.31真题：3组卷：5
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常见物质的化学式(溶解性)表
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