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脑象测评系统招代理、加盟（包括大脑测评系统加盟，脑象测评仪器销售） 脑优势，测了吗？测大脑，知潜能，扬优势，补弱势，找方向！先进！科学！实效！1、
少儿脑优势测评。包括：特长班选择；儿童超常智力评价；儿童个性评价；儿童心理状态评价；儿童优势培养方向等。2、
企业人力资源评估。包括：企事业高级管理人员甄选与团队组合；企业营销、研发、财务等人才的筛选或考评。3、
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青少年升学择业咨询。包括：高中生文理分科选择；高考填报志愿选择；技能教育专业选择等。5、
个性心理咨询。包括：成人脑发育情况测查；成人大脑发育与行为之间的关系；从脑科学的角度解释人的异常行为等。测大脑，知潜能，扬长避短找方向！　　脑象图：可以把脑“电”转换成脑“象”，把“单一曲线”变成“立体图形”，使人的意识、精神“图像化”、“直观化”，达到了“看图识脑”、“看图识人”、“看图识病”。　　运用现代科技手段，通过对脑电波的收集、放大、编码、成像，进行常模对比，对孩子不同脑区的功能进行科学评价，从而扬长补短为培养孩子指明方向。　　安全性：如同脑电图或心电图一样，脑象图只拾取大脑本身的生物电信号，没有任何外加的刺激，对大脑无任何伤害。　　2009年年底，脑象图测评技术正式被“全国职业经理人考试测评标准化技术委员会”立项培养孩子，从了解大脑开始　　儿童智能优势测评　　——大脑先于其他器官发育，年龄越大，可塑性越小　　——脑发育过程从科学角度注解 “三岁看大，七岁看老”的古训　　——7岁之前，是孩子扬长补短的关键时期　　涉及3、6岁两个大脑发育关键期，发现幼儿大脑的优势脑区和潜能特长，为儿童选“兴趣班”提供客观科学的参考，避免盲从、盲目　　中学生文理选科　　从脑区优势及整体发展趋势上确认重文还是重理、或是文理兼备　　高考填报志愿　　可提示考生脑区能力发展的匹配情况并告诉你与之匹配的专业 人生道路，选择最适合的职业　　择业指导　　社会需求告诉你“需要你干什么”，主观理想告诉你“你想干什么”，脑象图则告诉你——“你的大脑适合干什么” 。　　特殊职业、专业人才选拔　　脑象图技术以其突出的客观性、全面性和能揭示潜能的特点越来越多地应用在体育、司法、国防等特殊职业的人才筛选。　　心理状态评估　　心理障碍与疾病者，如多动症、抑郁症、学习障碍、脑瘫患者、智力障碍等。企业前进，领导团队的配置　　企业人才配置：　　单一脑区优势的团体往往难以和谐持续的发展，脑象图技术可提示帮助企业建立组合一个具有“全脑优势”的专家团队、领导团队、营销团队、操作团队、讲师团队……　　脑象图测评应用实例：　　为中国女排选拔队员　　90年代以来，中国女排出现大滑坡，希望队主教练李安格率先采用脑象图技术进行后备力量选拔，并聘请脑象图发明人王德堃教授为顾问。　　当时冯坤年仅11岁，身体较瘦弱，身高一般，文静内向，教练组初评落选。但脑象图显示她有很高的运动智力和极好的心态，是天才运动员，李安格和王德堃力排众议将冯坤选入希望队。　　事实证明脑象图在女排测选中的科学价值。冯坤在雅典奥运会上的出色表现及核心作用有目共睹，担任国家女排队长、二传手，世界最有价值的球员。毫不夸张的讲，是脑象图拯救了一个世界名将。　　央视特约小主持人陈隆赫　　做脑象图发现语言潜能促进全脑提升　　四岁的陈隆赫做脑象图发现大脑语言区优势明显，家长接受脑象图专家建议为孩子报了小主持人兴趣班。仅一年的训练隆赫的语言能力迅速发展，表现超群，先后被央视及多省市电视台聘为特约小主持人。隆赫妈妈说：“如果不做脑象图，隆赫很可能盲目去学钢琴、绘画等，不会有今天。”不仅在语言上，由于培养优势脑区促进了弱势脑区的发展，隆赫自信心、动手能力和秩序感也得到增强和提升。脑象图测试技术应用成果（1）为北京空军学院培养选拔专业人才
北京空军学院来山西预选飞行员，经我中心脑功能成象测评技术进行对照甄选，准确无误（2）为IPMP资质认证提供参考
为了推进IPMP认证工作的顺利开展，保证认证工作更加公平、客观、科学与合理，以达到综合评估项目经理的知识、经验与能力水平的目的，日—30日在上海我们对参加IPMP B级认证的11名学员进行了测评，并得到了中国项目管理研究委员会的认可。IPMP认证委员会委员、德国项目管理认证委员会主席Dr.Motzel也饶有兴趣地作了测试。（3）明确孩子的特长与兴趣所在
根据脑象图提供的信息，可以了解到孩子在音乐、体育、美术、书法、棋类、语言、表演、数学等方面的特殊潜质，从而帮助孩子选择有发展潜力和感兴趣的特长，让孩子快快乐乐学习，并有所成就。
太原市五一路小学的一位家长采用脑象图测评技术对自己的孩子进行测试后，了解到孩子在书法方面的潜质，让他去学书法。孩子进步很大，一年后，获得了全国书法大赛少儿组二等奖。（4）为中学生文理分科，高考填报志愿提供参考
北京八中是全国的重点中学，1994年增设了“超长班”，为了提高超长班的生源质量，该中学采用了脑功能成象技术进行测评，取得了极其良好的效果。该中学超长班自采用这一技术以来，每年考入重点大学的学生人数达85%。在帮助中学生文理分科，高考填报志愿，提高生源质量等方面起着重要作用。（5）中国女排希望队的选拔
进入90年代以来，中国女排在夺取五连冠的辉煌成绩之后出现了大滑坡，面临这一严峻局势，中国女排希望队主教练李安格率先采用脑功能成象技术，进行中国女排后备力量的人材选拔，并于日聘请王德堃为“中国女排希望队选材组成员”。日，在美国加州举行的首场访美比赛中，中国队以3：1战胜美国队。女排回国后，在北京举行了新闻发布会，宣布认可了这一高新技术，并公布了原国家女排13名队员的脑象图，引起国内外的关注。1996年在亚特兰大举行的第26届奥运会上，中国女排取得了亚军的好成绩。2004年在雅典奥运会上，中国女排夺回了阔别多年的奥运会冠军。温馨提示：　　对被试者要求　　1、请在精神状态和身体状态良好时进行测试。　　2、测试前一周内避免剧烈活动，保持情绪稳定。　　3、测试前一天内禁止服用镇静类药物及饮酒。　　4、测试前请洗净头发，以免影响电极正常工作。　　5、不得随身携带手机等通讯工具及金属性物品如钥匙等。　　6、在测试过程中听从工作人员安排。　　★ 专业人员采图、解图，专家判图、指导，育儿专家、心理专家咨询、解惑！
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验证码输入错误，请重新输入右脑开发?什么才是真正的右脑开发,和快速记忆有什么区别?
右脑教育的最终目标是培养能够左右脑平衡使用的和谐的全脑人.右脑教育不以培养天才为目标,以培养具有和谐左右脑思维,充满爱心的新人类为目标.
曾式右脑教室致力于右脑教育的研究和教学实践,立志成为中国最好的右脑教室,我们目前开发的右脑培训课程包括右脑启动初级,右脑高速波动速读,右脑数学,右脑语文,右脑英语,100分右脑教室等课程已经取得卓越的效果.
曾式右脑教室能将孩子们不可思议的超强学习能力激发出来,从而能够使每位普通的孩子拥有像天才般的学习能力.但曾式右脑教室并不以精英教育或天才教育为目标,而是培养能够平衡使用左脑和右脑的全脑新人类,培养孩子拥有一颗能与世界和谐共处、体贴他人,充满求知欲和积极向上的心灵.曾式右脑教室以此为使命,开展史无前例的以开启人类卓绝才能和情感为目标的右脑教育.所以,右脑教室的学习实际上分成三部分即：
一：体贴的心
二：平衡的左右脑开发训练
三：高速学习
这三类学习都以简单的游戏和体验的方式结合在一起进行,孩子们在“玩学习”的过程中不会感到任何的压力和负担.
曾式右脑教育最大的特征就是一种平衡式的教育.那种认为教育只是学校的事,只要把孩子送到学校就可以了,家长们这样的想法是极其错误和危险的；学校和家庭应当共同负起孩子的教育问题.对于学校来说,是以对孩子知识的灌输为目标,这种教育对孩子们所具有的智力开发起很少的作用,只是单纯的追求升学率和成绩,那只会带来越来越多的社会问题.
归根结底,我们在对孩子的大脑进行开发的过程中,还要共同传达对孩子的爱.因此,希望父母能够陪同孩子一起到教室来,起码每周到教室一次,来学习和实践右脑教育的理论和做法,回家后能和孩子一起体会高速学习和成长的乐趣.父母的爱以及对孩子成长的关注是非常重要的事情,对于右脑教育完全不了解的父母是很难和孩子一起体会右脑学习的乐趣的,所以,曾式右脑教室希望父母也能参与理论的学习和方法的实践；这样,上课时,孩子不明白的部分,或是内心的感受可以问老师,也可以在下课回家后透过父母的教育来学习,同时父母也能够掌握孩子们的进步情况.
曾式右脑教室的课程是以促进孩子们脑部发育为基础的课程,右脑开发是针对大脑潜在能力的功能性的开发,能从本质上提升孩子们的智力、学习能力.因此,右脑开发绝不等同于快速记忆,快速记忆被称为记忆术,术就是方法,即快速记忆教授的是一种记忆的方法和技巧,使用这些方法和记忆技巧在一定程度上能够明显的改变记忆力的状况,但是记忆术的方法只是针对某些知识进行编码,记忆术使用右脑的形象思维能力,这种人为的编码使用起来非常的麻烦,对于大多数的孩子来说,很难在平时的学习中频繁的使用编码的方式进行学习,因此,很快便对这些方法失去了兴趣.快速记忆所教授的方法无法从根本上改变孩子们的学习能力.
曾式右脑教室给孩子们的右脑教育（照相记忆、高速视听、高速计算）和左脑教育（读、写、说）平衡性的知性刺激.结果使孩子们的学习能力在各方面表现出来.例如：
图形记忆能力：孩子们可以以一秒一张的速度看瞬间记忆卡片,而且只需要看两次就可以准确的记忆所有卡片的顺序.
抽象数字的记忆能力：孩子们可以以一秒一张的速度看数字卡片（每张卡片上有100以内的两位数字比如像“49”这样的数字）,而且只需要看两次就可以将卡片所有的数字及顺序准确记住.
音像记忆能力：一首歌曲或一篇动画故事,只需要先看一遍,然后跟着说或唱一遍,就能完美的唱出来,或复述出来.拥有这种能力的孩子,可以将老师每次上课的内容完整的回忆起来,甚至老师在黑板上写的字,讲话的语气都能完整在右脑以图像的方式重现.
文章过目不忘的能力：孩子们的右脑开启之后,任何在他能理解层次的文章只要读上两遍就能轻松的背诵.
波动速读能力：对于右脑开启的孩子进一步训练,就能将右脑活化,打通高速学习的回路,这个时候再进行视野扩大训练,孩子们能以一目一页的速度来吸收书本信息,一本200页的书几分钟就能看完,并且能以心像的方式呈现整页书上的文字,能够复述出大部分书本上内容.
高速英语学习能力：孩子们能在十几分钟内记住数以百计的英语单词,拥有高速学习能力的孩子能轻易的吸收以两倍速、三倍速甚至四倍速输入到大脑的英文信息.在我们“右脑觉醒”的十五天夏令营里,孩子们每天花30分钟,十五天的时间内记住了小学阶段必须掌握的1000个英语单词.当我们反复高速的向孩子们的右脑输入单词时,孩子们就自然而然的记住了所有的单词,利用我们的英语高速视听教材,孩子们能够学会流利的英文会话,右脑学语言的方式真是让人惊讶.
高速运算学习能力：经过右脑数学训练的孩子,能拥有比一般孩子5倍以上的速度来进行运算的能力,从根本上解决孩子们运算能力低下的难题,这种右脑运算是一种高速自动的能力,计算的过程刚开始很大程度上是在左脑进行,但经过一段时间的高速反复练习之后,左脑的低速计算能力转移到了高速运算的右脑,例如：低年级的孩子们在宣读完象（26＋87）×5÷2－16这样的题目之后立刻可以写出答案.拥有这样运算能力的孩子,再培养孩子超前学习的能力,很多孩子一个学期可以完成几个学期的学习内容,大大缩短学习的时间.
全脑写作能力：拥有左右脑平衡思维能力的孩子们,进行写作时文思泉涌,下笔如飞,往往会写出诸如：绿油油的草地上站着一位外国夫人,头上戴着云彩做成的帽子,上面还有闪闪发光的金羽毛…这样的充满想象力和创造力的作品.
SSP能力：SSP能力即次感官认知能力,国外把这种能力称为ESP或是HSP,只有孩子拥有平衡式的大脑,拥有体贴爱心能与宇宙和谐共振时,这种能力才能淋漓尽致的显示出来.透视能力是SSP能力的一种表现形式,在曾式右脑教室里,很多孩子能100％准确的透视SSP卡片内容,显示了大脑潜能的无限可能性和精彩.
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