当前位置：
＞＞＞有理数a、b在数轴上的位置如图所示，则化简|a+b|-a的结果为_____..
有理数a、b在数轴上的位置如图所示，则化简|a+b|-a的结果为______．
题型：填空题难度：中档来源：不详
由图可知，a＜0，b＞0，a+b＞0，∴|a+b|-a=a+b-a=b．故答案为b．
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“有理数a、b在数轴上的位置如图所示，则化简|a+b|-a的结果为_____..”主要考查你对&&绝对值&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
绝对值定义：在数轴上，表示一个数的点到原点的距离叫做这个数的绝对值。绝对值用“||”来表示。在数轴上，表示一个数a的点到数b的点之间的距离的值，叫做a-b的绝对值，记作|a-b|。绝对值的意义：1、几何的意义：在数轴上，一个数到原点的距离叫做该数的绝对值．如：5指在数轴上表示数5的点与原点的距离，这个距离是5，所以5的绝对值是5。2、代数的意义：非负数（正数和0,）非负数的绝对值是它本身，非正数的绝对值是它的相反数。互为相反数的两个数的绝对值相等。a的绝对值用“|a |”表示．读作“a的绝对值”。实数a的绝对值永远是非负数，即|a |≥0。互为相反数的两个数的绝对值相等，即|-a|=|a|。若a为正数，则满足|x|=a的x有两个值±a，如|x|=3，,则x=±3.绝对值的有关性质：①任何有理数的绝对值都是大于或等于0的数，这是绝对值的非负性； ②绝对值等于0的数只有一个，就是0； ③绝对值等于同一个正数的数有两个，这两个数互为相反数； ④互为相反数的两个数的绝对值相等。 绝对值的化简：绝对值意思是值一定为正值，按照“符号相同为正，符号相异为负”的原则来去绝对值符号。①绝对值符号里面为负，在去掉绝对值时必须要加一个负的符号老确保整个值为正值，也就是当：│a│=a (a为正值，即a≥0 时）；│a│=-a （a为负值，即a≤0 时）②整数就找到这两个数的相同因数；③小数就把这两个数同时扩大相同倍数成为整数,一般都是扩大10、100倍；④分数的话就相除，得数是分数就是分子：分母，要是得数是整数，就这个数比1。
发现相似题
与“有理数a、b在数轴上的位置如图所示，则化简|a+b|-a的结果为_____..”考查相似的试题有：
83023918652540065188755534773530367其他类似试题
（七年级上数学）（6分）定义：a是不为1的有理数，我们把称为a 的差倒数，如2的差倒数是
=－1，－2的差倒数是&=,已知a1=－
(1分) a2是a1的差倒数，则a2=&&&&&&&&&&&&
（1分）a3是a2的差倒数，则a3= &&&&&&&&&&&&&&&
（1分）a4是a3的差倒数，则a4=&&&&&&&&&&&&&
（3分）以此类推a2013 =&&&&&&&&&&&
&更多类似试题<a class='LinkArticleCorrelative' href='/stzx/czsx/qsqm/_59282.html' title='文章标题：（七年级上数学） 若有理数a,b在数轴上的位置如图所示，则下列各式中成立的是
）A、a（七年级上数学）&若有理数a,b在数轴上的位置如图所示，则下列各
Copyright ? 2011- Inc. All Rights Reserved. 17教育网站 版权所有 备案号：
站长：朱建新有理数a、b在数轴上的位置如图所示，则下列各式错误的是[]A．b＜0＜
练习题及答案
有理数a、b在数轴上的位置如图所示，则下列各式错误的是
[&#160;&#160;&#160;&#160; ]
A．b＜0＜aB．|b|＞|a|C．ab＜0D．a+b＞0
题型：单选题难度：中档来源：浙江省期末题
所属题型：单选题
试题难度系数：中档
答案（找答案上）
马上分享给同学
初中三年级数学试题“有理数a、b在数轴上的位置如图所示，则下列各式错误的是[]A．b＜0＜”旨在考查同学们对
实数的比较大小、
……等知识点的掌握情况，关于数学的核心考点解析如下：
此练习题为精华试题，现在没时间做？，以后再看。
根据试题考点，只列出了部分最相关的知识点，更多知识点请访问。
考点名称：
数轴的定义：
规定了唯一的原点，正方向和单位长度的一条直线叫做数轴。
数轴具有三要素：
原点、正方向和单位长度，三者缺一不可。
数轴是直线，可以向两方无限延伸，因此所有的有理数都可用数轴上的点来表示。
数轴的意义：
数轴是一种特定几何图形；原点、正方向、单位长度称数轴的三要素，这三者缺一不可。
1）从原点出发，朝正方向的射线（正半轴）上的点对应正数，相反方向的射线（负半轴）上的点对应负数，原点对应零。
2）在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大。
3）正数都大于0，负数都小于0，正数大于一切负数。
注：单位长度则是指取适当的长度作为单位长度，比如可以取2m作为单位长度&1&，那么4m就表示2个单位长度。长度单位则是指米，厘米，毫米等表示长度的单位。
二者不容混淆。
任何一个实数都可以用数轴上的一个点来表示。
用数轴上的点表示有理数：
每一个有理数都可用数轴上的点来表示，表示正数的点在数轴原点的右边，表示负数的点在数轴原点的左边，原点表示数0。
1.数轴上的点表示的数不一定都是有理数，还可能是无理数，但有理数都可用数轴上的点来表示。
2.表示正数的点都在原点右边，表示负数的点都在原点左边。
3.数轴上的点表示的数，右边的点表示的数总比左边的点表示的数大，因此，可借助数轴比较有理数的大小。
数轴的画法：
1.画一条直线（一般画成水平的直线）；
2.在直线上根据需要选取一点为原点（在原点下面标上&0&）；
3.确定正方向（一般规定向右为正，并用箭头表示出来）；
4.选取适当的长度为单位长度，
从原点向右，每隔一个单位长度取一点，依次表示1，2，3，&；
从原点向左，用类似的方法依次表示-1，-2，-3，&。
数轴的应用范畴:
符号相反的两个数互为相反数，零的相反数是零。（如2的相反&2）
在数轴上离开原点的距离就叫做这个数的绝对值。一个正数的绝对值是它本身，一个负数的相反数是它的正数，0的绝对值是0。
考点名称：
绝对值定义：在数轴上，表示一个数的点到原点的距离叫做这个数的绝对值，绝对值用& | |&来表示。在数轴上，假设a&b，且a&0，b&0，那么表示数a的点到数b的点之间的距离的值，读做a-b的绝对值，记作 |a-b|。
绝对值的意义：
1、几何的意义：在数轴上，一个数到原点的距离叫做该数的绝对值。如：
2、代数的意义：
非负数（正数和0,）
非负数的绝对值是它本身，非正数的绝对值是它的相反数。
互为相反数的两个数的绝对值相等。
a的绝对值用&|a |&表示．读作&a的绝对值&。
实数a的绝对值永远是非负数，即|a |&0。
互为相反数的两个数的绝对值相等，即|-a|=|a|。
若a为正数，则满足|x|=a的x有两个值&a，如|x|=3，,则x=&3.
绝对值的有关性质：
①任何有理数的绝对值都是大于或等于0的数，这是绝对值的非负性；
②绝对值等于0的数只有一个，就是0；
③绝对值等于同一个正数的数有两个，这两个数互为相反数；
④互为相反数的两个数的绝对值相等。
绝对值的化简：
绝对值意思是值一定为正值，按照&符号相同为正，符号相异为负&的原则来去绝对值符号。
①绝对值符号里面为负，在去掉绝对值时必须要加一个负的符号老确保整个值为正值，也就是当：
│a│=a (a为正值，即a&0 时）；│a│=-a （a为负值，即a&0 时）
②整数就找到这两个数的相同因数；
③小数就把这两个数同时扩大相同倍数成为整数,一般都是扩大10、100倍；
④分数的话就相除，得数是分数就是分子：分母，要是得数是整数，就这个数比1。
考点名称：
实数：包括有理数和无理数。其中无理数就是无限不循环小数，有理数就包括整数和分数。数学上，实数直观地定义为和数轴上的点一一对应的数。本来实数仅称作数，后来引入了虚数概念，原本的数称作&实数&&&意义是&实在的数&。（任何实数都可在数轴上表示。）
实数的比较大小法则：
正实数都大于0，负实数都小于0；
正实数大于一切负实数，两个负实数绝对值大的反而小；
在数轴上，右边的数要比左边的大。
实数的分类：
实数按性质分类是：正实数、负实数、0；
实数按定义分类是：有理数、无理数
有理数的分类 可以分为整数,分数
整数又可分为正整数,0,负整数
分数又可分为正分数,负分数
正有理数又可分为正整数,正分数
负有理数又可分为负整数,负分数
无理数可分为正无理数和负无理数。
实数比较大小的具体方法：
（1）求差法：
设a，b为任意两个实数，先求出a与b的差，再根据
&当a-b&0时，a&b；当a-b=0时，a=b；当a-b&0时，a&b&来比较a与b的大小。
（2）求商法：
设a，b（b&0）为任意两个正实数，先求出a与b的商，再根据
&当&1时，a&b；当=1时，a=b；当&1时，a&b&来比较a与b的大小；
当a，b（b&0）为任意两个负实数时，再根据
&当&1时，a&b；当=1时，a=b；当&1时，a&b& 来比较a与b的大小。
（3）倒数法：
设a，b（a&0，b&0）为任意两个正实数，先分别求出a与b的倒数，再根据
&当&时，a&b；当&时，a&b。&来比较a与b的大小。
（4）平方法：
比较含有无理数的式子的大小时，先将要比较的两个数分别平方，再根据
&在a＞0，b＞0时，可由a2&b2 得到a＞b&比较大小。
也就是说，两个正数比较大小时，如果一个数的平方比另一个数的平方大，则这个数大于另一个数。
还有估算法、近似值法等。
两个实数的大小比较，形式有多种多样，只要我们在实际操作时，有选择性地灵活运用上述方法，一定能方便快捷地取得令人满意的结果。
（5）数轴比较法：
实数与数轴上的点一一对应。
利用这条性质，将实数的大小关系转化为点的位置关系。
设数轴的正方向指向右方，则数轴上右边的点所表示的数比左边的点所表示的数要大。
如图，点A表示数a，点B表示数b。因为点A在点B的右边，所以数a大于数b，即a&b.
相关练习题推荐
与“有理数a、b在数轴上的位置如图所示，则下列各式错误的是[]A．b＜0＜”相关的知识点试题（更多试题练习--）
微信沪江中考
CopyRight & 沪江网2016有理数a，b 在数轴上的位置如图所示，化简∣a﹣b∣的结果是
A．a﹣bB．a+bC．﹣a+bD．﹣a﹣b
读我国四大地理区域图，完成下列要求：（1）受地理位置、地形地势等因素的影响，四大地理区域自然环境差异较大。其中气候较为干旱的是_____，冬冷夏凉的是_____，水热条件最为优越的是_______，平原面积较广的是_____（以上均填序号）。（2）①、③两区域中，农业生产方式以畜牧业为主的是_____，②、④两区域中农业生产方式以种植业为主的是_____。（以上均填序号）（3）根据图中季风区与非季风区界线来判断，四大地理区域中，大部分位于季风区的两个区域是_____，大部分位于非季风区的两个区域是_____（以上均填序号）（4）图中的广州、武汉、北京、哈尔滨四城市中，年降水量最多的是_____，平均气温最低的是_____，气温年较差最小的是_____，纬度较高的是_____。（5）区域①与②的分界线是C，该分界线划分的主导因素是_____和_________。（6）界线A确定的主导因素是_________________，区域④与其它地区的分界线是依据_________________来划分的。（7）我国许多大江大河发源于__________地区（填序号）。（8）③区域自然环境的突出特征是_________，制约该地区农业发展的主要因素是_________④区域自然环境的突出特征是_________，制约该地区农业发展的主要因素是_________。（9）③地区的植被变化，由东向西依次是_________、______________、_________；造成这种景观差异的主要原因是__________________。
阅读下列材料，回答问题。(10分)材料一：日前，国土资源部发布数据显示，截至日，全国耕地保有量为18.2476亿亩，这表明国家“十二五”期末18.18亿亩耕地保有量目标得到有效保障。 2011年度土地变更调查数据显示： 2011年度，全国耕地减少532.7万亩，其中建设占用耕地485.0万亩，灾毁耕地33.5万亩，生态退耕14.2万亩；同期耕地增加483.7万亩，增减相抵，耕地面积净减少49.0万亩。2011年底，全国耕地保有量为18.2476亿亩。材料二：“人多地少”"是我国的基本国情。资料显示，截至2010年底，我国耕地总数不足18.26亿亩，已经接近全国耕地保有量18亿亩的红线。“城市化提速”过程中，农田遭到破坏，优质耕地大量流失。2000年到2008年的八年时间里，城市化在提速，大多数传统农区、村庄被撂荒，城郊结合部的农田被大量的高楼替代。有数据显示，经济每增长1%，会占用农地30万亩左右。（1）材料一中指出了________、建设用地两种土地利用类型，此外还有林地、 _______等土地利用类型，宿迁土地利用主要属于________　类型。（2）从材料二中可以看出我国土地的基本国情是______________________，这主要是由于我国__________________ 形成的。我国保护耕地的红线保有量是_______ 亿亩。（3）请你根据所学知识，结合我国土地资源尤其是耕地资源现状、我国人口数量和以上
两条阅读材料，谈谈如何保护我国的耕地以及保护耕地的重要性。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
资料一：日，是第18个“世界水日”和第23届“中国水周”，联合国的宣传主题为“关注水质、抓住机遇、应对挑战” ，中国宣传的主题是“严格水资源管理，保障可持续发展”。资料二：我国水资源从时间分配看，夏季降水集中,汛期河水暴涨；冬春季节则降水少，河流进入枯水期。兴建水库，可以有效调控径流和水量的季节变化。我国水资源从地区分布看，南方较多，北方少，尤其是西北、华北缺水严重。跨流域引水（南水北调）可以有效缓解水短缺现象。（1）由资料一可知，2010年“世界水日”的宣传主题是_______
____。（2）由资料二可知，我国水资源时间分配的特点是______，解决的主要途径是
。我国水资源空间分配的特点是_____________，解决的主要途径是________________。
高考全年学习规划
该知识易错题
该知识点相似题
高考英语全年学习规划讲师：李辉
更多高考学习规划：
客服电话：400-676-2300
京ICP证050421号&京ICP备号 &京公安备110-1081940& 网络视听许可证0110531号
旗下成员公司}