钢尺长度不同,音调是高还是低?初二物理教材中就影响音调高低因素中有这样一实验:让钢尺以不同长度放在桌沿用力拨动钢尺,听音调的高低,实验效果不佳.在许多资料中出现两种不同的答案:1.钢尺越长,振动越快,频率越高,音调越高;2.钢尺越长,振动越慢,频率越低,音调越低.不知哪种说法正确,请哪位高人指点并说明理由.谢谢!!!!!!!!!!钢尺长短指露出桌沿部分
瞾呼吸工152
如果是在桌面边缘紧压钢尺然后拨动,应该是第2种.因为摆长如果长,摆的周期长,自然频率就低,音调也就低符合公式周期等于2π乘以根号下摆长/重力加速度
2.钢尺越长,振动越慢,频率越低,音调越低.不知哪种说法正确,请哪位高人指点并说明理由.谢谢!!!!!!!!!!是这一个
钢尺越长频率就低,音调也就低
应该是钢尺伸出桌面的越长，振动越慢,频率越低,音调越低；钢尺留在桌面的越长，也就是伸出的短，恰好相反。你不妨联想一下吹笛子空气柱的长短与音调的高低。现在八年级不用深究理由，这结果也是实验出来的
第二个对因为露出的距离短,振动得就快了~我也上初二,最近刚学
钢尺越长,振动越慢,频率越低,音调越低.因为物体的音调由它所震动的频率所决定．做个实验就知道钢尺越长,振动越慢，钢尺越短震动越快，频率越高
钢尺越长,振动越慢,频率越低,音调越低.物体的音调由它所震动的频率所决定．
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初二物理题目
4．(3)在笔记本上画好表格．测量瓶口到水边的距离，B瓶加1&#47？空气柱的长度是怎样影响音调的首先完成下述实验，记录每种声音的音调．问题，然后测量水的高度，如果依次吹瓶口可能听到的声音有差别;2，并说明理由(5)通过吹每个瓶子的瓶口来检验你的预测．用有关描述音调的词汇——低、中：(1)在三只瓶子上分别贴上A：吹瓶口时发出的声音是怎样产生的，记录测得的数据．(4)预测以下;4、高来描述所吹出的各种声音，C瓶加3&#47，A瓶加1&#47、C标签．(2)在每只瓶子里加水？你认为不同的瓶子所产生的声音音调不同的原因是什么？水的高度又是如何影响音调的？哪个瓶子的音调最高？哪个瓶子的音调最低、B
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音调越高，空气柱越长，A的最低，他的空气柱也长短不一是由瓶子里的空气柱振动发出的声音。水越多。（有什么不懂的再追问，音调越低。因为各个瓶子加入了不同的水，音调越高，水越少。空气柱越短，音调越低，C的瓶子音调最高
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＞＞＞下列做法用来改变音调的是（）A．老师用扩音器讲课B．在公共场所“轻声..
下列做法用来改变音调的是（　　）A．老师用扩音器讲课B．在公共场所“轻声”说话C．用大小不同的力敲击同一个音叉D．依次敲击装有不同高度水的瓶子
题型：单选题难度：中档来源：不详
A、老师用扩音器讲课，增大了声音的响度，不符合题意；B、在公共场所“轻声”说话，是描述说话时响度小，不符合题意；C、用大小不同的力敲击同一个音叉，振幅不一样，声音的响度不同，不符合题意；D、依次敲击装有不同高度水的瓶子，瓶子振动的快慢不一样，声音的音调不同，符合题意．故选D．
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据魔方格专家权威分析，试题“下列做法用来改变音调的是（）A．老师用扩音器讲课B．在公共场所“轻声..”主要考查你对&&音调的概念&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
音调的概念
&定义:人耳感觉到的声音的高低。决定音调的因素：(1)频率：频率是表示物体振动快慢的物理量。它等于物体1s内振动的次数。频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。如果物体在1s内振动100次，那么频率就是100Hz。(2)音调与频率的关系：音调的高低取决于振动的频率。频率越高，音调也就越高；频率越低，音调也就越低。(3)用波形比较频率：如图所示，甲、乙两个音叉的频率不同。在同样时间内，甲振动次数少，频率低，音调低；乙振动次数多，频率高，音调高。&声音的特性（一）响度：人主观上感觉声音的大小（俗称音量），由“振幅”决定，振幅越大响度越大。（单位：分贝dB）（二）音调：声音的高低（高音、低音），由“频率”决定，频率越高音调越高（频率单位Hz（hertz），赫兹[/url，人耳听觉范围20～20000Hz。20Hz以下称为次声波，20000Hz以上称为超声波）例如，低音端的声音或更高的声音，如细弦声。（三）音色：声音的特性，由发声物体本身材料、结构决定。控制变量法理解声音的特性&&&& 为了研究物理量同影响它的多个因素中的一个因素的关系，可将除这个因素以外的其他因素，人为控制起来，使其保持不变，冉比较研究该物理量与该因素之间的关系，得出结论，然后再综合起来，得出规律的方法称为控制变量法。下面的验证琴弦发声的音调高低受各种因素影响的实验就运用了控制变量法。&&&& 例&& 在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列 9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借助一个能够测量振动频率的仪器进行实验。(1)为了验证猜想一，应选用编号为_____的琴弦进行实验：为了验证猜想二，应选用编号为________的琴弦进行实验。表中有的材料规格还没有填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。(2)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为r验证这一猜想，必须进行的操作是：________。 && 解析：因为为音调高低取决于多个因素，在实验过程中就必须采用控制变量法，若验证猜想一，所选的琴弦就必须是长度、材料相同，横截面积不同的几根弦，所以应选A、B、C三根弦；同理可知，验证猜想二，要选A、D、F三根弦。若再研究音调与弦松紧的关系，必须用大小相同的力去拨松紧不同的弦，测出两次的频率，然后进行分析、比较。&& 答案(1)ABC& ADF& 80&& 1．02(2)选取一根琴弦，用一定大小的力拉紧琴弦，拨动琴弦测出此时振动的频率，然后改变琴弦的松紧，用同样大小的力拨动琴弦，测出此时的振动频率，进行分析、比较。如何理解向暖水壶充水时声音高低的变化&&& 向暖水壶中灌水，能引起水壶中空气柱的振动而发声。水未满时，空气柱较长，振动频率低，音调低。随着水面的升高，空气柱逐渐变短，振动频率逐渐变高，音调逐渐变高。&&& 例如图所示，当往开水瓶中倒水的时候，为什么根据声音就知道瓶中水满不满? & 解析：通过听灌水时发出的声音可判断水是否灌满：若声音音调较低，则表示振动频率低，瓶中空气柱较长，水还未灌满；若音调很高，则表示水将灌满。 & 答案：见解析一些乐器的音调
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与“下列做法用来改变音调的是（）A．老师用扩音器讲课B．在公共场所“轻声..”考查相似的试题有：
694022829019854113779325721324002水越少,空气柱越长,振动越慢,频率越低,音调越低.水越多,空气柱越短,振动越快,频率越高,音调越高.这一句话我不太理解,我不想死记硬背,我想理解了它再背了...主要是我不明白空气柱为什么越长,振动越慢?我搞不清楚..由于我是提前预习...所以没有别人教.希望大家能给我说明白.
给你打个比方：一节绳子,你用同样的力去摇它,越长的绳子,抖动的是不是越慢?越短的列?当然抖动的越剧烈.绳子的长短就和这里空气柱类似这个就一个很好理解了
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这要看你是吹的还是敲的吹:空气柱越长,到达水面的时间就长,振动的就慢,空气柱越短,反之!敲,水多空气少,音调低,水少,反之!吹和敲是相反的!
拿个水瓶灌水,仔细做这个实验就知道了
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