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扩句练习10
附：我教扩句缩句有妙招扩句和缩句是小学语文考试中；扩句与缩句；（一）扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它；例：1、小鸟唱歌；2、我望着天空；3、我看过大海；4、詹天佑是工程师；一、不能改变原来句子的意思；二、.加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当；三、要按题目的要求或提供的例子补充；四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地；的+名词；地+动词
附：我教扩句缩句有妙招
扩句和缩句是小学语文考试中经常出现的练习题。特别是缩句，学生较难掌握，不知道怎样才算缩到最简，简到什么程度。
我是这样教的：我把句子比喻成一个人，扩句是把人打扮漂亮去逛街，缩句是逛完街了回来洗澡。
先说扩句吧，出去逛街可以戴上漂亮的帽子，穿上各自喜欢的衣服、鞋子，带上不同款色的时尚皮袋，系上新颖的丝巾??反正是看各自的爱好， show出自己的风格。扩句也一样，你爱从什么地方扩充就从什么地方扩充，当然帽子不能戴在脚上。同样是穿鞋，各自爱好不同，有人喜欢高跟，有人喜欢矮跟爱穿红的有人爱穿绿的。萝卜青菜，各有所爱。怎么搭配才好看，这就要看个人的眼光了。扩句时需看清楚题目，要求你扩几个地方你就扩几个地方，如果没有具体规定，那就随便了。你爱怎么打扮就怎么打扮，反正扩充具体能去逛街就行了。因而，每次扩句，我就跟学生说咱们去逛街⊙朔艿靡夹酥虏叵氚炎约旱木渥哟虬绲闷亮寥ス浣帧４虬缤炅耍桓鲆桓鼍渥永幢热亲罹咛濉⑸⑿蜗蟮木渥樱俑魅税涓鲎罴焉杓平保⒆用歉咝说檬治枳愕浮
缩句就更好玩了，什么叫缩成最简呢？就像洗澡，得先把衣服脱光。句子里哪些是衣服可以脱掉的呢？得仔细看清楚了。一不小心，把人的脚给砍了头给割了就麻烦了。当然，没脱光也不行，谁会穿着内衣裤洗澡呢？那可洗不干净。于是，每次缩句，孩子们会小心翼翼地看清楚哪些是句子的主要成分，哪些是它的漂亮外衣，是可以脱掉的。谁不小心搞错了，戴着帽子洗头，穿着鞋子、裤丫未脱就洗澡，大家会笑成一团。
反复多次的“逛街”、“洗澡”，孩子们在快乐的笑声中掌握了扩句和缩句，效果真的不错。你们也可以试试，觉得好的话可以广而告之，我没广告费发哦！喜欢的话可常用，我没申请专利，更不会告你们侵权扩句与缩句（一）扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶，使它枝繁叶茂，更生动，更漂亮。例：1、小鸟唱歌。
一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。2、我望着天空。
扩句：我久久地望着蓝蓝的天空。3、我看过大海。
扩句：去年夏天，我在海南看过大海。4、詹天佑是工程师。
扩句：詹天佑是我国著名的爱国工程师。 扩句要注意些什么？一、不能改变原来句子的意思。二、.加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当。三、要按题目的要求或提供的例子补充。四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。的+名词 ；地+动词；得+形容词（二）缩句：把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。 简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。缩句： 缩句缩句就是把那些修辞手法都去掉 要注意以下几点:1.&的&前面的通通都去掉2.&得&的后面都去掉.(如:屋子里热得象蒸笼)&得&后面的都只是修辞前面这个热的,所以缩出来的句子就是:屋子热。3.你缩出来的句子要符合以下的6个基本句式的其中一个:谁是什么什么是什么谁干什么什么干什么谁怎么样什么怎么样如果你要做好缩句的话,最好要把这6个句式背熟4.另外还有句子中的&在哪里&和时间是要去掉的 如:在笼子里的包子熟了 缩:包子熟了5.还有顶顶重要的一点:着、了、过 是万万不能去掉的,这就象英文里的时态.如:我在床上睡着了。意思是我已经睡了，而去掉了“了”那意思就不对了 所谓的缩句就是在不改变句子的意思的情况下，把句子缩到最短小精悍6.最后一点，要搞清主语，主语不一定就是谁，看看我给你的6个句式其中有“什么” 如：播映员的话音响彻会场。缩：话音响彻会场。第1点就说过了的前面的都要去掉。 小学里有以下几种常见的缩写技巧：一、去“枝”留“干”法
凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。例：二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。缩句：草把子插满了箭。二、借助“的、地、得” 这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。 例：矫健的秃鹰飞起来。句中的“矫健的”用来修饰 “秃鹰”的应删去。弟弟高兴得跳起来。句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。缩写为：弟弟高兴。三、“自我提问”法： “谁”、“做什么”。例：六（6）班的学生正在认真地听课。 所以句子缩写为：学生在听课。四、留住句子中的“着、了、过”。因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。 例：他勇敢地跨过这条小沟。因为“过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。 所以缩写为：他跨过小沟。五、去掉“在?(中、里、上、下?)”表示特定环境和语言的词语。 例：我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。
所以缩写为：我们取得了成绩。 扩句与缩句一、在括号中加上修饰的词语，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。1.（
）骂我。2.妈妈（
）我。3.（
）风吹走了（
）黄叶。4.（
）奔驰。5.（
）跳跃。6.（
）盛开。7.（
）老鼠。8.（
）展开。9.（
）生长。10.（
）节目。11.（
）学校。12.（
）山谷。13.（
）大地。14.（
）挥舞着（
）鲜花。15.（
）爸爸是（
）工人。16.（
）学习计划17.（
）拂动着（
）水面。18.（
）做操。19.（
）同学们（
）回答问题。20.（
）脸蛋上印着（
）酒窝。21.（
）升起来。22.（
）天空挂着（
）月亮。23.（
）树枝上有几只（
）小鸟。二、扩写下列句子1、花盆里栽着花。_____________________________________________________2、果实挂在枝头。_______________________________________________3、汽车飞驰。_____________________________________________________.4、雪花飘落下来。________________________________________________包含各类专业文献、高等教育、各类资格考试、中学教育、幼儿教育、小学教育、扩句练习10等内容。　
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＞＞＞句子练习。1．同学们回答问题。（扩句）__________________________..
句子练习。1．同学们回答问题。（扩句） _________________________________________________________________2．蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（换成间接引语） _________________________________________________________________3．马的后蹄踏着一只飞燕。（换成“被”字句） _________________________________________________________________4．多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。缩句：___________________________________________________________
题型：写句子难度：中档来源：同步题
1．同学们积极地回答问题。（答案不唯一）2．蔺相如对赵王说，他愿意带和氏璧到秦国去。&&3．一只飞燕被马的后蹄踏着。4．血汗和智慧凝结成长城。
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“句子练习。1．同学们回答问题。（扩句）__________________________..”主要考查你对&&改写句子，扩写句子，缩写句子&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
改写句子扩写句子缩写句子
&改写句子:即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。改写句子类型:1、陈述句、被字句和把字句之间的转换：他扫干净了地。他把地扫干净了。地被他打扫干净了。 2、句子的拆分与合并：我走进教室。我去上课。我走进教室去上课。 3、基本句式间的转换：难道这不是伟大的奇迹吗？（改为陈述句）这是伟大的奇迹。 4、改变词语的顺序，不改变句子的意思：李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。 5、引述句和转述句之间的转换：（1）标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号；转述句改引述句，要加上冒号和引号。（2）人称的变化：①引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；如：老师对我说：“把你的作业本拿来我看看。” 改：老师对我说，把我的作业本拿给她看看。②当引述内容涉及其他人称时的改法。如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。” 改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。③转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。” 扩写：顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。扩句的方法由局部扩句法和整体扩句法。扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份且不改变原意。扩写技巧扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩写作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写，如没作规定的，可进行整体扩写。扩写后别忘了加标点。1.句子扩句法：即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。2.整体扩句法。就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。课文扩写法：1．要仔细阅读句子或课文，确定中心。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。2．扩写时补充的内容要与原文内容一致，衔接要自然、流畅。3．想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象。4. 要保留句子实质，不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。缩写句子：就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。原句比缩后句子内容要丰富、具体，但缩后句子比原句简练、概括，这种练习可以帮助我们理解比较复杂的句子的主要意思，从某种意义上说可以培养我们的概括能力。也可以做为检验较复杂的句子是否正确的一种方法。缩写句子时注意事项:1.缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。如“哥哥的发型很漂亮”。应该缩写成“发型漂亮”。如果缩写成“哥哥漂亮”。就错了，因为它改变句子的原意。2.把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。”应缩写成“他讲述了经过。”如果缩写成“他向大家讲述了经过。”或“他讲述了事情经过。”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。”应该缩写成“陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹。”如果缩写成“妈妈是妹妹”就成了笑话了，所以，什么样的枝叶要全部去掉还要视句子内容而定。3.句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。如“我在屋里没有找到那个装书的包”，应该缩成“我没有找到包”。如果把“没有”去掉，就变成“我找到包”和原句的意思大相径庭，就大错特错了。4.句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。如“平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹”。可以缩写成“水面漾起了波纹”。再如“昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！”可以缩写成“这场大雨真是及时雨啊！”这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。缩写句子的步骤：1.要认真读懂原句，明白句意。2.找出句子的主要部分“谁”（什么），“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），删掉次要部分（定、状、补）3.检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
&缩句的主要方法:　1.分辨句式，提出问题：先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待着灵车。”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”2.进行词语比较，找出主要词语：有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。 　3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意：如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。 　　4.将形容词，修饰词删去。
缩写句子的技巧：1.“的”前修饰都删去：如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”2.“地”前限制要删去：如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”3.“得”后补充说明也删去：如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”4.数量词语照样删：如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”5.抓住主干来缩简：只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”
发现相似题
与“句子练习。1．同学们回答问题。（扩句）__________________________..”考查相似的试题有：
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