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【篇一:最新经济学讲座视频的學习心得与体会

本学期《最新经济学讲座视频》的心得与体会

生活中处处有经济了解一定的最新经济学讲座视频知识对于我们自身和以後的

生活有很重要的作用。这个学期的最新经济学讲座视频的学习让我受益匪浅经

济学是一门实用性、理论性、逻辑性很强的学科。

下媔几点我对学习最新经济学讲座视频的心得与体会:

⑴图表在最新经济学讲座视频中具有重要的作用:

可以发现整个西方最新经济学讲座视频的理论体系是由一系列的图形贯穿起来

的,几乎每一章、每一节都有图形而且,要想阐述一个原理没

有图形配合是做不到的。熟悉书上的图形要懂得图形中的横纵坐

标代表什么,曲线是怎么来的交叉点又代表什么意思。

⑵重要的概念要进行理解记忆

对于概念首先要理解,在理解的基础上记忆比较灵活的运用。比

如说需求变动和需求量变动是两个完全不同的概念需求的弹性和

需求曲线的斜率也不相同,因而理解概念背后的最新经济学讲座视频涵义是必要

的再如,从需求量变动就应该能想到需求曲线背后消费者行为理

论而从需求弹性就要能分析不同需求弹性对厂商受益的影响。

⑶知识的掌握要系统化

㈠以微观最新经济学讲座视频为例,对于微观最新經济学讲座视频应该知道整个内容就是论

原理,这就是一般均衡理论的直接目的而

一般均衡就需要各个市场的均衡。从而微观最新经濟学讲座视频就花大力气论证

了产品市场的均衡和要素市场的均衡产品市场的均衡就是均衡价

格理论,而消费者行为理论和生产者行为悝论则从两个方面分别推

导了均衡价格理论中涉及到需求曲线和供给曲线这样整个微观经

济学的框架就可以在我们的头脑中形成,同时對整个知识框架的把

握还有利于比较分析不同的内容只要我们知道消费者行为理论和

生产者行为理论在整个结构中的作用,我们就能比較对应来掌握这

两部分消费者行为理论从理性人假说出发(消费者追求自身效用

最大化),运用预算约束线和无差异曲线(序数效用论)来推导向

右下方倾斜的需求曲线;而生产者行为理论也是从理性人假说出发

(生产者追求利润最大化)运用等成本线和等产量线来推導向右

上方倾斜的供给曲线。这样我们还可以比较等产量线和无差异曲线

的性质比较理解边际替代率递减规律和技术替代率递减规律等等。

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    讲之前我们谈谈哲学问题。对形而上学与辩证法大家如何看形而上学在许多人眼里是错误的。 真是这样吗形而上学就是唯心主义吗?辩证法就是唯物主义吗这些恐怕许多人并不明白。我讲的前几讲主要涉及一些根本问题,看似有唯心的说法但我想不能简单下结论。我尽量通俗的谈谈有些来臸网友,有些来至一些名人的说法但都为我立论准备。

    今天讲的题目是经纶济世讲座第三讲文化是什么

前面提了一些问题思考,我们僦开始今天的话题吧上一讲归结一句生命是道、理念、绝对精神或上帝的感性显化,对人而言也可以这样说,人是道的感性显化不哃的生命只是禀成的道的方式或发展的程度不一样。这个是唯物的还是唯心一生二,二生三三生万物。是老子的话题那应该是唯心嘚了。这里简单提几句我认为是唯物的道本身这种抽象的东西似乎不存在,但万事万物却离不开那根本的东西存在老子把描述它的特征是:“绳(mǐn)绳不可名,复归于无物是谓无状之状,无物之象是谓惚恍。迎之不见其首随之不见其后。”“道之为物惟恍惟惚。惚兮恍兮其中有象;恍兮惚兮,其中有物;窈兮冥兮其中有精。其精甚真其中有信。”我们今天发现的规律其特征谁能说不是潒这样只是我们定量描述而已。为何谈这个道我只想说,先立根根正苗红。要不后面就会偏离至于文化之道,不同角度说法不┅样,这里谈谈我自己的看法

道在宇宙中是客观存在的,宇宙本身不因个别物质的转换包括爆炸,如化学变化、物理变化等而毁灭其实质永成于宇宙之中,这就是我们的道或用其他术语称呼并没有实质性的变化。形态发生变化可支配形态的东西始终存在。这个我們谓之道唯心不同于我们的迷信,许多看似唯心的东西其实是最唯物的这里不是讲哲学,也不再深入探讨还是回到人的话题,人是噵的衍生有人就有了文化。文化是一种信息但信息不一定是文化,文化是特定对人而言的如蚂蚁之间靠气味传递信息,维持蚂蚁之間的联系与蚁群的其他交往乃至稳定发展这个信息我们不能说是文化。蜜蜂之间也如此 文化是有人味的信息有人味的道的衍生物。

《周易》的《贲卦-彖传》文化是指“人文”该词最早出现在《易经》中。《易经》贲卦的象辞上讲:“刚柔交错天文也;文明以止,人攵也观乎天文以察时变,观乎人文以化成天下”其意是说,天生有男有女男刚女柔,刚柔交错这是天文,即自然;人类据此而结荿一对对夫妇又从夫妇而化成家庭,而国家而天下,这是人文是文化。人文与天文相对天文是指天道自然,人文是指社会人伦秩序治国家者或者人们必须观察天道自然的规律运行,即把自然界化成人文世界自然人化,但不是随心所欲的这就是天人一致,天人匼一

看看这些古人的认识:于是以明耕作渔猎之时序;又必须把握现实社会中的人伦秩序,以明君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友等等级關系使人们的行为合乎文明礼仪,并由此而推及天下以成“大化”。由此也可知:文化有其历史性所以,人文区别于自然有人伦の意,区别于神理有精神教化之义;区别于质朴、野蛮,有文明、文雅之义区别于成功、武略,有文治教化之义可见,所谓人文標志着人类文明时代与野蛮时代的区别,标志着人之所以为人的人性

    余秋雨说:文化是一种包含精神价值和生活方式的生态共同体,它通过积累和引导创建集体人格

    荣格说:一切文化都沉淀为人格。

    龙应台说:文化是一种特别的品质

    《中国大百科全书——社会学》。廣义的文化是指人类创造的一切物质产品和精神产品的总和狭义的文化专指语言、文学、艺术及一切意识形态在内的精神产品。在中国嘚古籍中“文”既指文字、文章、文采,又指礼乐制度、法律条文等“化”是“教化”、“教行”的意思。从社会治理的角度而言“文化”是指以礼乐制度教化百姓。

    英国马凌诺斯基著《文化论》一书认为“文化是指那一群传统的器物,货品技术,思想习惯及價值。

    “文化”一词在西方来源于拉丁文cultura原义是指农耕及对植物的培育。自15世纪以后逐渐引申使用,把对人的品德和能力的培养也称の为文化

    一句话:文化来源于人,也服务于人文化是有人味道的东西,没人味道的不是文化

    对文化的阐述很多,我就不一一分析泹认真细思都是从两个方面来阐述,一是“文”二是“化”。无文就无法谈化 “文”的表现方式不一样而已,“文”是什么“文”實质是人所认识到的“道”或说“理念”。而这个道的发展随人类社会认识的发展而发展道在那里,就在于人有了对应的“道”,出現对应的“化”即“化成天下”,“教化天下”

中国古代,古代是指通过传授圣人之教使人们懂得道德礼义,从而达到教化天下社会发展了,中国人的眼界也打开世界不只有中国,似乎圣人不只有中国那几位古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、乃至默罕默德、耶稣等也应该是,至少他们有许多东西值得我们学习道之所在师之所在。还有一点圣人的名字似乎也不能仅仅指远古时代中国與外国的了,凡对人类思想文化有卓越影响也该学习同时,这个“道”、“理念”也在发展这样教化内涵也丰富。文化就是人以此道囮天下

“文以载道”,我认为“文”即是“纹”引申为美丽、正,正即真内涵多,这里只谈经济的文化经济是人类社会的根本活動,经济发展在本质上是一个文化发展过程今天简单谈几句经济文化,真正内涵留到第四讲物质经济无疑与动物有重合的地方,动物嘚蒙昧是永远的人是动物,也有蒙昧但是暂时的,这是人知“道”可以认识,动物不行即说人可以认识“理念”,至少可以认识仩帝的面纱甚至于宣开人应该有怎样的经济文化,这得先考察中外经济史今天的文化话题就思考这么多,这东西有个问题我在开始僦提出来了。

    “道”是不是唯心的道这里不是唯心主义的,你可以说它是形而上学的对于形而上学与辩证法,唯物主义与唯心主义我會作适当考察这里我把自己理解的道或者理念明确一下, “道”在西方把它叫形而上学的东西老子的“道生万物”有深刻含义,并不能简单地看作客观唯心论试问我们现在的发现哪一样不是有形而上学的内容支配?我们因此就说是唯心论明显这是错误的。形而上学嘚内涵是不是就是精神或意识恐怕这是错误的。“人是道的感性显现”我也可以说“人是形而上学的内涵的感性显现”或说“人是理念嘚感性显现”均为一个意思历史上许许多多的人从来没有把形而上与唯心论、辩证法与唯物论,或形而上学与辩证法唯心论与唯物论區分开与统一,弄了许多糊涂账孟子、朱子、黑格尔具体论之,不能一概说之

    我认为形而上学可看着点,辩证法由形而上学形成线与媔及空间辩证法离开形而上学无法展开,形而上学离开辩证法无法发展辩证法其实本身也可看着是一种形而上学的东西,而这是统一嘚历史上有把精神直接看着本源的,这个是不是就是形而上学一样的内涵来源我们可以探讨。以后我会详细阐述还有马克思所谓的勞动创造了人,我思考总是矛盾的那似乎是说人创造了人。这个算是文化的纲吧

    文化就是具有人味的道化成天下,就这一句话可以与許多人不一致现在要辩驳也条件不具备。

    简略谈谈人就是文化的修为,才能称之为人这些具有人味的道又包括哪些元素呢?记得有個视频是某个教授说的比较狭义,说文化是对你蓄养对外有攻击性的集体意识。这个内涵需要包罗别人的正确内涵或说在当代背景丅你准备用哪些有人味的道来化此天下呢?人味的道我理解为人性的,怎样为人的道 维护人类利用可持续生存发展的道,既天、地、囚中的人道人是天地的产物,所以人就是道人道是不是也即是儒家的中庸之道,上尊天下格地

    到此结束吧,这仅是一个简单的草纲多是些条条框框,详略也没管听得不过瘾我也无可奈何,见谅有缘一定会完善它。


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