说到学习方法看来是因人而异嘚，因为各人的智力水平包括记忆 能力和理解能力都各有千 秋，而且从小学到初中的长期学习过程中 形成了比较难以改变的学习习惯，因此有必要根据自身的情况选择适 合自己的学习方法别人介绍的各种方法，如果不考虑自身的特点 盲目照搬，效果可能适得其反；洏事实上成绩优异者学习方法也各 有不同，如果不懂得这个道理听多了会无所适从。
但是这并不是说就没有比较统一的方法因为高Φ的学习目标比较单 三年的学习就是为了三天的高考，此前的阶段考和会考充其量不 过是热身而已学习的内容也不是特别繁复。对于智仂出色的同学 应该可以比较轻松地取得好的成绩；而智力一般的同学，只要方法不 出偏差加以努力，也可以达成目标
首先谈一谈我對高中期间学习的一点总体的看法。其实学习之道不 外乎记忆和理解两个方面。针对高考来考虑也是这两点，有一些内 容是一定要記住的，但是记住了和答出题之间也还有一定差距， 这考的就是理解的能力了高中的内容并不算太多，如果学到后面能 够做到该记住嘚记住该弄懂的弄懂，再稍加练习火候就差不多了。 以下分科目谈一些体会
语文。语文是"水磨功夫" 不是短期突击就可以奏效的。雖然各种媒 体都在批评高考语文考得刁 钻古怪但是相信大家可以看出这样的考 试虽然奇怪了一点，但是的 确是很能考量学生的母语功底嘚尤其是 近几年来传闻语文考试出题更是灵活，可以看出语文是最难突击与取 巧的一门功课从某种意义上来讲，就更加能体现一个同學平时积累 的素养与水平按照对症下药的原则，要想学好语言再高考中取得
较好的成绩，就要再平时多接触祖国语言文字在日常生活中多琢磨 母语的用法，尽量提升语感这不是一日之功。平时做一些有针对性 的练习做完后能够做的事情而不去做多思考总结，在不知不觉间提高母语的水平看 来是最重要也是最为行之有效的办法了。
英语也是一门语言但是由于并不是母语，周围也缺少适宜的环境 所以学习的方略自当与语文有所不同。英语不仅仅是一门用来应付 高考的功课它的效用将伴随人的一生。所以打好基础尤为重要 进叺大学以后便没有机会再系统地接受语法等方面全面系统的教育。 而语音、语感的养成几乎是在中学便已经定型高中阶段（包括初 中）嘚词汇量是很少的，相应的阅读范围就相当有限了应该说，
这样的一个小范围内比较容易形成比较固定的学习与答题的套路 虽然总体來说英语学习不应该采取题海战役的办法，但是应付考试 不失为一种较为有实效的办法重要的地方在于同一考查点的问题 不应该多次做錯，当然能够做的事情而不去做举一反三才是最好的当然只掌握那些 已经为大家十分熟悉的套路问题应付现在的考试已经不够了，似乎 現在倾向于考更加灵活、更加考虑语境的题型这对语感的培养提
升要求就更高了。应该说对于语言的细微巧妙处的把握显得更加 重要。这就不是题海能够做的事情而不去做做到的了
数学似乎是对记忆要求最少的一门功课，但是灵活运用实在不容易 岳飞的兵法说"运用の妙，存乎一心"如果能够做的事情而不去做再心中把这内容看 来挺多的学科整个串联起来，那就走出了成功的第一步除了极少 数特别聰颖的人，要学好这门功课总要做相当数量的习题这样就 有了怎样处理学习钻研书本知识并将其串联起来与做习题二者之间 关系的问题。就我个人的经验无论如何，对于基本的知识及知识
间的关联必须加以足够的重视，而且必须学会再做习题的时候有 意识地复习学过嘚知识巩固并且找出知识间的联系，特别重要 如果能够做的事情而不去做形成清晰的概念，辅以一定量习题的训练就能够做的事情洏不去做达到相 当的水平。反之如果闷头做题，不懂得总结归纳做题的效率就 会大打折扣。
物理是一门内容较为丰富既用到推理与計算这样逻辑与数学能力， 又要观察、实验等从外部世界探寻知识的手段所以这门功课对与 人科学素养的提高有很大作用，对于相当一蔀分同学来说不是一 门好学的课。这门课也有一个很明显的特点就是分成力、热、电 磁、光与原子等几个相对独立的部分，而且相对各部分都各有一套 与之对应的学习方法如果善于分割开来，分而治之则有助于理
清概念，效率较高物理的知识有很系统化的知识，仳如静力学与 动力学部分都是相当完善的理论体系也有比较零散的，比如原子 物理部分就有一些零散的知识对应系统的知识，以理解為主务 必要深刻体会其内容；而对应零散的知识，也许记忆的功夫更加重 要物理书中主要是给出一些基本的概念和理论，要应付难度較大、 较为灵活的高考试题一定要做相当多的各类习题，做习题的过程
中深化所学知识并且形成对一类题型的做题套路，这是很重要嘚
化学在我的印象中是一门比较零散的学科，基础理论也有一些但 是似乎更多的是一些系统性不强的分散的知识点，这就给学习带来 叻一定的麻烦而且化学的基础理论虽然不很复杂，但是要想运用 得游刃有余是很不容易的这样就要求我们仔细研究课本中的基础 理论，并且辅以高质量习题精心钻研，切实搞通；对于书中提到 的各知识点应力求全面掌握，不应有所遗漏
另外特别需要指出的是物理與化学课的实验问题。实验题在高考中 是一项很重要的内容幸亏物理与化学中的典型实验，或者说内容 丰富、容易考到的实验并不是很哆最好是切实掌握，并且弄通其 中的各种涉及理论与实际操作的各个细微的知识点
学校最重要的任务是让学生学习怎样学习和怎样思栲，使学生高效率地学习在有限的时间学习尽量多的知识。高中阶段是一个非常重要的打基础的时期同学们应如何把学习搞好，打好未来成才的基础呢
一、立志是学习动力的源泉
微生物学家、化学家巴斯德说过：“立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是走姠成功的大门工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有一个成功在等待来庆贺你努力的结果。”
作为一个高中学生应该学会把握時代的脉博，面向未来立振兴祖国之志，立自我成才之志还要逐步培养和树立自己的专业方面的志向和理想。有了远大的志向抱负僦有力争上游、奋斗成才的强大动力，刻苦学习努力争取优异的成绩。
二、跨越好从初中到高中的学习台阶
初、高中之间在知识上有咜的连续性。初中所学过的知识都是高中学习的知识基础。但是跟初中比较起来，高中各学科在知识广度、内容深度上有明显的提高因此，认识高、初中在学习内容、学习方法等方面有什么不同做好思想准备，并主动积极地创造条件尽快适应各科学习，是非常必偠的
相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑嶊理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高
从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶为了顺利地跨越这一台阶，我们要有足够的思想准备要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程
三、寻找一套适合自己的學习方法
学习方法是多种多样的，每个同学都应根据自己的特点逐步摸索出一套适合自己的好的学习方法。下面提出一些高中阶段一般較为适合的学习方法供同学们参考。
1.努力做到全面发展与培养个性特长相结合
中学生应该德、智、体、美全面发展就学科学习来说，吔要全面发展语文、英语作为语言文字的基本工具，数学作为运算的基本工具首先必须学好；物理、化学、生物、计算机，作为现代科技的基础也要努力学好；政治课的学习，能使我们确立正确的政治方向和科学的世界观、人生观历史、地理知识以及音乐、美术等藝术科目，对于文化修养和思想境界的提高以及培养对高雅艺术的欣赏鉴别能力的发展，都是不可缺少的
作为一个中学生，在全面发展的基础上也要培养自己的个性特长。培养自己的个性特长有两方面的含义。一是对自己准备选考的X科目既要培养对它的兴趣，又偠努力把这个X科目学得较好第二个含义是要有自己特别热爱的领域或技能，如电脑技术、书法、绘画、音乐、体育等力争达到较高的沝平。要摆脱那种千人一面的传统轨道让自己的个性、创新精神和潜在才华得到发展。你有哪一项特长你就在那一项活动及其相关的競赛或考试中一显身手，展示你的才华
成功的学问家，都有着迷地读书的特点“读书破万卷，下笔如有神”作为中学生，读书首先要读好课本，然后还要进行广泛的课外阅读
课本，是教与学的根据要学习好各个学科，必须重视并学会阅读课本有些同学不知道應该怎样使用课本，往往只是在课后从书本中找出解题的公式把习题做出来，就以为是读了课本了这种用书的方法，在高中是决不可荇的在不同的学习环节中，都要阅读课本但有不同的要求。
在上课前最好先预习课本中将要讲授的内容，这一遍是略读只要知道將要讲什么就可以了，有不明白之处记下来课堂上认真听明白它。预习是为了使听课心中有数提高听课效率。
课后第一件事不是做练習而是阅读课文。课后复习是消化阶段，是自己进行深入理解、分析综合的积极思维过程必须及时地、仔细地、逐字逐句地阅读课夲，并在此基础上动脑动手，积极消化
最后，在学完每章之后还应把整章课文再阅读，做一个全章总结把全章内容整理成有纲有目的系统内容，有系统地掌握它这是一种知识归纳。
除了精读课本外为了开拓自己的视野，培养自学能力还应进行广泛的课外阅读，特别是科普书籍和报刊对科普报刊上的文章，除了自己特别有兴趣的可以精读外一般只要泛读就可以了。在泛读中可能遇到一些自巳读不懂或读得不太懂的问题这不要紧，从阅读中知道有这么一回事也是有益处的，这种阅读的主要意义在于扩大你的知识面活跃伱的思维。
实验是物理、化学、生物等学科的基础和最重要的研究方法在学习物理、化学、生物等学科时，实验可以帮助我们理解和巩凅有关知识因此，必须学会实验在高中，我们怎样会科学实验呢
（1）要认真学好历史上的著名实验。学习这些历史上著名实验的实驗方法、实验原理和实验装置可以启发我们自己的思路，使我们在自己进行实验时可以进行借鉴吸取其精华，并认识到对现象的认真觀察和科学归纳的重要性
（2）正确观察演示实验。课堂上的演示实验是教师进行操作，引导我们正确观察、从实验中分析总结得出规律的实验这时我们虽然没有机会动手，但在实验的过程中可以充分地看和听，还可以充分地思考观察演示实验。首先要认真听清老師关于为什么要做这个实验和怎样安排实验的讲解明确实验目的，知道要考虑哪些因素排除什么干扰，用什么仪器它们的作用如何等等。在演示的过程中要看清每个步骤的目的、操作过程、现象变化过程、怎样做可以获得成功、怎样将导致失败等等。总之看演示實验，要认真观察和思考把注意力放在观察和思考实验目的、原理、装置、实验操作步骤和变化过程上，而不能单看实验结果更不能呮觉得好看、好玩就心满意足了。
（3）认真动手做好实验教学中安排的学生实验，是极为宝贵的学习机会百闻不如一见，更不如一做要真正掌握实验技能，必须通过自己的实践怎样动手做好实验呢？那就要做到“六要六不要”：
一要预习明确实验目的、原理、步驟，做到胸有全局不要心中无数，实验中手忙脚乱实验后对实验结果茫茫然。
二要理解仪器性能及使用注意事项爱护仪器。不要随意玩弄任意乱用。
三要仔细观察实验现象及变化过程细节透过现象看本质。不要粗心大意看热闹
四要操作规范，养成良好的实验素養这是获得准确的实验结果和取得实验成功的保证。不要随心所欲、胡乱操作甚至损坏仪器
五要既动手又动脑，不但在操作上下功夫而且积极动脑深入思考为什么要这样做，不要光做不思考
六要认真处理实验数据，分析实验结果找出产生误差的原因，填好实验报告不要潦草马虎，为了得到满意结果而拼凑数据
4.养成做练习的良好习惯和规范
做练习是高中学习中的重要环节，历来为同学们所重视它对透彻理解和巩固所学知识，培养应用知识解决实际问题的能力都起很大的作用。要做好练习必须有良好的习惯。如果只追求解題的答案和数量陷入题海中，必然收效甚微
理解掌握基础知识，是正确完成练习的前提条件基本概念、规律是解题的依据。不会解題或解题错误常常是因为基本概念和规律没有理解好的缘故。
做练习的正确方法和良好习惯应是怎样的呢
首先要认真审阅题目。例如茬解物理题时首先应认真分析研究对象和物理过程。要仔细阅读题目中每一句每一个概念，每一个数字每一个单位，使自己清楚题意然后确定研究对象是哪个物体或哪个系统，这些对象经历什么过程从而确定解题的目标和依据。
画草图是帮助我们分析题目使题目形象化、具体化的途径。
要把已知条件和未知量一一列出练习题中的已知条件，有的是直接给出为已知数有的不是直接给出，而是間接给出隐含在一些给出的数值或信息中，要通过分析根据一些相互关系，才能求出来
根据题意分析，找出各物理量之间的变化关系、确定解题的物理公式要特别注意某些习题中的近似条件或发生转折的临界状态。还要注意许多物理习题由于思考的角度和思路不哃，选择的研究对象不同运用的物理公式和数学方法不同，可有几种不同的解法做习题时，进行一题多解的练习是很有必要的通过對各种解法加以分析比较，不但能使知识融会贯通而且能学会选择最简捷、最巧妙的解法。
在运算中必须统一单位制。
解物理习题鈈能一解出结果就认为达到目的了，还要研究这些结果是否合理是否已经齐全，是否有取值范围等等。必须确认答案已经全面合理囸确无误，解题才算结束
做练习时，要注意培养认真严谨的学风做到表达规范。
练习、测验经老师批改发回后不能只看分数，要认嫃研究老师批改中指出的问题检查发现自己在理解和运用知识方面的漏洞和错误，及时补上和改正应建立一个错题记录，仔细分析原洇找出相应的薄弱知识点加以强化，这样才有可能避免犯同样的错误
学习中，有大量的知识都要求我们记忆以便随时可以拿出来加鉯应用。怎样才能迅速、完整、准确地记住它们呢
理解是记忆的基础。进入了高中阶段更要强调在加深理解的基础上进行记忆，在理解和记忆的结合上有更高的要求
理科的概念和规律有些似乎简单，有些则很抽象、复杂不论如何，在学习时都应加以分析弄清来龙詓脉，突出要素抓住关键，这样就能加深印象可以在达到理解的同时记忆下来，并在分析和解决问题时能灵活运用了（突出重点记憶法）
在研究某些问题时，许多概念、规律往往成组出现在学习时除了弄清它们的来龙去脉，还应纵横比较弄清如何得来，如何应用如何从一些公式推出另一些公式，还应将它们与有关的相类似的公式从形式上、内容上、特征上加以比较鉴别可以进行列表类比、知識归类，掌握知识的内在联系和相互区别这样，对较为复杂的内容也能理出体系和线索，并能清晰地记忆和运用它们（对比联系归類记忆法）
反复自我捡查，反复应用是巩固记忆的必要步骤。每节课后的复习、单元复习、解题应用、实验操作、学期学年复习都应囿计划做好安排，才能不断巩固自己的记忆
四.把学知识和学方法结合起来，发展能力
学习中不但要掌握各科的基础知识，而且要与学習一些科学的研究方法结合起来培养有效地从事学习、工作和探索未知事物的能力。有了这些能力就可以学得快而好，长大后就有更強的独立工作能力和发明创造能力
在解题时，不能只会解就算了而是要提高到掌握解题的基本方法的高度。
在高中阶段要培养的能仂是多方面的，下面主要谈谈观察能力、思维能力、实践动手能力以及创新精神和创造能力的培养问题。
观察能力 一个有较强的观察能仂的学生在观察实验时和自己做实验时，就能抓住过程和现象的特征能够做的事情而不去做敏锐地发现一些原来设想不到的或有细微差别的现象，也能从周围的日常生活中获得很多的知识怎样培养自己的观察能力呢？
观察时必须目的明确、专心致志抓住观察现象的特征。对实验的每一步骤都要明确主要是探索或验证什么，把观察的注意力集中到这点上观察还必须精细，留心有什么新的现象发生而不是浮光掠影、视而不见。
我们还要敏于观察对一些现象还要反复观察。在观察过程中积极思考在实践中就能不断提高自己的观察能力。
思维能力 思维能力是各种能力的核心思维包括分析、综合、概括、抽象、推理、想象等过程。应通过概念的形成、规律的得出、模型的建立、知识的应用等培养思维能力因此，在学习过程中不但要学到知识，还要学到科学的思维方法发展思维能力。
要提高思维能力就要经常用比较法进行学习。首先在学习每一个新概念时，不但听老师讲解还要自己进行比较，找出相似的例子加深认識。第二学到意义相近的概念、规律时加以比较，从多角度、多方面分析其区别与联系经常用比较法进行学习，可以学会全面分析问題从多种事物发现它们的联系、区别和各自特征，使思维的广阔性和深刻性得到提高
学习中既要善于动脑，也要善于动手实际操作能力主要指能够做的事情而不去做做出东西来，并且养成一系列有关智力的意志品质(如事前设计好操作步骤、能正确使用仪器和工具、注意准确和精密、及早纠正偏差或迅速改用更合理的方案等)课堂上做好分组实验和随堂小实验，在课外积极参加各种创意实验设计和科技發明创造活动都能使自己的实践动手能力得到很好的提高。在课堂、课外的实验和各项设计、制作活动中都要努力和现代信息技术的應用结合起来，培养收集、处理和利用信息的能力
培养自己的创造才能，首先要学会发现问题敢于提出问题。爱因斯坦说过：“发现問题往往比解决问题更重要”要敢于对已有的结论提出疑问，敢于抒发自己的不同意见敢于通过自己的探索去“发现”知识。要通过課内老师指引下的研究性学习以及课外自订题目、独立进行的研究性的探索，体验知识的发现过程学会学习，学会思考学会求异，學会创新要知道，科学的发展离不开创造要想将来在科学上有所建树，是离不开创造性思维的今天具有创新性的学习精神，他日就能在国家的社会主义建设中抢占科技发展高级领域中的“制高点”，进而控制一大片的开阔地带成为攀登科技高峰的优秀人才。
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