去卫校读什么专业然后在读什么大学专业就可以当医生翱...
去卫校读什么专业然后在读什么大学专业就可...
病情描述（发病时间、主要症状、症状变化等）：去卫校读什么专业然后在读什么大学专业就可以当医生翱那种动刀子的曾经治疗情况和效果：去卫校读什么专业然后在读什么大学专业就可以当医生翱那种动刀子的想得到怎样的帮助：去卫校读什么专业然后在读什么大学专业就可以当医生翱那种动刀子的（）
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医院出诊医生
擅长：小儿内科
擅长：外科
共5条医生回复
因不能面诊，医生的建议及药品推荐仅供参考
职称：主任医师
专长：外科,尤其擅长痔疮等疾病
&&已帮助用户：8212
问题分析：您好医生是需要本科学历的而且是最低学历意见建议：护理则可以选择是卫校的但是现在护理也逐渐向本科护理发展如果你想当医生至少是本科然后研究生才可以
职称：医生会员
专长：羊水过少,不完全流产,妊娠高血压
&&已帮助用户：54136
问题分析：你好，去卫校是不可能当医生的卫校学习的是护理专业。意见建议：临床医生就是你说的动刀的需要在大学读临床医学专业才有可能的。
职称：医师
专长：胃炎、胃溃疡
&&已帮助用户：113543
问题分析：你好你要学临床医生意见建议：你如果先读中专的话也可以学临床然后再考大专或者本科
职称：医生会员
专长：胃炎、胃溃疡、结肠炎，
&&已帮助用户：6557
问题分析：读医学专业内外科一般不分研究生阶段才分科意见建议：建议去读医学专业就行本科以下一般不分科的
职称：护士
专长：外科、
&&已帮助用户：160928
问题分析：当医生的话一般是选择临床医学专业意见建议：你这种如果只是读卫校和高专的话路还有很长的动刀子还需要更加深入的学习也就是要升本科再深造
问女孩子读卫校，读什么专业对以后比较好就业？女孩子读...
职称：医师
专长：不孕不育症，子宫肌瘤。
&&已帮助用户：192268
病情分析： 你好！现在医院比较缺护理人员，如果选择护士专业比较好找工作。意见建议：但是从事护理工作相对来说会比较辛苦，待遇会比其他专业好，而且有希望进大医院工作，作为女孩子，还可以从事药剂、检验、影像等专业，但如果是卫校，毕业后学历是中专，这些专业相对来说更不好找工作，希望我的答复对你会有所帮助，祝你心想事成！
问读中专卫校出来是不是只能当护士呀?能不能当医生？读中...
职称：副主任医师
专长：烧伤救治，烧伤后疤痕整形，创伤、烧伤及手术后增生性瘢痕、瘢痕疙瘩的综合治疗，复杂难愈合性创面的修复，体表肿瘤，腋臭，手部肌腱、血管、神经损伤的显微外科修复等。
&&已帮助用户：0
病情分析： 您好，很乐意回答您的问题，中专卫校的话也是可以出来当医生的，主要是取决于所学的专业，因此不需要太过担心。意见建议：如果您所选读的专业是护理的话，那毕业后从事的是护理工作即当护士，但如果学的是临床专业，是可以考取助理证当医生的。
问我想问一下，如果我初三毕业后直接上卫校，能不能考医生证？
职称：医师
专长：中医科尤其擅长体寒
&&已帮助用户：1808
问题分析：您好，根据您所提供的情况，初中毕业以后直接读卫校，如果是农村医学专业，可以考执业助理医师资格证。意见建议：虽然可以考，但一般即使考到助理医师资格证，很多地方要求到农村等地方干满一定年限，才给考执业医师的，这条路不大好走，建议直接读高中，然后读大学，这样才最好啊
问读中专卫校出来是不是只能当护士呀？
职称：医师
专长：前列腺炎、肛肠疾病。泌尿外科
&&已帮助用户：179474
病情分析： 您好，很乐意回答您的问题，中专卫校的话也是可以出来当医生的，主要是取决于所学的专业，因此不需要太过担心。意见建议：如果您所选读的专业是护理的话，那毕业后从事的是护理工作即当护士，但如果学的是临床专业，是可以考取助理证当医生的。
问初三毕业以后可以去读卫校么，要读几年才有药剂师正
职称：药师
专长：消银胶囊,药物过敏,参维冻干蜂王浆片,附桂骨痛胶囊,橘红颗粒,康复新液,双黄连口服液,副作用,配伍禁忌
&&已帮助用户：840
问题分析：你好，初中毕业是可以读卫校的，学制三年。意见建议：在卫校学习只能拿到毕业证书，药剂师资格是要通过国家药师资格考试才能拿到的，职称药师每年五月考试，执业药师是十月份考试
问想做护士需要怎样的学历要求，读了卫校就可？
职称：医师
专长：心脑血管
&&已帮助用户：234803
病情分析： 您好，卫校护士专业毕业就可以到医院工作当护士了，但是毕业仅仅是当护士的一个条件。意见建议：到医院当护士由于还没有执业证，只能作为实习或者见习护士，不能转正为护士，还需要毕业后靠护士证书才能成为正式的护士。
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长沙卫生职业学院
长沙卫生职业学院，位于湖南省省会长沙市，是一所由举办的全日制公办层次的普通，其前身是创办于1958年的国家级重点中专学校—长沙市卫生学校。历经55年的改革发展，学院在办学质量和办学规模上都得到长足的进步。特别是近几年来，学院抓住机遇，持续发展，实现办学层次质的飞跃，2011年3月批准同意升格为长沙卫生职业学院，并于2011年5月经国家教育部备案。学院是国家紧缺人才（护理专业）培养基地，护理和口腔医学技术专业为中央财政支持提升专业服务产业发展能力的专业。
长沙卫生职业学院专业介绍
该院现开设临床医学、口腔医学、护理、涉外护理、药学、中药、眼视光技术、康复治疗技术、口腔医学技术、助产共10个专业。
一、专业简介
该院自1999年开办护理专业（涉外方向），护理专业（涉外方向）经历了14年的发展与变迁。期间国内外政策与形势几经变化。毕业生大多数均就业于国内三级甲等医院，其中优秀者已跻身省级医疗涉外人才储备库。该专业在校班级7个，分布于五年制高护1至4年级、三年制高护1、2年级。
培养目标：为具有国际水准的行业，培养具备相关职业领域国际文化习俗理解与沟通能力，在职业护理教育跨越式发展中掌握护理行业的国际通用技术与工作方法，能胜任这些行业的执业护士工作，具有终身发展能力的知识型、发展型高素质技术技能人才。
主要课程：开设了大学英语、标准日本语、大学德语、外教口语、听力、医护英语、西方礼仪文化、多元化护理、人体结构与功能学、生物化学、病原微生物与免疫学、护理学基础、护理心理学、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急诊急救护理、老年护理、社区护理、中医护理、精神科护理、计算机应用基础、医学人文等课程。
就业方向：在国内外各级各类医疗卫生机构，从事临床护理、社区护理、健康保健等工作，在医药保健、疾控中心、医学院校等机构从事相关工作。该院已与中德护理协会、日本看护师育成会达成合作意向，护理专业（涉外方向）毕业生在外语和专业水平达到境外就业（或学习）标准的条件下，可赴德国、日本从事护理工作。
就业前景：在全球范围内，护理专业的技术人才极度缺乏。人口趋于老化，面临着严重的护理人才断层。国际工作环境、护理制度及体系和文化、生活方式的不同，以及高薪的待遇，吸引着国内的护理人员和护理专业毕业生进入国际护理人员市场，也为该院护理专业（涉外方向）的毕业生提供了广阔的就业前景。
定向德国护士培训班：
德中护理协会是针对中德护理以及健康领域（护理实践，护理管理,护理科学和护理研究领域）所建立的信息经验交流平台。与长沙卫生职业学院开设专业德国护士培训班，定向介绍到德国相关的医疗机构就业。赴德后学习六个月学费全免；学习期间实习津贴1200欧元左右/月；三年正式工资税前工资欧元/月；与德国的护士基本同酬，护士工作期间将获得继续进修和职位晋升的机会，收入也将随着职位的提升得到提高，合同期满后即可申请绿卡。
长沙卫生职业学院领导与德中护理协会主席冯星明（Astrid Vonhoff），中国代表彭卉合影
与德国护照交流的学生
在德国医院实习的学生
日本读卖新闻报纸专题报道中国湖南护士赴日本工作
学院合作院校英国伯恩维尔学院领导与涉外护理专业学生合影
2009届涉外护理专业毕业生鲁远超（后排右一），已获澳大利亚一级护士证书，并在澳洲医疗机构工作。
二、教学团队
常念老师简介
常念, 英语课程教学论硕士, 英语副教授，院级重点学科“英语语言文学”的带头人。1998年开始从事英语教学, 已逾15年。参研课题2项，编写教材2本，发表论文10余篇。先后为中专、大专、电大、成教等多层次各专业学生讲授精读、听力、语音、口语、写作等课程，熟悉《新概念英语》、《大学英语精读》、《医护英语》、《医学英语读写》、《西方礼仪文化》等教材的教学。指导学生和青年教师参加各项、各级赛事，均获佳绩。一直从事雅思教学研究，培养出多名优秀学子，通过雅思考试远赴英国和澳大利亚求学、就业。本承“师者，父母心”的理念，关注每个学生的成长，抚慰心灵，点燃梦想。If you think you can, you can.
邹俊平老师简介
邹俊平，男，硕士研究生，副教授。自参加工作以来，参加省厅级课题三项，参编教材两本，教辅教材一本，发表论文十余篇。参加各级教学竞赛，并指导学生参加各级各类比赛，先后获得全国一等奖等奖项。先后为大专、中专等多个层次多个专业的学生讲授《大学英语精读》、《护理英语口语》、《医学英语教程》、《英语国家概况》及英语听力等多门课程。
信奉“先成人，后成才”的教育理念；牢记“学高为师，身正为范”的训导；坚持知识的传授必须让受教育者亲身经历方能习得，这在语言习得的过程中尤为重要。“I I learn.”
张媛媛老师简介
张媛媛，湖南大学英语语言文学硕士。努力探索英语教学，积极参加教学竞赛，指导学生参加各级赛事，屡获佳绩。专攻应用语言方向，对IELTS，TOEFL等海外留学考试有深入研究，具有丰富的教学经验。执着追求，乐教善导，热情生动，幽默自然，轻松中带动进步，欢乐处实现提升。擅长与学生沟通，调动学生的课堂参与度与积极性，让学生更了解英语的语言与文化。相信Victory won’t come to us unless we go for it!
三、优秀学子及师生荣誉：
该院自1999年开办护理专业（涉外方向），经历了14年的发展与变迁。该专业毕业生中，有4名同学通过雅思考试，申请到国外工作或留学，其中澳大利亚2名，英国2名。4人中已有一人获澳大利亚一级护士证书，可据此申请移民；1人回国，任职于一涉外早教机构；余2位学位攻读中。毕业生大多数均就业于国内三级甲等医院，其中优秀者已跻身省级医疗涉外人才储备。
一．专业简介
长沙市卫生学校，是国家紧缺人才（护理专业）培养培训基地。护理专业是伴随学校诞生的院级重点专业。2008年被确定为省级精品专业，《护理学基础》被确定为省级精品课程。
护理专业教育教学层次集五年高职、三年高职、成教本科教学于一体，除临床护理外，尚设有ICU、急诊急救护理、老年护理等专科护理方向。本专业坚持办学理念，制定“院校双主体”合作的人才培养模式、培养具有良好的职业道德以及人际沟通、团队协作和创新能力，满足卫生服务人才需求，能在护理领域内从事临床护理、预防保健和社区卫生服务的高素质技能型人才。
护理专业开办50多年以来，已为我国护理事业的发展培养了一大批享誉国内外的护理教育专家、临床护理专家和卫生事业管理专家。
二、专业特色
1、加强实训教学环节，培养“实用型”人才
根据专业和职业岗位能力培养要求，为学生营造一个真实的工作环境。本着从“低级到高级、从基础到专业、从单项到综合、从模拟到实践”的要求，建设各专业实训室，充分体现实践教学体系的系统性、完整性和连续性，形成循序渐进的、模拟仿真的教学及其相应的实训环境。设妇产科病房的新生儿抚触室、儿科护理实训室、综合成人护理实训室ICU急救模拟实训室等多个实训教学场所。充分利用校外实习医院的资源优势，增强学生实习能力和就业适应能力。该院与72医院建立了实习基地，无论是学生的课间临床实习，还是毕业生产实习，都能够得到极大满足，充分体现了“规模、教学、实习、就业”四位一体的实训基地优势。为学生知识水平和临床实践能力的提高，尤其是40周临床生产实习提供了优质的硬件保证，极大地提升了学生就业竞争力
2、以“顶岗实习”为载体，实施“订单式”培养
坚持以社会人才市场需求为导向、与用人单位联合培养为原则，以素质教育和护理职业能力培养为主线，根据职业岗位要求和国家职业资格标准培养护生。为此，我们同几所实习医院签订顶岗实习协议，即可以顶岗实习的护生经过一年的护理实践后，可根据岗们需求、能力、素质进行双向选择。
3、准确把握社会经济发展趋势，开设特色专业
通过市场调查，该院瞄准了省市经济发展和用人岗位的需求，结合该院的办学条件，合理设置不断优化专业，坚持打造护理专业特色品牌，学院通过努力建立以重点专业为龙头的专业群，有效地提高了专业资源利用效率，如将护理专业细分为ICU护理、急救护理、社区护理、老年护理、涉外护理等专科护理人才培养方向，该院毕业的特色专科学生，深受用人单位的。
4、构建和完善毕业生质量评价指标体系
应用Delphi法构建高职护理专业毕业生质量评价指标体系，研制了《用人单位对高职护理专业毕业生评价表》。此项研究标准明确、具体，可检测、可操作，能够非常客观地评价毕业生的质量，对评价高职护理专业人才培养的质量具有积极作用，也填补了高职护理教育领域上的空白，并有所突破。
年，学校护理、助产专业应届毕业生在国家护士执业资格考试中，通过率分别达98.1%、 95.08%和100%，在全省乃至全国处于领先水平，为学生就业奠定了良好的基础。2009年8月学校护理专业4名在校学生参加全国首届卫生职业院校护理操作技能大赛，获得全能、心肺复苏项目两个一等奖并获得团体一等奖；鼻饲法二等奖，静脉输液三等奖。2010年学校6位学生参加第三届全国涉外护理专业教育研究会学生夏令营活动，获2个一等奖，1个二等奖和3个三等奖；2010年12月在长沙市教育局组织对中职学校学生专业技能抽查考核中，学校护理专业学生抽查优秀率达100%；2011年5月我校代表长沙市参加湖南省职业院校技能大赛，取得2个一等奖、2个二等奖。同年参加全国护理技能大赛获两个二等奖。 在2012年全国职业院校技能大赛中职组和高职组护理技能比赛中，我校选手分别获得2个二等奖和2个三等奖的好成绩。
为适应国际护理人才市场需求，我校于1999年开办涉外护理专业，已逾10年，取得了令人瞩目的成绩，已有众多学子远渡重洋，出国深造或就业。涉外护理专业培养以获得护理专业知识、技能和语言沟通能力为核心，建立以培养实用型人才为目标的课程设置体系。培养学生具有护理操作能力，计算机操作能力，语言沟通能力(英语口语能力，视听能力，阅读能力，翻译与写作能力等)。学院与英国Bournville学院建立了合作关系，共同培养护理专业学生，为涉外护理学生出国深造创造条件。
三．专业能力
1．具备运用护理程序的工作方法实施整体护理的能力，能与患者进行良好的沟通。
2．具有对常见病、多发病病情观察、判断和护理能力。
3．具有正确规范执行医嘱，熟练完成各项治疗技术能力。
4．具有正确使用和保管常用药物（包括急救药物）的能力和常用药物疗效、不良反应的观察判断监测能力和护理能力。
5．具有对危急重症患者应急处理和配合抢救的能力。
6．具有熟练使用急救仪器设备与保养的能力。
7．能熟练完成手术室护理工作，熟练配合各类常见手术。
8．具有实施一般康复护理和初步的康复指导能力。
9．具有针对不同疾病和患者的特点，开展健康教育和心理护理的能力。
10．具有正确规范书写各类护理文件记录的能力，能运用计算机处理各类医疗护理文件记录、进行信息交流。
11．具有针对社区不同人群、家庭开展健康教育和健康指导的能力。
12．具有针对对各类慢性病患者、老年及妇幼患者的病情和药物治疗效果、不良反应的观察、护理能力。
13．具有初步开展康复护理和康复指导的能力。
14．能协助和指导临终患者家属对临终患者提供恰当的关怀照顾。
15．具有熟练规范的生活护理技术，能为患者提供良好的生活护理和护理指导。
16．具有良好的护理沟通能力及心理护理技巧。
17．具有一定的家庭访视能力。
18．具有运用预防保健知识，向个体、家庭、社区提供卫生保健服务的能力。
19．具有开展健康检查和健康指导的能力。
20．具有运用传染病防治知识和技能为个人、家庭和社区人群提供疾病预防、传染病控制、消毒隔离服务和指导的能力。
21．具有良好的团队协作精神和护理
22．初步具备护理科研意识。
四．主要课程
人体解剖与组织胚胎学、生理学、药理学、病理学、生物化学、病原生物与免疫学、护理学导论、健康评估、护理药理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、五官科护理学、传染病护理学、基础护理技术、急救护理技术、中医护理基础、护理心理学、护理礼仪、护理沟通、卫生法律法规、临床营养学、计算机应用基础、护理科研设计、护理新进展等。
五．就业方向
毕业后能在各级医疗、预防、保健机构和社区卫生服务中心从事临床护理、社区护理、老年护理、ICU护理等工作，也可出国留学深造或在境外医疗机构就业。
具体就业岗位如下：
老年护理、母婴护理、康复护理、临终护理、健康教育、生活护理、精神心理护理
卫生防疫、预防接种、环境保护、健康教育
临终关怀机构
临终护理、生活护理、精神心理护理
血液采集、制备及供应
六．就业前景
我国护士人才需求缺口巨大，该院培养的毕业生因素质高、能力强，深受用人单位的，就业率达到98%以上，学院连续五年被评为省市招生就业先进单位。
七．学生在校期间可获得的资格证书
1．职业证书
本专业学习内容的选取参照了国家护士执业资格考试大纲要求的相关知识和技能,要求毕业生除获得护理专业专科学历毕业证书外，还需通过国家护士执业资格考试，取得护士执业证书和护士职称证书。
职业资格证书
护士执业证
护士职称证
2．其它相关证书
（1）本专业要求学生取得全国英语应用能力考试合格证书、国家计算机等级考试一级合格证书。
职业资格证书
全国英语应用能力考试合格证
国家计算机等级考试一级合格证书
（2）为了丰富学生的知识，拓宽学生的就业渠道，鼓励学生选择性的考取下列证书：
资格证书名称
家庭护理、家庭照顾
母婴保健员
家庭访视员
早教中心、家庭护理
社区护士培训证
八．专业建设情况
（一）专业定位
1、市场需求
面向临床各级医疗机构、社区、养老机构及家庭的护理岗位，培养掌握现代护理理论、临床护理技能、社区卫生保健知识、富有人文精神和创新精神，能从事常见病、多发病的临床护理、康复以及社区卫生保健服务的技能应用型护理专门人才。
2、培养目标
该院护理专业培养适合我国社会主义市场经济和护理事业发展需要的，德、智、体、美全面发展，掌握护理专业的基本理论知识和专业技能，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，毕业后能在医疗卫生系统（各级医疗、预防、保健机构等）一线高端岗位从事临床护理、社区护理和预防保健等工作的高等技术应用型护理人才。
3、培养规格
专业核心能力：对护理对象实施整体护理能力。
职业资格证书要求：本专业学习内容的选取参照了国家护士执业资格考试大纲要求的相关知识的技能。要求毕业生除获得护理专业大专学历毕业证外，还必须通过护士执业资格考试取得执业资格。
（二）教学团队
1、专业带头人
赖青教授为湖南省护理专业带头人；彭月娥副教授是长沙市护理专业带头人。
2、教学团队结构
本专业主干课程均由资深教师担任，现已拥有一支实力较强的专业课教师队伍。本专业有专业教师37人，其中副高职称以上19人（正高职称5人）。
3、教师团队水平
本专业教师近年来主编国家级教材41本，参编国家级教材90本，开发校本教材10本。主持（参与）省级研究课题30项，在国家级杂志上公开发表论文78篇。
（三）课程建设
1、主要课程
人体解剖与组织胚胎学、生理学、药理学、病理学、生物化学、病原生物与免疫学、护理学导论、健康评估、护理药理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、五官科护理学、传染病护理学、基础护理技术、急救护理技术、康复医学护理、老年日常生活保健指导、急诊重症监护技术、突发公共事件应急处理、急诊急救护理、中医护理基础、护理心理学、护理礼仪、护理沟通、卫生法律法规、临床营养学、计算机应用基础、医护文献检索等。
2、理论教学
高中起点专科学习期限：学制3～5年，总学分154分，含教学实践、临床实习。
3、实践教学
在二级以上医院临床实习8个月，完成一份个案护理报告。
4、教学方法
根据本专业学科特点，遵循教学做合一的原则。开展工学结合，理论实训一体化。一方面加强校内实训基地的建设；另一方面，扩大校外实训基地，建立多渠道、多途径的生产实习通道。在传统教学法的基础上，充分利用现代化教学软件和现代信息工具，开展多种形式的教学法，诸如案例教学法、情境性教学法、体操式教学法、游戏式教学法、角色扮演法、PBL教学法等等。
（四）实习实训条件
1．校内实习实训条件
本专业建立了“理—实一体化”的护理技能实训区，使用面积达5931.4 ㎡。实训区包括基础护理实训室、内科护理实训室、外科护理实训室、妇产科护理实训室和儿科护理实训室。基础护理实训室模拟医院病区布局格局、标准化模式病房结构建设而成，拥有护理实践室、模拟隔离病房、整体护理模拟病房、护理健康教育室、重症监护室、社区护理实训室、护理礼仪实训室等39个实验室，建立了严格的实验室管理制度。
2．校外实习实训条件
临床教学基地：学校有附属医院 1所，占地58亩，建筑面积8.03万㎡，医疗教学设备总价值7966万元，拥有病床1055张，副高以上专业技术人员107人；实习基地遍布全国，其中与49家二级以上的医院签有培养协议，确保学生实训实习和教师临床进修需要，共有临床教学、实习病床26176张。
3．教学设备及图书资料
教学设备：该专业现有单价800元以上教学仪器设备1800余台件，价值1035万余元，除常规教学设备外，还配备了一批功能先进的教学设备，如静脉注射虚拟系统、高级成人护理模型、高级全功能护理模拟人、带警示臀部肌肉注射训练以及对比模型、仿真护理输液模型、多功能电动护理床、高级保姆床、高级导尿模型、吸痰练习模型、电子洗发擦浴车、床单位臭氧消毒车、全自动自控洗胃机、静脉注射泵、输液泵、教学监控系统、多媒体教学系统、开放式护理辅助教学系统等，设备完好率达95%以上；实验开出率100%。
图书资料：学校图书馆有纸质图书19.8万册，电子图书12万册，医学及医学相关类纸质图书13万余册，相关期刊215种，其中拥有大量专科、本科、研究生等不同层次本专业相关教材、教学参考书、音像资料、教学课件，有60余种护理专业方面期刊杂志，能够满足各层次护理专业教学需要。
（五）人才培养质量与社会服务能力
1．教学质量评价
学院制定了勤勉、慎独、仁爱、精诚的校训，形成了文明、守纪、严谨、勤奋的校风。师生员工有良好的思想道德素质和职业素养，近三年无违法犯罪现象、无重大安全责任事故；学生到课率100%以上，校内考试考核合格率95%以上，在评估和质量抽查中公共课、专业课合格率95%以上，专业技能合格率100%以上；学院开展了职业技能培训，鼓励学生积极参加职业技能考试，学院毕业生具备技能型人才的基本素质，全部获得初级职业资格证书，毕业生规格符合医院技能型岗位的需要，毕业生当年就业率95.6%以上，其中对口就业率90%以上；学生就业单位、就业岗位和就业待遇有明显优势，学校连续七年被评为省、市招生就业先进单位。近三年社会用人单位对该院毕业生的思想道德素质和职业素质评价满意率95%以上，上岗起薪点明显高于一般专业。
2．职业资格证书获取率
职业资格证书获取率（%）
中专95.9%；大专100%
3．主要校外实习实训基地介绍
学院有附属医院1所（长沙市第三医院），占地58亩，建筑面积8.03万㎡，医疗教学设备总价值7966万元，拥有病床1055张，副高以上专业技术人员107人；另有定点实习医院49所，共有临床教学、实习病床26176张，为学生临床见习、实习提供了充足的场所。
校外实习实训基地一览表
医院或单位名称
医院或单位名称
中南大学湘雅附一
护理、助产
宁乡县人民医院
护理、助产
中南大学湘雅附二
护理、助产
株洲市一医院
护理、助产
中南大学湘雅附三
护理、助产
株洲市二医院
护理、助产
湖南省人民医院
护理、助产
护理、助产
湖南省第二人民医院
护理、助产
湘潭市一医院
护理、助产
湖南省肿瘤医院
护理、助产
湘潭市二医院
护理、助产
湖南省武警医院
护理、助产
湘潭市中心医院
护理、助产
解放军163医院
护理、助产
常德市一医院
护理、助产
湖南省马王堆疗养院
护理、助产
常德市三医院
护理、助产
湖南省财贸医院
护理、助产
岳阳市湘岳医院
护理、助产
湖南省儿童医院
护理、助产
益阳市中心医院
护理、助产
省中医附一
护理、助产
怀化市二医院
护理、助产
省中医附二
护理、助产
怀化市三医院
护理、助产
湖南省航天医院
护理、助产
郴州市一医院
护理、助产
湖南省妇幼保健院
护理、助产
郴州市四医院
护理、助产
长沙市一医院
护理、助产
衡阳市一医院
护理、助产
长沙市三医院
护理、助产
湘西自治洲医院
护理、助产
长沙市四医院
护理、助产
张家界市人民医院
护理、助产
长沙市中心医院
护理、助产
娄底市中心医院
护理、助产
长沙市八医院
护理、助产
涟源市人民医院
护理、助产
长沙市妇幼保健院
护理、助产
广东江门五邑中医院
护理、助产
望城县人民医院
护理、助产
南方医科大学附属三医院
护理、助产
浏阳市人民医院
护理、助产
珠海市人民医院
护理、助产
浏阳市中医院
护理、助产
4．近三年毕业生就业情况统计
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长沙卫生职业学院学校措施
学院办学用地245.28亩，建筑面积76175 m，教学仪器设备总值2000万元，馆藏纸质图书20万册，电子图书11.1万余册；学院现有教职工288人(含外聘教师)，其中 “双师”型教师占74%，省级专业带头人2人，市级专业带头人6人。省级精品专业1个、省级精品课程1门，市级精品专业3个。开设护理、助产、药学、、、、等七个专业；现有全日制在校生4500余人，学院建有护理教学模拟病房及校园网等现代化，注重走院校合作、产学结合的发展道路，附属医院为长沙市三医院，学院与省内外64家二级以上综合性医院、企业合作，建立了多个产学合作基地，实现了学生实践教学与就业岗位的无缝对接。学院与英国伯恩维尔学院（Bournville College）以及建立友好合作关系，向国外输送涉外护理人才。
长沙卫生职业学院所获荣誉
历经50多年的改革发展，学院在办学质量和办学规模上都得到长足的进步。特别是来，学院抓住机遇，持续发展，实现办学层次质的跨跃，2011年3月，批准同意在长沙市卫生学校的基础上设置
长沙卫生职业学院（湘政函[2011]44号）， 并于2011年5月经国家教育部备案（教发函[号），是国家紧缺人才（护理专业）培养培训基地。护理专业被评为省级精品专业，《护理学基础》被评为省级精品课程。学院连续六年被评为“长沙市毕业生就业工作先进单位”，就业率达97%以上；2008年被评为“省级文明卫生单位”、“湖南省就业指导先进单位”；2009年，荣获了“全国德育管理先进单位”光荣称号；年获市卫生局绩效考核一等奖，被长沙市人民政府授予 “文明单位”称号。
学院加大教育教学改革力度，形成以学生为中心、以质量为重点、全面落实素质教育的教育教学管理模式，强调技能培养与就业岗位需要相结合，努力培养技术应用型人才和高素质劳动者，逐步实现了教育观念、办学理念和工作机制的转变，确保了人才培养质量，促进了学院的发展。在全省及全国各项学生竞赛中取得了较好的成绩。学生年连续三年参加全国职业学校英语比赛，均获一等奖；2009年、2011年护理专业学生参加全国护理专业操作比赛，获得一等奖和二等奖；2011年12月,该院学生设计的《康乐社区老年健康呵护中心》自主创业项目，参加湖南省大中专学生自主创业项目大赛，在76支参赛的大中专院校中过关斩将，决赛中获一等奖。自2009年以来，学院护理、助产专业毕业生参加,通过率连续三年保持95%以上。学校共立项科研课题32项，获得湖南省科技进步三等奖一项、中国职教协会科技成果二等奖1项，科技进步三等奖1项，获得市级科技进步二等奖1项、三等奖3项，获专利6项。护理和口腔专业为中央财政支持建设专业。学院截止至2014年来参编教材83本，其中主编、副主编32人，共公开发表论文365篇。学院自创办以来，已为社会培养、输送了近3万名大、中专实用型各类专业卫生技术人才，为湖南省、长沙市社会经济发展，特别是医药卫生事业发展做出了积极贡献。
面向未来，学院将继续全面贯彻党的教育方针，坚持“勤勉、慎独、仁爱、精诚”的校训和“育人为本 学以致用”的办学理念，以市场为导向，以专业建设为核心，加强技能训练，注重内涵发展，争创省级、国家级示范性，上层次、扩规模、增实力、创特色，努力开创学院发展的新局面！
长沙卫生职业学院地理位置
学院位于：长沙星沙经济开发区灰埠路87号
哎呀，运营同学，这个模块离家出走了 ::&_&::
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