山东省青岛经济技术开发区第七中学　266510
　　摘　要：由于新课程教育标准的提出，我国初中语文教育工作的发展也面临着新的挑战。在新课改的大背景下，语文教学工作要求对学生语文综合素质的提升，这就要求教师在进行语文教学工作时，既要有对学生语文基本功的培养，还要有对学生阅读、写作等各项能力的提升。本文主要对培养学生语文阅读理解能力进行分析，针对目前在阅读理解教学存在的问题进行分析，并提出相关的策略，从而有效地提升初中学生的语文阅读理解能力水平。
　　关键词：初中生　语文教学　阅读理解　能力培养
　　一、帮助学生建立充分的自信，消除学生对阅读理解的畏惧心理
　　从目前初中生语文学习的实际情况来看，很少有学生在遇到阅读理解问题时可以以一个自信满满的状态来进行。其学生对阅读理解题目产生畏惧心理的主要原因就是长期以来都会在解答阅读理解题目时发挥不好，从而逐渐地失去对解答该类题目的信心。如果学生长期以来都以这种状态来学习阅读理解，其学习效果可想而知。所以笔者认为要从根本上提升了初中生的语文阅读理解能力，首先就要从学生的内心深处建立其自信心，改变对这类题目的看法，才能不断在失败中汲取经验，不断在平时的练习过程中提升自己的阅读理解能力。所以教师要帮助学生建立充分的自信，在学生日常练习的过程中对其不断的进行引导以及鼓励，当学生遇到问题时，要及时帮助学生解决，避免因问题越积越多从而影响了学生学习阅读理解的兴趣。
　　二、帮助学生正确掌握分类归纳、整理等阅读技巧
　　有效的提升学生阅读理解水平只有充分的自信是远远不够的，学生要在不断练习的过程中掌握阅读理解的能力，才是对学生进行阅读理解培养的真正目的，也只有学生真正掌握了其中的阅读技巧，才能切实地提升学生的阅读理解水平。所以教师可以在学生日常学习的过程中对学生在掌握技巧、阅读方法等方面上提供一些帮助，笔者认为可以从以下几个方面来进行：
　　1.首先要让学生养成一个正确阅读的意识。在一些阅读题目中，虽然文章的理解难度并不算太大，但是还是有很多学生出现答错题的现象，其最重要的一项原因就是学生没有一个正确的阅读意识，从而无法做到对文章仔细阅读，导致答案出现错误；
　　2.教师可以在阅读理解教学过程中引用一些阅读实例来对学生进行教学。
通过对文章中涉及到的关键字词、文章中心以及写作思路等内容对学生进行讲解，来让学生对阅读过程中的一些关键点有一个正确的认识。教师还要根据学生在平时练习时容易出错的点进行重点讲解，例如学生在解答阅读理解时，文章中有答案的题目学生往往不会出现错误，而对于一些句子赏析类的题目，需要学生用自己的话去概括，学生就无法去正确进行解答。所以教师可以针对这种情况来对学生进行重点讲解，从而增加学生在该类题目的答题经验，提升学生的题目解答能力。
　　三、引导学生在阅读的过程中积极思考
　　&学而不思则罔，思而不学则殆&。这是一句我们再熟悉不过的名言。这说明了如果在学习的过程中不去积极的思考，只是一味的吸取，是不会从根本上提升自身能力的。所以教师要对学生进行正确的引导，时刻提醒学生在阅读的过程中要动脑思考，从而促进学生在练习过程中语文阅读理解各项能力的提升。阅读理解就是要边阅读边思考理解，理解是一种方式更是一种能力，是对学生各项能力的提升的关键。让学生在阅读的过程中通过思考来逐渐掌握阅读中的各项技巧与要领，从而从根本上提升学生的语文阅读能力。例如在学习《紫藤萝瀑布》这篇文章时，教师可以根据文章中的核心内容来设计一些问题，从而对学生进行适当的引导，例如可以从文章中看出作者的心理发生了如何变化等问题，来让学生在阅读的过程中去对其进行思考，从而养成边阅读边思考的能力，以及在阅读过程中去探索文章核心思想的意识。摒弃传统的阅读方法，以及应试教育般的教学手段，让学生从整体上对文章有一个充分的认识，从而有效地提升学生的阅读理解能力。
　　四、鼓励学生广泛阅读
　　在语文科目的学习中，广泛阅读拓宽语文视域是非常重要的，不光是在阅读理解的学习上，在其他语文内容的学习上也是如此。&读书破万卷，下笔如有神&就表达出了广泛阅读的重要性。所以教师在对学生阅读技巧、阅读意识培养的同时，还要鼓励学生多进行一些课外阅读，阅读一些有意义的文章以及书籍，从而增加自身的语文基本功底，促进自身阅读理解能力的有效提升。教师可以根据每个学生的兴趣爱好，来为学生推荐一些适合学生阅读的书籍以及文章，鼓励学生进行阅读。例如在学习《社戏》这篇文章时，教师可以向学生讲述一些有关作者的课文知识，引起学生对作者鲁迅的兴趣，并向学生推荐《野草》、《朝花夕拾》等文章，鼓励学生对其进行阅读，教师要在中间起到一个良好的引导作用，帮助学生在阅读的过程中养成一个好的习惯与意识。
　　参考文献
　　[1]陈玉华 浅析激发初中生语文学习兴趣的策略[J].海峡科学，2014，(11)。
　　[2]陈琳 陈耀华 乔灿 陆薇 教育领域综合改革开局之年我国教育信息化新发展&&2014年中国教育信息化十大新闻解读[J].中国电化教育，2015，(01)。
　　[3]周伟 初中教学中培养学生化学阅读能力的研究[J].新课程导学，2016，(29)。
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百度经验:jingyan.baidu.com孩子的理解能力是需要随着年龄慢慢提高的，所以，家长应该给孩子一些时间，不要让孩子有太大的压力，但是，如果孩子的理解能力偏低的话，我们就应该重点进行培养和训练，那么，如何才能提高孩子的理解能力呢？百度经验:jingyan.baidu.com训练培养百度经验:jingyan.baidu.com1让孩子多参与沟通。我们应该让孩子多沟通交流，在日常学习和生活中，我们让孩子多跟老师交流，都跟同学交流，也多跟家庭成员进行交流，从交流中找到自己存在的问题，并及时改正。2教会孩子基本常识。学习方面，有一些基本常识，这是需要在日常学习中逐渐掌握和理解的，所以，基本常识一定要打牢，我们应该教会孩子学习方法，这样，提高起来才能更快更有力。3让孩子多进行阅读。我们应该让孩子多阅读，读书可以提高孩子的语言表达能力，增加孩子的词汇量，提高孩子的理解能力，也能够让孩子使用到更多的语言词汇，通过表达得到锻炼。4反复强化基本概念。我们应该给孩子一些学习的机会，让孩子对语言和一些基本概念有深刻的理解，这样以来，我们再给孩子进行反复强化，才能够让孩子通过强化训练得到提升。5家长应该耐心细致。家长应该对孩子更加有耐心，不要总是对孩子的问题不耐烦，更不要让孩子因为自己的理解能力不强而遭受打击，要让孩子充满自信，只要努力就能够迅速提高起来。6培养孩子良好习惯。我们应该注意培养孩子的良好习惯，因为孩子的习惯是需要一点一滴培养起来的，我们可以让孩子多写、多记、多说，通过好的习惯，逐渐提高表达能力和理解能力。7多给孩子创造机会。我们应该给孩子多创造一些机会，因为孩子只有多和外界沟通，多参与人际交往，才能更好的表达自己，也才能更好了理解别人说的话，提高孩子的理解和表达能力。END百度经验:jingyan.baidu.com感谢浏览本经验，欢迎您点赞、评论、转发和“关注”我！谢谢！ Du狼de泪原创发布于百度经验，谢绝其他网站转载，违者必究。经验内容仅供参考，如果您需解决具体问题(尤其法律、医学等领域)，建议您详细咨询相关领域专业人士。作者声明：本篇经验系本人依照真实经历原创，未经许可，谢绝转载。投票(1)已投票(1)有得(0)我有疑问(0)◆◆说说为什么给这篇经验投票吧！我为什么投票...你还可以输入500字◆◆只有签约作者及以上等级才可发有得&你还可以输入1000字◆◆如对这篇经验有疑问，可反馈给作者，经验作者会尽力为您解决！你还可以输入500字相关经验00010热门杂志第4期光棍:过节PK脱&光&220次分享第1期婚姻保鲜膜516次分享第1期这样的告白很浪漫796次分享第3期赶走你的抑郁839次分享第5期星座男女的爱恨348次分享◆请扫描分享到朋友圈如何提高你的英文阅读速度 理解能力是前提条件
[摘要]如果你的阅读速度没有达到你的要求，你的阅读肯定耗时很多。人们的平均阅读速度在200-350字/分，但是依阅读材料和阅读经验的不同，每个人的阅读速度可能千差万别。Reading can also be time-consuming if your speed is not as fast as you'd like it to be. An average reading speed can range from 200 to 350 words per minute, but that rate can vary depending on the material and your reading experience. It's also important to understand what you are reading--even when you improve your speed. Here are a few tips to help you improve your reading speed.如果你的阅读速度没有达到你的要求，你的阅读肯定耗时很多。人们的平均阅读速度在200-350字/分，但是依阅读材料和阅读经验的不同，每个人的阅读速度可能千差万别。不过，在提高自己阅读速度的同时，提高自己的理解力也很重要哦！小编在这里为大家提供了几个提高阅读速度的好方法！READING SPEED TIPS提高阅读速度的方法1. Preview the material you're going to read. Look at main headings, chapter divisions, and other relevant material--to develop clues about the structure of the work.1. 先预览一下你的阅读材料。注意材料中的主标题、章节划分和其他相关内容，以找出文章内部的逻辑关系。2. Adjust your reading speed as you read the material. Slow down when you need to be sure that you comprehend a section of material. Speed up if you are already familiar with (or don't need to know) other sections.2. 学会调整阅读速度。对于需要理解领会的篇章，放慢速度；而对于已熟知（或不需要详细了解）的内容，快速读过。3. Readers can dramatically improve their reading speeds by taking in several words in the line of text at one time (instead of sounding out each word or focusing on each letter of the word. Computer programs like Ace Reader or Rapid Reader are designed to help readers improve reading speeds with flashing letters and words. You may also want to learn more about other techniques.3. 一次读多个词可以显著提高阅读速度。不要把每个单词都读出声来，也不要在一个单词上花费太多时间。有些专门设计出来的软件，如“Ace Reader”或“Rapid Reader”，能够通过文章中闪烁的字母和单词来帮助读者提高阅读速度。你是不是还想再学习更多的技巧来提高阅读速度呢？4. Another way to improve your reading speed is to focus on the key words in the sentences. A significant amount of reading time is wasted on conjunctions, prepositions, or articles (i.e. a, an, the, but, and, or, nor, but, etc.).4. 提高阅读速度的另外一个方法是，注意句子中的关键词。我们现在的阅读在连词、介词和冠词上浪费了太多时间，如：a, an, the, but, and, or, nor, but等。5. Use a pacer like a pen or your finger--as a focal point to draw your eye across the line or down the page. A pacer can help you increase your speed and reduce re-reading. A pacer can also help you to keep track of what you are reading.5. 使用“定速器”（笔或手指）作为你的注视点。例如，在阅读时，笔尖划过，眼睛随着笔尖的移动而移动。节奏器不仅能帮你提高速度，还能减少回读。“定速器”还可以帮你记录你已阅读的内容。6. Talk about what you've read. Some readers find that by talking about their reading with friends or fellow students, they are able to effectively synthesize the material.6. 谈论你所读的内容。有些读者发现，如果读后与朋友或同学谈论他们读过的内容，可以很好地全面理解已读的材料。7. Determine a reading schedule that works for you. You may find that you can't concentrate on the material for more than an hour (or a half hour). Also, select a time of the day when you are alert and ready to read.7. 安排一个适合自己的阅读计划。你可能会发现自己无法专心阅读一小时（或者半小时）以上，这时你就需要一个阅读计划。同时，还要注意挑选一天中思维清晰且适于阅读的时候来执行计划。8. Find a reading spot, where interruptions or distractions will not disturb your reading.8. 找到一个适合阅读的场所，即那些不会打扰或分散你注意力的地方。9. Practice. Practice. Practice. The best way to improve your reading speed is to practice reading. Try out some of these techniques, and then perfect the strategies that work best for you.9. 练习、练习、再练习。提高阅读速度最好的方法就是练习。尝试上述方法，再结合自己的情况摸索出最适合自己的方法。OTHER THINGS TO CONSIDER其他要注意的点1. Get your eyes checked. Reading glasses may help.1. 检查一下你的眼睛。如果长时间阅读感觉不适，可以佩戴阅读专用眼镜。2. Read everything. Don't miss out on vital information in your pursuit of speed.2. 阅读所有的内容，不要为了追求速度而遗漏了重要信息3. Don't re- it will slow you down. If you absolutely don't understand part of the reading selection, go back and review the material later.3. 不要立刻回读，这样会减慢你的阅读速度。如果你真读不懂原文中的某一部分，稍后再折回去阅读这部分内容。
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Copyright & 1998 - 2018 Tencent. All Rights Reserved现在随着很多综艺节目对大脑和个人能力的认知，很多家长又多了一些“别人家的小孩”，或者给自己又追加了一些教育孩子的灵感，但教育来教育去却发现跟孩子说什么，孩子总一知半解，或者一个知识点要解释很多遍？有些朋友会认为孩子小时候没教育好，但有的孩子确实小学成绩好，到了初中一落千丈，一段文字的逻辑关系要滤好几遍，甚至只要是知识点就理解困难...有的家长会接到班主任的信息，称自己孩子理解力差，让回家多陪着读一些书；有的家长为了不让自己的孩子在别人眼里带标签，于是进入各大脑力培训中心咨询、网络寻求答案，但孩子的理解能力还是得不到提高，这是因为什么呢？
核心成因 1.这里面要说到一个脑科学领域的名词——突触，可能有些家长会说了，突触我知道，13岁以前就需要多用五感的方法打开神经突触的链接，这样便于孩子理解和回忆基础知识，这样以后记知识理解起来就快很多。本质上是没有错，很多教育仅仅是读书，有了声音，但缺乏图像感、缺乏生动的想象等等因素，会影响后期回忆与对应的理解能力。但透过来访的案例中，会发现往往出现理解性问题的学生，相比于小学，更多的处于初三或者高中阶段。这也正是霖士心理要告诉大家的，脑神经的突触，会随着年纪减少，但还没有到令我们感到诧异的地步，只要徐徐渐进保持学习和吸收，13岁的说法就会不攻自破。2.在学生中，由于学习压力大，起居不正常，也可能出现神经衰弱症状。神经衰弱因脑功能活动过度紧张，降低脑活动精神能力。父母们能捕捉到的日常行为，易兴奋、易疲劳、躯体不适感及睡眠障碍。长时间的紧张心情和内心压抑的矛盾与冲突，使神经活动过程强烈而持久的处于紧张状态，超过神经系统阈值，就会爆发。
日常行为 老师让读书，就真的在读书，没有思考的读书，为了应付父母，告知父母“我今天的任务做完了”，父母去翻了翻书本发现，书确实看了，也有折痕，但忽略了孩子们是否真的懂书中的内容。甚至有的学生“博览群书”，一会儿读读《人类简史》，一会儿读读《明朝那些事儿》，饭后又看看《数学的50个小技巧》，看来看去，就翻看了几页，由于知识量的匮乏，看书看不懂，自然而然丧失了深入阅读的兴趣。知识量支撑不起来，很难自主积极的激发阅读兴趣，搭建属于孩子自身的知识结构体系。那应该如何解决呢？
解决方法 通篇理解阅读时，每看一段就想一想，争取让孩子能想象出画面，把人物关系捋一遍或者把故事道理整理清楚；在全文通读一遍之后，可以再串起来看一看，想一想，捋一捋，找到上下段或者各段之间的联系，达到总段落到通篇的理解，或者一节课文一章内容的理解。滤清思路在阅读一些课外著作的时候，对书上的原理、规律等，除了看结论，还需要想象这个结论是怎么得来的？如果只记现成书中总结的结论，不去考虑逻辑关系，再碰到同类型的逻辑关系，还是要去想象，否则逻辑推演不清晰，思维能力就很难在阅读中得到提高。
抓取问题由于学生知识体系各不相同，阅读时难免有以下两类问题：根据自己的知识，认为书中某些知识点不正确、不完整，提出自己的思路；而另一类，提一些书中知识点看不懂的问题。所以父母要多鼓励孩子提问，因为无论是哪一类，提问的越多，你会发现第二类那些看不懂的现象会越来越少，因为在阅读中带入了思考，也可以根据问题进行章节或板块的精读。有目的读书带着问题去读书，这种情况工作后的大人们应该是有体会的，很多人因为工作难以胜任时，急迫的带着问题去看书，理解的会更快，效果也会好很多。因为读一本书有时只需要清楚它的概括就好，一本书仅仅是一位作者的思想，能把最重要的思想或者逻辑复制下来，再透过一些问题的解决，就可以证明确实将书中的概念理解了。做好笔记很多人读书都会在书上描描画画，加个书签等等，但这样其实并不利于我们日后的复习，因为读书读多了你会发现，很难想起来哪本书对自己有帮助，每本书都有标记，每本书都被孩子读的松松散散。所以建议在读完每本书时，透过回忆，用思维导图的方式画在一张白纸上，夹在书的首页，或者单独管理。也就是说将碎片化的知识妥善保管，以备后续快效的提取。（后续也会告知各位家长如何让孩子习惯运用思维导图）上述说的基本是一本书的阅读方法，只要孩子们习惯掌握了这套方法，再加上大量的阅读，阅读能力会有一个质的飞跃。相信不单单是能让孩子们养成良好的阅读习惯，提高阅读理解能力，更是帮助孩子们打造了坚持的媒介...特别声明：本文为网易自媒体平台“网易号”作者上传并发布，仅代表该作者观点。网易仅提供信息发布平台。
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