明天终于要迎来山东省公务员考试了，也是鄙人第一次公考，希望也是最后一次。
今天上午和媳妇一起去泉城公园逛了一圈，这次美其名曰的踏青，却倒是悻悻然，因为天气忽冷忽热的，园里的花啊草啊什么的都还在努力的发芽开花，都还没有完全的绽放，只有一些高大的不知名的树上开着些美丽的花儿，可惜只能远观，因为花在树梢，树梢很高！媳妇激动的非得领我到牡丹园看看，她自己都差点迷糊咯，好在在要走的时候误打误撞找到了牡丹园，那可怜的牡丹的小枝杆，叶子还都没长全，还要等到好久才能看到牡丹绽放呢，好期待，听说有黑牡丹不知道是不是真的哦！
中午老大给媳妇买了一个6寸的蛋糕，是老大同学推荐她到人家一个之前是卖蛋糕的现在不干了的人家家里做的，老大自己给媳妇做了一个奶油"兔子"，打开一看，哈哈，那个兔子长的跟大象一样，老逗了，媳妇很开心，吃了一碗长寿面，还吃了好多蛋糕，真厉害哦，呵呵。
下午坐长途车回家，天气真是奇怪，昨天死命的冷，今天我换上暖和衣服了，却又死命的热，好烦的说，
在长途车上把我给憋得够呛，好歹路途不远，算是救我一命!
因为帮刘姐带东西回来，所以下车就先直奔中医院去咯，从那聊了些关于明天考试的问题，还说前天居然梦见她自己和我在考研？！真是快被考试给害的做梦都是考试了，阿门啊，放轻松吧啊！
回家和老爸去新一中看了看自己的考场，这次又是在最顶层，五层考试，感觉倒是一种先兆，高处不胜寒呢还是欲登高层啊，哈哈，自己阿Ｑ下啦！
晚上吃罢饭就捣鼓简历和自我推荐材料，对公考没什么太大的感觉呢，实在是感觉最轻松的一种考试了，紧张欠缺一点。不过还是得紧张起来，养好精神，明天一鸣惊人了啊，嘿嘿！
加油自己，加油明天！
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如何找解题核心 江西大象公考教你巧解公考行测主旨概括题
　　一、主旨概括题的问法
　　判断题型主要根据题目的提问方式，主旨概括题典型的提问中往往有“主要”“核心”“中心”“概括”“主旨”“主题”“问题”“议题”“话题”等词语，诸如：这段文字意在/主要说明什么？这段文字的主旨/观点是什么？
　　二、主旨概括题的解题方法
　　主旨概括题解题的核心是寻找主题句，给定文段一般篇幅较长，考试时间非常紧张，要在较短的时间快速阅读，要掌握阅读的技巧，定位主题句，这就需要了几额主题句的特征一句在文段呈现的规律。
　　1.阅读方法
　　◆核心知识点◆
　　精读法： 重点句重点分析，通过把握句意掌握段意。
　　勾画法： 勾画关键词，找到主旨句精读。
　　跳读背景： 对数据、时间、地点、背景介绍进行跳读。
　　2.行文脉络分析法
　　在一篇完整的文章中，行文脉络是指文章的结构，也就是作者布局谋篇的思路。这一概念也可以推广到某个片段中使用。有些文段独立性较强，结构较为完整，层次比较清晰，可以通过梳理文段的行文脉络来把握其主题句。文段中被证明的、被支持的、被服务的句子，多具有概括性，宏观感，我们将它们简称“总”，主题句往往就是总句。哪些起支持作用、证明作用、服务作用的句子多是表示辅助性、理由性、条件性的从句，它们多以列举、铺垫、并列等形式出现，我们把它们简称“分”，“总”和“分”在阅读材料分布组合中，构成了相对完整的片段材料。
　　【经典例题一】：
　　一般来说，一个社会的监督体系是由多方面力量组成的，媒体监督不应成为其中的主要力量，更不应“一枝独秀”，因为这个体系还应该包括公众监督、制度监督等多个方面，对于任何一个社会来说都是“不安全”的，因为不同的监督力量，在整个体系中扮演的角色是不同的。媒体监督相对于制度监督等方式而言，是一种非强制性监督，不仅受制于舆论环境，而且监督效果在很大程度上取决于监督对象的态度。因此，将整个社会监督的“希望”全部寄托在媒体身上，既不科学，也不现实。
　　请分析行文脉络并划分文段层次
　　请定位文段的重点
　　这段文字意在：
　　A媒体监督的效果尚不理想
　　B社会监督未引起监督对象的足够重视
　　C目前媒体监督被赋予过多的期望
　　D强制性监督的作用未得到充分发挥
　　【大象解析】：宏观上，属于总分总结构，微观上，属于因果结构。
　　文段首句提出了观点，媒体监督不应“一枝独秀”，接着解释了原因，不同的监督方式扮演角色不同，媒体监督是非强制性监督，效果不大。最后“因此”再次点明观点，媒体监督不应承担整个社会监督的“希望”寄托。可知文段主要说明媒体监督被赋予了过多期望，符合C选项。
　　A选项，不是文段的重点部分，排除。
　　B选项，文段的主体不是社会监督，排除。
　　D选项，主体不符合题意，排除。
　　【经典例题二】：
　　学术评价中，往往交织着主客观的各种复杂因素。由于学术评价常受到评价学术观点、情感倾向、价值观等因素的影响，所以人们倾向于依靠量化数据进行评价。事实上，这类数据所包含的评价意义是由点击者、下载者、引用者体现出来的，过度倚重这类数据就是把量化数据的制作者当成了评价主体。
　　请分析行文脉络并划分文段层次
　　请定位文段的重点
　　这段文字意在说明：
　　A以量化指标未标准的评价体系备受争议
　　B在进行学术评价时不能过多依赖量化数据
　　C正确的学术评价需要经历很长的历史过程
　　D经得住时间检验的学术评价才是可靠的
　　【大象解析】：宏观上属于分总结构，微观上属于转折结构。
　　文段首句提出学术评价包含主客观因素。接着提出学术评价中人们为避免受主观因素影响，倾向于依靠量化数据。“事实上”后文是文段重点，过度依赖量化数据，同样存在主观因素。可知，学术评价中，不能过度依赖量化数据。符合B选项。
　　A选项，语义过重，文段提出不能过度依赖量化指标，没有评价以量化指标为标准的评价体系。
　　C选项，文段的主题是讨论学术评价中，过度依赖量化数据。
　　D选项，与文段主题不符。
　　【经典例题三】：
　　甜菜的上部叶片垂直生长，叶簇呈漏斗形。这种生长方式所形成的叶面空间的配置结构，极有利于光照的吸收，提高植株和群体的光合效率。而车前草的叶片是轮生的，叶片夹角为137.5度，这正是圆的黄金分割的弦角，叶片按这个角度生长，可以充分利用光照。梨树随着树干长高，叶片沿对数螺旋上升，每个叶片都不会遮蔽下面的叶片。
　　请分析行文脉络并划分文段层次：
　　请定位文段的重点
　　这段文字意在说明：
　　A光照吸收率是影响之物生长的关键因素
　　B暗合数学规律的叶片结构对之物生长有利
　　C不同的生长环境造成了之物生长的差异
　　D对光照的吸收影响叶片的生长角度
　　【大象解析】：文段宏观上是分分结构，微观上是并列结构。文段前半部分提到甜菜垂直生长，叶簇漏斗型，有利于光照吸收，“而”引导后半部分，车前草叶片夹角符合圆的黄金分割的弦角，结合两个部分可知，暗合数学规律的叶片结构对植物生长有利，符合B选项。
　　A选项非文段重点内容
　　C选项属于无中生有
　　D选项因果倒置，叶片的生长角度影响对光照的吸收。
　　大象教育咨询有限公司(以下简称大象公考)创始于2013年，前身为九江公考工作室，2017年正式更名为大象公考，目前已拥有多家分校。大象一词，出自《道德经》：大象无形，大音希声。厚德载物，兼容天下！象征着泱泱大度，不拘一格，包罗万象，生机无限的精神气质。古人云：执大象，天下往。大象公考，为众学子的公考之梦扬帆助航！
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