怎样造句 句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人 一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号 或感叹号。造句的方法一般有： 1.在理解词义基础上加以说明，如用“瞻仰”造句，可以这样造： “我站在广场上瞻仰革 命烈士纪念碑。 ”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。 3.有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词、贬义词的组合来进行，能起到强烈的 对比，起到较好的表达作用。如用“光荣”造句： “讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。 ” 用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。 4.如用比拟词造句，就可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句： “今天冷极 了，风刮在脸上仿佛刀割一样。 ” 5.如果用关联词造句，必须注意词语的合理搭配，这就需要你在平时学习中，把关联词 的几种类型分清并记住。 6.先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，你先把“增 添”组成“增添设备” 、 “增添信心” 、 “增添力量”或“ｘｘ增添了”然后再造句就方便多了。 最后应提醒小朋友的是造句要自己脑筋，不能抄书上现成句子。 怎样缩句 缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子。并且不能改变原 句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这 个句子的“主干” 。换句话说， “主干”就是把所人的定语、状语、补语都压缩了之后余下的 部分。缩句的主要方法有： 1.分辨句式， 提出问题。 先看看这句话是写人还是写景物的， 然后可以提出 “谁是什么” 、 “谁干什么” 、 “谁怎么样”或者“什么是什么” 、 “什么干什么” 、 “什么怎么样”来找出句子 的主要部分。如： “满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急又耐心地等待着周总理的灵车。 ”这是 一个长句，我们就可以提问：谁－－老奶奶，干什么？－－等待灵车，缩句后就成为： “老奶 奶等待灵车。 ”又如： “这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。 ”我们可提 问：什么？－－小绒球；是什么？－－－是小鸡。缩句后就是成“小绒球是小鸡。 ” 2.进行词语比较，找出主要词语。有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词 语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。 ”因为 “野花”只能开在“草地上” 。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地” 的。 3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。如“我不相信他 那种骗人的鬼话。 ”应缩成“我不相信鬼话” ，而不能缩成“我相信鬼话” 另外要提醒小朋友的是，缩句后，虽然句子十分简短，但它还是个完整的句子，所以句 末必须加上原句上的标点符号。 怎样扩句 扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加 上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。其方法有： 一、局部扩句法，即把句子分成两部分－－－主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再 扩后面部分。如“小明读书” 。前面部分是“小明” ，先补充： “小明”是谁，与我的关系，这 样前面部分可扩充为“我的同学小明” 。后面部分可补充“在什么地方” 、 “怎样读书” ，这样 后半部分可补充为 “在教室里认真地读书” 。 全句扩为 “我的同学小明在教室里认真地读书。 ” 二、 整体扩句法。 就是把句子两部分一下子扩充。 如 “红旗升起来了。 ” 可按 “什么样的” 红旗， “在什么地方” ， “怎么样地”升起来，可扩成： “鲜艳的五星”红旗， “在教学大楼的房 顶上徐徐地”升起来。扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前 后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的 应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。 怎样变换句式 汉语组合灵活，句式变化多样。同一个句子往往可以表达不同的意思，同一意思往往也 可用不同的句式来表达。为了收到表达的最佳效果，我们要在一定的语言环境中善于变换句 式，挑选一种最合适的语言表达形式，常见的句式变换有： 一、常式句和变式句：如： 常式句：亲人再见了！ 变式句：再见了，亲人。把主谓语的位置进行互换， 二、把陈述句改成主动句和被动句。如：他碾死了小青虫。 ”可改成 1.主动句：他把小青虫碾死了。 2.被动句：小青虫被他碾死了。 这两种句子的变换只要调换句中的某些词的位置就行了。 如上面句①中只需把 “碾死了” 和“小青虫”的位置调换一下，再在他的后面加个“把”字；句②则把“小青虫”与他“他” 之间加个“被”字就行了。 三、陈述句与反问句的互相变换： 把陈述句改成反问句， 或把反问句改成陈述句， 要在相应的地方删改、 调换词语和标点。 例如： “讲卫生是一种美德。 ”是个陈述句，改成反问句： “讲卫生难道不是一种美德吗？”在 “是”的前面要加上“难道” ，还要加上否定词“不”句末的句号要改成问号。反过来，把反 问句改成陈述句就要把“难道”和“不”等词删去，把句末的问号改成句号。 四、有些陈述句为了突出句中的某一部分，可交换下词语的位置。如： “我去过北京。 ” 与“北京，我去过。 ”前者突出“我去过” ，后者突出了“北京” 。 句式变化很多，我们应根 据表达的需要去选择。 什么叫复句 复句由两个或两个以上的单句组成。组成复句的单句叫分句。分句表示句子没有完全结 束的语调，分句后面一般都有一个较短的停顿，书面上用句中标点（逗号、分号等）表示 . 根据复句组合方式的不同，可以把它分为两大类： 1.由单句直接组合而成的，如 我是中国人，我们爱自己的祖国。 老师走进教室，来到讲台前，认真地讲起课来。 这样的复句靠分句间的语序来联系，没有明显的逻辑关系，要根据上下文才能弄清楚。 2.借助虚词组合成的，如： 我们不仅要专心听讲，还要多动脑筋。 只要坚持锻炼身体，就能增强体质。 这种复句，分句之间的联系靠虚词，而主要的虚词是连词和副词，还有部分起关联作用 的短语，统称关联词语。这类复句由于关联词语的作用，结构显得严密。分句之间逻辑关联 的较明确，我们应根据分句之间的语义和不同的逻辑关系，正确选用关联词语，不能任意组 合。 复句有哪些基本类型 根据分句之间不同的语义和逻辑关系的不同，我们可以把复句分成以下八种类型： 1.并列关系的复句。它的各个分句表示几个意义相关的情况，或者是一件事情的几个方 面，它们之间没有主次之分都是并列地组合在一起。如：我们一边走，一边高兴地谈笑着。 2.承接关系的复句。它的各个分句表示几个连续的动作，或者是先后发生的几种情况，它们之间是前后相接的。如：电光闪闪，雷声隆隆，一会儿下起了瓢泼大雨。 3.选择关系的复句。它的各个分句表示事物存在着多种可能的情况，其中至少有一种情 况存在，或者需要选择或取舍。篇二：如何造句 如何造句 语言的学习都是从汉字演变到词语，再从词语演变为造句，以造句作为基本单位而构成 的语言； 将多个词与字连接在一起组成起来的方式就叫做造句， 小学生造句的方法较为简单， 事实上只要从时间、地点、人物、事件出发就能完成简单的造句。下面小编就依照这四个方 面分析一下如何造句： 首先，时间 时间的范围比较广泛，所表达的词性也有很多种；例如， “今天” 、 “明天” 、 “昨天”是名 词； “现在” 、 “以后” 、 “将来”是副词； “某一天” 、 “某一年”是简单的表示时间的句子；以 上小学生造句中常常会出现的就是以上三种；当然，把多个词语与表示时间的词语联系起来 也可以用来表示时间，例如“宝宝出生的那一天” 。 其次，地点 地点一般是名词， 有时候也会是名词与动词或是其它词性的结合， 例如 “北京” 、 “上海” 、 “巴黎” 、 “英国”这些都是地点名词，是本来就存在的地点名词；而“家里” 、 “桌上” 、 “床 下”这些就是不同词性的组合，也是表示地点的词语；除了这两种是小学生造句中常出现表 示地点的词语外，还有一种是较长的表示方法，是多个词语的组成，例如， “法国巴黎埃菲尔 铁塔上” ，事实上它是由多个表示地点的词汇组成的一个更为详细、明确表示地点的句子。 再有，人物 人物的表示最常用的就是名词和代词；在小学生造句中常常会出现的主人公是可爱的小 动物和一个叫小明的小男孩，事实上表示人物的方式和方法有很多，这就要根据想要表达的 意思来描述，比如，想表达的人物是一个有血缘关系但不常见面的人，可以用“远房 1 亲戚”或是“大舅哥的二姨妈”来表示，当然不同的表达方法对句子造成的效果也就不 同，所以要因地制宜的选择表达方式。 最后，事件 事件是简单的动词或是动名词组合，例如“游泳” 、 “吃饭” ，或是“打篮球” 、 “踢足球” 等；在小学生造句中事件的位置往往放在最后，作为构成句子的最后环节。 2 造句的好方法，怎样造句，小学生怎样造句？ 句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人 一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号 或感叹号。造句的方法一般有： 一、在理解词义基础上加以说明，如用“瞻仰”造句，可以这样造： “我站在广场上瞻仰 革命烈士纪念碑。 ”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。 二、如用形容词造句，可以对人物的动作、神态、事物的形状进行具体的描写。如用“鸦 雀无声”造句： “教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气 都不敢出了。 ”这就把“鸦雀无声”写具体了。 三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词、贬义词的组合来进行，能起到强烈 的对比，起到较好的表达作用。如用“光荣”造句： “讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。 ” 用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。 四、如用比拟词造句，就可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句： “今天冷 极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。 ”五、如果用关联词造句，必须注意词语的合理搭配，这就需要你在平时学习中，把关联 词的几种类型分清并记住。 六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先 把“增添”组成“增添设备” 、 “增添信心”或“增添力量” ，然后再造句就方便多了。 最后 应提醒小朋友的是造句要自己脑筋，不能抄书上现成句子 3 篇三：第九课圆圆和方方 小学六年级双语班汉语下册词语 解释 叶 尔 泰 沙湾县牛圈子牧场寄宿制学校 第九课圆圆和方方 象棋[xiàng qí] 1. (名)棋类运动的一种。 造句：我象棋下不赢他。 军棋 军棋是我国深受欢迎的棋类游戏之一。 造句：小明和小钢下军棋，每次总是小明输。 毛巾[máo jīn] 毛巾是由三个系统纱线相互交织而成的具有毛圈结构的织物。 造句：她用毛巾擦干桌上的水。 炼油 是将原油或其他油脂进行蒸馏改变分子结构的一种工艺， 也就是把原油等裂解为符 合内燃机使用的煤油、汽油、柴油、重油等燃料。 造句：我国炼油工业已经形成完整的工业体系。 汽油[qì y?u] 1. (名)碳氢化合物的混合液体，燃点低，供做内燃机燃料、溶剂等。 造句：汽油爆炸时，整个楼房都被大火烧毁了。 仪器[yí qì] 1. (名)科学技术上用于实验、计量、观测、检验、绘图等的比较精密的 器具或装置。 造句：我们学院向该公司订购了不少仪器。 油罐[y?u guàn] 储存原油或其他石油产品的容器。用在炼油厂、油田、油库以及其他 工业中。油罐区由多个油罐组成。每个油罐区一般储存一种油品。 造句：油罐慢慢倒空 见闻[jiàn w?n] 1. (名)见到和听到的事。 造句：她一口气把旅行见闻写了下来。 人造卫星[r?n zào w?i xīng] 1. (名)用火箭发射到天空，按一定轨道绕地球或其他行 星运行的物体。 造句：许多国家已经发射人造卫星围绕地球运转。 四方[sì fāng] 1. （四处） 胜利的歌声传四方。 2. （正方形） 一块四方玻璃 3. （立方体的） 造句：胜利的歌声传四方。 茶杯[chá bēi] 茶杯是盛茶水的用具， 水从茶壶而来， 倒进茶杯， 之后给客人品尝茶水。 造句：茶杯应放在茶托上。 滚动[gǔn d?ng] 1. (动)一个物体在另一物体上接触面不断改变地移动，叫做滚动。 造句：滚动的球在山脚停住了。 贮藏[zhù cáng] 1. (动)储藏。 造句：他贮藏了上好的葡萄酒。顺眼[shùn yǎn] 1. (形)看着舒服。 造句：你心里有委屈，就看什么也不顺眼。 三下五除二[sān xià wǔ chú ?r] 1. （惯） 珠算口诀之一； 形容做事及动作敏捷利索。 造句：他三下五除二把我交给的任务完成了。 框[kuàng] 1. （名）框框。 2. （动）在文字、图片的周围加上线条：把这几个字～起来。 3. （动）约束；限制：不能～得太死。 造句：我钉了个相框。 紧密[jǐn mì] 1. （形）十分密切；不可分隔。全国人民～地团结在中国共产党周围。 （作状语） 2. （形）多而连续不断。～的雨点。 （作定语）枪声～。 （作谓语） 造句：他与我们紧 密配合以完成这项艰难的任务。 垂头丧气[chuí t?u sàng qì] 垂头：耷拉着脑袋；丧气：失去志气；情绪低落。耷拉着 脑袋；有气无力。形容失意懊丧的样子。造句：那姑娘拒绝他的求爱后，他垂头丧气。 翻来覆去[fān lái fù qù] 形容来回翻动身体。也多形容多次重复。 造句：整整一夜他在床上翻来覆去地睡不着。 课文（二） 云雀[yún qu?] 云雀是一类鸣禽。全世界大约有 75 种。 造句：这首诗的题目是《云雀 颂》 。 乌龟[wū guī] 1. （名）爬行动物；体扁；有硬甲；头尾四肢能缩入壳内。龟甲中医入 药。也叫金龟。俗称王八。 2. （名）讥称妻子有外遇的人。 造句：那只乌龟跟那头象相比就显得很小。 啄 zhu? 1. （动）鸟类用嘴取食物：～食｜～米｜～木鸟。 造句：啄木鸟在树上啄了一个洞。 恼火[nǎo huǒ] 方言，意思是指很困难、辛苦、麻烦等。 造句：发现他们违抗了我的 命令，我极为恼火。 同一[t?ng yī] 1.共一，合一；统一。2.相同；同样。 造句：同一群体的蜜蜂都有亲缘关系。 万事如意[wàn shì rú yì] 万事如意是古今广为流传的吉利词。 礼仪交往中人们极爱用 它作为赠予对方的最良好祝福。 造句：我祝你生活幸福、万事如意。 第十课 飞船上的特殊乘客 篮球[lán qiú] 篮球是一个由两队参与的球类运动，每队出场 5 名队员。造句：你为何 首先选择篮球呢？ 品质[pǐn zhì] 1. （名）基本义：行为作风上所表现的思想、认识等的本质。～恶劣。 （作主语） 2. （名）物品的质量。江西瓷器～优良。 （作主语） 造句：他投诉的要点是品质非常差。 遗传[yí chuán] 1. (动)生物体的构造和生理机能等由上代传给下代。 造句：遗传和环境决定一个人的性格吗？ 变异[biàn yì]变异是指生物体子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。 造句：遗传的影响包括再生细胞变异引起的遗传变化。 碱[jiǎn] 1. （名）含氢氧根的化合物的统称。
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修饰不定代词的词要后置 怎么造句？请帮忙
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仿写造句花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮.按照以上句子仿写：1.教室里边.2.足球场上.
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教室里边懒洋洋的,趴的趴,睡的睡,无精打采.足球场上活泼泼的,踢的踢,守的守,青春飞扬.呃……那个“活泼泼的”是真有,不是我生造的~~
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足球场上....的，跑的跑，跳的跳，热闹非凡。中间相半天没想出来。。。O(∩_∩)O~
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凌空怎么造句？
我用尽全力对准足球猛地一踢，足球顿时凌空飞起！
【词语造句】：凌空造句：1、我记得有一次我们踢五人小场，我将球直接抛给他，他第一时间以一记凌空抽射将球射入对方网内。2、本特利轿车标志是以公司名的第一个字母“B”为主体，生出一对翅膀，似凌空翱翔的雄鹰，此标志一直沿用至今。3、比赛下半场齐达内华丽的进球捍卫了皇家马德里的胜利，这粒进球来自于齐达内在禁区边缘神奇的左脚凌空抽射。4、至少现在我们知道了什么能构成一次凌空抽射。5、他第一次凌空射门，打在横梁上，大胆而又技惊四座，证明了他的自信。6、这是一些球员接到平直或弹跳的传球后，自己制造出的凌空抽射。7、来自达梅恩-约翰逊的凌空怒射，使伯明翰后来扳回一城，它帮助伯明翰成功升级，这要得益于布鲁斯将阵型改成了3-3-3。8、在博洛尼亚对阵比利时的比赛中，戴维-普拉特在第119分钟的凌空抽射破门帮助英格兰晋级，之后在四分之一决赛，英格兰在那不勒斯3-2险胜喀麦隆。9、“也许有架满载青蛙的飞机凌空爆炸了，”另一名居民猜测道。10、泰国巴真府，一对新婚夫妇在婚礼上乘着垂降绳索凌空摇摆。11、有一天我散步的时候，突然见到它长长的水泥机翼吊挂在空中，加油站看起来就像正要凌空而起。12、挑战重力的曲折叶形令这把椅子有着凌空一桥飞架般的优雅姿态。13、克劳奇本可以帮助斯托克城拿下比赛：他接彭南特的右侧传球，胸部停球后凌空抽射，但是射门偏出。14、长城依山势蜿蜒起伏，宛如苍龙凌空飞舞，十分雄伟壮观，是无数中外游人的登临胜地。15、个人和队的基本技术包括：发球、传球（凌空传球和垫传）、二传、扣球、拦网。16、国产认可机构从近距离凌空（测试）和改进整个战斗系统通过各种技术的士气和其他属性的设置。17、世界杯赛中，特里在球门线处一技出色的凌空解围帮助英格兰队战胜小组赛对手特立尼达和多巴哥队。18、目击者称，一辆车在前面别住桑塔纳，另一车撞上来，桑塔纳凌空翻起，撞到民房。19、下半场开赛后不久，范博梅尔门前凌空大门被对方门将德桑克蒂斯奋勇扑出未能帮助米兰取得进球。20、而在另一边，技高一筹的马奎兹迫使特里对这个墨西哥人来自边界的凌空进行阻拦。21、前锋新秀大卫·恩格戈也登上了得分榜，他的凌空巧射使得法国U21队与突尼斯U21队1-1战平。22、为了对这个城市作一鸟瞰，他们跨进直升机，凌空飞行。23、飞天图捕捉到许多人梦想中的凌空翱翔的感觉。24、在周日1-0胜西布朗的比赛中，托雷斯凭借一计完美的凌空射门收获了自四月份以来为红军打入的首粒进球。25、我凌空飞升，我飘拂在你那爱的疆域，啊，男人。26、克雷斯波在下半时首先制造威胁，阿根廷人接直传在点球点附近凌空射门，但是库尔奇用脚将球挡出。27、瀑布一碧千里，像一条长河垂直挂在山前，它凌空而出，喷涌飞泻。28、通过他的名为“赛马”的国画，我们能看到一匹骏马犹如一支火箭凌空飞跃。望采纳
凌空飞起造句:1、小明一路狂奔,眼看前面已无路可走,猛然间凌空飞起,终于松了一口气,忽地又坠到地上,一下睁开了眼,原来是一场梦.2、我用尽全力对准足球猛地一踢,足球顿时凌空飞起!
他凌空跃起投了个漂亮的球
他的武艺了得，好像凌空起飞一样
那匹马受惊了，突然凌空腾起。
1. 西面的瀑布凌空三十多米飞泻而下，发出令人惊讶的声响，他像个粗犷的男人在纵情高歌，在两个瀑布下有一块块美丽的岩石，我相信它们并非锤的打击，而是水的且歌且舞。2. 瀑布如凌空垂下的万米白练，一泻而下，蔚然大观。3. 深秋时节，驶过郊外林间小路，凌空飞舞的落叶，几回盘旋…留恋那春夏的枝头绿叶？还是与树枝短暂告别？待冬去春来，叶子新的生命轨迹，新的翠绿梦想又将延续。勿伤勿悲，孕育土壤，静候来年！4. 不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。5. 美人松的树干挺拔，扶摇直上青天，凌空展开她的绿臂，远眺像个美丽的姑娘。6. 惠特曼激励美国之鹰凌空翱翔，这是对于美国文人至关重要的一件大事。7. 学生有了丰富的想象力，就能使文思纵横驰骋，凌空翱翔，从而使写出来的人物栩栩如生、活灵活现，景物描写生动形象、有声有色。8. 大片的雪花凌空飞舞。9. 战斗机呼啸着凌空而过。10. 古代的栈道,横木凌空,坚固平稳,人行马过,如走平地,真如神施鬼设,表现出工匠们高度的智慧。11. 欣喜大雪到，冬寒雪压身，凌空歌一曲，颂给知音人，玉镜映明月，风静星倚门，谁解其中意，吾心换彼心。想你，聆听着楚楚动人的旋律，爱你的心意深沉。12. 五彩缤纷的礼花凌空绽放。13. 生命也像是在走钢索或凌空飞跃，在危险中锻炼了勇气，在失败中确立了坚强。14. 这座凌空虹桥全部用石块砌成，鬼斧神工，真是人间胜景。15. 下了石桥，登上观瀑台，黄果树大瀑布在山的一面出现了。它从高高的岩壁上悬泻倾挂，似巨幅水晶帘凌空飞落，雄浑壮丽。
天空中，老鹰在凌空盘旋着。飞机凌空盘旋着。
五彩斑斓——五彩斑斓的心灵是无价的财富.这种五彩斑斓的文笔形式被称之为涂鸦.凌空翱翔——天空中有一只大雁在凌空翱翔。毋庸置疑——毋庸置疑他还会再犯的。他的能力毋庸置疑。
在听说他中奖后，他欣喜若狂。他毫不可惜地把家中的积蓄投入慈善事业。猎鹰凌空翱翔。
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