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秒以后自动返回[教学设计] 学情分析: 我校属于二级达标学校.进入高二下学期.文科班的历史课时增加.目标更加明确:一切为了高考.但是从整体上看.文科班学生的素质并不理想:课前预习情况很不乐观,课堂上大部分同学——精英家教网——
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[教学设计] 学情分析: 我校属于二级达标学校.进入高二下学期.文科班的历史课时增加.目标更加明确:一切为了高考.但是从整体上看.文科班学生的素质并不理想:课前预习情况很不乐观,课堂上大部分同学倒是会做笔记.但课后是否会根据笔记复习梳理知识点就要打一个大大的问号了,部分同学课堂纪律堪忧,学习普遍停留在死记硬背的阶段.不愿意开动脑筋多想多问,作业完成情况也不理想--本学期是第一次教高二年段.也是第一次要面对高考教学.经验不足.因此深感责任重大.压力巨大.如何在讲清知识点的同时让同学们对历史学习产生兴趣.愿意付出努力学好历史.是一个艰巨的挑战. 教学思路: 历史课程标准:了解王安石变法的历史背景.归纳王安石变法的主要内容.评价其历史作用. 学习要求:了解王安石变法前北宋中期社会危机的表现--“三冗 .“两积 .认识王安石变法是在内忧外患的形势下进行的政治改革.归纳王安石变法在“富国 .“强兵 .“育才 等三方面采取的主要措施及其成效,评价王安石变法的历史作用.学习王安石大无畏的改革精神. 重点:⒈王安石变法的历史背景.⒉王安石变法的过程及其具体内容.⒊王安石变法的成效.影响及其结果. 难点:对王安石变法具体内容的理解和对变法的总体评价. [教学目标] 【】
题目列表(包括答案和解析)
民主是一个历史的概念，不同时期、不同国家的政治人物对民主存在不同的理解。阅读下列材料，并结合所学知识，回答相关问题。 材料一　 雅典民主政治家伯里克利在一次演讲中说：“我们的制度被称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们个人才能。” ——摘自《希腊伯罗奔尼撒战争史》 材料二　 1782年，一位华盛顿过去的部下刘易斯·尼古拉上校，给他写了一封长达7页的信，劝华盛顿担任“国王”。华盛顿回信道：“在我看来，这封信包含可能降临到我国头上的最大危害。如果我还有一点自知之明的话，可以说你不可能找到一个比我更讨厌你的计划的人了。”　　　　　　　　　　　　　　 ——人教版选修4《中外历史人物评说》 材料三　 在获得政权以后，有人曾希望我能成为华盛顿。话是不难说的，而且显然，那样轻易说这种话的人是由于不了解时、地、人和事。如果我在美国，我也会愿意做一个华盛顿，可是不会有多大成就；因为我看不出有什么理由能不那样做。不过，如果他是在法国，处于内部分裂和敌人入侵的情况下，我不相信他会成为他在美国那样的人，他要是那样，那么他不过是一个蠢人，并且只会使巨大的灾难继续下去而已。就我而言，我只能做一个加冕的华盛顿。　　　 ———30日拿破仑与拉斯卡斯的谈话，《拿破仑书信集》 请回答： （1）根据材料一中伯里克利的说法，概括雅典民主政治的特征。
（2）根据材料二，我们可以看到华盛顿怎样的思想？ 他为美国的民主政治建设做出了哪些贡献？
（3）概括指出拿破仑是如何“做一个加冕的华盛顿”的？ 根据材料三，并结合所学知识，分析他加冕的历史背景。
民主是一个历史的概念，不同时期、不同国家的政治人物对民主存在不同的理解。阅读下列材料，并结合所学知识，回答相关问题。 材料一&& 雅典民主政治家伯里克利在一次演讲中说：“我们的制度被称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们个人才能。” ——摘自《希腊伯罗奔尼撒战争史》 材料二&& 1782年，一位华盛顿过去的部下刘易斯·尼古拉上校，给他写了一封长达7页的信，劝华盛顿担任“国王”。华盛顿回信道：“在我看来，这封信包含可能降临到我国头上的最大危害。如果我还有一点自知之明的话，可以说你不可能找到一个比我更讨厌你的计划的人了。” ——人教版选修4《中外历史人物评说》 材料三&& 在获得政权以后，有人曾希望我能成为华盛顿。话是不难说的，而且显然，那样轻易说这种话的人是由于不了解时、地、人和事。如果我在美国，我也会愿意做一个华盛顿，可是不会有多大成就；因为我看不出有什么理由能不那样做。不过，如果他是在法国，处于内部分裂和敌人入侵的情况下，我不相信他会成为他在美国那样的人，他要是那样，那么他不过是一个蠢人，并且只会使巨大的灾难继续下去而已。就我而言，我只能做一个加冕的华盛顿。 ———30日拿破仑与拉斯卡斯的谈话，《拿破仑书信集》 请回答： （1）根据材料一中伯里克利的说法，概括雅典民主政治的特征。
（2）根据材料二，我们可以看到华盛顿怎样的思想？他为美国的民主政治建设做出了哪些贡献？ （3）概括指出拿破仑是如何“做一个加冕的华盛顿”的？根据材料三，并结合所学知识，分析他加冕的历史背景。
（14分）民主是一个历史的概念，不同时期、不同国家的政治人物对民主存在不同的理解。阅读下列材料，并结合所学知识，回答相关问题。材料一&&雅典民主政治家伯里克利在一次演讲中说：“我们的制度被称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们个人才能。”——摘自《希腊伯罗奔尼撒战争史》材料二&&1782年，一位华盛顿过去的部下刘易斯·尼古拉上校，给他写了一封长达7页的信，劝华盛顿担任“国王”。华盛顿回信道：“在我看来，这封信包含可能降临到我国头上的最大危害。如果我还有一点自知之明的话，可以说你不可能找到一个比我更讨厌你的计划的人了。”——人教版选修4《中外历史人物评说》材料三&&在获得政权以后，有人曾希望我能成为华盛顿。话是不难说的，而且显然，那样轻易说这种话的人是由于不了解时、地、人和事。如果我在美国，我也会愿意做一个华盛顿，可是不会有多大成就；因为我看不出有什么理由能不那样做。不过，如果他是在法国，处于内部分裂和敌人入侵的情况下，我不相信他会成为他在美国那样的人，他要是那样，那么他不过是一个蠢人，并且只会使巨大的灾难继续下去而已。就我而言，我只能做一个加冕的华盛顿。———30日拿破仑与拉斯卡斯的谈话，《拿破仑书信集》请回答：（1）根据材料一中伯里克利的说法，概括雅典民主政治的特征。(3分) （2）根据材料二，我们可以看到华盛顿怎样的思想？（2分）他为美国的民主政治建设做出了哪些贡献？（3分）（3）概括指出拿破仑是如何“做一个加冕的华盛顿”的？（2分）根据材料三，并结合所学知识，分析他加冕的历史背景。（4分）&
民主是一个历史的概念，不同时期、不同国家的政治人物对民主存在不同的理解。阅读下列材料，并结合所学知识，回答相关问题。材料一雅典民主政治家伯里克利在一次演讲中说：“我们的制度被称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们个人才能。”——摘自《希腊伯罗奔尼撒战争史》材料二1782年，一位华盛顿过去的部下刘易斯·尼古拉上校，给他写了一封长达7页的信，劝华盛顿担任“国王”。华盛顿回信道：“在我看来，这封信包含可能降临到我国头上的最大危害。如果我还有一点自知之明的话，可以说你不可能找到一个比我更讨厌你的计划的人了。”——人教版选修4《中外历史人物评说》材料三在获得政权以后，有人曾希望我能成为华盛顿。话是不难说的，而且显然，那样轻易说这种话的人是由于不了解时、地、人和事。如果我在美国，我也会愿意做一个华盛顿，可是不会有多大成就；因为我看不出有什么理由能不那样做。不过，如果他是在法国，处于内部分裂和敌人入侵的情况下，我不相信他会成为他在美国那样的人，他要是那样，那么他不过是一个蠢人，并且只会使巨大的灾难继续下去而已。就我而言，我只能做一个加冕的华盛顿。———30日拿破仑与拉斯卡斯的谈话，《拿破仑书信集》请回答：（1）根据材料一中伯里克利的说法，概括雅典民主政治的特征。（2）根据材料二，我们可以看到华盛顿怎样的思想？他为美国的民主政治建设做出了哪些贡献？（3）概括指出拿破仑是如何“做一个加冕的华盛顿”的？根据材料三，并结合所学知识，分析他加冕的历史背景。
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我现在上高二，文科，男的，学习成绩不理想，每次考试都只有200左右，现在学校跟一个培训机构签了合约
我现在上高二，文科，男的，学习成绩不理想，每次考试都只有200左右，现在学校跟一个培训机构签了合约，学生可以报名参加，专业有空乘，播音，表演，编导，都没有太大兴趣，如果学这个通过之后，考二本只要300多分，不知道靠不靠谱，在网上看了一下空乘和播音...
我有更好的答案
感觉没这个必要，你读个专科还不是一样好找工作，现在本科还不是就那样.而且现在专升本也不麻烦
播音三百分就够，有毕业证就行，不非入本行
如果你可以报艺术，我们这承诺可以让你上
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要想优秀就要无缺陷科目，哪门课差恶补哪门，不要想用其他科拉分
采纳率：39%
不错啊!高考比较容易
高考升入大学。
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