评卷老师是如何对审题进行判分的呢？；关键是第一眼；老师的“第一眼”很快很短，不可能反复阅读琢磨你的；①看标题；②看开头结尾，因为开头和结尾也是评卷老师寻找观点；④看文章内容是否与标题一致；如何准确审题；审题是考场作文的第一关；作文题一般由“材料＋题干＋要求(注意)”三部分组；命题作文、话题作文中的材料对题目、话题起着阐释、；题干，就是作文题的核心要求；这是审
评卷老师是如何对审题进行判分的呢？ 关键是第一眼。评卷老师有一套作文快速阅读法，即“作文三眼看，看三眼”。第一眼是看审题是否准确，角度切入是否恰当，立意是否明了。若审题错误，再好的文章也要被判“死刑”。 老师的“第一眼”很快很短，不可能反复阅读琢磨你的观点。因此，高考作文不宜写得太含蓄、深沉，故弄玄虚。他们的“这一眼”，一般习惯性放在这几个方面： ①看标题。这是评卷老师了解文章是否切题的一个非常重要、必不可少的步骤。因此，考生拟题时不妨将切题的字眼嵌入其中。 ②看开头结尾，因为开头和结尾也是评卷老师寻找观点的要地，所以，开头最好用言简意赅的语言开门见山地摆出观点，结尾用韵味无穷的语言呼应观点。 ③看小标题。小标题既有提纲挈领、条分缕析之效，又可以减少过渡性文字的铺排，从而使主题更集中，重点更突出，简洁又醒目。 ④看文章内容是否与标题一致。有些考生审题不细，内容与标题没有内在联系，甚至风马牛不相及，这样的作文很难得到令人满意的分数。 如何准确审题 审题是考场作文的第一关。“一着不慎，满盘皆输”，审题的重要性不言而喻。那么，如何才能做到准确审题呢？ 一、审题的内容、步骤和要求 1.审题内容 作文题一般由“材料＋题干＋要求(注意)”三部分组成。审题就要审清、审准这三方面内容： ①审材料。
命题作文、话题作文中的材料对题目、话题起着阐释、限制的作用，它往往能帮助你准确理解题意、拓展思路。因此，不仅要认真地审，还要全面地审。有了它的指引，你可以少走歪路，不偏题。提示性材料一定要读。当然，对于新材料作文来说，材料更是审题的关键。 ②审题干。 题干，就是作文题的核心要求。对于命题作文、话题作文来说，重点就是审题目、审话题。 这是审题的关键所在，是须花大力气的。 ③审要求(注意)。 作文的具体要求一般放在题干后面，以“要求”(或“注意”)提示，然后用序号分列。它往往在字数、文体及其他方面作出具体要求或限制，有显性的，也有隐性的。必须仔细阅读这些要求，严格按要求写作。 2.审题步骤 ①逐字逐句地把作文题全面、细致地读清楚。 ②找出关键词。关键词是命题者下达“指令”的最主要载体。命题作文、话题作文的关键词就是题目、话题。新材料作文的关键词就是结论句中的关键词，它有时不止一个，要尽可能地全都找出来。 ③仔细、认真地分析关键词。要把这些关键词反复咀嚼并仔细揣摩。 ④细读命题中的“要求”或“注意”，把它们全都体现在文章中。 ⑤把你的审题立意在作文中彰显出来，让阅卷者看清看明你的审题立意之所在。 3.审题要求 年年审题，年年有跑题的现象。之所以出现这种现象，有时是因为考生的态度不够端正，缺少了一点耐心和细心。因此，审题时一定要端正态度，做到耐心、细心。 技术层面的要求是：快速、全面、准确。重点是准确。 二、三种命题类型准确审题的方法技巧 1.命题作文 命题作文不同于话题作文和新材料作文，后两种作文的题目是考生自拟的，而命题作文的题目是命题者确定的，是唯一的，是不容变更、置换的。这是命题作文与其他两种作文最大的区别。为此，考生在审题时，必须牢牢围绕这个“所命之题”展开。如何展开呢？八字要决――字字落实，有所侧重。 字字落实，实际上就是把题目中每一个字(词)的含义写清楚。 如作文题：《我与小王的一件趣事》。 事：写作对象。一件事：写作范围和文体。我和小王：取材的范围，必须关于“我”与“小王”两个人。 趣：题旨，审题的要害，什么是“有趣”，怎样写才算是“有趣”。把上面逐字(词)的理解合起来，审题就算审准、审透了。 有所侧重，就是分析文题结构，找准写作的重心，即题眼。 ①主谓式结构，如“我能”，题眼是谓语“能”。 ②偏正式结构，如“诗意地生活”，题眼是修饰或限制语“诗意”。 ③动宾式结构，如“品味时尚”，题眼是动词“品味”。 ④并列式结构，也称关系型命题，如“走与停”、“一步与一生”、“我与故事”等，审题时要写清楚几个概念间的关系。题眼就是“关系”。即要“两点论”，兼顾两面，不可只抓一面，不顾其余；又要“重点论”，应有所侧重，分清主要方面与次要方面，要善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点。 ⑤独字(词)式，如“见证”、“常识”，它们既有表面意义，又有隐含意义，既可实指，也可虚指，审题时要虚实结合。 如何审题眼呢？务必要“咬文嚼字”，可以判明词性，可以直接解词释义，可以进行近义词辨析，可以进行置换比较??总之，一定要审到吃透它的内涵和外延为止。如“见证”，首先想它是什么意思。“见证”一词的含义有两点：一是“见”，是亲身经历、亲眼目睹；二是“证”，可以作证。再依据材料分析。也有两层：第一句话讲的是它作为动词的含义，第二句话讲的是它作为名词的含义。据此思考：(谁)见证――见证的主体(见证者)，见证(什么)――见证的对象(或是历史进程、历史事件或是身边小事，这是“实”)，见证的意义――见证的意义、价值(这是“虚”)。经过这一番咀嚼、思考后，题意自然就把握准了。 审题示例 (2011?湖北)请以“旧书”为题写一篇作文。 要求：①请先将作文题写在答题卡上，然后作文；②立意自定；③文体自选；④字数不少于800字。 审题提示 2011年湖北卷的这道命题作文的题目颇有新意。本题限制了具体的写作对象，但没有限定立意方向，基点既实又虚，考生具有很大的发挥空间。这种命题的导向就是，一方面避免猜题、押题、宿构、套作；另一方面也让每一个考生有话可写，具有较强的选拔功能。 对“旧书”这一题目的审题，可以从虚实两个方面来展开联想：“实”的方面，可以写某天整理书柜，发现自己求学的某个阶段的某本书，围绕这本书展开回忆；也可以是家中的某本“旧书”以及它背后的历史。“虚”的方面，可将“旧书”虚化成历史、经典艺术、非物质文化遗产等，以及由此引申出的“传承与创新”“继承与发展”等话题。 2.话题作文 话题作文一般由“材料语＋提示语(有的没有)＋话题＋要求”四部分构成，考生审题也往往习惯于这种顺序。但话题作文最好按“话题→材料→提示语→要求”的顺序来审题，即“先看话题，后看材料”，重点放在“话题”上。 ①吃透话题
“话题”的准确理解，与命题作文的“题目”一样，方法是“字字落实，有所侧重”，依据话题结构，找准题眼。这里，特别注意的是几种话题类型的审题。 a. 关系型话题。 重点在“关系”，要辨别它们之间的关系。例如2008年山东卷“春来草自青”。这一话题就是条件关系型话题。话题里有四个关键词：春、草、自、青。其中，“春”是条件，“青”是结果，是表现。一旦条件具备了，成功自然会来临，正如春天来了草自然会变绿一样。据此分析即可立意为：条件不成熟时切勿急躁冒进，要耐心等待，要为成功作好充分准备。 b. 概念型话题。 要认真分析概念，解读其内涵，把握其外延。有多深的内涵、多宽的外延，就会有多深刻的立意。任何一个概念给我们的起始印象都是单一的，作文时要突破这种思维定势，多角度、全方位地思考问题。如2007年广东卷作文话题“传递”，传递什么，如何传递，从这些角度仔细挖掘均可有丰富而深刻的内容：可以写实实在在的物与物之间的传递，如火炬、接力棒等的传递；也可以是精神上的传递，如爱心、情感、美德等的传承。当然，写精神世界的传递，人世间的美好情操、思想情感的互相熏陶，一个民族生生不息的文化传统，这样的立意会更深刻。 ②吃透材料 话题作文的材料是话题的引入者或提示语，有时有些要求隐藏在材料的字里行间，破译这些隐含信息尤其重要。对于有引题材料的话题作文，既领会了材料的“指向”，又紧扣话题的“意图”作文，才是真正的“符合题意”。 [审题示例 (2011?重庆)阅读下面的材料，根据要求作文。 材料一 香港大学校工袁苏妹没有上过大学，不知道什么是“院士”，也没做什么惊天动地的大事，只是44年如一日用心、用情为学生做饭、扫地，深深地感动了学生。学生说“她就像我们的妈妈一样”。2009年9月，香港大学授予她“荣誉院士”，称她“以自己的生命影响大学堂仔的生命”，是“香港大学之宝”。 材料二 巫溪县乡村教师赵世术，20年独守讲台，13年残体支撑，在大山深处点燃知识的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年间延展自己的爱心，沉淀为精神的沃土，让希望在春天发芽。他因“师魂灿烂”而被评为2010年“感动重庆”十大人物之一。 请结合材料和自己的体验与感悟，以“情有独钟”为话题，写一篇文章。 要求：①选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体(诗歌除外)；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。 【审题提示】 这道作文题的审题重点是通过审读两则材料，从中读出“情有独钟”之“情”是什么，再据此来求同立意。 材料一中，香港大学的学生们称袁苏妹就像妈妈一样，这说明了她善良、温柔、关爱、无私、奉献。这位“荣誉院士”，“以自己的生命影响大学堂仔的生命”，成为“香港大学之宝”，在哪里体现出来？这就是“用心”“用情”，44年如一日干好本职工作。职务有高低，奉献无大小。校工袁苏妹那颗金子般闪光的热爱之心、关爱之心、温暖之心、勤勉之心，是一所大学培养学生的灵魂与瑰宝。 材料二中，乡村教师赵世术极其普通，可就是这位普通而又有残疾的老师 ,33年延展自己的爱心，教授孩子文化知识。这些不平凡的成绩，得到了社会的认可，成为人们尊敬的人，“师魂灿烂”，熠熠生辉。 这两则材料的共同点就是：平凡中不平凡，平凡中不平庸，平凡中见执著，平凡中见高尚。 在浮躁的社会环境下，这样的普通人，他们身上所体现出来的精神，是值得关注和大力弘扬的。 3.新材料作文 新材料作文是在传统材料作文和话题作文的基础上发展而来的一种新的作文命题形式。它由材料和要求两部分构成。其特点是只给材料，不给题目或话题。材料是命题者给出的一些文字或图画材料，按形式分为记叙性材料(故事、寓言)、引语式材料和图画式材料。题目或话题的确定，完全靠考生自己对所给材料的理解与把握而定。要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，考生不能脱离材料所揭示的中心或某个方面来写作，否则，视为跑题。故它也叫“命题作文”，即出题者已经把作文的“基本中心”提供给考生了。 新材料作文的审题关键在于深刻地理解材料，把握材料的中心。主要方法有： 三亿文库3y.uu456.com包含各类专业文献、行业资料、外语学习资料、生活休闲娱乐、文学作品欣赏、各类资格考试、幼儿教育、小学教育、中学教育、评卷老师是如何对审题进行判分的呢01等内容。　
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高考作文阅卷老师如何就“感情真挚”判分——感情真挚
高考作文阅卷老师如何就“感情真挚”判分
1. 考场评分标准
作文贵在以情感人，感情真挚充沛的作文才能打动阅卷老师，得到高分。关于“感情”方面的四个等级标准要求，具体表现如下：
(1)一等要求：感情真挚。
作文感情要真实自然，要有感染力，言辞恳切，能打动人，有说服力。
(2)二等要求：感情真实。
作文表达的感情具有真实性，符合情理，与文章材料内容吻合。
(3)三等要求：感情基本真实。
作文的感情基调与材料内容基本吻合，感情表现基本符合人之常情，文章的主要内容大体上真实可信。
(4)四等要求：感情虚假。
作文感情虚假，往往表现为语句矫揉造作，空发议论，言过其实，不合情理。
2. 阅卷老师判分主要尺度
切忌内容假、大、空，要发真情、抒实感。阅卷人虽然不是火眼金睛，但是考生文章感情是否虚假，内容是否编造，还是能够看出来的。特别是那种故意造情企图博得阅卷人眼眶发湿甚至洒泪潸然的内容，更容易被一眼看穿。
阅卷老师评判作文最主要的标准是认可“真”，反对“假”，尤其恨“假”之作文。
①感情失实。其表现是全文的感情真实中略有虚假成分；所写的经历、故事或引用的材料过于庸俗，或缺乏个人的生活体验。
②感情虚假。其表现是“感情”明显没有以自己的生活体验作依托，所表现出的感情强弱、变化以及对人造成的影响不合乎生活逻辑；文章常讲假话、大话、空话、套话、怪话。这一方面暴露了不少考生为了分数，缺少诚信的急功近利的心理；另一方面，也说明了考生情感积淀的贫乏、素材储备的可怜。
3. 得分技巧
考场作文要做到感情真挚，提升在“感情”得分点上的等级，可以运用以下三种写作技巧：
(1)巧用材料法。文章选用材料，注意发掘材料中最能打动人感情的发光点，强化感情色彩。
(2)渲染烘托法。文章表达某种感情时，要善于反复渲染感动人的细节，烘托气氛。
(3)情理检验法。文章引述材料，抒发感情，发表议论，要与人之常情、常理吻合，经得起常情、常理的检验。
如何使文章感情真挚
感情真挚是高考优秀作文的重要标准之一，“关注生活，书写真情实感”近几年成为吸引阅卷老师的最大亮点。在作文评分标准中，“感情真挚”要求在文章中自然地表达真情实感，使感情的流露给人以真实感、真诚感，没有附加感、装饰感。
1. 体察真情
考生要善于体验自身所承受的真诚的关心、爱护，观察周围生活的闪光点、动情点，即发现并领悟人间真情。
2. 坦露真情
把自己的真情实感坦露在读者的面前，与读者产生情与情的交流，心与心的撞击。
3. 升华真情
要让读者产生真正持久的感动，只是作者自己有一腔热情还不够，还需要去体悟真情，升华真情，让读者在热情冷却的过程中得到理性的启悟，以丰富他们的人生。
要在作文中写出真情实感，必须从生活和写作两个方面努力：
1. 用心感受生活，在生活中孕育、培养情感
“用心感受生活”，因为情感只能从生活中来，离开生活就无所谓情感。所以要获得真情实感，根本的经验就是实感生活。因为“真情”只能从“实感”中产生，无生活实感，就不可能有真情。平时，要以饱满的感情去观察和对待周围的客观事物，去建立感情，再将这些感情融进写作中。
2. 勤写深思，在写作中升华情感
生活中有了真情实感，这只是为写作抒发真挚感情奠定了基础，并不一定能把这种感情恰当地表达出来。要知道，人的情感往往不是一次就能“传真”的，你千万别格外“较真”。若要作文，仅靠得来的情感，不可能感动自己，更不能感动读者。要有深层的思考，要有深刻的认识，要有升华了的情感。写作是解决问题的最佳途径，通过写作，可以促使你深思再深思，认识再认识，体察再体察，感知再感知，将感情的认识上升到理性的认识，将浅层次、低层次的情感上升到深层次、高层次。
从应试的角度说，要使考场作文感情真挚，须做到以下几点：
1. 对情感素材的要求
(1)情要真。唯有真情实感才能打动别人。无病呻吟的感慨，大而空的口号，之所以难以激起他人的共鸣，其根本原因就在于“透着假”。一篇文章，如果材料失真，只能给人一种矫揉造作的虚假的感觉，根本不可能使人感动。当然，我们强调真实不是说不能虚构，而是说虚构的情节也要合乎实际，合乎事理，合乎自然。把发生在甲同学身上的事移到乙同学身上，这种移花接木的方式当然是可以的。所以，作文中欲抒之情，必须是发自内心的真情。
(2)情要美。真情也有高尚与卑劣之分，唯有高尚的、健康的、积极的感情才可能引起读者的共鸣。如果是卑俗的情感，即使再真实，也不能感人。一个小偷，强烈地想偷别人的东西，把这种感情写入文中，感情是真实了，但令人厌恶。因此要达到“以情动人”的效果，所抒之情必须符合真善美的人性定位。
(3)情要浓。浓烈深挚的情感来源于主体深刻的体验。因此，作文选材要选那些自己融入其中的、自己被深深感动了的材料，只有自己先感动了，才能感动别人。大凡高分作文，都是考生浓烈感情的结晶。
2. 注意表达情感的方法技巧
有时，你写的的确是你真挚的感情，但阅卷老师看了之后觉得虚假，这其中一个原因是你可能不会表达你的感情。采用一定的方法技巧去表达是使作文感情真挚的有力的技术支撑和物质保障。那么，有哪些方法技巧呢？
(1)符合客观，情感真实。文章的材料要真实，虽然创作允许虚构，但不能为了博得别人的可怜、同情而胡编乱造。换言之，感情的材料不能失真，不能矫揉造作，要合乎情理，合乎事物的发展规律。
(2)融入个体，情感浓郁。文章要表达出个人的情感体验，至少必须感动自己，通过自我的感动，抒发浓郁的情感。
(3)融入细节，细节传情。感情的寄托和表达需要载体，而细节则是情感的极好的载体。成功的细节描写往往能达到“一瞬传情，一目传神”的艺术效果，更好地显现人情美、人性美。如2009年湖南卷作文题“踮起脚尖”，一位考生写了自己从早到晚忙碌的父母，晚上很晚回家生怕惊醒自己，于是便“踮起脚尖”轻轻走路，这个“踮起脚尖”轻轻走路的细节传达的情感是多么丰富，又多么感人。
(4)渲染氛围，注意蓄势。就生活中的寻常琐事或摄取文史人物而成篇，从选材“新”这个角度看，并没有什么优势，但如能对其进行情感化的处理，在叙事、写景中讲究烘托映衬，渲染出浓郁的情感气氛，就可能收到震撼人心的艺术效果。或者，表达感情不是平铺直叙，而是借助具体的材料、人物的描写、情感的递进达到情感的高潮，也一样动人心魄。
(5)升华主题，扩展情感。对一事一物的情感，应该通过象征、比喻等手法推而广之，把局限在狭小的个人范围内的情感扩展到对民族、社会的情感上。例如：
从此，我天天到她那儿买茶蛋。时间久了，知道她下了岗，她的女儿和我一样大。“阿姨，家住那么远，为什么到这儿卖茶蛋？”有一次我问她。她苦涩地笑着，那又红又肿的手无意识地将锅上的盖子压了又压。“女儿在家门口上学，不方便。”我剥茶蛋的手停了下来，害怕一开口，眼泪就会掉下来。“孩子总是不了解生活……”她看着我，像对她的女儿。“我女儿从不把我煮给她的茶蛋带到学校吃，你也是在路上就着风把它吃掉的吧？”她仿佛早洞察了我的心思，却只是轻轻地笑了笑，催促我上路。我将茶蛋揣在大衣兜里，一刻不停留地逃走了。原来她知道！茶蛋在大衣里慢慢散着热，我忽然想把它们拿到班里，让吃汉堡的同学看看这“老掉牙”的东西。这才是“最生活”的东西——外皮苦涩而坚硬，里面却热气腾腾，燃烧着我的心。是生活，就逃不脱艰辛和单调，而生活的美丽和热情就蕴藏在这艰辛和单调中，需要去发掘，而不是一味地抱怨和自怨自艾。
这段文字有两点值得同学们借鉴：一是考生写原汁原味的生活，写触及自己心灵的、自己感受最深的生活片断；二是并不单纯地叙事，而是用自己的深切感悟揭示生活的本质，体现作者思想认识的飞跃。如：“(茶蛋)外皮苦涩而坚硬，里面却热气腾腾，燃烧着我的心。是生活，就逃不脱艰辛和单调，而生活的美丽和热情就蕴藏在这艰辛和单调中，需要去发掘，而不是一味地抱怨和自怨自艾。”
【写作训练】&
题目　(2011·四川)请以“总有一种期待”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选；②不得套作，不得抄袭；③不少于800字。
总有一种期待
总有一种期待，期待是什么呢？有人说：期待就是希望、渴求；有人说：期待某件事达到自己想要的程度；有人说：期待是指事物的价值在将来会得到明显的增长。
有一位乡村的留守儿童希望他的父母早日回家，希望他可以得到以前的父爱、母爱。每天，他都会在小山坡望着那条爸爸妈妈离开的小路。父母长期在外面打工，为了养家糊口，所以把幼小的孩子丢在亲戚家。那个小孩会回想起父母离开他时说的话：“孩子，明年等爸爸妈妈挣了钱，过年一定回来！”时间慢慢过去了。孩子的父母始终没有出现过。小孩的心里也很沮丧，每次看到别人家的孩子有爸爸妈妈送去上学，他只是很羡慕。他期待爸爸妈妈快点回家，见上一面也好啊。后来，小孩并没有再觉得遗憾了，因为他觉得自己从未缺少过什么，即便自己的父母离开了他，他毫无怨言。“父母把我带到这个世界上，我就很满足了，我不应该学着继续依赖。”当7岁时的小孩说出了这番话的时候，谁会相信？
有时候，期待中，愈是期待反而最后会打消期待的念头。要正确对待期待，就可以使原本对某种事情达到自己心里所想的欲望换一个角度去想象，这样，期待就会像童话世界中那么美好。
我期待，小孩的爸爸妈妈早点回到他的身边。毕竟，幼小的孩子需要你们对他的爱。换一个角度，如果你不爱他，为什么还要把他生下来？你们应该有义务给小孩慈祥的母爱，重于泰山的父爱。
“亲情有时候很无奈，不能选择你的父亲或是母亲，但父母永远是最爱自己的儿女的。”我希望你们多为孩子想想，不要为了一时的财富，而放弃自己的孩子。况且，你们是有义务、无条件抚养的。
有人说：天底下，有哪一个父母不爱自己的孩子的？或许，你们真的有苦衷，但是你们至少也要常打电话给孩子啊。让孩子可以感到一丝温暖。你们离开了孩子快三年了，这三年来，你们难道不想知道孩子在亲戚家过的到底好不好？还是你们此刻没有一点任何的良知？我真的很希望你们可以和孩子见上一面。你知道吗？小孩每次睡觉的时候都会说：“爸爸，妈妈你们快回来。我只是想见上你们一面，哪怕是十分钟，或是五分钟。我多么想看看你们啊，我保证。看完了，你们就赶紧去外面打工，绝对不会耽搁你们很长时间的……我想你们了。”
那次，我再回乡下的时候，小孩告诉我说：“姐姐，我上小学一年级了。今天老师给我们布置了一篇日记，我已经写好了哦。”小孩笑着把本子从布袋里拿了出来。
紧接着，我翻开了本子的第一页。
爸爸妈妈，我想你们。
&&& 爸爸妈妈，今天是你们li
kɑi我整整三年的日子。叔叔说，你们明年就从ɡuǎnɡ
zhōu回来了，我好ɡāo兴。爸爸，妈妈你们以后在jiɑ的时候，我一定会很ɡuāi的。不要再li kɑi我好不好？”
当我看到，小孩在本子上用稚嫩的笔迹写出来的话时，我不禁眼眶红了。尽管小孩的字写的不是很好，有些字标注着拼音，但是对于一个才7岁的孩子来说，是不是很优秀了？
“小孩，你爸爸妈妈明天一定会回家的。”
先解释“期待”是可以的。但接着要说出自己的认识，并与后面文章的内容联系起来。
这一段写留守儿童期待父母早日回家。但叙述的文字啰唆，要修改。后面几句说散了，可删去。
这一段“议论”多余，可删除。
可适当对孩子的话发点感慨。
后面评价孩子日记书写水平的话，可删除。
结尾点题，呼应全文。
总有一种期待
总有一种期待，期待是什么呢？有人说，期待就是希望、渴求；有人说，期待是某件事达到自己想要的程度；有人说，期待是指事物的价值在将来会得到明显的增长。
我想，期待在不同人的内心也是千奇百怪的，无法用固定的词语替代。每个人都有期待的时候，期待的时间也会有长短的不同，有的甚至遥遥无期。
我认识一位乡村的留守儿童，他每天都在小山坡望着那条爸爸妈妈离开的小路。为了养家糊口，父母外出打工，把幼小的孩子丢在亲戚家。那个小孩时常想起父母离开他时说的话：“孩子，明年等爸爸妈妈挣了钱，过年一定会回来！”时间慢慢过去了，一年、两年、三年……孩子的父母始终没有出现过，孩子很沮丧。每次看到别人的父母送孩子上学，他总是很羡慕。他期待着爸爸妈妈快点回家，哪怕见上一面也好啊！
我期待，孩子的爸爸妈妈能早点回到他的身边。毕竟，幼小的孩子需要家庭的温暖。既然给予了孩子生命，就应让孩子享受到母爱和父爱。我希望你们多为孩子想想，不要为了一时的财富，而放弃自己做父母的义务。
有人说：天底下，有哪一个父母不爱自己的孩子的？或许，你们真的有苦衷，但是你们至少也要常打电话给孩子啊，让孩子可以感到一丝温暖。你们离开孩子快三年了，这三年来，你们难道不想知道孩子在亲戚家过得到底好不好？你知道吗？小孩每次睡觉的时候都会说：“爸爸，妈妈你们快回来。我只是想见上你们一面，哪怕是十分钟，或是五分钟。我多么想看看你们啊！我保证，绝对不会耽搁你们很长时间的……我想你们了。”孩子在期待着，期待着父母亲的爱！
那次，我再回乡下的时候，小孩告诉我说：“姐姐，我上小学一年级了。今天老师给我们布置了一篇日记，我已经写好了哦。”小孩笑着把本子从布袋里拿了出来。
我翻开了本子的第一页。
爸爸妈妈，我想你们。
&&& 爸爸妈妈，今天是你们li
kɑi我整整三年的日子。叔叔说，你们明天就ɡuǎnɡ
zhōu回来了，我好ɡāo兴。爸爸，妈妈你们以后在jiɑ的时候，我一定会很ɡuāi的。不要再li kɑi我好不好？”
当我看到小孩在本子上用稚嫩的笔迹写出的这些话时，我不禁眼眶红了。
“小弟弟，你爸爸妈妈明天一定会回家的。”
&&& 我们期待着。
考场得分 　内容16分＋表达16分＋发展等级0分＝32分
模拟评分 　内容20分＋表达20分＋发展等级5分＝45分
　　这篇考场作文，用留守儿童期待外出打工的父母早日回家的故事，呼唤亲情之爱。立意是好的，但也很平常。主要缺点是语言不精练，表达不当之处较多，啰唆冗赘。文中的议论没有对叙述起到“画龙点睛”的作用，反而“画蛇添足”，使内容变得杂乱。
升级后的作文，主要有下面两点改进：
1.删除跟文章没有太大关系的段落，删除啰唆的字句，尽可能使文章的脉络清晰。
2.对通篇的文字进行了修改，尽可能使叙述更清楚，语言更贴切、精彩。
“感情真挚”主要是针对记叙文而言的。面对作文题，如果能敏锐地发现“命题”中的“情感穴位”，联系自己的情感生活，寻找生活中最能打动自己、打动他人心灵弦索的好“人”、好“事”铺陈成文，这种“以情感人”的文章，最容易打动阅卷者，取得最佳效果。下列题目可供参照训练。
1.& 命题作文
阅读下面的文字，根据要求作文。
每个人都有自己的世界，自己的世界自己主宰。局限于自己的世界，它会越来越小；走出自己的世界，它会越来越丰富，越来越多彩。
请以“自己的世界”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①深入理解题目的内蕴,认真思考导语的作用。②写议论类文章要观点明确，材料典型，分析合理；写记叙类文章要主题鲜明，内容鲜活，描写生动。③角度自选，立意自定，除诗歌外文体不限。
2.& 材料作文
阅读下面一首小诗，按要求作文。
假如你不够快乐
假如你不够快乐
也不要把眉头深锁
人生本来短暂
为什么还要栽培苦涩
打开尘封的门窗
让阳光雨露洒遍每个角落
走向生命的原野
让风儿熨平前额
博大可以稀释忧愁
深色能够覆盖浅色
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