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我的女儿，今年上初二了，很聪明，就是不爱学习，成绩差，谁有什
13:52:19 &&
我的女儿，今年上初二了，很聪明，就是不爱学习，成绩差，谁有什么好的方法？找孩子四轮学习法帮解决！
加VX：xixi870504
父母自己先对学习感兴趣引导孩子体会学习快乐，关键是让他主动体会，这样他才会感觉学习是一件快乐的事。最后，即使你不去引导了，他自己也形成了这样主动体会学习快乐的思维模式，那么他学习上的进步，就会不断地凸现出来。
&&1&&&第一轮
孩子自身的原因：如上课走神、不专心、注意力不集中、多动、磨蹭、叛逆、游戏网瘾等。
&&2&&&第二轮
孩子在学校或补习班的情况：如受到老师点评批评、罚站；或与同学闹矛盾
&&3&&&第三轮
父母的错误教育方式：如唠叨、严管、训斥、打骂孩子，对孩子学习问题天天着急、焦虑等。
&&4&&&第四轮
同学的原因
这四个方面就相当于一辆汽车的4个轮子，缺一不可，其中一个方面没做好，都会导致孩子出现各种的学习问题，父母们只要按孩子四轮学习法来帮孩子改善，大约3-5个月能看到孩子明显的进步
多年众多孩子实战案例
披露“问题孩子神奇转变”
先给您分享下，我们多年来一些小案例，看完这些神奇、真实的反馈，你会感慨：原来想提升孩子的学习成绩就这么容易啊！
孩子读高一，初二开始叛逆，成绩下降，报过补习班等方法，无法明显改善孩子叛逆的问题，通过赖老师的方法指导，坚持了不到半年时间，孩子慢慢改善叛逆的问题，学习进步明显！
孩子现在读高一，叛逆早恋成绩差，试过很多方法效果不明显，在网上搜索孩子叛逆期怎么办，结识了赖老师，按孩子四轮学习法来帮孩子改善，半年不到孩子成绩提升了，叛逆问题也在改善了。
孩子现在读初二，注意力不集中，通过赖老师的方法指导后，才两个多月，孩子成绩现在开始提升了，注意力不集中的问题也慢慢改善了。
改善孩子的学习问题
提高成绩三大类，7小种的方法
第一类方法：外围强迫式方法：
&&1&&&父母自己严管引导教育：效果不大，无费用，但时间成本大
&&2&&&做跳绳、注意力游戏：效果不大，无费用，但时间成本大
&&3&&&买学习光盘、学习机：效果不大，费用约元
&&4&&&请家教报补习辅导班：一年约1-2%改善，费用从小学到高中约元不等
&&5&&&报注意力训练班：一年约2-3%改善，费用看报班时间长短，约元不等
第二类方法：平衡微量元素
&&6&&&检查微量元素，补微量元素的口服液：效果很明显，费用元不等
第三类方法：孩子四轮学习法
&&7&&&调整孩子日常的衣食住行、父母教育方式、了解孩子在学校情况等，大约3-5个月能开始感觉孩子明显的进步，只需要一次付费，改善作用持续的。
&父母自己先对学习感兴趣学习兴趣的培养首先要观察孩子的兴趣是什么，从他感兴趣的事入手，然后把兴趣变成他生活中的一部分。而对于那些不知道自己兴趣在哪儿的孩子，可以先尝试不同的事情直到他们发现自己的兴趣所在。这一路尝试他们也会一直在学习，一旦发现他们的兴趣所在，他们就会加速前进。
人生路上，总会面临各种危机，如果能把握好，就能化危机为转机。然而，还是有很多人在不该打退堂鼓时拼命后退，因为恐惧失败而不敢尝试成功。
　　华裔花样滑冰高手关颖珊在赢得2000年花样滑冰冠军时的精彩表现给了我们很好的启示。她一心想赢得第一名，然而在最后一场比赛前，她的总积分只排名第三位，在最后的自选曲项目上，她选择了突破，而不是少出错的保守做法。在4分钟的长曲中，关颖珊结合了难度的三周跳，并且还大胆地连跳了两次。她也许会败得很难看，但是她突破了，最后成功了。
　　比赛结束后，别人问她为什么要做这样的选择，她回答说：“因为我不想等到失败，才后悔自己没发挥潜力。”
　　或许很多人面对关颖珊这个同样的问题时，都会选择“保三”的做法，不管怎样至少可以得那个铜牌。但是，关颖珊不想只拿个铜牌，她要突破自己，超越自己，她选择了“争一”！可以想像，当时她在巨大的压力下是如何保持理智与情绪之间的平衡，如何把自己的心理调整到最佳状态的。
　　人的心理状态受到外界事物的刺激，会呈现出多层次性和两极分化的特点。每一种情感都具有不同的层次等级，还有着与之相对立的心理状态，比如爱与恨、喜悦与忧伤、欢乐与痛苦等。这种情感状态就像是时钟的摆，向左摆得越厉害，也就会越向右摆。在特定背景的心理活动过程中，感情的等级越高，出现的“心理斜坡”就越大，因此也越容易向相反的情绪状态转化，有人称之为“心理摆”规律。如果此刻你感到兴奋无比，那相反的心理状态极有可能在另一时刻不可避免地出现。这就是我们经常说的“乐极生悲”！
　　这种“心理摆”规律能让我们在某些特殊情况下激发出自己的潜能，放手一搏，取得成功，就像关颖珊一样。但同时也要注意克服这种“心理摆规律”给我们的心理上的不良反应。
　　首先，不要对平凡生活心存排斥。人生不可能总是处于巅峰状态，生活也不可能永远如诗般美好。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，生活有聚也有散，有乐也有苦。如果有人到一个海上孤岛过着看似幸福的生活，远离城市喧嚣，远离人群，吃着没被污染过的野菜和鱼虾，那么，这种日子他肯定不会坚持很久。毕竟，人生不可能只有******、浪漫和刺激。如果对平凡的生活状态总是心存排斥之意，那我们的心境自然也就会因生活场景的变化而大起大落。
　　其次，享受不同生活状态的不同乐趣。既能在激荡人心的活动中体验着******的热烈奔放，又能在平淡如水的日常生活中享受悠然自得的生活情趣；既能吃得了山珍海味，也能吃得了粗茶淡饭。惟有如此，我们才能在生活场景发生较大转换时，在由顺境转入逆境时，避免心理上产生巨大的失落感和消极情绪。
　　最后，要时刻让理智控制住情绪。人处在让自己快乐兴奋的生活环境时，应保持适度的冷静和清醒，懂得居安思危。而当自己转入情绪的低谷时，要尽量避免不停地对比和回顾自己情绪高潮时的“激动画面”，隔绝有关刺激源，把注意力转移到一些能平和自己心境或振奋自己精神的事情和激动当中去，这样才不会“触景生情”，让自己无法自拔。
　　利用好“心理摆”规律，让它把你的能力发挥到极致，迅速登上成功巅峰。更重要的是，要克服它给你带来的负面影响，别让它使你的生活“摇摆不定”！
适度给孩子自由亲爱的家长，孩子不爱学习，往往是因为他们还没能从学习中找到乐趣，认为学习是一个苦差事。可孩子永远不会因为惩罚、批评而喜欢上学习。有个奇怪的现象是：学习好的孩子会越来越好、学习差的孩子好像会越来越差。可这真的并不是孩子的智力比别的孩子差。很多时候是大人喜欢给孩子贴标签。长期在不爱学习的标签下，孩子就会对学习、对自己的能力产生怀疑，变得自卑而深信自己就是那个无法变好的差生。三年级的孩子，自我意识开始增强，开始反感父母的唠叨。请停止说孩子不爱数学，注意力不集中这类带有负面评价的话，换一个角度找找孩子的优点，多一点鼓励……
&羚羊881121ny
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你的孩子为什么不喜欢学习?
14:57:14出处：作者：佚名
　　孩子为什么不喜欢学习，因为学习要思考......　　而人类的大脑不是用来思考，是用来避免思考的。&　　我&不爱学习　&　　作为学生，什么时候最快乐?下课，放学，寒暑假。　　反正不是学习。　　有的孩子把学习当成&死敌&，无论家长怎么威逼利诱，他们油盐不进，考试总是在倒数徘徊，得过且过。而有的孩子虽然成绩优秀，但同样觉得学习是索然寡味的事，从不喜欢。　　原因很简单，因为他们对学习不感兴趣。　　做一件不感兴趣的事情有多痛苦?想想你每天睁眼后去上班时的心情就知道了。　　但事实上，不只是学生，我们全人类天生就不喜欢学习。　　美国弗吉尼亚大学心理学教授威林厄姆就发现，人类的大脑不是用来思考，而是用来避免思考的。　　相比思考，视觉系统在大脑中所占的&内存&更多也更强大，他赋予人类看和动的本能，这就是为什么我们在数学等传统的思考任务上不如一个20块钱的计算器，但机器人却无法开车或回手抓痒。　　有趣的是，由于解决问题的过程会产生奇妙的愉悦感，所以尽管大脑不擅长思考，我们还是会受天生好奇心的驱使去寻找新的主意和问题。不过，我们会很迅速的分析解决问题需要多少脑力劳动，简单的问题让人无聊，困难的问题太费力，一旦大脑感知到这两种影响愉悦感的情况，他就会倾向于放弃。　　基于以上研究，威林厄姆通过《为什么学生不喜欢上学?》这一书直接告诉我们，学生是否喜欢学校，在很大程度上取决于学校能否持续地让学生体验到解决问题的愉悦感。　　想让学生爱上学校，就要创造一个使他的好奇心能够探索、能够获得成就感的必要难度的环境。好奇心系统可以说是一个兴趣雷达，在雷达探索范围内，不断哄着大脑，学习才会更有效。&　　学习原来是件&好玩的事　&　　也就是说，只有在引发孩子们的好奇心和兴趣后，让他们在已有的认知范围内去主动获得问题的答案，体会到解决问题的愉悦感，他们才能知道，学习原来是件好玩的事。　　孩子的兴趣是什么?看看他们平时最喜欢玩什么就知道了。　　男孩子从小喜欢运动、武器、汽车，女孩子从小喜欢画画、跳舞、唱歌，这样的兴趣是显而易见的。　　从一个简单的兴趣出发，就能够通过有意识的引导，帮助孩子建立一条知识链或知识圈。　　比如有的男孩子不喜欢学习，但喜欢打篮球，如果家长能够把篮球作为一个引子，因为他对NBA感兴趣，多让他看往期的赛事或杂志，找有中英双译字幕的版本方便熟悉英语;&　　因为观看篮球世锦赛，让他从各个国家的名称开始了解地理，了解各国的人情地貌;　　因为篮球赛制涉及淘汰制、循环制、混合制等多种编排方法，可以引导他根据不同赛制的积分计算规则掌握简单的数学方程运算，甚至与篮球场面积、罚球线半径等有关的运算题都会让孩子产生亲切感;　　因为打篮球除了运动技巧外，还涉及大量的如重心、重力、惯性等等知识，孩子可以从小学开始就通过篮球运动接触物理知识，等到初中学物理之后轻松辗压同龄人......　　那么，学习对于孩子来说，就不会是痛苦之源，而是不断激发探索欲望的动力引擎。　　这一切的可能性，都是以简单的打篮球为原点，延伸出的知识链。　　让好奇心引发&学习兴趣&　　让孩子产生学习兴趣更有效的办法，就是让他对学习拥有源源不断的好奇心。　　好奇心是人类行为的最强烈动机之一，想想小时候下雨天转过的伞、洗手台边灌过水的袜子、对着电扇喊过的抖音、和小伙伴一起抠过的墙皮......　　由好奇心引发的想象力和创造力将是无穷的。130多年前，一个到了3岁还不会说话，直到10岁才去上小学，整日被父母担心、被老师呵斥、被同学嘲笑的笨小孩阿尔，在26岁那年提出了狭义相对论，变成了伟大的爱因斯坦。　　他苦口婆心的告诉我们，&我没有特别的知识，我只是具有强烈的好奇心。&　　至理名言啊。　　孩子的好奇心能够从很多方面直观的反映出来。你的孩子一定会有以下几种情况：　　1.爱问为什么，是个缠人的&问题精&。　　&为什么屋顶会长草?&　　&螃蟹为什么会横着爬?&　　&为什么我要去上钢琴班但小明不用?&　　2.容易被新事物吸引，对周围新鲜事表现出兴奋和新奇。　　喜欢新的游戏和物品;　　喜欢东摸摸，西摸摸，越不让碰的越想动。　　3.对更多带有科技含量的产品感兴趣。　　一有时间就抱着平板电脑、手机、学习机等电子产品和高科技玩具一直玩，而且掌握速度飞快。　　4.经常有&破坏性&的活动。　　切橡皮、拆笔、拆玩具，反复玩开关、按电梯等。　　如果家长能够根据孩子的好奇心特征加以正确引导，鼓励他的探究行为，启发他们去积极思考，那么好奇心将会成为推动孩子独立求知的重要力量。　　具体来说，家长可以尝试从以下4点来满足孩子的好奇心，引发孩子的学习兴趣：　　1.从孩子提出的某个疑问出发，激发他的探索乐趣。　　比如上文的例子，　　&房顶怎么长出了草和树?&　　&因为植物的种子会随鸟类的粪便落在房顶上，遇到土壤跟合适的条件就会生长。&　　&那为什么土能长出植物?&　　&是啊，为什么呢?&　　遇到一些无法回答或无休无止的问题，拉着他一起查资料，从上述简单的问题，很容易延伸出土壤是怎么形成的，有哪些成分，各地区有哪种分类，该怎么保护等等生物、地理甚至环保知识。　　你还可以跟孩子一起动手，挖一些土回来种下种子，定期的浇水，观察，写观察日记，在锻炼孩子耐力和观察力的同时，让孩子再多拥有一个你们共同的记忆和乐趣。　　2.通过引导或寻找相似的、安全的替代品，把&探索&活动的破坏性降到最低。　　比如孩子喜欢反复玩房间的电灯开关，带着他拆开一个废旧的手电筒，让他自己去观察手电筒中的电池、开关、灯泡，研究开关和电路的原理。　　针对爱玩电子产品的孩子，家长可以在手机、平板电脑中下载一些有趣的仿真类APP,如Toca Lab、淘卡宝卡、爱科学、机器人梦工厂等，让孩子通过折腾虚拟的工具器材来代替现实中的&破坏&，享受探索乐趣的同时增长知识。　　3.创造适宜的环境，满足孩子的观感刺激。　　自然环境对培养孩子的好奇和求知欲极为重要。大自然中的的花草树木、鸟兽虫鱼、青山绿水等充满了知识的奥秘,对于孩子永远有无穷的吸引力。　　利用节假日带着孩子去动物园、各种博物馆，增长见识，感受世界的多样与奥妙;平时下班后抽时间带着孩子散步、玩耍、骑车、荡秋千，让孩子在玩耍中扩展对形状、重力、重量、刚柔等复杂事物的认识。　　4.利用故事丰富想象力。　　孩子们都喜欢听故事，因为故事有内容,有情节,形象生动。故事不但可以扩展孩子视野，而且对增强孩子注意力、丰富孩子想象力非常有效。鼓励孩子多看故事书，耐心的听他复述故事情节，对于丰富孩子情感，锻炼语言表达都有很大帮助。　　同样，家长也可以下载一些故事类的APP,比如开心宝贝、巴巴熊成语寓言故事、爸爸妈妈讲故事等等，注意观察孩子对自然、历史、科学、文化等哪类故事最有兴趣，尽早做相关的拓展培养，加深学习兴趣。　　想做到以上几点并不难，但在平时生活中，家长们可能常常会面临一些实际的困扰，比如工作繁忙，没办法腾出完整的一天甚至几个小时来陪孩子;比如有些家长在陪伴的过程中不知道用什么样的方式去启发孩子探索......此外，对于孩子学习兴趣的培养，父母之间的角色分工也十分重要。　　解决以上疑惑，或想了解关于怎样培养孩子学习兴趣的更多秘诀，不妨参考下一篇做法指导：　　好爸爸的小目标：一年陪孩子完成156个实验
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为什么数学成绩是火车头呢？根据老教师的讲述以及我自己的总结，我把原因归纳为这样两点：第一，数学训练的是孩子的逻辑思维，在小学低年级就让孩子学好数学，就等于在训练和提升孩子的逻辑思维能力。孩子的逻辑思维能力强了，其他科目也就一通百通了。第二，从更为现实的一个角度来讲，数学成绩越好，孩子将来的就业机会就越广。在小学低年级，孩子的各种兴趣刚刚萌芽，如果家长有意识地引导孩子喜欢数学，爱上数学，那孩子日后很有可能就会喜欢上理工科，进而选择理工类的大学。从目前的就业形式来看，我们不得不承认，理工科的就业机会就要比文科多得多。(1)多让孩子做数学趣味题让孩子经常做数学趣味题，主要好处有两个：一是激发孩子的数学兴趣。每当别人问我家孩子最喜欢哪一科目时，他张口就说：“喜欢数学。”为什么呀？这与他小时候琢磨的那些数学趣味题有直接的关系。因为感兴趣，他一上数学课就聚精会神，听老师说，他是班上听数学课最认真的孩子，而且他的数学成绩常常是满分。二是锻炼孩子的逻辑思维。在一般人看来，这些数学趣味题都是怪怪的，但它对锻炼孩子的思维能力所起的作用却是非常明显的。别人都夸我家孩子脑子快、头脑灵活，为什么呀？还是这些趣味...
为什么数学成绩是火车头呢？根据老教师的讲述以及我自己的总结，我把原因归纳为这样两点：第一，数学训练的是孩子的逻辑思维，在小学低年级就让孩子学好数学，就等于在训练和提升孩子的逻辑思维能力。孩子的逻辑思维能力强了，其他科目也就一通百通了。第二，从更为现实的一个角度来讲，数学成绩越好，孩子将来的就业机会就越广。在小学低年级，孩子的各种兴趣刚刚萌芽，如果家长有意识地引导孩子喜欢数学，爱上数学，那孩子日后很有可能就会喜欢上理工科，进而选择理工类的大学。从目前的就业形式来看，我们不得不承认，理工科的就业机会就要比文科多得多。(1)多让孩子做数学趣味题让孩子经常做数学趣味题，主要好处有两个：一是激发孩子的数学兴趣。每当别人问我家孩子最喜欢哪一科目时，他张口就说：“喜欢数学。”为什么呀？这与他小时候琢磨的那些数学趣味题有直接的关系。因为感兴趣，他一上数学课就聚精会神，听老师说，他是班上听数学课最认真的孩子，而且他的数学成绩常常是满分。二是锻炼孩子的逻辑思维。在一般人看来，这些数学趣味题都是怪怪的，但它对锻炼孩子的思维能力所起的作用却是非常明显的。别人都夸我家孩子脑子快、头脑灵活，为什么呀？还是这些趣味题的功劳。用我家孩子的话说就是，“正是因为这样的趣味题做得多了，在思考问题时，我能正着想，也能反着想，还能转着弯想呢！”(2)让孩子在生活中学数学在和小学低年级的孩子交谈过程中，很多孩子普遍流露出对数学的厌烦：整天算来算去的，无聊至极，耐用稍不留神就会出错，烦透了……有的孩子甚至一提起数学就头疼，对此，家长也是一筹莫展，孩子不喜欢学数学，怎么办呢？其实，只要家长多用心，就会发现生活中处处都有数学，家长若是能够善加利用这些条件，让孩子爱上数学、学好数学也并不难。在知识层面上分析，小学低年级的数学，还处在简单的逻辑计算阶段。家长想要培养孩子的兴趣非常容易上手，比如，家长可以让孩子给家人分配水果，孩子可能会这样分：爷爷一个、奶奶一个、爸爸一个、妈妈一个……在这个时候，家长可以引导孩子，让孩子学习使用除法公式：水果的数量／人口数=人均数。已经具备简单运算能力的孩子，在家长这样引导的过程中，往往就能够独立思考，在以后的生活中不知不觉地将这些从家长那里学到的知识，运用到自己的学习中去。
(l)经常问宝宝数学问题　　父母应善于抓住机会，引导宝宝多动脑筋算算术。例如，当宝宝请求妈妈买一些苹果时，妈妈就可以抓住这个机会问宝宝：“你看，妈妈买了6个苹果，假如爷爷吃了1个，奶奶吃了1个，爸爸吃了1个，妈妈吃了1个，那么还剩几个苹果呢？”引导宝宝自己算出答案，每次的回答对不对都不是很重要，重要的是宝宝通过生活中的实例逐渐熟悉计算的过程。　　当然，当宝宝算出正确答案时，妈妈应及时给予表扬，假如宝宝得意洋洋地回答说还剩2个，那么妈妈最好把剩下的2个苹果都给宝宝，这样可以使他（她）觉得做对算术题时的成就感。　　(2)单方面思考问题　　3岁半的宝宝，绝大多数清醒的时间都在询问他（她）周围发生的各...
(l)经常问宝宝数学问题　　父母应善于抓住机会，引导宝宝多动脑筋算算术。例如，当宝宝请求妈妈买一些苹果时，妈妈就可以抓住这个机会问宝宝：“你看，妈妈买了6个苹果，假如爷爷吃了1个，奶奶吃了1个，爸爸吃了1个，妈妈吃了1个，那么还剩几个苹果呢？”引导宝宝自己算出答案，每次的回答对不对都不是很重要，重要的是宝宝通过生活中的实例逐渐熟悉计算的过程。　　当然，当宝宝算出正确答案时，妈妈应及时给予表扬，假如宝宝得意洋洋地回答说还剩2个，那么妈妈最好把剩下的2个苹果都给宝宝，这样可以使他（她）觉得做对算术题时的成就感。　　(2)单方面思考问题　　3岁半的宝宝，绝大多数清醒的时间都在询问他（她）周围发生的各种各样的事情。宝宝最喜欢问的问题是“为什么我必须这样做？”，他（她）特别关心女马妈做出的回答，所以妈妈的回答应简洁明了，直奔主题。妈妈不应进行充分的解释，因为宝宝无法完全理解这种推理的过程，只需要直接告诉他（她）做某歇事情是“因为这件事对你有好处”或者“你不会受到伤害”，对宝宝而言，这比详细的解释更加具有实际意义。因为3岁半宝宝的推理还只是限于单方面的。宝宝无法从两个方面思考问题，也无法解决需要他（她）同时考虑很多因素的问题。　　(3)宝宝在理解问题上的进步　　随着宝宝心理的逐渐发展，知觉能力也得到了进一步提高，表现出概括性与随意性的特征，他们能使用词语把知觉的对象从背景中分离出来，例如根据“布娃娃”这个词把“布娃娃”从别的玩具里找出来，根据“鼻子”、“眼睛”等词语把布娃娃的鼻子、眼睛等指认出来。这个阶段，宝宝逐渐形成r最初的空问感觉、时间感觉。把两个物品分别放到不同的地方，宝宝能意识到哪个距离近，哪个距离远。假如把宝宝经常玩的玩具换一个地方放起来，开始的一段时间他（她）仍旧会去之前的地方找，这意味着他（她）对一个物体的空间关系形成了初步的意识。
父母要永远对自己的孩子有心信！孩子的未来就在父母的眼中。应该听说过爱迪生的故事吧？不要总是跟别的孩子比，每个孩子都是独一无二的。只要他跟得上学校的课程，智力就没问题！父母望子成龙的心情可以理解，但千万不要过于心急，拔苗助长是不可取的！父母要永远对自己的孩子有心信！孩子的未来就在父母的眼中。应该听说过爱迪生的故事吧？不要总是跟别的孩子比，每个孩子都是独一无二的。只要他跟得上学校的课程，智力就没问题！父母望子成龙的心情可以理解，但千万不要过于心急，拔苗助长是不可取的！
父母要永远对自己的孩子有心信！孩子的未来就在父母的眼中。应该听说过爱迪生的故事吧？不要总是跟别的孩子比，每个孩子都是独一无二的。只要他跟得上学校的课程，智力就没问题！父母望子成龙的心情可以理解，但千万不要过于心急，拔苗助长是不可取的！父母要永远对自己的孩子有心信！孩子的未来就在父母的眼中。应该听说过爱迪生的故事吧？不要总是跟别的孩子比，每个孩子都是独一无二的。只要他跟得上学校的课程，智力就没问题！父母望子成龙的心情可以理解，但千万不要过于心急，拔苗助长是不可取的！
可以参考以下数学游戏，来帮助孩子学习数学： 1.一起数数：点着手指从1数到10是一种既简单又有趣的数字游戏，如果同时配上带有韵律的歌谣就更好了，家长小时候学的“12345，上山打老虎”仍然是不错的教材。 2.建立数概念。所谓数概念就是让孩子明白，几个物品就能用数字“几”来表示，如2个苹果就用“2”来表示。反过来还要让孩子领悟2可以表示2个苹果，2支铅笔等任何2个的物品。要建立这种数概念，最有效的方法是从形象思维入手，教孩子直接数具体的实物。如数一数有几个苹果，梨子等，在外面数脚步，大树等。让孩子从看得见摸着的实物中多数数，他就会从这些无数个实物中抽象出1、2、3等的数概念，并能找出数与数间的关...
可以参考以下数学游戏，来帮助孩子学习数学： 1.一起数数：点着手指从1数到10是一种既简单又有趣的数字游戏，如果同时配上带有韵律的歌谣就更好了，家长小时候学的“12345，上山打老虎”仍然是不错的教材。 2.建立数概念。所谓数概念就是让孩子明白，几个物品就能用数字“几”来表示，如2个苹果就用“2”来表示。反过来还要让孩子领悟2可以表示2个苹果，2支铅笔等任何2个的物品。要建立这种数概念，最有效的方法是从形象思维入手，教孩子直接数具体的实物。如数一数有几个苹果，梨子等，在外面数脚步，大树等。让孩子从看得见摸着的实物中多数数，他就会从这些无数个实物中抽象出1、2、3等的数概念，并能找出数与数间的关系和规律。 3.做口头问答题。如问孩子树上有2只小鸟，后来又飞来了1只小鸟，现在树上有几只小鸟等。这个思维的过程，就是慢慢从形象思维转为抽象思维的过程。注意刚开始不宜用“几加几等于多少”的说法，要用“几加几和起来是多少”的说法，这样便于孩子理解，为以后理解“等于多少”的概念作为一个铺垫。 4.分类挑选：帮助您的孩子按他的理解能力将玩具分分类，如将他的玩具小汽车和小飞机分开，然后数一数每样有几个。 布置餐桌：吃饭前让您的孩子帮您给每个人分配一个碗和一双筷子，可以让他学到重要的数学概念。 指出形状：指出物体的形状是宝贝学到的数学基础知识，在屋里做个游戏，让孩子指出哪样物体是方形哪个是圆形，还可以用两个三角形来帮他拼成一个正方形等。 5.空间概念：创造一些游戏帮您的孩子理解近和远或上与下的概念，或者用不同大小的杯子盛水来帮他了解量的意义。 6.比较大小：在玩具堆里，让孩子将大的玩具熊和小的玩具兔分别拿给您，或者用身体当教具，看谁的身体可以伸得最长或缩得最短。
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&SCRIPT LANGUAGE=&JavaScript1.1&&var browVersion = parseInt(navigator.appVersion);if (navigator.appName==&Netscape& && browVersion&=4) document.write(&&SCR&+&IPT=&& LANGUAGE=\&Javascript1.1\& SRC=\& /afp/door/;ap=674;ct=pu=4c451ece10ff899d0001;/?\& charset=\&utf-8\&&&\/SCR&+&IPT&&);&/SCRIPT&
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