2017奖励性绩效工资属于教师工资吗？
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　　现在，教师工资分配实行的是绩效工资，绩效工资包含基础性绩效工资和奖励性绩效工资。基础性绩效工资占教师工资的70%，每月发给教师。奖励性绩效工资占教师工资30%，到年底对教师考核后再发放。
　　奖励性绩效工资考核时，是将学校所有教师的工资的30%部分放在一起作为一个整体，再进行考核分配。并且，学校班主任津贴，管理人员津贴，各项加班，各种先进的奖励都在这里面发放。由于学校上述津贴和相关费用数目不小，造成很多普通教师拿不回自己的30%部分的工资。老师们意见很大。于是，经常听到学校领导在年底时对教师说，奖励性部分不是教师的工资，大家也就不要有意见了，因为这不是你自己的钱。
　　教师每月发放70%的工资，还有30%留到年底考核发放。按这30%部分就是教师自己工资的一部分，只要教师认真完成学校分配给自己的教学任务或其它工作，考核合格，就应该全部发放给教师。学校若对教师有其它奖励，应该拿出其它资金来奖励。不然不是出现教师们拿自己的钱来奖励自己了吗?这显然是说不通的。
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黄冈教师资格考试动态最新文章中国应该取消教师绩效工资政策吗？
中国应该取消教师绩效工资政策吗？
绩效工资的目的是激励先进，奖励工作量多的老师。所以，学校给每一个老师都做出了绩效的评价，相应地给每个老师发放不同数额的绩效工资。所以，这个本身就是有差别的工资待遇，师享互联小编认为无可厚非。
在学校的工作上，分配、安排什么工作，并不是自己说了算，而是由学校来计划统筹，所以工作量的多少、能力可以发挥出多少，也是决定于学校的安排，被评为“绩效差”的老师，其实并不是他本身能力差或业绩差，而是学校没有给他发挥的机会啊，如果以此作为绩效的评定标准之一，这就本身就存在着有些不公平。
实行绩效工资的目的是调动广大教师的工作积极性，发挥教师的主观能动性，教师们为什么会反对绩效工资呢？
这要从中国的国情说起。
中国是一个经历了两千多年封建社会的国家，在封建社会里，有过儿皇帝、傀儡皇帝、太后专权等历史事件，封建社会的思想在广大群众中根深蒂固。中国没有经历过资本主义社会，新中国是在半封建半殖民地的基础上建立起来的，这就决定了中国的社会主义制度与封建社会思想之间的矛盾非常突出，致使现在的教育局局长和校长几乎都是上级领导任命的，不是通过平等竞争，在教师中选拔出来的德才兼备的校长和教育局局长。存在领导说你行你就行，领导说你不行你行也不行的情况。这样的教育局局长和校长在教师中没有威望。
年终奖让人兴奋，迫不及待盼奖金。领到奖金，就可以回家过年了。不过，领到绩效工资教师们怎样也高兴不起来。辛辛苦苦忙活一年，每月仅四五百元的绩效工资，一年被扣去一千多元。
眼睁睁地看着该领的钱，被人扣掉一大笔，心如刀割般难受。俗话说，钱钱命相连。在这个高消费，高物价的时代，薪水就等于救火之水呀！衣食住行，礼尚往来，哪一样离得了钱。
然而，就是这微乎其微的一点绩效工资，却不尽然，美其名曰“绩效工资那不是你本人的，是用来作奖励的，是奖金，是用来奖勤罚懒，多劳多得，少劳少得，不劳不得”。
口口声声说要维护广大教师的利益。绩效工资本身的分配原则是，应该像一线教师倾斜，向班主任老师倾斜。
可是政策到了下面，却是向极少数一线教师———那些学校领导倾斜。掌权者向一般教师争夺利益，绩效工资成了学校领导盘剥普通教师的创收手段。
学校领导和普通教师相比，应该在人格及待遇上是平等的。领导比普通教师代课节数少，到底有多忙？大家心知肚明。
那么如何保障绩效工资的公平合理？师享互联小编认为：
第一，是学校体制的改革，加强民主管理，让教师有监督选举权。
第二，考核透明化。管理制度应该通过全体教师的认可。
第三，社会监督畅通化。能够有社会民间团体来参与学校奖励制度的制定。
学校应将教师工作量、教学效果如何？班主任、校长工资如何分配？假期如何考评？诸如此类的这些指标一一进行公开、公正、透明的细化，并真正广泛地听取老师的意见，制定出一套相对公正的绩效考核制度，不应该让这一“惠师”政策成为少数人钻空子的机会。
教师们心里留下一个疙瘩，难以化解。难怪有人说，教师绩效工资变“讥笑工资”。在权利与私欲的博弈下，公平何在？教师绩效工资改革已成为一大败笔
教师绩效工资改革已成为一大败笔
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感谢各位读者进入这篇文章，小编将一如既往的分享一些知识和看法。教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人。教师是一个令人羡慕的职业，工资不低，休假多，受到尊重，社会地位又很高。很多非师范类的大学生也积极参加教师招聘考试，过五关斩六将竞争上岗。但是真的考上教师后，又要时时考试，还要考职称。为嘛考职称呢？因为当下的教师制度里，职称评定直接与教师职称挂钩。一个有高级职称的教师比一个无职称教师的工资要高出一倍左右。关于职称改革明确的指示：十三五规划全面推进中小学教师职称制度改革，改进对教师的考核评价指标，设置正高级教师职称，不再唯学历、唯职称、唯论文的考量，主要目的在于弱化职称的作用，让教师不再为工资烦扰。小编在此感谢大家阅读，你的评论就是小编的动力！喜欢小编的可以点个赞哦。面对高房价、高消费给教师带来的经济压力很大，如何从根本上解决教师乃至班主任的后顾之忧，确实是教育部门不得不考虑的问题。你们那边教师能领取到多少钱的工资呢？
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