作者：任志鸿
出版社：华文出版社
文件大小：2876K
中图分类号：G634
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电子书目录
3现代文单元
14复习效果检测一
21作文能力分步提高一
24古诗文单元
35复习效果检测二
42作文能力分步提高二
45现代文单元
57复习效果检测一
65作文能力分步提高三
67古诗文单元
82复习效果检测二
90作文能力分步提高四
94现代文单元
103复习效果检测一
109作文能力分步提高五
112古诗文单元
124复习效果检测二
131作文能力分步提高六
134现代文单元
146复习效果检测一
154作文能力分步提高七
156古诗文单元
169复习效果检测二
178作文能力分步提高八
182现代文单元
195复习效果检测一
203作文能力分步提高九
207古诗文单元
224复习效果检测二
232作文能力分步提高十
236必修综合测试一
245必修综合测试二
254必修综合测试三
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《高中总复习导学大课堂
基础过关版教师用书 新课标山东省专用版》作者：辛冠东
出版社：上海辞书出版社
ISBN：978-7-
文件大小：2336K
中图分类号：G634.3
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电子书简介
本书收集、整理了高三年级上、下两册教材文言文课文中出现的所有知识点，包括全部语法现象和所有常用实词、虚词的解释、用法等。
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《高中语文文言知识复习
第三分册》小学老师整出的语文基础复习资料，非常齐全，请给
山西人事考试网
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　　是一位小学老师，精心整理的最新小学语文的基础复习资料，非常齐全，赶紧给孩子收藏吧！
　　一、字母表(音序表)
　　Aa B b Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz (其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同)
　　二音节：音节由声母、韵母和声调三个部分组成(三拼音节还包括：介母)
　　三、声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
　　四、韵母：
　　1、单韵母：a o e i u & (6个)
　　2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、&e、er(9个)
　　3、鼻韵母：(前鼻音)an、 en、 in、un 、&n(后鼻音)ang、eng、ing、ong
　　五、整体认读音节：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个)
　　六、标调规则：有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错!
　　七、拼写需注意的事项：
　　1、j、q、x遇到& ，两个小点要拿去
　　2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例：B文章标题开头字母要大写
　　小学语文必会基础知识--量词
　　常能听见某某小朋友有意或者无意的说：那里有“一头马”等等，听着其实挺可笑的，但是这恰恰说明了小学语文中一个不可忽略的问题------量词。顾名思义，量词就是表示数量的词语，也是小学语文的一个必考必会问题，下面我简单的做了小结，如有不全，仅供参考!
　　一、量词：
　　表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。
　　量词的细致分类很多，例如名量词、动量词等，在这里我只对小学生必须掌握的基本量词做以归类和小结，如果有不全，仅供参考
　　“一个人、两只梨头 、三口钟 、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等，表示人或事物的数量单位，叫做名量词。
　　“去一趟、看一遍、做一次、哭一场”中的“趟、遍、次、场”，表示动作的数量单位，叫做动量词。
　　把名量词“驾”“人”和动量词合在一次，共同用来作为一种特殊的计量单位，就是复合量词。
　　刚一看这一简单的知识点量词就分成这么多细致的概念似乎很难掌握，但我个人觉得概念只作为了解就可以了，而真正需要掌握的是如何去正确的填写、运用量词，而不至于出现“一头马，一匹狗”这一类的笑话，经过多年的教学，我将小学常用、常考的量词做了一个归纳如下：
　　个 头 快 匹 条 斤 名 位 群 座 口 阵 双 本 道 把 份 根 次 列 架 栋 辆 台 片 轮 只 棵 颗 朵 艘 场 对 封 张 件 所 杆 瓶 顶 项 幅 部 支 枝 首 尊 堆 钩 叶 弯 缕 伙
　　(注：常用的量词多数都在日常生活的口语中出现，所以要注意在日常生活中的积累和正确的运用)
　　另外除了单个量词的运用之外，量词的重叠也是一个必会的知识点，但是在掌握了单个量词的运用基础上，重叠就已经很简单了。
　　量词的重叠：除了计量名量词外，不少量词可以重叠使用。例如：个个/件件/张张。次次/趟趟/回回等等。
　　量词，尤其是名量词，特别丰富，是外国语不能比拟的，这也是我们汉语引以为豪的特点之一。 有的量词只同两三个词有交往 ，例如“尊”，只能说“一尊佛像”、“一尊菩萨”等;有的量词却应用很广，例如“个”，可以说“一个人、一个问题、一个苹果、一个家、一个座位、一个单位、一个口信”等等。有的名词又可以同几个量词相搭配，例如: 一只 一顶 一个 一打 帽子 一条 一尾 一串 一斤 鱼 一颗 一粒 一堆 一串 一把 一吊 葡萄 什么量词同什么名词相搭配，有一定的规律，如凡是小而圆的东西，如珍珠、米、葡萄、小石子等，可用量词“颗”;凡是细而长的东西，如竹竿、长枪、香烟等，可用量词“支”、“根”。使用这些量词，不仅表示单位，而且表示出事物的形状来，显得具体形象。文学作品中经常利用量词这个特点，例如“一轮明月、一钩残月、一弯新月、一叶扁舟、一缕笛声”等。
　　有的量词还具有褒贬色彩。如：“两位青年工人协助民警抓住了一伙歹徒。”量词“位”具有尊敬的感情色彩;而量词“伙”，却具有鄙视的感情色彩。大多量词没有什么感情色彩，它们跟哪个名词相搭配，完全是根据说话的习惯，例如“把”，可以说“一把刀、一把米、一把扇子、一把锁、一把年纪”等等。
　　小学语文必会基础知识---关联词
　　我教过的很多学生都对关联词掌握优良，但多数同学有一个误区，那就是总认为关联词是种固定搭配，比如说因为就一定和所以，虽然就一定要和但是一起用，往往在出现随即应用，或者某些关联词混合运用的时候就会出现差错，所以在这里我要提醒孩子们，关联词其实就是能够让两句或者更多句话有机的、合理的联系起来的词语，运用时要灵活多变、通顺合理就可以，不要死教条!以下我对小学常用的，也是必须要掌握的关联词语做了小结，仅供参考!
　　1、并列关系： ...一边...一边... ...一面...一面 ... 不是...而是... 有时...有时... 既...又... 又...又 ... 那么...那么...
　　2、承接关系：一...就 首先...然后 ...又... ...就... ... 接着 ...
　　3、递进关系：不仅...而且 不是...甚至 不但...而且 不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)
　　4、因果关系：因为...所以 由于...因此 ...因故... 之所以...是因为 既然...就 ...因此...
　　5、选择关系：是...还是 不是...就是 要么...要么 与其...不如 宁可...也不 宁愿...不愿...
　　6、转折关系：虽然...但是 尽管...还 尽管...却 但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)
　　7、假设关系：如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就) 即使(就是、就算、纵然)...也(还)
　　8、条件关系：只要...就 只有...才 除非...才 任凭...也
　　关联词语的运用，关键在于平时语感的培养，如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异，那么肯定是不对，所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握!
　　小学语文必会基础知识--修辞
　　修辞 是修饰文字词句、运用各种表现方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。 常用的修辞手法有
　　比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。
　　修辞方法不只是小学语文非常重要的基础知识，而且这一知识点的掌握好与坏直接关系到作文这一重要的知识，所以绝不能忽视，以上粉色的修辞方法是小学生必须要掌握的，接下来我做了如下小结，仅供参考!
　　1、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。
　　2、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。
　　3、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
　　4、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。
　　5、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。
　　设问：可以直白的说就是自问自答。
　　6、双关：在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。
　　7、引用：引用别人的话或成语、典故等。
　　8、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。
　　9、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。
　　10、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。
　　11、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。
　　12、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。
　　如果想把修辞方法运用的恰当正确，一定要在日常的学习中留心、留意，多积累，有一个小窍门，就是把每个修辞方法都背一到两个有代表的句子，并以此句举一反三!
　　小学语文必会基础知识---标点符号
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