我初中毕业，17周岁，中考成绩才286分，所以现在不想读高中了，想去学门技术，请问现在学啥技术好？-业好，刚毕业不想读高中想学门手艺
相关资料介绍与图文
你现在的位置：& 》关于的详细解说
我初中毕业，17周岁，中考成绩才286分，所以现在不想读高中了，想去学门技术，请问现在学啥技术好？
业好，刚毕业不想读高中想学门手艺我初中毕业，17周岁，中考成绩才286分，所以现在不想读高中了，想去学门技术，请问现在学啥技术好？
初中毕业，17周岁，中考成绩才286分，所以现在不想读高中了，想去学门技术，请问现在学啥技术好
建议复读重新考，现在职业学校出来一样的很难找工作，而且也全是最底层的工作，好好读书绝对是可以改变人生的，别跟我一样以后再后悔。
建议复读重新考,现在职业学校出来一样的很难找工作,而且也全是最底层的工作,好好读书绝对是可以改变人生...
去学个技术比这种稀饭的强多了啊,有技术才有饭吃,推荐你去江西新东方学厨师
园区职业技术学院的工商管理系蛮好的。
这个分数只能去很差的高职,建议你直接读大学自考,没有学历要求,还比别人快一步,提前享受大学生活。
如果是那种很差的高中,那么建议你去读好的中专
不用了,去读中专
我有平顶山一高的毕业证。不知道对你有用么?速回
Copyright &排行榜大全pai-hang-bang.cn. Some Rights Reserved.从国家、城市、地区到品牌、产品、行业为你提供最新的排行榜资讯本站内容来自于本站编辑整理和媒体发布，仅提供参考或娱乐作用，并不构成任何投资标准和实际应用建议
联系请发电邮自god-loveme＃163.com
【＃换成@】我是一名初中毕业女生.想学一门技术.不想上高中请问学什么专业好_百度知道
我是一名初中毕业女生.想学一门技术.不想上高中请问学什么专业好
工资还不高我成绩还可以.想尽快就业..就是不想在浪费很多时间去上高中和大学..因为很多大学生都找不到工作.
我有更好的答案
体力型的显然不太合适，it编程不知道喜欢不？比较走逻辑，喜欢数学和英语的话。
护士，会计，对外贸易都是不错的选择
我想去郑州城轨交通学校学习..但是又怕学了没什么用..地铁乘务员
不会没用的，现在城市轨道发展的很快，这一行业未来会很需要人口的，同样也会很吃香，毕竟今后从事后坐地铁不花钱了 哈哈
女生天生心思细腻，手巧颜色搭配天赋好，适合学西点，西点轻松时尚，工作环境优雅，自己开店也是很赚钱的，找个专业的西点学校去学习
你很有想法，志向很好。不过我不建议你太早找工作，学历太低，找工作更没希望。还是继续读书吧
可以去读医科，学了五年便可以工作了，工资还算不错
其他2条回答
为您推荐：
其他类似问题
初中毕业的相关知识
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。高考第二天，说说你们当年高中成绩最巅峰的一刻
引用72楼 @ 发表的:高三模拟，数学怒考150，从此不再复习数学。然后高考只有130。。。哈哈 和我相反啊 我是数学好 所以就在拼命地继续做数学 放任刚及格的偶尔不及格的语文英语不管
语文确实有点看手感，我以前语文很一般，不过中考和高考时预热一下，成绩都比平时好不少，至少不怎么拖后腿
心中永远的痛
高考是巅峰状态
发自手机虎扑 m.hupu.com
高中三年没上过一本线，唯一的一次就是高考
引用82楼 @ 发表的:语文确实有点看手感，我以前语文很一般，不过中考和高考时预热一下，成绩都比平时好不少，至少不怎么拖后腿很看天的一门学科
学习成绩不好 高中能接近前100名算不错了高考还没有发挥好 只能压线进c9守门员了
文综286分，极限了，从此再也没到过这个高度，虽然我学校一般。
最后一次模拟考了680多 考了年级第三…
高考，高中考得最好的一次
整个高中阶段成绩一直是全校20名前后徘徊，高三下学期一模全校第10名， 二模第三名。
结果高考时语文发挥失常，总分仍然全校第三。
我至今想不通高考时为什么语文选择题居然能错一大半，作文题毫无头绪……
高二期末年纪第六，高中平时二十左右，高考第五
引用1楼 @ 发表的:理综怒砍99分（总分300），成绩贴在教室后面...理综怒砍31分，对，没错，总分300，好像是我那张答题卡出了什么问题，成绩下来的时候我是一脸蒙蔽的。
理综怒砍286
考试心态比较好 ，高考是三年最高，强势入驻一本线
高中三年高考考的最好
平时考试都是班里前十，一模二模只是二本的钉子户，高考那年语文超常发挥倒数第二，估计是作文离题了，还记得作文题目回到原点，妈蛋那时还记得写了刘翔北奥受伤后回到原点，接着又扯了扯大姚
现在想想都不知道哪里冒出来的想法。最后高考考了人生第一次三本的成绩
考完瞬间崩溃，听了一个暑假陈奕迅的“淘汰”，只能说我输了。。。
ps：去年本科应届毕业考上了某211的研究生
只能说是金子哪里都发亮
三模历史考了98分，然而文综180，，。
最好的是考了全校第四，一次高考，一次广一模
巅峰大概就是高考英语148
您需要登录后才可以回复，请或者
607人参加团购169.00元&299.00元
529人参加团购950.00元&1399.00元
241人参加团购189.00元&629.00元
311人参加团购249.00元&499.00元
652人参加团购249.00元&569.00元
134人参加团购269.00元&599.00元
407人参加团购139.00元&599.00元
1385人参加团购679.00元&1199.00元
949人参加团购428.00元&999.00元
238人参加团购149.00元&229.00元
368人参加团购59.00元&129.00元
482人参加团购159.00元&539.00元理综286分北大学霸分享--高中生物学习经验_高三网当前位置： >> 正文理综286分北大学霸分享--高中生物学习经验 12:48:16文/金风　　很高兴能和同学们分享的学习经验以及对高考生物的应战策略。本既适用于正在学习的高一高二学生，又适用于复习的高三学生。经验谈不上，其实只是本人的一些拙见罢了，希望可以起到抛砖引玉的效果。　　我是北京大学15级新生，高中就读于安徽省示范高中灵璧中学，是一名理科生。说起高中擅长的科目，无疑生物在内。我在高考中考取了670分，其中理综286分，生物将近满分。　　本次，我将为大家分享的经验是高中生物人教版教材必修二《遗传与进化》的遗传学部分。想必大家都知道高中生物的遗传学部分较其他部分难，既考察学生对知识点的掌握程度，又涉及到严密的逻辑推理与数学计算。然而，在高考中，遗传学又是考察的重点与难点，占有很大的分值。所以学好遗传学对我们生物高考是至关重要的。　　说起遗传，不得不提起变异。有遗传就有变异，变异的存在大大增加了遗传问题的复杂性，我想这也是令同学们做题颇为烦恼的吧。下面我将介绍我学习遗传学的学习方法(仅供参考，同学们可根据自身情况决定是否可行)，接着从孟德尔的基因分离及自由组合定律、减数分裂与受精作用、伴性遗传和人类遗传病等方面介绍自己高中时所总结的其难点易错点，同时会结合一些典型例题为大家解说如何去做，如何做准做快。　　我是怎样学习生物遗传学的?　　说起生物遗传学的学习，当然认真地听老师讲课是必不可缺的。然而遗传学部分较难，并不好理解，所以要学好，是要花些工夫的。首先最重要的是课本，生物与其他学科不同的是，多数图形需要注意或是掌握，需要同学们注意。和其他科目一样的是，错题集很重要，最好养成及时收集错题的习惯。作图是种不错的方法，细胞分裂图，遗传系谱图，不同时期染色体数目、染色单体数目及DNA数目的变化图，都有利于对知识的回顾，掌握其中的重点。　　除了建立错题库外，我在学习中，常用的方法还有构建知识网络，实际上是一种联想的记忆方法。这样不仅有利于增强宏观上对知识的认识，复习所学知识，也可以在做题时能够快速地将相应问题联系起来。对于遗传学部分，可以从基因出发，联想到遗传因子接着引出孟德尔的两个重要遗传定律以及他的实验过程和所用方法，根据等位基因、非等位基因到减数分裂中同源染色体上的等位基因分离、非同源染色体上的非等位基因的自由组合，根据其突变及重组所引起的变异联想到生物育种等内容，不仅如此，还可联系到基因工程及其原理和过程。构建知识网络是不错的学习方法，同学们可以试试。细心的同学会发现，不仅遗传学部分，高中的所有生物知识都是可以构建成知识网络的，这将对我们的学习有所帮助。1基因的分离定律　　1.孟德尔遗传定律出现的条件　　(1)所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制，且相对性状为完全显性;　　(2)每一代不同类型的配子都能良好发育，且不同配子结合机会相等;　　(3)所有后代都处于比较一致的环境中，且存活;相同基因型个体的交配　　(4)供实验的群体要大，个体数量要足够多。　　2.自交 自由交配(较难理解，多数同学会混淆)　　(1)自交强调的是相同基因型个体的交配，如基因型为AA、Aa群体中自交是指：AA AA、Aa Aa;　　(2)自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配，如基因型为AA、Aa群体中自由交配是指：AA AA、Aa Aa、AA Aa(♂)、Aa AA(♂)。　　(3)鉴定是纯合子、杂合子不一定都选测交法。鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体是动物时，常采用测交法;当被测个体是植物时，测交法、自交法均可，但自交法比较简单。1基因的自由组合定律　　1.对自由组合定律的正确理解　　(1)配子的随机结合不是基因的自由结合，基因的自由组合发生在减数第一次分裂过程中，而不是受精作用时;　　(2)自由组合强调的是非同源染色体上的非等位基因。一条染色体上的多个基因也称为非等位基因，而他们是不能自由组合的。　　2.自由组合定律的注意点　　(1) 的4种表现型中，把握住相关基因组合A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1;同学们做题时会发现，许多题目中出现的比例都是由这个拓展出来的，例如：15:1、9:7、12:3:1、9:4:3、1：4:6:4:1等等，这就使问题有所简化了，便可以顺理成章地做出来了。前几种情况大家应该知道是怎样来的，比较容易理解，这里我对1：4：6：4：1这种情况做些解释：这是根据显性基因的个数来划分的(同样可以根据隐性基因个数)，分别是0-1、1-4、2-6、3-4、4-1的关系。　　(2)含两对相对性状的纯合亲本杂交， 中重组形状的比例并不都是(3+3)/16;　　a.当亲本基因型为AABB和aabb时， 中重组性状所占比例是(3+3)/16;　　b.当亲本基因型为AAbb和aaBB时， 中重组性状所占比例是(9+1)/16.　　例.如图，是人类某一家族遗传病甲和遗传病乙的遗传系谱图(设遗传病甲与A、a这一对等位基因有关，遗传病乙与B、b这一对等位基因有关，且甲乙两种遗传病至少有一种是伴性遗传病)，下列说法不正确的是：　　A.甲病为常染色体显性遗传病　　B.7号和10号的致病基因都来自1号　　C,5号的基因型一定是Aa D,3号与4号再生一个两病皆患男孩的可能性为3/16　　该怎么做?我的思路：　　首先，推断出甲、乙两病的遗传类型：3号、4号均是甲病患者，而后代7号、8号均不患甲病，即“有中生无”，所以甲病为显性遗传病，若为伴X染色体遗传，则男性患者4号的女儿8号必患甲病，不符合题意，于是甲病为常染色体显性遗传病,于是A项正确。题中条件“且甲乙两种遗传病至少有一种是伴性遗传病”，于是乙是伴X染色体遗传，若为显性遗传，男性患者a10号的母亲5号必患乙病，不符合题意，于是乙病是伴X染色体隐形遗传。　　然后，结合甲、乙两病的遗传类型以及题中所给的遗传系谱图，推出必要个体的基因型，可直接得出7号为aa Y,3号、4号均不患乙病，那么致病基因 来自3号，不是来自于10号，于是B项错误，根据3号、4号甲病患者有中生无以及得出基因型分别为Aa 、Aa Y,于是D项再生一两病皆患男孩的可能性为3/4*1/4=3/16(这里许多同学不会使用这种方法，其实应用的原理是基因的分离自由组合定律，3/4即AA与Aa、1/4即 Y,控制不同性状的基因的分离和组合是互不干扰的，在这里用到了乘法)。于是，D项正确。　　到此处，就会发现能得出答案为B项。这里我们继续来看C项，同时，也相当于检查了做的是否正确。至于5号个体的基因型 ，由于其母亲2号个体不患甲病，而她本人患甲病，于是她的甲病基因型为Aa,她不患乙病，而其儿子10号个体患乙病，乙病致病基因比来自于她，于是5号个体基因型为Aa ,C项正确。于是本题无疑答案选择B项。　　总结：同学们乍一看这样的题目会觉得难度太大，无从入手，我们首先要找到突破口，遗传规律如“无中生有是隐形，有中生无是显形，伴X染色体遗传，隐形母患其父亲儿子必患，显性父患其母亲女儿必患”大家要熟记于心，对解题很有帮助;另一点，在读题时要仔细，许多题目中的关键字眼对解答有重要的影响，这一题也不例外，有时题目较长，并不能一时将关键处记住，看选项时不妨回头看看选项。对于基因型的推断，要一点一点地来，并结合遗传规律得出，先从容易得出开始，这样循序渐进，不难推出所有的基因型。这类题中涉及到的后代患病概率的计算，在找准基因型的情况下，需要对孟德尔的遗传定律有较为深刻的理解，才不会有误。有道是熟能生巧，这类题虽难，依照找到门路便可快速做出来。1减数分裂与受精作用　　减数分裂这部分较难理解，学习或复习过程中可以尝试画细胞分裂图来帮助学习，这样可以明确过程并加深理解。最基　　本的还是熟记知识点，特别是一些名词，如四分体，联会等等。做题时经常会遇到随着细胞分裂时期而变化的染色体数、染色单体数、DNA数，更需要注意的是，有时候题目中讲的是一条染色体上的DNA数量，这就需要做题时看仔细了。不妨平时学习时多想想整个过程中它们是如何变化的，并尝试画出其变化的曲线图，以加深理解，这样做题时便会较为轻松了。还有就是要注意区分精子与卵细胞形成过程中的区别，可以列表作比较，同时，卵细胞形成过程的特殊性也常作为考生的易忽视点来考察。　　对于受精作用，这里我就不多说了，掌握其原理即精卵融合以及此过程的意义，基本上就没什么问题了，这会在选修三　　《生物科学技术专题》的胚胎工程中有详细的学习。这一知识点有一常考却易错的地方：受精卵中的遗传物质是精子中遗传物质的一半。这句话是错的，原因是，精卵结合是精子不携带细胞质，而卵细胞携带，又是前者与后者的数量上关系是大于而不是等于。1有性生殖与无性生殖　　这也许是令许多同学比较费解的地方，记得上学时我也不例外，下面我来说说如何区分它们。有性生殖：由两性生殖细胞结合成合子，在发育成新个体，如人类、青蛙抱对和哺乳动物;无性生殖：不经过生殖细胞结合，由母体直接产生，如孢子生殖、出芽生殖、植物的嫁接等等。1伴性遗传　　1.伴X染色体隐形　　抗维生素D佝偻病　　2.伴X染色体显性　　红绿色盲、血友病　　3.伴Y染色体(只有男性患者)　　外耳道多毛症　　4.有关伴性遗传的警示　　(1)萨顿假说的提出运用了类比推理法;摩尔根的科学发现运用了假说-演绎法;摩尔根的发现又为萨顿的假说提供了科学依据;　　(2)伴性遗传有其特殊性　　a.雌雄个体的性染色体组成不同，有同型和异型两种;　　b.有些基因只存在于Y或Z染色体上，Y或W染色体上无相应的等位基因，从而存在像 Y或 W的单个隐性基因控制的性状也能表现;　　c.Y或W染色体非同源区段携带的基因，在X或Z染色体上无相应的等位基因，只限于在相应性别的个体间传递。　　d.性状的遗传与性别相联系。在写表现型和统计后代比例时，一定要与性别相联系。　　(3)分析隐性遗传病，如果女性患者的父亲和她的儿子全是患者，只能说明可能是伴X染色体遗传，也可能是常染色体遗传。同理,显性遗传病中，如果男性患者的母亲和女儿全是患者，只能说明可能是伴X染色体遗传，但也可能是常染色体遗传。1人类遗传病　　通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类。(一定要记住各种遗传病的常见实例)　　1.单基因遗传病　　单基因病常常表现出功能性的改变，不能造出某种蛋白质，代谢功能紊乱，形成代谢性遗传病。单基因病又分为三种：　　(1)常染色体　　a. 显性遗传病，如并指、多指　　b. 隐性遗传病，如白化病、苯丙酮尿病、侏儒症　　(2)性染色体(见五、伴性遗传)　　2.多基因遗传病(不作太高要求)　　受环境因素的影响较大　　3.染色体异常遗传病　　包括染色体结构异常(包括增添、缺失、倒位、易位)和染色体数目异常(染色体数目增加、减少或成倍地变化)，其中结构异常包括增添、缺失、倒位、易位，数目异常包括染色体数目增加、减少或成倍地变化，以下是需要注意的几点：　　(1)单倍体指的是体细胞中含有本物种配子染色体数的生物个体，而不是指体细胞中含有一个染色体组的个体;　　(2)深刻理解染色体组的概念，构成染色体组的三个必需条件染色体形态和功能不同、携带这种生物的全部遗传信息、无同源染色体要熟练记住，并会判断染色体组的个数，这经常会结合减数分裂来考察，涉及到不同时期细胞内的染色体组数。做的熟练了便基本上没什么问题了。　　本人觉得学习生物不用做太多太多的题，重要的是在掌握知识点的基础上，能够学会利用知识来解题。繁忙的高三，想必同学们也是抽不出太多的时间来做题目，然而我们都知道理综考试时间150min，也就是说高考中生物要在45min左右完成，这确实很难。如何才能在考试中将难度偏大的遗传学部分做到既快又准，这就需要我们要牢牢掌握知识、理解其原理并且在考试中能做到熟练快速的应用。多做一些习题有利于我们培养自己对题目的感觉，然而做题不在于多而在于精。我在一轮复习中做了最近五年全国各地高考的生物试题中的遗传学部分，不仅帮助我对知识有了更深层次的理解，又使我几乎将所有的题型见了个遍，熟能生巧，于是考试时便能游刃有余，取得高分了。　　同学们，以上是本人就高中生物遗传学的学习以及考试的一些经验及见解，供同学们参考，希望能对同学们有所帮助。遗传学部分的确较难，初学者或基础薄弱的学生难免会遇到一些困难。一次次跌倒，一次次爬起，怀着梦想的我们，坚决地努力下去!同学们要树立信心、坚持不懈地学习，不断地攻克生物学习的难关，祝同学们取得优异的生物成绩，取得优异的高考成绩，走进理想大学的殿堂，收获无悔青春，收获美好人生!加油吧，少年!　　大师兄App还有更多北大清华学霸的经验分享：　　你也可以直接与学霸、名师在线互动交流：QQ群。　　大师兄App原创内容，未经授权，禁止其他网站转载。高三网小编推荐你继续浏览：推荐阅读日日日日日日日日日日日日日日点击查看更多内容}