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你可能喜欢全国卷英语改错技巧
全国卷英语改错技巧
　　导语：全国卷英语改错技巧。文章小编已经为大家准备好了。欢迎大家借鉴参考！希望文章能够帮助你！
　　全国卷英语改错技巧
　　一、先通读全文。认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。根据短文大意和上下文逻辑关系，对文章进行逐字逐句的分析，检查句子的结构是否完整，语气是否连贯等等。
　　二、综合运用所学语言知识，根据各行不同的错误情况分别进行答题(即改词、加词或减词)。在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：
　　1. 名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。
　　如：they take him lots of good book and fresh fruit.(2009.陕西卷) 此处book改为books. book前用lots of修饰，应用复数。
　　2. 动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to，或相反等。
　　如：The Sichuan Restaurant and the older fish shop across the street from our middle school were gone.(2009全国卷I)把were改为are。根据上文可知饭店和鱼店消失都陈述的是现在的情况。
　　3. 形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where， when， why等的缺失或错用。
　　如：He has a comfortable room， patiently nurses， and a great deal of time to read. (2009.陕西卷)此处patiently改为 patient.修饰名词nurses，用形容词。
　　4. 介词：主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。
　　5. 主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。
　　6. 冠词：定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了a， an的混用，特别注意：hour， honest等虽然首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开头，故用an，而useful， university， European， one&hour等虽然首字母是元音字母，但却以辅音音素开头，故用a。
　　如1：and sports center has been built in their place. (2009全国卷I)在此sports前应加a。 sports center是可数名词单数，表示不确定。
　　如1：The driver put the window down and offered us a umbrella because he found we were wet through. (2009浙江卷)在此a改为由umbrella的发音可知以元音因素开头，应用an。
　　7. 数词：主要是序数词与基数词的混用和错用，如分数的分子大于一时分母没有用复数等，基数词的复数形式如几百hundreds of，几千thousands of漏掉了s，或是当其前有具体数字或several时加了复数，如seven hundred，写作seven hundreds。
　　8. 连词：不合句中的逻辑关系。如需转折连词(如but)的时候用了承接连词(so)，或相反等等。
　　例1： This man might need the umbrella himself， and he preferred to give it to somebody else.(2009.浙江卷)在此and改为but，前后构成转折，用but。
　　9. 代词：主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反;应当用形容词性的物主代词用了宾格，主格或相反，关系代词的错用或缺失。如只能用that引导的用了其它，或在不能用that的地方却用了that，或是在&介词+关系代词&结构中漏掉了介词等。
　　例1：The factory && has been moved out of the city， and a sports center has been built in their place. (2009全国卷I) 此处their 改为 its。 因为前文中提到了名词The factory是单数，因此把their改为its。
　　例2：one day I saw a second&hand bicycle， that was only one hundred yuan.(2009辽宁卷)把that改为which，非限制性定语从句的先行词指物时只能用which不能用that。
　　10. 常用固定短语或固定用法及句型用错。
　　例：It was a lesson to us that it was possible give without expecting anything in return.(2009浙江卷)在possible后加to。由 It is/was possible(或其他形容词)+ to do sth.固定句型决定。
　　三、验证答案。改完后，要回过头来重读一遍全文，查看改过后是否能使语气通顺，时态一致，合乎逻辑。再次通读可以在初改时感觉不顺的地方集中精力，仔细推敲，使答案更加准确。因为有时就一个句子来看可能在两个地方修改都说地过去，但在上下文中可能只能在一处修改才正确。
　　全国卷英语改错技巧
　　一、解题思路(三步解题法)：
　　第一步、快速浏览全文，把握文章的主要时态、人称及文章的主旨大意，顺便标记自己一眼就能看出的错误。
　　第二步、细读文章的每一句话。一般要结合文章的前后句以及出题规律来做题。 第三步、代入已经修改完成的答案通读全文，看其是否通顺。
　　二、出题规律以及破解关键：
　　1.动词：
　　(1)主要考察能力：时态、主谓是否一致、固定搭配。
　　(2)出题形式：
　　①时态混用
　　ie, Then the trouble started. We can not open the door. So we asked the policeman for help. 讲解：很显然此句子主时态是一般过去式，因此应把can改为could。
　　②主谓不一致
　　ie, There were a football game on TV last Saturday evening.
　　讲解：原句中a football game决定了谓语动词必须用单数，所以应该把were改为was。 ③固定搭配
　　ie, I have given up somke. The dog doesn&t like the smell.
　　讲解：give up doing sth。因此动词somke应该改为somking。
　　2.名词：
　　(1)主要考察能力：单复数混用。
　　(2)出题形式：
　　单复数混用ie, Helen is seventeen year old. She is very busy.
　　讲解：D年龄多大了‖应该为复数形式，应此应该把year改为years。
　　注意：代词单复数混用类似。
　　As for a friendship, we can readily find them in our classmates and other people around us. 讲解：显然因该把them改为it，指代前面提及的friendship。此句话意思是D就友谊来说，我们可以很容易地从我们的同学和周围的人中找到。‖
　　3.形容词/副词
　　(1)主要考察能力：两者之间是否混用。
　　(2)出题形式：
　　形容词与副词混用。即该用形容词的地方原文用了副词，该用副词的地方原文用了形容词。
　　①副词代替正确形容词出现在文章当中
　　ie, During the football season, Helen is much busier than usually.
　　讲解：很明显D与平时相比较更忙‖，因此需要把usually改为usual。
　　②形容词代替正确副词出现在文章当中
　　ie, As the time clock showed one minute and forty-two seconds leaft in the game, she began cheering excited, DCome on-get going!‖
　　讲解：原文意思是说比赛还剩一分四十二秒时，她开始兴奋地叫道-----，显然应把excited改为excitedly，用来修饰动词cheer。
　　4.介词
　　(1)主要考察能力：(特别是与动词的)固定搭配。
　　(2)出题形式：
　　①介词省略全国卷英语改错技巧
　　ie, I&m surt you will get rid the sorrow and unhappiness caused by the disaster.
　　讲解：get rid of 是固定搭配，意思为D摆脱，除去‖
　　②介词多余
　　ie,My wife is also happy because of I have given up smoking.
　　讲解：这里显然示对because of与because用法的辨别区分。前者不能接句子，而后者充当连词可以接句子。所以应该把of去掉。
　　③介词用错(一般为固定搭配)
　　ie, I pick out her false hair and said, DDon&t be sad, Miss.‖
　　讲解：pick out应该为pick up。pick out挑选的意思;pick up捡起的意思。
　　5.连词
　　(1)主要考察能力：前后两句话之间的衔接关系。
　　常考三种关系：
　　but转折 and并列 because原因
　　①ie, One day, my wife and I went shopping at a store. We drove the car but we had a lot of things to buy. 讲解：显然原文中所要表达的意思是D我们开车去的原因是因为我们要买好多东西‖，所以应该把but改为because/as/for。
　　②ie,Chatting on line, students can more freely express their feelings and opinions, but
　　improve their English if they are talking with native speakers. 讲解：原文表达的意思是D通过网上聊天，学生能够更加轻松自由地表达自己的想法和观点，并且如果他们同外国人交谈，能够提高他们的英语(论坛)水平。‖所以前后句之间是并列关系，因该把but改为and.
　　6.句式
　　(1)主要考察能力：常考that与what或which/how与what之间的转换。
　　(2)出题形式：全国卷英语改错技巧
　　①ie, She never has enough time for that she wants to do. 讲解：原文意思是D她没有足够多的时间来做自己想做的事情‖，很明显应该把that改为what。注意：这一形式是改错常考点。 ②ie, We Chinese people have always been concerned about which has happened in your area. 讲解：原文中需要一个连接词承接前后连个句子，这个连接词充当be concerned about引导宾语从句中的主语，所以应该把which改为what。
　　7. 冠词
　　(1)主要考察能力：句中冠词是否多余
　　(2)出题形式：
　　①冠词多余
　　ie, I sat in the front of the TV at 7 o&clock, when the game just began. 讲解：区分in front of sth和in the front of sth。解决这个问题记住一句顺口溜就可以了D有the是内无the是外‖，即in the front of sth显然是指在事物(sth)内部空间的前面，比如说I prefer to travel in the front of the car.(我愿意坐在汽车的前面);而in front of sth是指事物(sth)外部空间的前面，比如说the car stops in front of the house(汽车停在房前)。因此原文中应该把the去掉。
　　②冠词遗漏
　　As we all left home at early age, we met lots of problems in our daily life. 讲解：at an ---- age固定搭配词组，表示D出于---年龄‖，比如说at an early/tender age，可以翻译为D很小/年幼的时候‖.
　　8.代词
　　(1)主要考察能力：代词是否多余，以及与反身代词之间的混用。
　　(2)出题形式：
　　①代词多余
　　ie, Don&t lose your heart. With the help of the people all over the world, I&m sure you will get rid of the sorrow and unhappiness. 讲解：lose heart：become discouraged泄气;丧失勇气;而lose one&s heart(to sb/st)：fall in love爱上;钟情于。原文意思很明显是D别泄气‖。所以应该把your去掉。一字之差，离题千里。
　　②代词混用
　　ie, We were living in a big family. We treate each other as brothers and sisters. If any one of them had any difficulty, the other would help him or her out. 讲解: 原文意思是说D我们生活在一个大家庭之中，彼此间相处如同兄弟姐妹。如果我们之中谁有困难，其他人就会帮助他/她解决困难。‖所以应把them改为把other改为others。
　　注意：the other表示两者之中D另一个‖;the others表示在一个范围内的其他全部。 ③代词遗漏
　　A teacher could make classes lively and interesting. 讲解: 应该在classes前加his，表示D使他的课堂生动有趣‖。
　　(1) He lied down by the side of the path to rest. (lied 改为 lay，lie 表示D躺‖时，其过去时是 lay) (全国卷)
　　(2) Charles and Linda were seeing near the top of the building. (seeing 改为 seen，因为从含义上看，此处谓语应用被动语态) (全国卷)
　　(3) Books may be keep for four weeks. (keep 改为 kept，因此处要用被动语态) (全国卷)
　　(4) &and let you know when the book you want has returned. (returned 之前加 been，因从句意上看，此处要用被动语态) (全国卷)
　　(5) Uncle Ben will also go back for Christmas. (go 改为 come，由句意可知) (全国卷)
　　(6) They eager to know everything about China and asked me lots of questions. (eager 前加were，因此处缺谓语动词) (全国卷)
　　(7) I‗d like to your pen-friend， and get to know more about your country. (to 后加 be / become，因 would like后要接不定式，根据句意此处应加 be / become) (全国卷)
　　(8) What your favourite sport? (what 后加 is 或将 What 改为 What‗s，此句缺谓语) (全国卷)
　　(9) I use to play ping-pong a lot in my spare time， but now I am interested in football. (use to 改为 used to，此为习语，意为D过去经常‖) (全国卷)
　　(10) I was used to watch it every night. (去掉 was，因 used to do sth 是固定表达，意为D过去常常做&&‖) (全国卷)
　　(11) There will an important game next month. (will 后加be，此处缺谓语动词) (安徽春季卷)
　　(12) Because of so much viewing， children may not be develop the habit of reading and the ability to enjoy themselves. (去掉 be，因它与其后的动词 develop 相冲突) (北京春季卷)
　　(13) I followed her advice and should put down 100 words or so each day. (去掉 should，因 put 和 followed 是平行结构，作并列谓语) (全国卷)
　　(14) As we were all left home at an early age. (去掉were，因句中已有谓语动词left，D我们离开家‖又是主动，不能再加be) (天津卷)
　　(15) I often dream of a teacher. (a teacher 前加上 being 或 becoming.根据后文的内容看来，作者不是梦见老师，而是自己梦想D成为‖一名教师) (年湖北卷)
　　(16) Without enough knowledges， you can never learn well.(learn改为teach，因上句讲D为了教好，教师不得不学‖，此句便是D没有学问，就决不会教好‖) (年湖北卷)全国卷英语改错技巧
　　主谓一致
　　(1) Bill was standing at the side of the car， talking to two men who was helping him to repair it. (was 改为 were，因先行词 two men 是复数，所以修饰该先行词的定语从句的谓语动词也应用复数) (全国卷)
　　(2) Playing football not only makes us grow up tall and strong but also give us a sense of fair play and team spirit. (give 改为 gives，它与makes 为平行结构，构成并列谓语动词) (全国卷)
　　(3) Now my picture and the prize is hanging in the library. (is 改为 are，因主语是 my picture and the prize，故谓语动词要用复数) (全国卷)
　　(4) But then there is always more mysteries to look into. (is 改为 are，因其后的 mysteries 为复数，故谓语动词要用复数) (北京春季卷)
　　(5) But not allinformation are good to society. (are改为is，因为主语是不可数名词information，表单数) (广西卷)
　　(6) So then， a concert cost so much. I may just listen to music. (cost改为costs，因主语是单数a concert，根据全文用的都是现在的时态，故用一般现在时) (年四川卷)
　　(7) If I listen to my own records， there are no need to spend money. (are改为is，因为在there be结构中的be用is还是用are，由紧跟在be后的那个名词的单复数来决定，此处no need是单数，所以用is) (四川卷)
　　(8) &you will probably want to join the Stamp Collectors‗ Club which exist to add more stamps to your collection. (exist改为exists，因主语which是指the Stamp Collectors& Club，这是单数，所以用exists) (浙江卷)
　　(10) One evening she told me that something happened when their parents was out. (was改为were，因为主语their parents是复数，所以不用was要用were) (年福建卷)
　　全国卷英语改错技巧
　　短文改错解题思路以及检查原则
　　1. 句中各部分结构是否完整，特别每个句子要有动词;
　　2. 谓语动词时态和语态;
　　3. 非谓语动词用法;
　　4. 名词单复数，格使用是否对;
　　5. 定冠词和不定冠词是否对;
　　6. 代词格和性使用是否对;
　　7. 定语从句中关系代词、关系副词是否准确;
　　8. 并列句中并列连词、主从复合句中从属连词是否得当。
　　短文改错解题四大原则
　　改动要以最少为原则;
　　虚词要以添加或删除为原则;
　　实词要以改变词形为原则;
　　要以保持句子原意为原则。
　　解题注意要点以及能力培养
　　1. 核对错项的时候若的确有一时难以改出地方可参考所改动项是否基本符合&1：1：8&比例。即多一词1个缺词1个错词8个。
　　2. 核对改正语法项目是否重复。因短文改错往往覆盖面广因此一般不会出现重复考查某个语法点现象。
　　3. 核对答题符号是否规范，位置是否准确，看有无遗漏符号以及忽略字母大小写和拼写问题。
　　解题思路(三步解题法)
　　第一步：快速浏览全文并把握文章主要时态、人称及文章主旨大意，顺便标记一眼能看出的错误。
　　第二步：细读文章找出错误并改正。一般结合文章上下文以及出题规律做题。
　　第三步：代入正确答案通读全文看是否通顺。
　　想要最好短文改错并不容易，同学们平时一定要注意积累更多的语言知识，扩大词汇量，掌握丰富的英语短语，了解更多的句型结构和习惯表达，这样才能在高考英语中游刃有余。
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2015年高考英语备考：高考英语短文改错答题技巧
来源：　 18:16:34　【】　
2015年高考英语备考：高考英语短文改错答题技巧，更多2015预测、高考满分作文、2015高考备考经验等，请及时关注高考网或关注“566高考”微信获取相关信息。
　　短文改错题检测考生发现、判断、纠正文章错误的能力.进而考察学生的词法、句法及行文逻辑等方面的水平，考察学生在语篇中综合运用英语的能力考生英语水平的高低完全可以从这一题型体现出来然而很多考生对该题感到束手无策.关键在于找不到错误、不会找错误。那么怎样找错误、发现错误就成了解题的关键。
　　短文改错解题思路和检查原则：
　　1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;
　　2. 谓语动词的时态、语态;
　　3.非谓语动词的用法;
　　4.名词的单、复数，格的使用是否正确;
　　5.定冠词和不定冠词是否正确;
　　6.代词的格和性的使用是否有误;
　　7.定语从句中关系代词、副词是否准确无误;
　　8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。短文改错解题四原则：改动以最少为原则; 虚词以添加或删除为原则; 实词以改变词形为原则以保持句子原意为原则。短文改错解题步骤：通读全文，掌握大意; 整句分析，逐行推敲
　　反复通读，复查验证。解题注意要点和能力培养：
　　1.核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。
　　2.核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。
　　3.核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号，忽略字母大小写和拼写等问题。
　　短文改错常见错误类型：
　　1. 谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致; ④缺少动词,特别是be动词; ⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。 Theydid not want me to they want me to devote allmy time to my studies.(did改为do，错误类型属于①) As weclimbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and toldstories. (visiting 改为visited, 错误类型属于②) Therewill an important game next month. (will后加be,错误类型属于④) Oneevening she told me that something happened when her parents wasout. ( was 改为were，错误类型属于③)
　　2. 名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。I’ll get good marks in all mysubject.(subject改为subjects) Theirword were a great encouragement to me.(word改为words) Withoutenough knowledges, you can never teach well.(knowledges改为knowledge)
　　3. 连词错误 连词包括关系代词、副词，并列连词and/ or/but等。关于连词，一般考查从句关系who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。 I havea good friend who’s name is Liu Mei. (错用了who的所有格形式，改为whose) I teachthem, play with them, but watch them growing up.(此处应该是并列的关系而非转折，but改为and) Cleveras she is, but she works very hard.(as意为“尽管”，不能再跟but连用，所以去掉but)
　　4. 冠词错误：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词) We maybe one family and live under a same roof. (a 改为the，thesame 是固定搭配) Aseveryone knows, it’s famous mountain with all kinds ofpants. (mountain是可数名词需用冠词，所以其前加a) I hopeyou have pleasant journey.(journey是可数名词，故have后加a)
　　5. 形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。I’m sure we’ll have a wonderfully timetogether. (time是名词所以要用形容词wonderful修饰) Mypronunciation was terribly.(was后用形容词，terribly改为terrible.)
　　6. 代词错误：代词的主格和宾格(I /he/ she/ we/ us they/ them )错误;反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。 Soon Ibegan to enjoy talking to myself on paper as I was learning toexpress me in simple English. (me 改为myself) One dayI wrote a little story and showed to my teacher.(to前加it) If anyone of us had any difficulty in our life and study, the other wouldhelp him out. (other后加s) What’smore, you have to be friends with your pupils and take good care ofhim. (him改为them)
　　7. 非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。 Soon Ibegan to enjoy talk to myself on paper. (enjoy 后需接动名词，talk改为talking) But hisparents think go to college is more important than playing sports.(go作主语,应改为going) Children may not develop the habit of read and the abilityto enjoy themselves. (介词后用动名词形式作宾语，read改为reading) Iparticularly enjoyed driving through the countryside with you andsaw the changing colors of the leaves on the trees. (and连接的不定式或动名词前后不一致，故saw改为seeing)
　　8. 介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;介词的多用或少用 Thereare too many people among my family. (among改为in，in myfamily 为固定搭配) I wasso tired that I fell asleep at the moment my head touched thepillow. (去掉at, themoment 引导从句)
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第十一讲 有关文学常识的学习
第十二讲 议论类文言文（一）
第十三讲 议论类文言文（二）
第十四讲 考场作文分析
第十五讲 考场作文点评
第十六讲 理解表述能力题要点及事实、人物行为与思想情感的对应
第十七讲 某句话在文中的含义
第十八讲 阅读训练题详解
第十九讲 如何从材料中提炼中心与作文修改的顺序和方法
第二十讲 试卷真题考核点分析与学生考场作文点评
课程特色:本班是课堂实录课程，结合高考题目要求和特点进行讲解，实用的虚实答题法，梳理踩分点，对考试中的各种类型进行详细讲解。适合学员直击高考阅读和作文，快速掌握技巧直至通关的高中生赠送
《语文阅读得高分策略与技巧》
内容详情：第一讲 先秦必考文学常识梳理
第二讲 秦汉必考文学常识梳理
第三讲 魏晋南北朝必考文学常识梳理
第四讲 宋代文学常识梳理（上）
第五讲 宋代文学常识梳理（下）
第六讲 明清文学常识梳理
课程特色:帮助同学了解每位作者的其人其文；使原本空洞的文学常识，变得鲜活起来。本课程将逐篇梳理重点作家作品，每节课都安排诗歌讲解分析。适合学员希望全面掌握文学常识的中学生赠送无
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新东方在线特聘教学专家，北京重点中学特级教师，全国著名物理教...[]
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北京师大实验中学数学特级教师，兼任全国中小学教材审定委员会中...[]
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北京大学中文系博士，北大《纵横》杂志主编，《北大研究生学志》副...[]
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北京新东方学校资深英语老师。长期在新东方从事一线教学工作，培...[]
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