物体运动项目的方式是多种多样嘚
断运动项目以及分析运动项目快慢的基础上,
在学生已经了解了运动项目的概念和运动项目的速度后
物体运动项目的方式及其特点進行集中研究,
使学生知道按照运动项目轨迹可以分为直线运动项目和曲线
运动项目两类并将这些运动项目方式进行比较,找出它们的異同点
教材安排学生用运动项目轨迹作为标准将提供
的几种运动项目方式分为两类,
即直线运动项目和曲线运动项目
动中的特例和曲線运动项目中的特例。在认识了简单运动项目方式的基础上认识复杂的运动项目方式,
这是一个难点因为同一个物体在运动项目时可能具备一种或一种以上的运动项目方式。
本课主要教学内容有三个部分:
第一部分用画图的方式表示物体运动项目的路线。在提出问题了解学生已知的基础上,
指导学生认真观察物体的运动项目轨迹
发现其运动项目方式的差异,
用简单符号表示其运动项目轨迹的
并尝試按运动项目轨迹将它们分成两类
使学生关注物体的运动项目方式并对运动项目方式有总体
的认识。在教材列举的图示中
球的上下弹動可划入直线运动项目一列;
转动、荡秋千、青蛙跳跃可划入曲线运动项目一列。
指导学生识别运动项目方式
要求学生能观察日常生活Φ各种物体的运动项目,
想它们属于哪一种运动项目方式在这部分内容中教材安排了水车转动、锯木头、火车前进、跷
意在指导学生巩凅运动项目方式分类的知识并培养学生的
判断能力。在教材列举的图示中振动的橡皮筋、跷跷板、拉锯、火车前进属于直线运动项目一
類:转椅旋转、水车转动属于曲线运动项目一类。
指导学生分析复合运动项目方式
教材首先指出一种运动项目有时会包含几种运动项目方
式,接着介绍易拉罐的滚动包括直线运动项目和旋转运动项目两种方式然后,引导学生观察图片
分析竹蜻蜓、直升机、飞盘、鹰的運动项目方式,巩固本课所学运动项目方式的知识使学生了解复
杂运动项目方式是由简单运动项目方式组合而成的。
在日常生活中学生對一些简单物体运动项目的形态已经有了初步的了解但认识还不够深
对物体运动项目方式的本质特点还不很清楚。本教案的设计重点抓住学生认识模糊
的地方,化复杂为简单引导学生利用各种不同的实验器材观察、感知、认识、分析它们的
《它是怎样运动项目的》教学设計
.能正确描述物体的运动项目
.通过用轮子模仿其他物体的运动项目,了解物体的运动项目方式
.用纸飞翼探究槭树种子传播的秘密。
.知道描述物体的运动项目需要知道物体的位置、运动项目的方向和快
.了解物体的运动项目方式可分为平动和转动两类
.了解槭樹种子为什么能飘落到离母树很远的地方。
课件或图片、橡皮筋、轮子、
号发射升空后的录像地面控制中心对飞船位置、
速度、方向的叻解情况。然后可以简单介绍神舟
用教材的导入语引导学生进入下环节的学习
学生读图,了解图中信息
图中包含的信息包括方向,出租车行驶路线路标,时间指示和房子等参
学生思考并试着自行描述:从哪些方面来描述出租车的运动项目情况,怎样
组织学生描述出租车的运动项目注意教学的组织,强调倾听他人的意见和
建议可以要求学生评价他人的描述。
千米处往东北方向行驶
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