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1.75亿学生的选择
作文：坚实的脚印 开头怎么写?最好是各种主题都有的.实在没有的话也行
drKE46AR12
Ⅰ 议论型的,批评社会风气的……世界上本没有路,走的人多了,也就成了路……鲁迅先生的这句名言,我们每个人都知道,可是,真正了解的,又有多少个人呢?鲁迅先生说的是用自己的脚,脚踏实地走出一条属于自己,属于人们的,新的道路,一步一步踏出一个个坚实的脚印,铺就一条新的道路……可现在社会上,有多少人真的做到了呢?Ⅱ 写厌了的,赞颂父爱的,却很受老师们青睐的主题……记忆深处,有一对粗糙的,大大的脚印,那是父亲那双常年在田里劳动的脚,是那一个个坚实的脚印,铺就今天这一条,我的大道……（得看LZ是哪一年级的来写,所以可能尽量多一点要求……）看看行不行,没有用的话下次再补一些,还是那句话,多一点规范比较容易写……
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坚实的脚印1.可以说你在学习方面要脚踏实地啊什么的。2.或者说在社会建设什么反面。3.你也可以写成情景小故事，像是什么动物的妈妈告诉他的孩子要怎样怎样····我希望你可以具体一点。说明一下你是哪个年级的，或者说明一下老师出题的时候的要求。还有要写多少字。这样我们可以更好的帮助你解决问题·...
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材料作文怎么写1
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你可能喜欢脚最多的动物 【范文十篇】
脚最多的动物
范文一：故事《动物的脚》
活动目标：
通过故事来让幼儿了解动物脚的作用。并且知道各有各的本领，不能自以为是，骄傲自满。
巩固复习英语单词，并且能运用到故事中。
丰富和认字“锋利”“濮”“肉垫、”“语重心长”。
活动准备：
背景图、小动物、认字卡片、录音机、磁带、图画纸
活动过程：导入活动
复习双语儿歌《拍拍手》。
朋友见面招招手，Hello！Hello！
欢迎朋友拍拍手。Welcome！Welcome！
谢谢谢谢握握手，Thankyou！Thankyou！
再见！再见！摆摆手！Goodbye！Goodbye！
游戏《猜猜这是谁的脚？》
（1） 在黑板上出示动物图片，（每张图片遮住身体，直露出脚，分别是鸡、鸭、猫、马）
（2） 请小朋友仔细观察、根据脚的特点说图片上的动物是谁？（请小朋友猜一猜）
（3） 最后打开遮住的图片，全体幼儿做口语练习。Goodmorning！chick！Goodmorning！Duck！Goodmorning！Cat！Goodmorning！Horse！
1．今天这几只小动物真高兴、它们要给小朋友讲一个故事《动物的脚》。
2．提问：鸡、鸭、猫、马它们在吵什么呀？
幼儿：（幼儿自由讨论）
师：让幼儿回答（A）都夸自己脚的本领大！它们互不相让，吵了个面红耳赤。（B）chick说自己的脚有什么本领？
（C）dcck说自己的脚的本领大？
（D）cat说自己的脚有什么本领？
（E）Horse说自己的脚有什么本领？
这时Cattle说走来语重心长的说：“什么”？它们听了以后都怎么样？请两个小朋友来完整地把各自的本领讲述一遍，（边讲述边表演加深印象）
师小结：对了小动物的脚各有各的长处，如：鸡的脚有锋利的爪子能用脚刨土。鸭的脚肉连着叫濮可以用脚当作船划，非常省力。猫说：有毛绒绒的毛摸上去很光滑脚趾和脚掌下有一块肉垫。马说：可以拉车运东西。你们都有自己的长处，都有自己的短处。我们应该友好相处，大家成为朋友互相帮忙。
师：Yes or no
认字（继续讲述一遍故事）（听录音）
你们还了解哪些动物的脚的本领吗？（如大象的脚大而有力能运木头）
讨论（自由讨论）
集中：幼儿自由发言
小结：对了小动物脚各有各的本领，不能自以为是，互相帮助，成为朋友，生活会变的更美好！
五．结束部分
延伸：对了还有其他小朋友没有听过我们《动物的脚》的故事。我们来把他画下来，把他们各自的本领讲给小朋友听好吗？好are
ready？ok！
幼儿画画，放一些轻音乐（可以让家长和孩子互动帮忙合作绘画，边讲故事边画画）
范文二：故事《动物的脚》
活动目标：
通过故事来让幼儿了解动物脚的作用。并且知道各有各的本领，不能自以为是，骄傲自满。
巩固复习英语单词，并且能运用到故事中。
丰富和认字“锋利”“濮”“肉垫、”“语重心长”。
活动准备：
背景图、小动物、认字卡片、录音机、磁带、图画纸
活动过程：导入活动
复习双语儿歌《拍拍手》。
朋友见面招招手，hello！hello！
欢迎朋友拍拍手。welcome！welcome！
谢谢谢谢握握手，thankyou！thankyou！
再见！再见！摆摆手！goodbye！goodbye！
游戏《猜猜这是谁的脚？》
（1） 在黑板上出示动物图片，（每张图片遮住身体，直露出脚，分别是鸡、鸭、猫、马）
（2） 请小朋友仔细观察、根据脚的特点说图片上的动物是谁？（请小朋友猜一猜）
（3） 最后打开遮住的图片，全体幼儿做口语练习。goodmorning！chick！goodmorning！duck！goodmorning！cat！goodmorning！horse！
1．今天这几只小动物真高兴、它们要给小朋友讲一个故事《动物的脚》。
2．提问：鸡、鸭、猫、马它们在吵什么呀？
幼儿：（幼儿自由讨论）
师：让幼儿回答（a）都夸自己脚的本领大！它们互不相让，吵了个面红耳赤。（b）chick说自己的脚有什么本领？
（c）dcck说自己的脚的本领大？
（d）cat说自己的脚有什么本领？
（e）horse说自己的脚有什么本领？
这时cattle说走来语重心长的说：“什么”？它们听了以后都怎么样？请两个小朋友来完整地把各自的本领讲述一遍，（边讲述边表演加深印象）
师小结：对了小动物的脚各有各的长处，如：鸡的脚有锋利的爪子能用脚刨土。鸭的脚肉连着叫濮可以用脚当作船划，非常省力。猫说：有毛绒绒的毛摸上去很光滑脚趾和脚掌下有一块肉垫。马说：可以拉车运东西。你们都有自己的长处，都有自己的短处。我们应该友好相处，大家成为朋友互相帮忙。
师：yes or no
认字（继续讲述一遍故事）（听录音）
你们还了解哪些动物的脚的本领吗？（如大象的脚大而有力能运木头）
讨论（自由讨论）
集中：幼儿自由发言
小结：对了小动物脚各有各的本领，不能自以为是，互相帮助，成为朋友，生活会变的更美好！
五．结束部分
延伸：对了还有其他小朋友没有听过我们《动物的脚》的故事。我们来把他画下来，把他们各自的本领讲给小朋友听好吗？好are
ready？ok！
幼儿画画，放一些轻音乐（可以让家长和孩子互动帮忙合作绘画，边讲故事边画画）
范文三：动物的脚印
设计思路：
喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段，我们小（2）班的孩子和小猫、小狗、小候、小兔等动物交上了朋友。小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
我们在开展“可爱的动物”的主题活动中，注重了幼儿的直接感知和体验，以多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏等）通过不同的途径（看、听、讲、画、做）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
“动物的脚印”这一活动是在幼儿的观察与发现中产生的。孩子们对各种动物的脚印产生了浓厚的兴趣，他们发现动物的脚印有不同的形状、用途等。本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以多媒体课件吸引幼儿，让幼儿在看看、画画、拼拼、讲讲中，实现幼儿原有经验的再现、整合和提升。
一、 活动目标：
1、 引导幼儿在看看、讲讲、拼拼、画画等活动中，认识各种动
物的脚印有不同的形状、用途等。
2、 培养幼儿对局部事物的观察力。
二、 活动准备：
多媒体课件制作，动物脚印的配对卡片、连线卡片等
三、 活动过程：
（一）导入：
今天，有许多小动物们要和我们小二班的小朋友做游戏，你们想不想请它们出来呀？但是，小动物们说，要请它们出来必须答应一个条件，就是要请小朋友们动一动脑筋，根据脚印来猜出它们是谁，它们才肯出来。你们愿意吗？
（二）帮小动物找脚印。
1、 老师出示多媒体课件制作：我们来猜一猜，这是谁的脚印？长
的怎么样？（要求幼儿说出脚印的基本特征）猜对后，逐一显示该动物。
2、 智力游戏：脚印配对
老师利用多媒体课件让幼儿复习巩固对动物脚印的认识。
（三）分组操作。
1、 划线配对。
2、 描脚印轮廓并涂色。
3、 图卡配对。
4、 评价幼儿的活动。（纠正错误的）
范文四：活动名称：《有趣的动物脚印》（大班美术）
1.运用动物的脚印造型进行联想，绘画出各种形象。
2.引导幼儿发现大自然的美。
音乐、课件、动物图片、脚印图片等。
一、兴趣导入，引出活动主题。
1、放音乐《小小脚印真有趣》师生一起做小动物走路的动作，（幼儿随音乐学小动物的动作，找到自己的座位）
2、师：今天小动物们也随着音乐和我们一起来到大三班，我们一起去看看小动物的脚印是什么形状的?
二、观看课件在进行提问。
1、师：小朋友们看得特别认真，那小朋友们看到哪些小动物？
2、师：谁能开动你聪明的小脑袋想一想小鸡、小猪、小猫、小鸭的脚印都是什么形状的？
三、让幼儿进行联想创作。
1、师：教师出示小动物们的脚印说小动物的脚印可真神奇，它们各有各的特色。小动物的脚印像什么？
2、师：想象一下是什么颜色的？
3、师：请小朋友们来说说你们还认识哪些小动物的脚印呀？
四、游戏连线
师：小朋友认识的脚印可真多，小动物要和小朋友做个游戏，根据脚印进行连线找到小动物。
五、观察图片并要求幼儿设计一幅画
1、师：这里有一幅画，观察一下画中有哪些小动物的脚印呀？
2、师：请小朋友选择你喜欢的动物脚印也来设计一幅画吧！
在活动中， 以动画的形式让幼儿初步认识动物脚印，在引导幼儿观看动物脚印图片,用动物脚印发挥想象，绘画出不同的动物脚印造型，并涂上颜色，引导幼儿发现大自然的美，要爱护小动物。
范文五：你了解动物的脚吗？你知道动物的脚除了用来走路外，还有其他的用途吗？为适应环境的需要，动物们的脚产生了千差万别的形态。除了运动这个主要用途外，大家能够想象到的各种功能，在不同动物的脚上几乎都具备。有些动物的脚甚至能呼吸。具有嗅觉和味觉的功能，简直不可思议。下面，请看动物的自述吧！ 　　蜘蛛 　　谁要是被我的蛛网粘住，一般都是有来无无回，而我自己却能在网上行走自如。想知道其中的奥秘吗？告诉你吧，那是因为我的脚能分泌光滑的油脂，使我不会作“丝”自缚。 　　树蛙 　　我喜欢待在树上，每个脚趾尖上都长有黏性的吸盘，使我能在滑溜溜的枝叶间“飞檐走壁”，还能在玻璃上自由攀爬。我可是蛙类中公认的“蜘蛛侠”哟。 　　金雕 　　我的脚是抓取猎物的利器。4只厚厚的脚趾、4只弯曲而锋利的爪子一旦“扎”进猎物的身体，猎物便丝毫动弹不得。我的脚后跟和脚趾之间还覆盖着一层短而密的羽毛，很像人类穿的毛袜，可以保暧，使我不怕严寒。 　　眼睛猴 　　当我从一棵树上跳到另一棵树上时，就像子弹射击一样快。我脚上有两块脚骨，非常细长，跳跃时能发挥弹簧一样的作用，把我弹到想去的地方。 　　变色龙 　　我通常生活在树上，脚的前后趾分为两组，用来抓握树枝和在树上攀爬。我的脚在平地上站不稳，走路的样子有点摇晃。 　　猎豹 　　我是动物界公认的短跑冠军。我脚上的爪子一直伸出鞘外，奔跑时能有力地抓地，并借力蹬踏，就好像运动员穿了钉鞋一样。 　　猫 　　我长着一双多功能的脚。每当老鼠出现在我的视野时，我就会无声无息地迅猛出击，脚上厚厚的肉垫和锋利的爪子是我的制胜法宝。当我从高处跳下时，厚厚的肉垫能起到避震和稳定的作用。梳洗打扮时，我的脚又成了天然的毛巾和梳子。 　　小心蚂蚁！ 　　蚂蚁脚爪里的肌肉，是一个效率极高自发动机。它是由无数微妙的小发动机组成的。这种发动机不借助燃烧，是直接把肌体内的特殊燃料——磷化合物变为电能，效率比一般发动机高得多，所以蚂蚁能能拖动比身体重好多倍的东西。
范文六：Whose eeF tAe Threes?M
act thheanim ls awthith er fiet.e
KZILUBC.OMC All .rgitshreser ve.d
hoes FeteA reT hee?
Msatc hhtean mials wth ihteri eeft.
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hWoesFeet A r eTesh?eMa
ch ttehanimal
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yb IKCZLU.CBM. AOl lighrt rsserved.e
hWse oFeteAre Th ees
niaamslwi thth ire efet
by KICLZB.UCOM .lA lrgihs treservd.
范文七：我们的地球是一个丰富多彩的生命体的共生平台。各种各样的生命在历经亿万年的自然选择后，进化出了各种适应环境的生理结构，让我们不由得对自然的选择性和塑造力惊叹不已。　　啄木鸟　　啄木鸟的脚两趾向前、两趾向后，使它们能够从4个方向紧紧地抓住树干，再加上尾部可以紧紧压在树干上，啄木鸟的整个身体于是就稳稳地“直立”在树干上，专心致志地对树木“望闻问切”了。　　丹顶鹤　　舞姿优美、典雅高贵的丹顶鹤在我们眼里就像是翩翩起舞的仙子。它们的脚趾特别长，与地面的接触面积较大，产生的压强较小，能够保证它们在沼泽地里自如行走。和丹顶鹤类似的还有腿长、颈长的鹭类。　　鸵鸟　　健步如飞、“鸟”高马大的鸵鸟憨厚可爱，它们的两腿长而粗壮，趾间有蹼，脚下长有肉垫。因为与地面的接触面积大，所以即使是重量级的大个子，在沙漠中快速奔跑时也不会陷进去。同时，由于肉垫弹性极佳，还可以为在坚硬地面上奔跑的鸵鸟减震。　　蜈蚣　　有一则笑话说，小兔邀请蜈蚣出去散步，在门外等了好长时间还不见蜈蚣出来，小兔着急了。可是蜈蚣说：“人家正穿鞋呢！”小兔听了直嚷“晕”。蜈蚣因为体节太多，必须用多只脚来维持身体平衡。要不然，它们在爬行的时候会因为缺乏支撑而东倒西歪，就像街边的充气拱门一样，如果没有足够的拉绳去稳定它，微风吹过就会倾斜倒下。　　苍蝇　　苍蝇的6只脚上不仅有爪可以缠绕在硬物上，增大与物体表面的摩擦力，还有能分泌粘液的肉垫。当它们须要站在光滑的物体上时，只要用力一压，肉垫与物体表面之间就会形成真空，就像吸盘一样，利用大气压强把身体稳稳地压在光滑的物体上，这样的结构使苍蝇即便在天花板上行走也是小菜一碟。　　蚂蚁　　忙忙碌碌的蚂蚁看起来微不足道，却是名副其实的大力士，切叶蚁可以举起相当于自己体重50倍的东西！小小的身躯哪来这么多能量？原来，蚂蚁脚爪里的肌肉可直接把肌体内的特殊燃料“磷化合物”变为能量，效率比一般发动机还要高。这样，小蚂蚁就能拖着超过自己体重几十倍的食物前进了。　　北极熊　　虽然北极熊和熊同属一类，但由于生活环境不同，它们的脚也不完全相同。在北极熊那肥大的脚掌上长着一层很厚的密毛，密毛里面充满空气，而空气是热的不良导体，因此它们在冰雪上行走不会感到冻脚。另外，这样的结构和鞋底用毛毡制成的防滑靴完全一样，与地面接触的部分显得非常粗糙，因此，北极熊即使在冰上飞奔，也能像在土地上奔跑一样，不会滑倒。　　看了这么多动物的脚，我们可以得出结论：每种动物的形态都是对生活环境的完美适应。
范文八：３４ 　
ｌ磁 耱 攮蠢臻ｌ 成 就 健 康
步 ，攀 树 摘桃： 第三组 为
一手握　 紧摘 到的
桃 ，另子一 只 手辅助
　树下， 下 后地
桃。这 些动
　作耸有肩 、屈肘、 伸 膊胳 等，锻
炼　了胳 膊
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于 进促 全 身的血 循环 液。　
孔 雀开屏健
在中医 　看来
有 “ 触指屏” ， 活动　
处 ，因为的
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。关首　 先吸足 气， 用 力
拳 握 ，再用 力吐
　 ◎ 杨 何璞 桢　世
，同时快 速
依次张开 小
、 无　指名指
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这有助 于。锻炼
， 松 手放 指，缓
手 指解　酸 鹰视狼 顾 转眼珠 。 “
视 ” 　 鹰分钟 行进 部面 炼 锻。这 种锻炼　 痛。
是像就 老 寻鹰找 猎 物一 样
，慢 　 方 可 法以 用 牛头 马“ ”面来形
　万 奔马 脚踏 腾 。 步多活　动动作 有 皱眉
撅、 嘴、鼓 　脚
仅 不防能 治 部疾病 脚，而且 慢地 　睁 眼开 ，睛 远 向眺望 ， 处尽 　容 ，吹 口 哨 、 笑微 露齿、 而笑、 哈 　 有 于 活助动 身 气全 血。刚开 始 　 不量 眨睛 ，眼 坚 两分钟 持，
闭再 　 腮 、目休 息。 “ 狼 顾 ”是代古养 生 　导哈 大 等笑。
不 是皱 眉管 还鼓是　踏 步 时
，要 全 放松 ， 身可以 头抬　
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为 表， 可 情夸以 看 着　 前方， 两 个 胳膊 前后 摆动 ，
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眼 双 ， 尽使 量眼球　沿 张 。些 　抬
尖 不离 脚地 面 ，开 锻　仙
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一 分钟 炼然。
， 抬 高后 大 ， 腿使 Ｊ　Ｉ ￣
逆时 方 针向动转 （头　
眺远能 调 睫状 节肌等眼　 损
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离 脚地面开， 练
习分两 钟 步伐。 部组 织　， 缓解 眼 睛疲劳
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轻 稳健 ， 自松然 而有节律
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，挺 抬 胸头 ，
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鼠窜头 双护 。 肾开窍耳 以　领 下 动带部 ，先颈从上
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食 指用 、 指和中 无 名 指轻 　个方
给颈 部 做 牵
， 轻敲引击后
脑勺 发 ， 出声音的 　如 以锻 炼 颈 部
的 、皮 、肉 、筋 、 骨 腹部　 ， 然 做后 扭 动作 ， 用 腰胯 带 同　 鼓 ， 所 以击又 称为
“ 乌Ⅱ天鼓 ”
。 　 。 　 穿上 脉薄 底的 鞋 子，在石 子上走 　
路， 刺激 双 脚的涌
动 胯绕 部“
” 字８形 ，尽 量 保 　持大腿
、膝盖 于 直 处立态 状。这 个　 猴子 献桃 活手
腕上 肢缺　。
不妨做 一做人 “猴 子　
动 可作 练 以腰 习、 、 大腿腹 肌　的
涌” 泉。 鸣天鼓
标　 献本 桃”。
出自五 戏禽中　 肉 ，尤 其 能改 善 盆 腔血的 液 　循兼 治，
方面 提 一听 力、 醒脑 高通　的猴 戏
，有三 组 作动：
第 组一是 环　。
　猴 子 出 场， 即猴 子 的经典 作 动 　 ， ，一窍 面调方补 肾
肾　 饿固 虎食 强扑 腰背
腰部 轻　。 ，本 防治年
体 衰老、 头
　 、耸 着 膀 ，肩胳 膊在
胸 弯 前 ， 曲双　 度不
适者可 以 试 一试
饿 “扑　虎耳 聋耳
等 鸣 　。 屏
的时 间幕长
了不，抽 出几妨
垂， 双 腿微
微下 蹲：接 着 ，
食法　” 。
这组 作 来动自 五 禽 戏　
容养颜 。 果如 盯　猴 子
左右 顾盼， 现发右
虎戏的， 假 想 自 己是只 虎 ，看
桃树 ，欣 喜若
狂 往，前 走 一 　猎 物 后膝屈下蹲做
跃跳 的准 备
中年， 我的 那 些朋友　
粗糙贾 脚的丫 子。老 贾刚
始开　 喋 不喋休，
却一 我点 也 儿有没　
　开 陆续始养生学就。一像只用
疼 得 　龇牙咧
嘴， 渐渐习 惯 了， 也 　记 住 。 久 了 木 的桶 水，要 搬到
风 有通 就 　步履 轻 了。我盈 不懂这
有己自的养法生我。　一
氧的 地方去补修 。 　法有 有科没 学理道， 正反老
　 直贾 认为， 走暴 后 在 站一树棵 下 开装　 潢 司的公 老板李 喜 欢　
说想， 象着 那粒粒一 圆圆 小　的 深 呼吸 ，动
相静 ，宜 单简又 不 花　　
吃滋补 ， 一 张厚品 嘴 唇，红润得　
，子按 摩 足下
，感 觉他　 钱。
像 ８岁ｌ少 。男 他在眼 里， 只要 　 那要快老 死的 神经 细胞 都 激活　 也有人 玩 另类
。那天 的 我　 是绿， 色 东西，的
他 崇都拜。 老李　
。了　 暴走后
旁 老的ｃ 　 板 这 年几 发财了 追 着，新
鲜　 写的歌 的诗人儿
ｃ，老喜欢 　正 对着
棵一树礼行。
ｃ 老看不　 西吃 东 前 ，几 天他 说 不 喝奶 牛，
寻中找食 谱。 他在
冬天　 惯 刚
才 一胖个 老头 拽 着， 根一 　喝改 羊 了。喝过 羊奶奶 李 的老　 梅煮花粥
， 我吃 过 ，
碗里 一有　股
树枝 ，粗像猴子
上爬爬下　 板
，自称 明显地 感
精 力到 以比　梅 花
清香 夏。 ，天我
和 坐在 他小　
老和 槐 树较 劲 。
老 Ｃ 说爬 树 不　 前 足 充了。一天有 ， 老李怅板 　 然馆子 里 喝酒
，神他经兮
兮 对　地如撞树 ，他 用个诗一的人身　 躯 失若对地 我 ：说“ 养
，生让 子　银 我 说：掐 想几片荷
去回熬荷　 撞 去那棵树 ， 被 又树大 节 礼　 性 哗都哗地 流 到 别
的人 袋 里口， 　 叶
，还想粥坐 荷在
塘边 猪 吃　 地 头弹了回 来。　 不 我 如己做羊 奶生自意。
我认” 肉。　这其 的养生奥妙中 ， 他 一　 直前半， 生们我 想着谋 生
； 后 　地真 向 老李 板议 ，不妨建
两　 半借 生， 们想着养生。问我是题，
　只羊 ，把
羊牵到 乡 下的葡
园萄　这 个时代 ，
我们拿该什 么养生？　
， 里开羊 奶品 会尝，
一羊 边咩 咩 　那发个 了 的财李 板 总老是 　地
时不吃 葡从萄 架上 不解　 ：自 每天把 己发梳 得 一　 头掉 的 下萄。李葡板老听 了，
哈　哈丝 不
、苟 鞋擦得 皮光锃油亮
客户，见下 班还忙养生着 身健，
卖　 水的果 贾，老 喜欢
花不　 一可到晚
上枕 着枕 头， 想到　 钱总的
。 天夏他喜 欢 坐
挣钱　那些 事，就 是不着睡。失　 在 块 大一头上 石 三。伏天
。 石　头 ， 怎 眠么 养能？ 生 　 晒 暴十 几了个小时 ， 到上晚依　 说白 ， 养了生如不心养， 养 　
八八七　养
滚 然。 老烫 贾在 石头上
平、 的心 态。和这 尘　世
毛 巾， 盘腿坐在
石头上那。石头　 在 夜晚释 放 出 来的丝 丝 缕 缕的
　热 ，气 老被 紫茄子 贾样 一绵　
好事多 ，弄 得情 心人
烦　 乱意。 有 候 时 ，人就像 一
麻 雀 ，只 　
财满 的富房 子 ，为了
的身　吸体收。 从
头石上下来
贾拎还 一着 鞋 ，双光
着脚 ，在 公
　池塘 园 边的 卵鹅石小
找到 一 　逃 生处 出 口的， 在 房　子
飞里 来去 ，撞劳 累而焦躁 。
养 　 生容易，养 心好 难 　。
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跃 鱼 门高龙 抬腿。 走 路时　
因人 要 异而 ，每 次 ２走 ０步 ，每 　的 势 ，姿弯腰 即、双手 抓 猎住 抬 　腿高， 大 尽腿量
　天做 两次 即可
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动作 ，　后 跳跃成 之捉到 猎 捕　物
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在亿万年 的自然进化过 程中 ，动物 的脚已演变成为生存的重 要工具 ，为适　
瘦环境的需要，各种动物的脚产生了千差万别的－ ￣形态。而且除了运动这个　 ＴＩ ＇
主要用　 大家能够想象到的各种 生理功能 ，在不同动物的脚上几乎都具备。 　 苍蝇 的６ 只脚 上不仅有爪 ，可 附着硬物 ，而且还有 能分泌黏 液的肉垫 ，可　
以黏着在光滑 的东西上 ；也 能倒 着身子在天花板上 行走自如 。它 的脚还 别有妙　
用 ：可 以品尝 味道 。当它的脚黏 了甜汁时 ，便会利用脚上 的吸管把甜汁 吸尽 。 　
蚂蚁 脚爪 里的肌肉 ，是一个 效率极 高的发动机 ，由无数微妙 的小发 动机组　 成 。这种发动机直接把肌体 内的特殊燃料—— 磷化合物变 为电能 ，效率比一般　
发动机高得多 。蚂蚁竟能拖着超过 自己体 重３ 倍的东西前进 ，道理就在 这里。 ０ 　
螃蟹 的肢 体是左右对称 的 ，生长在身体 两侧的 有一对螯足和 四对步 足 ，那　
对生有绒毛 的大螯 ，是用来取食物 和抵 御敌害的工具 。 　
长尾巴。 、 　
。 一 　 　 。
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ｌ ０　 ｌ 　 ｌ
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脚最多 的动物 。 　 ＿＿ 　 ０　
蜘蛛的头部和胸部长着四对脚 ，里面不是肌肉而是液体。¨ 蛛能使其中　 ｌ 蜘 的液体压力剧增或锐减，因此 ， 它的 “ 液压腿　能进退自如。 　 ． 　
啄木 鸟的 脚趾 ，两 个 向前 ，两个 向后 ，各趾 有锐利 的钩爪 ，可 以有 力地　
抓住直立 的树 干。 　
鹰 的脚上生有锐利钩曲的爪 ，能把捕捉到的动物撕碎 。 　
树 蛙的脚趾上有吸盘 ，能爬 到大树上去 。 　
怎么样 ，光 是动物 的脚 ，就 够我们 研 究了吧（ ７留意我 们身边 的动物 ，比　 如鸡 、鸭 、猫 、狗 …－１ ．尔能发 现它们 的脚都 各有什 么特点Ｏ ７ ． ５ －　
范文十：读短文，完成练习。动物的脚　　一天，鸡、鸭、猫在树下相遇。　　鸡说：“我的脚最好。长长的脚趾又尖又灵活，刨土找食少不了它。”　　鸭说：“我的脚最好。脚趾间长着蹼，好像船桨，游泳可快啦！”　　猫说：“我的脚最好。脚趾和脚掌间有肉垫，走路一点声音也没有，捉老鼠可方便了！”　　老水牛听见了，说：“别争了，你们的脚都好，只不过各有各的用处。”1．哪些动物在一起争论？它们在争论什么问题？2．老水牛是怎么说的？3．你还知道哪些动物的脚有特殊的用处？请说一说。
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答案：解析：1．鸡、鸭、猫在树下争论。　它们在争论谁的脚最好。2．老水牛说：“别争了，你们的脚都好，只不过各有各的用处。”3．猴子的脚趾特别灵活，会剥食物的壳、抓虱子、爬树等。}