& & 大学生与国防
大学生与国防
大学生军训目的和意义（国防教育一） 一、开设军事课程的意义对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学，是一项具有战略意义的正确决策，它既能体现人才培养和国防后...
2012年&复杂系统与管理&国防科学技术大学研究生暑期学校学员申请表 姓名性别 出生年月 照片政治面貌 民族 学历身份证号 年级学校导师学科专业 联系方式 通信地址 邮编电话...
福建省普通高校大学生国防意识调查 研究背景 大学生是建设祖国和保卫祖国的后继人才，是国家长足发展和安定繁荣的根本。国防教育对于任何国家来说都是永远需要重视的一个... 国防意识就是国防这一社会存在在人们头脑中的反映，是一种与国防需要相适应，以维护...
2011年广西学校体育、卫生、艺术与国防教育工作计划表 体育卫生艺术国防教育 全年工... 并组织在邕高校参加开展仪式和观看展览。
二月份 筹备全区第七届大学生运动会。 1.按...
关于在2012级大学生中选拔国防生的通知 各学院： 根据广州军区2013年选拔国防生计划，现决定在我校2012级大学生中选拔部分国防生。具体事宜通知如下： 一、选拔专业及名... （二）5月5日下午15:00分，驻校选培办与国防教育学院在国防教育学院二楼会议室，对...
当代大学生的国防使命 摘要：国防建设是保证我国安全的一道重要的防线，但这不仅仅是中国军人的使命，也是当代大学生的使命。当代大学生如何担当国防建设的使命和责任，...
江汉大学 张晓松 国防教育是提升高职院校学生综合素质的有效途径 武汉交通职业学院 林阳大学生爱国主义人格培养模式的探究 随州职业技术学院 李桂林 刘伦旭 依托学生社团创新...
大学生作为未来时代发展的主力军，是社会的希望和未来，他们的国防意识和观念则直接决定了未来社会的发展走向。对大学生进行有计划、系统地国防意识、国防知识和国防理论...
方法、管理体系创新研究 8.建立健全维护高校稳定工作的长效机制研究 9.新时期引导大学生正确认识和对待宗教问题研究 10.大学生民族意识与国防观念的教育研究 11.大学生导师...
（十五）国防军事教育 大学生国防教育理论与实践研究；大中学校军训理论与实践研究；地方院校培养国防生若干问题研究；中小学校普及国防教育知识途径与方式研究。 （十六...
华东理工大学化学与分子工程学院2013年全国优秀大学生暑期夏令营活动暨2014年研究... （动车和高铁的硬座票不在报销范围）。
一、申请资格：
1.原则上为教育部或国防科工...
中国人民解放军高等教育自学考试 国防动员与国防教育专业 毕业论文论文标题_ 作者姓... 企业对劳动者素质的要求越来越高，希望引进的是大学生和高科技人才，而退伍士兵劳动...
今年是&一二&九&运动76周年，学校举行国防教育系列活动，包括国防知识竞赛、&形势热点面对面&讲座、 退伍大学生士兵经验交流会、&我与国防&主题征文比赛等等。邀...
积极稳妥做好全校大学生《军事理论》教育教学改革工作，努力推动研究院在全国同类学... （二）教学工作：做好2010级硕士研究生《国防经济学前沿专题》、《战略、战争与国防...
（十五）国防军事教育 大学生国防教育理论与实践研究；大中学校军训理论与实践研究；地方院校培养国防生若干问题研究；中小学校普及国防教育知识途径与方式研究。 （十六...
&全国大学生海洋航行器设计邀请赛&是面向全国各类在校大学生而举办的一项科技创新竞赛活动。竞赛宗旨和目的是&崇尚科学、实践求知、锐意创新、面向海洋、服务国防&，...
一.军事理论课教学目标 以国防教育为主线，掌握基本的军事理论、军事知识，达到增强国防观念和国防安全意识，强化爱国主义观念，促进大学生综合素质提高，为中国人民解放...
（十五）国防军事教育 大学生国防教育理论与实践研究；大中学校军训理论与实践研究；地方院校培养国防生若干问题研究；中小学校普及国防教育知识途径与方式研究。 （十六...
11.提高大学生国防意识的对策和措施的研究； 12.普通高等学校国防教育师资队伍建设的... 25.海洋权益教育与国防教育关系的研究； 26.学校人民防空教育理论与实践研究； 27.普...
核武器杀伤因素 世界当代战略形势总体趋势 论述题 结合当今国际局势特点，试述我国面临的安全形势。 结合军事理论课的内容，试述当代大学生接受国防教育的意义。 09.1 一、...
（十五）国防军事教育 大学生国防教育理论与实践研究；大中学校军训理论与实践研究；地方院校培养国防生若干问题研究；中小学校普及国防教育知识途径与方式研究。 （十六...
7.学校国防教育理论创新研究； 8.中外学校国防教育的比较研究； 9.国防教育与民族精神培养的研究； 10.普通高等学校国防教育的改革和发展研究； 11.提高大学生国防意识的对策...
7.学校国防教育理论创新研究；
8.中外学校国防教育的比较研究；
9.国防教育与民族精神培养的研究；
10.普通高等学校国防教育的改革和发展研究；
11.提高大学生国防意识的对...
特殊学生群体帮扶与管理工作调查与研究 6、实习生安全管理防范体系研究 五、军事理论教育 1、新时期高校国防教育创新研究 2、国防教育与高校军事教师素质研究 3、大学生应...
2研究综述 在中学生国防教育、国防意识研究方面，相关研究并不多，在对当代大学生国防意识和国防教育水平的判断上，艾跃进、朱旭在文章中有这样的观点：当代中学生体魄健...
2研究综述 在中学生国防教育、国防意识研究方面，相关研究并不多，在对当代大学生国防意识和国防教育水平的判断上，艾跃进、朱旭在文章中有这样的观点：当代中学生体魄健...
11、国防军事教育 大学生国防教育理论与实践研究；大中学校军训理论与实践研究；地方院校培养国防生若干问题研究；中小学校普及国防教育知识途径与方式研究。 12、闽台教...
本次获奖优秀论文，内容涉及军政训练、思想、学习、团学活动、学生救助、合法权利等方面，分别从辅导员与国防生相结合的军训模式，大学生网络思想的调查、认识，传统&慎...
以国防教育为主线，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的长远战略目标和加强国防后备力量建设的需要，通过教学，使大学生掌握基本军事理...
军法优先：国防法规优先适用，是指在解决与国防利益、军事利益有关的法律问题时，... 2、军训： ①对象： ②内容：军事理论学习 军事技能训练 ③意义：（1）增强大学生的国防...
桂林电子科技大学研究生参与国防科技项目研究的保密管理规定 第一条 为切实做好学校国防科技项目的保密工作，根据《中华人民共和国保守国家秘密法》和学校有关规定，结合...
2.90后大学生入党动机状况调研。 3.我校大学生学风状况调研。 4.我校大学生社会主义核心价值体系教育现状调查。 5.90后大学生理想信念教育状况调查。 6.90后民族大学生国防...
&&& 5.大学生宗教观教育实施的有效途径研究 &&& 6.大学生网络道德的现状分析及对策研究 && （二）日常管理类 &&& 7.违纪学生的再教育管理研究 &&& 8.大学生国防...
组织开展全国第二届大学生艺术展演活动。举办2008年全国普通高校和普通中学普及高雅... 推动军事理论课与国防教育师资队伍建设。与国家国防教育办公室、中宣部共同做好全国...
2009高教社杯全国大学生数学建模竞赛题目 （请先阅读&全国大学生数学建模竞赛论文格式规范&） C题 卫星和飞船的跟踪测控 卫星和飞船在国民经济和国防建设中有着重要的作...
活动特点如下： 一、加大宣传力度，确保征兵意义。 我们协会充分利用校园网络，校园广播，宣传报，板报等宣传工具以及国防教育课等多种形式，多阵的对大学生进行广泛宣传...
&& 与一般普通高校大学生相比，国防生享受国家提供的国防奖学金，由军队派驻高校的后备军官选拔培训工作办公室定期组织进行军政教育训练和到部队实践锻炼，毕业时...
关于开展2008年大学生征兵工作的通知 根据中华人民共和国兵役法、国防法和教育部、公安部、民政部、总参谋部、总政治部（2002）参联字1号文件及省、市有关文件精神，结...
&入伍预征宣传动员周&活动，要以预征宣传周为抓手，广泛开展兵役法规宣传教育和思想政治教育，强化高校毕业生的国防意识和依法服兵役观念，帮助大学生自觉把个人理想与...
具备基本的军人素养，一旦祖国召唤，就毅然投笔从戎，为国防事业贡献青春和力量。刘书记说，军训内容丰富、意义重大，军训的目的就是学习解放军。军训是解放军训练大学生...
1、什么是国防生？ 答：国防生是指军队与普通高等学校联合培养、签订《国防生培养协议》、毕业后任命为部队现役军官的在校大学生。国防生主要有两种来源：一种是从参加全...
高校大学生创业教育实践研究及其发展现状探析 摘要：本文对高校大学生创业教育实践的... 李时椿等.大学生创业与高等院校创业教育 [M]. 北京，国防工业出版社，2004. [5] 徐健，...
等文件精神，结合我校实际，为进一步做好我校大学生征兵入伍工作，现提出如下实施方案： 一、组织领导 征集在校大学生和应届毕业生入伍，是适应新时期国防和军队现代化、...
2011年度&挑战杯&全国大学生课外学术科技作品竞赛及 全国三维数字化创新设计大赛 ... 工兵 安徽建筑工业学院 李绍青 卢小芳、任彦鹏、王波、夏权 六自由度焊接机械手 国防学...
我校学生在第五届全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛中喜获佳绩 日前，第... 西南交通大学、西北工业大学、国防科技大学、东北大学等211、985院校在内129所高校...
1、什么是国防生？ 国防生是指军队与普通高校联合培养、签订《国防生培养协议》、毕业后任命为部队干部的在校大学生。国防生主要有两种来源：一种是从参加全国普通高等学...
田冠仁 15 基于企业文化的学生综合素质培养研究 张哲优秀奖（38篇） 序号 论文题目 作者 1 高校国防教育与素质教育相互关系研究 孙贺2马斯洛需要层次对大学生思想政治教育的...
现状 张丽 认知心理学教学观对创设大学英语教学新模式的启示 施菊华 科学教育与人文教育融合机制的建立 黄和文 论高等教育与国防教育的关系 陆凌云 关于大学生SRT计划的探讨 ...
信息技术大学生创新训练中心 湖南理工学院 电子信息类专业大学生创新训练中心 南华大学 机电类专业大学生创新训练中心 中南大学 基础化学大学生创新训练中心 国防科技大学 ...
文艺演出，加强了大学生与居民的沟通，服务了社区文化建设，锻炼了学生的综合素质。 4、组织团学干部参观了南通市民防局，开展了一次国防民防教育实践活动，使学生进一步...
2009高教社杯全国大学生数学建模竞赛题目 （请先阅读&全国大学生数学建模竞赛论文格式规范&） C题 卫星和飞船的跟踪测控 卫星和飞船在国民经济和国防建设中有着重要的作...
教学、训练及学术交流等功能于一体的全国首座后备军官培训大楼&&&昌海楼&（江西团省委确定为&江西省大学生素质拓展教育基地&），为国防生培养提供了优质教育平台。...
2009年第3期 打造大学生思想政治教育的创新平台 查晶发表于《北大青年研究》2009年... 2010年第6期 第六篇 专项工作 关于高校国防教育工作科学转型的思考 严敏杰 发表于《北...
安徽科技学院《大学生军事理论教育》课程表 学院： 植物科学学院 星期 节次 一二三四五六日1、2 3、4 军训团、连成立 第一讲中国国防 第二讲军事思想 9月7日第2周 张盛 一营1...
大学生就业市场失灵与就业服务公共产品供给 严鸿雁*/（河南理工大学（ 焦作454000） ... 这也就是说很难或者不可能对使用它的人们收费，例如国防这种公共物品。因此所有的消...
主动与兵役系统密切合作，开展形式多样、丰富生动的宣传教育活动，广泛开展兵役法规宣传教育和思想政治教育，强化高校毕业生的国防意识和依法服兵役观念，帮助大学生自觉...
吴振华 数计学院 大学生思想政治教育研究项目 46 高校国防教育中思想政治教育体系研究 郑延恒 学工部（处） 大学生思想政治教育研究项目 47 基于学生工作视野下的大学生学风...
关于组织参加2012年湖南省大学生电子设计 竞赛（TI杯）的通知 各普通高校（不含高职... 湖南大学电气信息工程学院副院长 曹群国防科技大学教务处副处长 库锡树 国防科技大学...
关于公布第三届全国大学生机械创新设计大赛 决赛评审结果的通知 各省（直辖市、自治... 武汉理工大学 王伟、彭阳秋、王田田、杜越峰 李智祥、舒敬萍 野战作训一体化餐车 国防...
&思想道德修养与法律基础&教学案例 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 绪论-1 &我简直呆不下去了，成天想家& 小王，18岁，成都某高校大学一年级新生，来自北方某城市。小...
本次竞赛特等奖由国防科技大学摘得，北京大学和南开大学获得一等奖，吉林大学等8支代表队获得二等奖，电子科技大学等11支队伍获得三等奖。 第三届中国大学生物理学术竞赛...
安徽国防科技职业学院&十二五&发展规划 （） （征求意见稿） &十二五&时期是... 大学生思想政治工作更加有效有用。 三、实施措施 （一）创新体制机制，促进校企深度...
大学生职业生涯规划与就业指导 前言 让每一位大学生圆满完成学业任务，是我们衷心的祝愿； 让每一位大学生认真规划职业生涯，是我们寻求的方向； 让每一位大学生顺利走上工... 人事部、教育部、财政部、劳动和社会保障部、国务院国资委、国防科工委联合发出《关...
关于举办第四届全国大学生数学竞赛的通知 各省、市、自治区数学会、解放军院校协作中... 成员（以汉语拼音为序）：
冯良贵 教授（国防科技大学理学院） 胡兵教授（四川大学数...
第六届全国周培源大学生力学竞赛 个人赛优秀奖获奖名单 地区 学校 姓名 安徽 安徽工程... 何昌林 湖南 长沙理工大学 白强强 长沙理工大学 罗波夫 长沙理工大学 欧振锋 国防科技大...
国家级大学生创新创业训练计划 创新训练项目申请书 项目名称：未知环境下基于双目立... 红外探测技术等方面的理论和应用研究，先后承担了&九五&国防预研&**目标识别与分...
五、组织领导 1、做好大学生入伍预征工作既是解决大学生就业的途径，更是提高军队兵源质量、服务国防现代化建设的重要任务。各学院要高度重视，通过各种途径，迅速将本通...
吉林省各级各类院校毕业生和在校大学生参军入伍政策问答 1.什么是征兵？ 征兵是指在... 《兵役法》规定，全国的兵役工作，在国务院、中央军委领导下，由国防部负责。各军区...
要把实践教学与国防教育、社会调查、志愿服务、公益活动等结合起来，引导大学生走出校门，到基层去。要通过&请进来&的方式，让社会走进校园，使大学生在校园内了解和接...
国家大学生创新性实验项目 申报书 项目名称： 基于光电传感的空间矢量的测量 学院：光... 同时鉴于在信息处理、通信、生物、医疗、地面和空间技术、制造业，尤其是国防上的巨...
第八届&萌芽杯&大学生创业竞赛初审结果公布 各位同学： 根据&关于组织开展我校第... 针对网店经营者的咨询服务 赵雪涵 22 &不忘古稀&老龄化社区服务 欧云 23 基于国防与...
从参加全国高校统一招生考试的普通中学应届高中毕业生中招收录取或从在校大学生中选... 第四章 国防奖学金评定 第二十六条 为了把国防奖学金与国防生的学习成绩、在校表现和...
首届中国大学生数学竞赛各赛区联络人 国防科学技术大学赛区 联系人：丁青 单位：国防科技大学理学院数学与系统科学系 江西赛区 联系人：曾广洪 单位：江西师范大学数学与信...
西南财经大学促进大学生创业的若干管理规定 （试行） 为了进一步贯彻党中央关于&实... 但本科学生可采取自修学习的形式学习除政治理论课、国防教育课程、体育等课程外的其...
邵阳医专大学生研究性学习和创新性实验计划 项目申报表项目名称：和厚朴酚mPEG-... 合成树脂及料 ，):73-77. [3]龚建明，林勇. 厚朴的现代研究与进展[J].东南国防医...
北京：国防工业出版社，2006. 【5】周爱平.大学生和谐人格培养塑造探析 思想教育研究... 三、研究结果 1.贫困大学生与非贫困大学生自我和谐水平的比较 对贫困大学生与非贫困...
增强国防观念的重要意义 四、以振兴中华为己任 （一）怀忧国之心 （二）立报国之志 （... 公民基本道德规范的主要内容 （三）诚实守信是公民道德建设的重点 二、大学生与诚信...
大学生创新基地图书资料明细表 序号 书名出版社 编著价格 册数 C++程序设计 清华大学... 西安电子科技大学出版社 王育民 刘建伟 42.00 2 Simulink通信仿真教程 国防工业出版社 ...
我是中南大学2004届毕业的国防生邓拓，现在广州军区服役。看了你们主旨的刘开奉事迹报道和&地方大学生在基层不能有所作为&的讨论后，对我感触很大，刘开奉在军营的成长... 5 员工无法准时拿到用工合同 据记者暗访调查了解到，大部分兼职的大学生与肯德基、麦...
关于公布近期大学生创新基金项目验收结果的通知 各学院及相关教学单位： 2009年12月... 等49个项目评为良好，甘欢的&审视新会计准则对国防军工企业财务管理的影响&等7个...
附件1:2010年大学生创新基金项目立项项目一览表 2010年大学生创新基金申报立项资助... CX10-133 基于温差电动势供能的多功能保温杯 何锐 国防学院 印茂伟 900 134 CX10-134...
中国各城市大学生人数： 1 北京 98.24万2西安 52.39万3上海 43.33万4南京 40.16万5武汉 40.03万6长春 36.28万7成都 35.74万8天津 32.27万9沈阳 30.8万10长沙 27.21万11广州 26... 首都儿科研究所（9） 1北京市委党校（18） 国防大学（205） 防化指挥工程学院（70） ...
附件：ASC13亚洲大学生超级计算机竞赛通知 竞赛主题 2013亚洲大学生超级计算机竞赛... 中德联合软件研究所所长、863计划重点专项专家组组长 廖湘科 国防科学技术大学教授，...
56 大学生就业指导 段玉强等 中国经济出版社&
57 当代就业问题透视&& 罗润东 &经济科学出版社 58 就业与劳动权益的法律保护 陈爱江 国防工业出版社&
59 大学生择业与就业...
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6浙江省大学生身体下降的干预研究 山东体育学院学报我国体育经纪人快速发展... 2、《AHP-模糊综合评判法在高校国防教育效益评价中的可行性研究》获2010年全国普通...
11月8日二、举办地点：南华大学北校新田径场 三、运动员资格： 在我校注册，并具有正式学籍的全日制大学生。 四、参加办法 （一）以院为单位组队参赛，国防生单独组队参赛...
企业内刊编辑策划公司 本科 文经学院 72 1102 周寰宇 77.5 现阶段我国防地产价格分析浅探 本科 数学与信息科学学院 73 1431 吴丹 77.5 知识经济时代的大学生素质教育 本科 海洋...
在校大学生应征入伍有关政策 宣传提纲一、应征的目的意义 在普通高校在校大学生中征集新兵的工作，是优化兵源结构，提高兵源素质和战斗力，加强国防建设和军队建设的重要...
山东大学2007年暑期大学生社会实践活动 优秀团队事迹报告会安排方案 场次 团队名称 ... 软件学院赴宁夏西部农村教育现状支教调研团 都业爽 艺术学院&心系国防谋发展，情系...
陕西国防工业职业技术学院 《数据库应用Access》 设计报告 题目： 学生信息管理系统 ... 实训是大学生活的第二课堂，是知识常新和发展的源泉，是检验真理的试金石，也是大学...
中的规定和要求组织研究、撰写。各高校请于日前将论文书面稿和电子稿报送至浙江省大学生体育协会国防教育分会，地址：杭州市朝晖校区浙江工业大学体军部，邮...
三等奖4名，颁发给获奖者湖南工程学院大学生力学竞赛获奖证书，并给予一定的物质奖励。 本次大赛共计选拔30名选手，代表学校参加日上午8:30&12:00在国防科...
7 刘永研究生工作部 研究生体验式思想政治教育研究 8 卢清华 城市建设学院 高校贫困生教育救助及思想道德教育研究 9 刘镇江 学生工作部 发挥国防生的引领示范作用，推动大学生...
张橹帆（工商管理学院） 《浅析转型社会下农村普法教育新形式》 悦瑞英（法学院） 《高楼大厦间的独行者，时代风潮中的领路人》 张迎亚（工商管理学院） 《当代大学生国防意...
&卓越工程师教育培养计划&下的实践教学改革 杨建新 资产管理处 余志兵 黄长征 伍旦初 赵永泉 午日娜 张太荣 刘锦荣 5000元SYJY121147 新建本科院校大学生国防教育若干教学...
和&教育部直属高校研究生实习与就业工作站&，具有较强的自主开发能力，科技人员126人，专家教授12人，与国防科技大学、苏州大学生、合肥工业大学、浙江大学等建立了长...
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1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、浅析国防教育的相关论文
浅析国防教育的相关论文
学习啦【教育论文】 编辑：斯娃
　　国防是一个国家和民族必不可少的基本教育，它的根本目的在于弘扬爱国主义、集体主义、革命英雄主义精神，普及国防知识，提高公民国防意识，增强保卫国家安全的意志、技能和体魄。下面是学习啦小编为大家整理的国防教育的相关，供大家参考。
　　国防教育的相关论文一：论高校国防教育实效性论析
　　[论文摘要]高校国防教育的实效性，是指国防教育对大学生的思想和行为产生的实际效果。主要体现在知识的接受、情感的认同、意志的培养、实践的指导四个方面。提高国防教育的实效性，必须树立人的全面发展理念，抓好军训入门环节，发挥理论课教师教学的主导作用，开展丰富多彩的国防教育活动，形成和完善国防教育宏观指导和管理机制。
　　[论文关键词]国防教育 实效性 对策
　　高校国防教育是大学生思想教育的重要内容，同时也是大学生思想政治教育的有效途径和重要载体。高校国防教育是关系国家生存与安全的教育，旨在唤起大学生的国防意识，增强大学生的国防观念，引导大学生掌握国防知识，学习必要的军事技能，激发爱国热情，培养民族精神和气节，磨炼意志品质，自觉履行国防义务，培养和提高大学生的综合素质，促进学生全面成才。
　　一、国防教育实效性的内涵和主要表现
　　高校国防教育的实效性，是指国防教育对大学生的国防观念和行为产生的实际效果。这种效果既体现为大学生对国防知识和军事技能的掌握，也表现为大学生运用国防知识和理论分析、判断和选择以及安排自身行为价值取向的能力。具体来说，主要体现在四个方面：
　　(一)知识的接受
　　军事技能训练和军事理论课作为必修课程，既包括军事技能训练和国防基本知识，也包括政治教育、国情教育、形势教育、法制教育、民防教育、战备教育等内容。从教育的规律看，应把大学生对国防知识和技能的掌握程度作为衡量教育实效性的基本标准。提高大学生的认知水平是高校国防教育的逻辑起点，只有提高大学生的国防认知水平和能力，他们才有可能在意志的作用下，自觉地将国防观和战争观理论应用于国防实践，自觉履行国防义务，达到思想和行为的统一，最终实现国防教育的目标。
　　(二)情感的认同
　　情感是心理的动力因素，是个体对客观事物表示爱憎好恶的心理体验。情感一旦产生，就具有相当大的稳定性和深刻性，对人就会有根本性的影响。认同是个体或社会共同体通过相互交往而在观念上对某类价值的认可和共享，是人们对自身在社会中的价值定位和定向，并表现为共同价值观念的形成。国防教育是以爱国主义为核心的理论与实践教育，其研究对象是军事领域的实践活动，重点培养大学生居安思危的忧患意识。强烈的爱国主义情感不仅是一个国家现代化文明的重要标志，而且也是保卫国家利益的思想基础，是激发大学生刻苦学习、增长才干、报效祖国的强大驱动力。情感的认同是连接&知&和&行&的桥梁，在高校国防教育中发挥着至关重要的作用。因此，国防教育实效性评价应把大学生情感认同作为重要依据。
　　(三)意志的培养
　　意志是人们自觉克服困难、完成预定任务的心理品格，主要表现为履行责任和义务时坚韧不拔的精神。在国防教育过程中，意志是促成大学生的国防认知和爱国情感向爱国行为转化的重要环节。如果说情感上的认同是一种感性认识，那么意志的培养就是一种理性的升华。如果忽视大学生的意志培养和训练，他们在面对外界的诱惑和影响时就会随波逐流，难以约束和规范自己的思想和行为，或者对正确的国防道德行为不能持之以恒。因此，国防教育实效性评价中应把大学生意志的培养作为重要环节。高校要善于运用这一标准，不仅要让大学生掌握一定的军事知识和技能，还要培养他们勇武、坚韧的性格和不屈不挠、不畏艰难的吃苦精神等。大学生只有具备了这样的意志品德，当国家安全、国防建设与个人利益产生矛盾时，才能不怕牺牲、挺身而出、勇于担当。
　　(四)爱国实践
　　国防教育的最终目标，是把国防认知、爱国情感内化为支持国防、献身国防的行动自觉，转化为培养创新精神和学好专业知识建设祖国的实践。&知行合一&是大学生思想道德教育的目标，也是衡量大学生思想道德教育实效性的关键标准。只有达到&知行合一&，高校的国防教育才有实效性可言。因此，高校要从&知行合一&这个层面上对国防教育效果进行检查和评判，引导大学生把国家的国防规范和要求 &内化&为个体的自觉意识，&外化&为个体的自觉行为，自觉履行公民的国防义务，积极开展保卫祖国、建设祖国的实践活动。
　　二、提高国防教育实效性的对策
　　(一)树立人的全面发展理念，是提高国防教育实效性的先导
　　国防教育不仅是对大学生思想政治的教育，而且是锻炼体魄、磨炼意志的教育;不仅是军事教育，而且是与国防有关的政治、经济、外交和等方面的综合教育;不但影响着大学生思想品德修养、社会公德、价值观取向、职业道德、国家意识的形成和发展方向，而且为创新精神和实践能力培养提供内在的精神动力。树立人的全面发展理念，要求高校国防教育从大学生的实际出发，把人才培养目标与大学生的发展需求有机结合起来，使大学生在思想、知识、技能和体质等方面得到全面发展。
　　(二)精心组织军训工作，抓好国防教育的入门环节
　　军训作为学校教育的一种特殊教育形式，也是大学生入校后的第一课，高校必须坚持军训是手段，育人是目的，把军训当作育人的重要举措，确保军训的实效性。要多渠道开展与军训有关的实践活动，增强大学生国防意识，激发爱国热情;磨炼意志品质，培养组织纪律性，激发战胜困难的信心和勇气，培养吃苦耐劳和艰苦奋斗的作风;规范和养成大学生道德行为和文明习惯，培养大学生健全人格，锻炼体魄;通过军事技能训练有效组织，有利于把知识、情感、意志在实践中内化为大学生的行为自觉，有利于强化知、情、意、行相互转化。
　　(三)发挥军事理论课教师教学的主导作用，是提高国防教育实效性的关键
　　军事理论教学是国防教育的重点，要提高教学效果，必须发挥教师在教学活动中的主导作用。一是要选聘思想素质好、军事理论知识丰富、亲和力强、具有高度时势敏锐性的教师担任军事理论教学工作。二是军事理论教学内容要具有鲜明的倾向性和强烈的时代性，军事理论课首要任务就是要培养大学生不可动摇的爱国精神。教育的内容、教学的形式和手段应根据时代的发展进行及时调整，&将最新的资料与信息和现行的教学内容紧密结合起来，及时进行并融入教学内容中。&三是创新方法，考核的手段和结果能评价、反馈和激励学生如何学、教师如何教。根据军事理论课程特点，应采用综合评分法，即终结性评价与过程性评价相结合，促进学、知、行的统一。
　　(四)开展丰富多彩的国防教育活动，提高和固化国防教育效果
　　主题鲜明的国防主题教育活动，是对课堂教学的补充。围绕国防教育日和以及国防教育活动的主题和指导思想，精心设计，把教育活动与大学生年龄特点结合起来，增强国防教育的实践性和趣味性，让学生从活动中得到自我教育、自我提高。发挥纪念馆、革命遗址、烈士陵园等国防教育基地的育人功能，引导大学生深刻理解文物和革命遗址的内涵赋予的时代内容。充分发挥网络教育平台的国防教育作用，&要尽快研制开发相应的军事理论课教学软件，或利用校园网络系统，构建国防教育平台，拓宽军事理论教育途径。&通过现代媒体技术手段，拓宽教学时间和空间，将国防教育从课堂延伸到课外，呈现国防教育的&全天候&。要扎实做好高校大学生入伍工作，推动国防教育向纵深发展。青年大学生应征入伍，是军队现代化建设的需要。开展广泛的征兵宣传工作，激发大学生报效祖国的雄心壮志，这本身就是一个很好的国防教育契机。
　　(五)形成和完善国防教育宏观指导和管理机制，是提高国防教育实效性的重要保证
　　高校应建立国防教育的保障机制，完善国防教育相关管理制度。部门设置、教学管理、学籍要求、教师选聘和培训、国防专项教育经费投入等方面，要更加规范化、制度化。教育行政主管部门应建立完善的国防教育评价体系，评价指标应科学合理，做到层次分明、权重恰当、标准清晰，便于在现实评估中操作。加强对高校国防教育的监督管理，促进各高校对国防教育工作的重视。
　　国防教育的相关论文范文二：试论党校开展国防教育的意义和对策
　　[论文摘要]中国共产党是最广大人民利益的代表，广大党员领导干部的国防素养将直接影响到国防建设和国家的稳定。党校作为党员领导干部培训轮训的主阵地和主渠道，如何在国防教育中发挥主阵地的作用，是个十分重要的课题。党校在党员领导干部的国防教育中，要充分发挥主阵地作用，通过科学设置课程、运用典型教育、加强党性教育和开展调查研究等方式，让党员领导干部在知、感、心、行四个方面增强对国防意识和国防知识的感受和理解，增强国防力量，建设美丽家园。
　　[论文关键词]党校 国防教育 对策
　　党的十八大指出：&加快推进国防和军队现代化&，国防现代化以国防教育为基础，通过国防教育强化国民国防意识和危机意识对国防建设具有重要战略意义，国防教育历来是各国国家安全战略的重要组成部分，关系到国家的未来与安全。中国共产党是最广大人民利益的代表，广大党员领导干部在国防教育中有着特殊的重要性和影响力，党校作为党员领导干部培训轮训的主阵地和主渠道，作为学习研究和宣传马列主义等重大战略思想的重要阵地，如何在党员领导干部国防教育中发挥主阵地的作用，是个十分重要的课题。党校在党员领导干部的国防教育中，要充分发挥主阵地作用，通过科学设置课程、运用典型教育、加强党性教育和开展调查研究等方式，让党员领导干部在知、感、心、行四个方面增强对国防意识和国防知识的感受和理解，增强国防力量，建设美丽家园。
　　一、党校开展国防教育的重要意义
　　(一)有利于坚定党员领导干部的政治方向
　　参加党校培训的党员领导干部，大多数在工作中小有成绩，颇受上级领导的信任和重视，代表着一定的公权力，加之社会上对公权力的崇拜和追随，其心理变化较为复杂，容易受外界诱惑，思想观念容易受到冲击。党校开展国防教育通过进行军事理论知识教学和国防教育基地认知，从不同方面向党员干部灌输国防知识，宣传英雄人物的先进，使党员领导干部在潜移默化中受到教育。通过学习党的重大方针政策和伟大历史人物的重大事件，使党员领导干部能够树立正确的价值观念，把国家和人民的利益摆在第一位，时刻保持&吃苦在前，享受在后&的奉献精神;通过国家观念或国家意识的灌输，可以坚定党员领导干部的政治方向，巩固培养正确的世界观、人生观、价值观。
　　(二)有利于提高党员领导干部思想道德水平
　　国防教育使党员领导干部深刻认识形势：当今世界尽管和平与发展是时代主题，但是霸权主义、强权政治依然存在。了解国内外敌对势力入侵我国的野心从来没有消失过，切身感受&保卫和平、保卫祖国&是每个党员干部义不容辞的责任。国防教育激发党员领导干部的民族自尊心和自信心，通过比较中国近代的百年屈辱史和改革开放以来国家的重大成就，使他们热爱祖国、关心祖国前途命运的感情油然而生。党员领导干部作为党和国家建设的中坚力量，他们更应该明白，社会要不断进步，国家要繁荣昌盛，中国要步入世界强国之列，与每一个人密切相关。应该通过国防教育树立牢固的国防观念和意识，提高自身素质和技能，以随时适应保家卫国的需要。这些教育理念增强党员领导干部的社会使命感，从而极大提升他们的思想道德境界。
　　(三)有利于增强党员领导干部的国防意识
　　民主管理、依法行政是党员领导干部的必然要求，但当前我们的党员领导干部，特别是青年干部，因长期生活在和平的环境里，他们所经受的政治考验相对较少，一些干部个人主义倾向严重，政治观点幼稚，对参与国防建设缺乏应有的热情。他们中不少人国防知识欠缺、没有尚武精神，维护国家安全的自觉性还有待提高。党校按照《全民国防教育大纲》提出的&应当针对公民不同情况，分类施教，保证国防教育效果&的要求，按照党员领导干部的不同特点有计划、有组织地开展国防教育，将进一步增强他们的荣誉感、使命感和责任感，极大地激发他们的爱国热情，增强他们参与国防建设的积极性、主动性。
　　(四)有利于维护社会的安全与稳定
　　近年来不断发生的突发性公共安全事件警示我们，现在社会安全与稳定是各级党委政府面临的重大问题之一，特别是在一些敏感地区、敏感时段，保持社会安全稳定的意义更加重大。不少党员领导干部工作在基层，社会的安全稳定在很大程度上只能依靠基层干部开展行之有效的工作，在党委、政府和公安机关的指导下建设一支能灵活应对突发事件的队伍是维护社会稳定的前提。一般而言，基层政府的党员干部是社会维稳的中坚力量，党校通过对他们进行有计划、系统的国防教育之后，可以使他们在了解掌握国防知识和技能的同时，使学员的心理得到锻炼，形成准确应对突发事件所必需的心理素质，当社会的安全稳定受到威胁时，他们能够发挥重要作用。
　　二、党校开展国防教育工作存在的问题
　　(一)对国防教育不够重视
　　党校一般都将培训目标定位于突出党性教育，提升管理能力，培养服务经济社会发展的领导干部人才，将党校教学工作的重点，放在围绕党委政府中心工作的专题教学上。认为军事人才应由军事院校培养，党校只是对在职党员领导干部开展的一个短期培训，简单地开设一个国防常识普及课就行，没有必要投入更多的人力、物力，没有必要把它作为一门来建设，甚至大多数党校不开设国防教育，对国防教育不够重视。因此，不少党校没有设立国防教育教研室，缺乏与党员领导干部相适应的国防教育内容，缺乏专门从事国防教育教学任务的专职教师，对已经开展的国防教育工作也缺乏有效的检查督促。同时，由于国防教育的主要内容是国防思想和军事知识，所以很多党校只是简单地请地方政法领导或军训教官做专题讲座，对学员在党校培训期间的国防教育缺少规划和安排。
　　(二)教学缺乏针对性
　　目前，党校开展的国防教育主要着眼于应对党委政府开展国防教育的普及职能，对提高党员领导干部的国防意识有一定的作用，但这种&普及型&教育对那些在不同单位部门担任党政领导职务的学员缺乏有针对性的教育，这种着眼于普及的党校国防教育，在教学内容的设置和的选择上，都没有体现这种工作性质的差异，导致党校国防教育教学内容千篇一律，没有特色，致使这些学员不能进一步提高他们的国防素养，不能很好地满足党员干部所在单位部门国防事业发展的需要。
　　(三)工作成效不大
　　《全民国防教育大纲》规定国防教育要&坚持面向社会，面向全体公民&的原则，但绝大多数党校开展国防教育都将培训对象局限在地方武装干事和从事维稳工作的领导干部身上，将大多数的党员领导干部排除在国防教育之外，从而导致部分党员领导干部国防素养偏低。不少领导干部缺乏足够的国防知识技能和理论修养，干部队伍中缺乏比较浓厚的国防教育氛围，既影响了党校开展国防教育的成效，也影响了我国的国防事业建设。
　　三、加强党校开展国防教育的对策建议
　　(一)领导重视，提高党校开展国防教育的认识
　　在现阶段&普及型&国防教育的工作模式下，党校国防教育教学工作主要是配合政法部门开展工作。这种现象的出现，一方面与党校人手少、创新不够有关;另一方面也与党校对国防教育工作重视不够有关。要开展好国防教育工作，各级党委政府首先需要转变对国防教育工作的认识，加强党校干部教育开展&普及型&国防教育工作的重视力度。同时，引导和组织开展面向领导干部的&提高型&的国防教育，特别是要加强对党委政府重点工作部门领导干部的国防教育工作，把参加党校国防教育培训纳入年终绩效考评目标中去，一方面使他们更加坚定爱党爱国的政治立场，另一方面也使他们能掌握更多的国防理论和技能，更好地促进建设强大国防。
　　(二)科学设置课程，增强党员领导干部对国防教育的认知
　　国防教育是对公民进行以爱国主义为核心的国防意识和国防知识的全民性教育，启发公民自觉维护国家利益，履行各项国防义务。
　　国防教育内容丰富多彩，包括以马克思主义的国家观和战争观、毛泽东军事思想为主的国防理论教育;以爱国主义、集体主义和革命英雄主义为核心的国防精神教育;以国防科技、国防法规、国防历史为主的国防知识教育等。为了使广大党员干部熟知和理解国防教育的这个丰富内涵，必须把国防教育融入党校教学工作中，作为党校教学的基本课程。从培训内容设计、培训方式实践等多个角度，增强党员干部对国防教育内容的认知程度。在培训内容上，要通过马列经典导读、教育、基本国情教育、改革开放实践教育、形势政策教育、革命传统教育、党史国史教育等等，从多个方面将国防教育的内容讲深、讲透。在培训方式上要灵活多样，在理论讲授的基础上，紧贴社会实际、围绕当代经济政治文化等问题开展有针对性的解疑释惑、理论阐述和价值判断;紧贴党员干部工作生活内容、工作生活状态、工作生活方式，密切关注不同层次、不同年龄的党员干部思想状况和价值取向，开展有针对性的教育。
　　(三)强化典型教育，增强党员领导干部对国防教育的切身感受
　　各行各业、各条战线涌现出来的国防教育先进典型，虽然岗位不同、职业不同、事迹不同，但他们高度的政治觉悟、坚定的理想信念、崇高的精神境界和爱国情怀，从多个角度诠释了国防教育的本质要求，凝结了中华民族的传统美德，展现了和平环境下国防教育的时代风貌。一个先进典型，就是一本鲜活的教科书，使的价值体系变得具体生动，看得见、摸得着.让人可信、可亲、可学。党校在强化国防教育时，通过运用体现国防意识的各种典型教育、案例教育，在党员干部开展国防教育中确立一种导向、一个楷模，引导党员干部把国防知识内化为国防意识，使国防意识深入人心，真正运用国防知识来解决日常工作生活中的相关问题，自觉维护国家安全利益，增强对国防教育的切身感受。
　　(四)加强党性修养，增强党员领导干部对国防教育的自觉性
　　无论是课堂教育还是典型示范教育，国防教育关键在于增强人们培养国防意识的自觉性。国防知识是需要内化的，也只有内化了，它的作用和威力才能发挥出来。加强党性修养，是党员干部将国防知识内化为自己的精神信仰、价值信念、价值追求，并进一步内化为国防意识的重要途径。党校在党员干部开展国防教育过程中，要切实加强党性修养，全方位激发党员干部培养国防意识的自觉度。爱国主义教育是党员干部党性修养的核心内容之一，也是国防教育的基石。爱国主义教育，不仅包括平常思想政治教育中爱祖国的大好河山、爱祖国古老灿烂的文化、爱祖国各族人民、爱党和教育，还包括国家观与国防观以及国际战略形势与国家安全环境教育，这对激发党员干部自觉国防教育有着极其重要的作用。其一，强烈的爱国情感既是历史积淀的结晶，也是长期教育的结果。从爱国主义情感发展变化的规律看，在相对和平安定的社会环境中，最容易产生&无敌国外患&的思想，造成爱国主义情感的弱化。因此，和平时期党员干部爱国主义精神的升华必须有赖于持久有力的国防教育。其二，爱国主义精神是随着国防意识的产生而产生，随着国防观念的变化而变化的。没有国防意识，就没有真正的国家意识，因而也就很难产生真正的爱国主义情感;没有国防观念，也就很难在理性的高度和整体意义上确立科学的国家观念，很难使朴素的爱国主义情感向科学和理性的层面升华。因而党性修养的爱国主义教育与国防教育之国家观与国防观教育是相一致的。其三，从一定的历史来看，爱国主义情感的发展变化与提升，同国防形势、国家安全系数有着最直接、最密切、最本质的联系。加强党性修养，弘扬爱国主义精神，是激发党员干部自觉接受国防教育的催化剂，切实抓好党员干部的党性修养，是提高党员干部进行国防教育自觉性的重要途径。
　　(五)积极调查研究，增强党员领导干部对国防教育的思考
　　虽然国防教育对于党员干部来说不是一个新任务，但还有许多东西不够熟悉，一定要加强调查研究和理论研究，不断深化对国防教育的认识。党校通过开展调查研究和理论研究两种途径来深化党员干部对国防教育的思考。其一，加强调查研究。通过对组织社会现实的调查，
　　研究我国社会人们思想活动独立性、选择性、多变性、差异性的特点，深入了解国防教育的实践情况，把握社会变革和利益关系调整给人们思想观念带来的影响，根据不同阶层、不同群体的不同思想追求和价值追求，探索如何采用多种方式、路径去更好宣传国防教育等。其二，加强理论研究。在调查研究的基础上，组织党员干部，更系统地研究国防教育的内涵和外延，探讨国防教育的理论结构和实践要求。科学总结借鉴国外在国防教育上的有益做法，从我国中去挖掘有利于国防教育的积极要素。总而言之，无论是深入调查还是理论研究，都是进一步探索和推动国防教育如何融入到发展社会主义市场经济中去，融入到社会主义强大国防建设中去，融入到人民群众为全面建成小康社会而奋斗的过程中去。党校作为党员干部轮训培训的主阵地，要积极充分发挥开展国防教育的阵地作用，通过课堂讲授、示范带动教育、党性锻炼、调查研究等多种途径，促使国防教育真正深入党员干部的心中，切实发挥党员干部在国防教育中的示范带头作用。
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