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请问每个年级都分重点班吗？
ui培训哪个好到CGWANG教育学UI设计面授班,零基础入学+商业实战
寻找一位同学好兄弟，名字叫孔祥驰。非常想念，有哪位朋友认识，请帮我转发给他或者把他联系方式给
我是倪老师的一名学生，现今不在天津了，做人不能忘本，倪老师是我的启蒙老师，很想念她老人家，几
我11届倪老师的学生的~~璐璐
弟弟妹妹们谁知道 谢谢你们 我很想刘老师 很感谢她对我的照顾和培养 我已经快毕业六年了&& 我想在考试后去看看她
好久没关注小学了，曾经王莉君教过我数学
请问互助道小学各年级有几个班多少学生
帮帮忙，找照片上的人。
网上搜有两个校址，想问问贵吧里各位大神，哪个是分校
CGWANG原画培训 「零基础全额退费保障」,原画名企委托培训,高薪工作不是梦
互助道明天放半天吗
留下你们的q，我是刘尼玛，你们应该认识我
互助道小学校长估计和校门口学生书店是亲戚或者有猫腻！一开学老师就让买这个那个教材或练习册，其他地方还没有，只有这家书店有！
哪位高手如果知道是请告诉我一下，谢谢！
一个是王媛 一个是李玲 有哪位能告诉我他们还在互小不，我们打算中考之后回互小看看他们求各位说一下
。。。我是李玲老师的学生，5.7的，现在的李老师越来越漂亮了，前几天还染了头烫了发，可能是时代不同了吧。。李玲老师以前的学生们，你们觉得李老师
回复 谢谢各位 :瘫弦蛋嗟睦鲜Α：投∠庥窳嘶褂 徐颖 徐老师。分别是教语文 数学 英语的。现在还在不在 在哪个班教？ 最后一个老师。常新媛 常老师 也
想想我关注这个部落这么长时间，也没发过帖子惭愧，今日我独开一帖。扒一扒我认识的老师。 先报一下
请把你最最最讨厌的老师的名字留下来
我不会告你我是王晨，两年了呢，各位还好吗？有时间可不可以聚聚什么的？QAQ
RT，相向各位打听一下~~ 如果在的话，开学后她会在总校还是分校？
很怀念小学时光。 希望和你们再联系
认识张娟老师的进
请留下姓名，扣扣号，我是你们的班友
大家都加一下这个QQ群：10届互助道小学同乐会
这个老师真没样
那个嗓门叫一个亮，叫起来叫一个响…………
不信去互助道小学（总校）听听去（就在门口就听得见）
响亮！！！
求老师QQ号
至今还在小学的有嘛。
认识张娟的来！！告我！！
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最好的榜样(互助道小学三年四班李文妍)
　编辑：周晓宇
　　说起“榜样”，那就一定是能起到带头作用，能够影响其他人的优秀模范，我表哥就是一个这样的人。他比我大八岁，我在心底很是佩服他，他学习刻苦努力，成绩不管是在班中还在年级中总是名列前茅。回家后抓紧时间写作业，从不拖拉。不管作业多还是少，他都认真完成。说起他的性格也很古怪，他阳光开朗，乐于助人。开完笑时他也不失风度。一次我在路边崴了脚，他就一步一步把我背回来。还好，他还很健壮，否则早就累得筋疲力尽了。我的表哥做事也一向认真谨慎。有一回，姥姥叫他去拿被子。他见舅舅呼呼大睡，便轻手轻脚地从舅舅身边拿起被子，生怕吵醒了他。他很会干家务，一点都不比女孩子差，干的家务又干净，又整洁。说起尊老爱幼，他也不差：那一次我同哥哥坐车去买东西，由于车上的人比较多，也比较挤，我和哥哥好不容易才挤到座位上，过了一会儿，一位60多岁的老奶奶上了车，哥哥便给我使了个眼色，我刚想起身让座，没想到他却先让了座。老奶奶笑眯眯的坐下了，还连连夸奖他是个好孩子。我很钦佩我的表哥，也是他让我更加努力的学习，他是我最好的榜样。
　　河东区 互助道小学 三年四班 李文妍
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互助道小学学年度三年规划
为进一步树立科学发展观，深化学校办学思路，明确学校办学方向，坚持依法治校，加快发展步伐，创建特色学校，根据县教育局文件精神，为切实加快学校发展，不断提高教育教学质量，推进素质教育，满足建设和谐社会对教育发展的需要，特拟定我校三年发展规划。
一、学校现状
（一）基本情况
河东区互助道小学创办于1952年，学校占地15259平方米，建筑面积 6128平方米。学校现有41个教学班，
1366名学生，113名教职工中4名具有高级职称，92名中级职称。大学本科学历77人，大专学历23人。学校先后培养出全国优秀教师1人，市级学科带头人3人，区级学科带头人10人，校级学科带头人28人。培养4名中层竞选为副校，并派送到其他校任职。学校先后获得全国红旗大队、天津市文明单位、天津市素质教育示范校、天津市双高普九规范校”、“天津市义务教育现代化学校”
“天津市绿色学校”、“天津市语言文字规范化示范校”、 天津市优秀家长学校、“天津市教育科研基地校”、“全国古诗文诵读优秀校”、
“天津市足球传统校”、
“河东区艺术教育特色学校”、“天津市红旗团支部，河东区优秀党支部等几十项荣誉称号，在教育教学改革的浪潮中焕发出璀璨的光芒。
我们基于多年来对素质教育要义的理解与思考，在多年的教育教学实践中，我校逐步确立了“为每一位孩子的精彩人生奠基”的办学理念，我们立足于每个学生的全面发展、主动发展，尊重学生的个体差异，挖掘每个学生的潜能,努力去成全所有学生不相同的发展目标，发展学生的特长。追求为每一位孩子拥有美好的童年服务
，为每一位孩子拥有幸福的人生奠基，使每一位学生的成长拥有自信、健康和快乐。
依据这一办学理念，我们提出了让学校成为学生生命成长的温馨家园的办学目标。逐渐形成了“厚德 启智
健美”的校训，“自强不息、明理践行、和谐发展”的校风和“爱生、善导、严谨、创新”的教风以及“勤学、善思、有恒、求真”的学风。办学理念和“一训三风”形成了学校文化的核心内容，引领着教师在落实素质教育的进程中奋力前行。在教师中努力追求并逐渐形成“互小精神”：一颗爱心，两个追求，三种意识，四种能力、五个品质。一颗爱心：爱生之心。两个追求：求高（高效）、求实（实效）。学校文化的三种意识：服务意识、大局意识、细节意识。四种能力：笃学善思能力、团结协作能力、自主发展能力、开拓创新能力。五个品质：责任、奉献、诚信、合作、超越。办学理念及目标的确立，为有效的教育行为的实施指明了方向、奠定了基础。
2011年10月，学校顺利通过义务教育现代化达标学校的检查验收；2013年10月，完成了义务教育现代化学校提升建设，通过现代化学校标准建设和提升建设，实实在在地提高了我校的综合实力，凝练了办学特色、凝聚了“互小”精神，学校育人氛围日趋优化。
（二）办学优势：
1．班子优势：
学校行政班子现在由4人组成，班子是一支年龄结构合理、思维成熟严谨、工作扎实务实，具有一定基础的管理队伍；学校行政班子的平均年龄45岁，正是有着丰富工作经验和生活经验的团队，而且还有着丰富的管理经验和理念，是一支具有奋斗精神的团队；学校行政班子成员不脱离教学第一线，每人都擅长一门学科，是一支具有强烈发展意识的团队；学校党政高度重视教师队伍建设，对教师的专业成长提供了大量的物力、财力支持，同时还营造了良好的成长氛围。总之，学校管理体系日趋完善，发展态势好。
2．品牌优势：
互助道小学经历了半个多世纪的风雨洗礼，积淀了丰富的文化蕴含，具有优良的办学传统，办学特色凸显。
我校德育工作在“四大主题”教育的基础上，以特色教育——硬笔书法习字教育为载体，切实有效地进行班级文化建设，焕发学生心灵的空间储藏的再生性资源——精神。在传承传统文化方面，积极走有学校特色的路子。以班级文化创建作为载体，通过硬笔书法、剪纸、烫画等技能的传授和练习，在班级文化建设过程中努力传承、发展民族文化。
3．师资优势：
学校高度重视教师队伍的专业发展与提高，努力打造一只师德高尚，业务精良的教师队伍。注重老、中、青年教师的梯队发展。良好的教师团队热爱初步成型，学校拥有全国优秀教师1名，市区级优秀教师20余名，市、区、校级学科带头人
25名。实践、思考、学习、反思已成为互小教师的工作新趋势、新方式。一个团结、积极、向上的群体正在不断发展提升，为互小的发展腾飞提供了保障。
4．硬件优势：
随着现代化建设达标学校和现代化学校提升工程的完成，学校硬件建设趋于完善塑胶运动场、专用教室、微机室、实验室、多功能室、图书室、校园绿化美化均已达到国家现代化学校标准。
5．科研优势：
多年的科研研究工作已经使学校的课题管理常态、扎实。学校以科研激发教师专业发展的内需，引导教师自主发展，探索高效课堂教学模式，经过多年实践已经初步形成“抓一条主线，凸显教学三环节”的教学模式，落实减负增效。
我校先后承担全国“十一五”“十二五”中国教育学会、天津市教育学会区教育学会等多项课题的研究任务，“十一五”课题已经顺利结题。“十二五”进入整理总结中。学校被评为三研先进单位，教师获奖或发表的论文达数百篇。多位教师在天津市、河东区学科双优课评选中获得一、二、三等奖。
（三）存在问题&&
&1.骨干教师队伍的规模有待进一步壮大。整体教师队伍的教育观念、职业情感、职业道德仍需进一步提升，教师普遍的高原现象严重，骨干教师的教育教学应逐渐形成自己突出的特色，教师个体的自我发展意识还要增强，部分教师对于教育工作的热情还需激发。目前，学校在区内有一定专业影响力的教师数量明显不足，没有特级教师，教师缺编，优质师资缺乏，高层次学科带头人数量不足，制约学校教育教学的整体发展。
&2．办学特色有待进一步深化。我校作为天津市语言文字示范校，一直将“规规矩矩写字，堂堂正正做人”作为校园特色文化建设的一项重要工作来抓，引导和鼓励全校师生养成良好的书写习惯，并使之常态化，力求将书法艺术教育与学生良好行为习惯培养相结合，即以书法艺术教育为切入点，以学生良好品质培养为着力点，培养学生养成良好习惯，形成个性化的学校文化，以文化引领学校发展，以文化熏染人的发展，全面提升学校办学水平。在过去的几年里，我们做了大量的工作，但特色的形成不是朝夕之功。在今后的三年乃至更长的时间里，我校将进一步挖掘“书法教育与学生良好品德培养”的切入点，通过开展内容丰富，形式多样的活动，丰富书法教育的内涵，形成学校鲜明的办学特色。
3．教科研水平有待进一步提升。在课题研究中实践重于理论，缺乏专家理论的指导，网上资料比较匮乏，因此理论学习不充分，对各类课题理念理解程度不够深刻，停留在实践层面上升形成系统的理论比较困难。
& 二、发展目标&&
（一）办学思想
坚持树立科学发展观，贯彻落实全国教育工作会议精神及《国家中长期教育改革和发展规划纲要实施意见》，以河东区教育局“331”工程为引领,以巩固天津市义务教育现代化学校达标建设成果为抓手，进一步实践“为孩子的精彩人生奠基”的办学理念，以教育创新为主题，优质化为目标，现代化为指向，建设促进每个学生发展，帮助每个教师成功的优质学校。
（二）办学理念
我们基于多年来对素质教育要义的理解与思考，在多年的教育教学实践中，我校逐步确立了“为每一位孩子的精彩人生奠基”的办学理念，我们对它的理解：
一是我们要努力让每一位孩子拥有美好的童年 ，为每一位孩子拥有幸福的人生奠基，让每一位学生的成长拥有自信、健康和快乐；
二是我们要面向每一位学生，使每一位学生在老师的培养下都能成为德才兼备、身心健康的人才；
三是我们立足每个学生的全面发展、主动发展，尊重学生的个体差异，努力去成全所有学生各不相同的发展目标，发展学生的特长；
四是让每个学生潜能得到开发，通过我们的教育，挖掘每个学生的潜能，让学生蕴含潜能以待明天的扬帆远航；
五是努力营造丰富多彩的活动氛围，让每一位学生尽享童年的快乐。
（三）办学方针
全面贯彻国家的教育方针,确立科学发展观，紧紧抓住教育加快发展、优先发展、率先发展和科学发展的战略机遇，以学校发展为本，以教师发展为本，以学生发展为本，立足校本，立足人本，立足生命，依法治校、依法执教，走教育可持续发展之路，努力办人民满意的学校。
（四）打造学校特色
1．以“四大主题”为抓手的德育教育：
将“生命思想”充分体现在环境保护、文明礼仪、生命安全、艺体科技四大主题教育活动中，以学生为本，为学生独立人格的形成、进取意识的提高、探索精神以及实践和创造力的发展提供一个广阔的平台，为每一位学生的成长之路奠定扎实的基础。
2．打造“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的书法教育特色：
我校高度重视写字教学，把“端端正正写字，堂堂正正做人”作为教育学生的座右铭，确立了“以字启智，以字育人”的写字教育特色理念，不断开拓学校教育的特色之路。学校从做好如下工作入手：加强领导，明确发展目标；抓实课堂，重视普及提高；营造氛围，创设育人环境；强化养成，训练良好习惯；加强辅导，培育艺术之苗；拓宽途径，搭建活动平台；注重评价，激发求艺之趣；展示才华，树立成功自信。
&3．探讨高效课堂教学模式，减轻学生课业负担，提高教学质量。
构建“抓主线，凸显教学三环节高效课堂教学模式”，是以学生为主体，让学生主动发展、自主学习的课堂，它包括两个要素，一是以学生为本，二是课堂高效。模式的主旨是“一切为了学生，为了学生的一切”。使课堂教学要由教会学生知识转向教会学生学习。以促进学生生命发展为本，关注学生的生活经验，尊重学生的生长需求，全面的了解学生。基本要素是：自主学习探究质疑
合作交流 拓展提高。
三、具体目标
在“为每一位学生的精彩人生奠基”办学理念的指引下，依托“管理、教学、德育”三个层面操作载体，整合各类资源，通过努力，把学校办成教育教学设施现代化；教育教学运行机制规范化；育人环境美化；师生素质优化；办学水平在区域内有一定影响力的品牌学校、特色学校。　
（一）总体目标
2014.9——2015.9
1．伴随绩效工资制度的改革进一步建章立制完善各项规章制度，逐渐形成互小特色的制度文化。
2．不断提升教师职业教育观念、职业情感、职业道德，创造条件增强教师个体的自我发展意识。加大优秀青年教师队伍培养力度，发挥“鲶鱼效应”培养各个学科的学科带头人。
3．进一步加强领导班子建设，打造一支年富力强、团结进取、结构合理、精干高效的领导班子队伍。
4．进一步加强德育队伍建设，落实班主任培训制度；加强学生良好行为习惯的培养，塑造学生优良的品质。
5．进一步完善教学管理制度，严格依法执教，以科学的制度和方法规范教学管理，加强质量监控，实施质量的过程管理。
6．在实践中不断完善“抓一条主线，凸显教学三环节”高效教学模式。在总模式基础上初步形成具备学科特色的高效教学模式
7．继续深入开展“三研”活动，提高教师教学理念，熟练把握教材，有效研究学生的能力培养，促进教师专业发展。
2015.9——2016.9
1．不断将管理文化中的三种意识：科学意识、服务意识、合作意识，落实到学校日常管理过程中。
2．加大教师专业发展，倾力打造骨干教师队伍和优秀青年教师队伍，确保校级骨干不断增加，培养更多的校骨干教师能成为市区级骨干教师。
3．进一步增强干部队伍的凝聚力、战斗力，形成一支廉洁、进取、高效、专业的干部队伍。
&4．以“四大主题”教育活动为载体，打造德育品牌，为学生健康成长、发展个性搭建平台。
5．进一步完善教学管理，跟踪落实，使教学活动平稳、有序，教学质量高效、轻负。
6．初步形成的具备学科特色的教学模式进入实践阶段，并在实践中完善，推出高效模式研究课。
7．“十三五”校级课题申报工作启动，在校级基础之上进行市级、区级课题的立项申请工作。
2016.9——2017.8
&1．打造高品位的校园文化，以文化管理为主体引领学校发展。多元汇聚，力争学校发展收到社会各界的广泛关注和褒奖
2．通过三年的努力，学校各学科均有一定水平的学科带头人，在已评为校级骨干教师的成员中，力争培养市级区级有一定影响力的学科带头人1至2人，在学校学科教学中起示范作用，在市区内有一定的知名度。
3．干部队伍廉政、勤政、高效，在全体教职员工中有较高威信，群众的满意率达到90%以上。
4．以高质量的办学水平为支撑，打造学校德育品牌，学校成为区域名校。
5．形成完善的教学管理体系，强化管理落实，有序发展。
6．形成比较成熟的“抓一条主线，凸显教学三环节”高效教学模式，教师的教学设计能力、上课能力均有较大的提高。
（二）分项目标
1．学校管理：
2014.9——2015.9
修改并完善各项管理制度，继续实行分级管理、目标管理和规范管理，层层分解学校各项工作，各级干部要对校长负责，又要在各自职责范围内创造性地开展工作，对教职工学生负责。制订部门工作目标，并实行对目标过程，结果考核并重的原则，做到职责明确，政令畅通，
2015.9——2016.9
管理中牢固树立科学意识、服务意识、合作意识。落实岗位职责，加强岗位考核的力度，完善各类奖惩制度，使奖金分配机制更具激励作用。各领导小组分工齐全，职责明确，进一步健全各类会议制度，学校重大问题决策按有关文件规定的议事规则进行，进一步完善教代会制度。充分发挥教代会的职能，审议学校的办学方针，发展计划、改革方案等重大问题，审议校长工作报告，评议监督学校中层以上干部。进一步实施和完善校务公开，推进学校民主化，科学化管理，促进管理系统的有效运行。
2016.9——2017.9
通过三年的管理努力、实践，逐步树立核心的管理理念“人性化管理，人情化服务，人文化教育”。形成
“目标引领——制度保航——分层执行”的管理模式，使学校整个管理系统日趋成熟，逐步实现学校内涵发展。
2．队伍建设：
明确专业发展内涵，根据专业发展趋势，围绕教育教学疑惑，创建研究型骨干团队。
（1）制订教师个人专业发展计划。
（2）狠抓师德建设，确立生命教育理念，树立现代人精神境界，具有现代人格，具有现代知识结构。
（3）建立“教师专业成长档案袋”，随时跟踪，把握成长足迹，积累成长业绩。
（4）充分利用学校协作体，发挥交流协作平台的作用为年轻教师的发展搭台铺路。
（5）充分发挥年级组长、学科组长的引领带动作用，使其在班组建设中承担更多责任，发挥更大作用；在文明组室建设的领导、检查、评比、奖励制度上加强实际执行力。
完善校本培训制度，提高专业发展效能。
（1）创设教师学习、研讨的软、硬环境。建立教师教育、教学反思制度，强化教师的反思行为。
（2）进一步做好对学校中层干部、后备干部的培养和管理工作。培养一批学科带头人和教学能手，鼓励教师在业务上“冒尖”评选新一轮学校学科能手。
（3）班子成员、党员带头上实践研讨课和示范课，促进其专业化发展，努力发挥党员先锋模范作用。
（4）抓学习、重教育，加强师德师风建设。高起点加快信息技术培训
（5）加强三支梯队的建设，名师梯队、骨干优秀教师梯队、青年教师梯队，确定标准，规定任务。名师梯队发挥指导示范作用，骨干梯队发挥引领带动作用，青年梯队承担学校未来与希望。
继续调整师资队伍结构，巩固提升，促进教师队伍全面发展。
（1）建立名师培养导师制度，建立健全骨干教师的培养、考核、激励机制，坚持在使用中培养，探索学校自培机制，发挥区校骨干教师的辐射作用。
（2）举行学校名师教育教学思想研讨会。
（3）加强理论学习，注重科研能力的培养。出版《教师教育教学论文集》。
（4）按照“一位党员一盏灯，一位党员一面旗”的党员标准要求，争取党员、班子的满意率达到100%&
3．领导班子和干部队伍：
（1）逐步完善和认真履行行政干部岗位职责。
（2）促进班子成员行政能力与自觉性的明显提高。
（3）领导干部要努力做好宣传思想工作，带头加强理论学习，做到理论联系实际。
（4）重视后备干部的培养、积极组织参加各级各类培训，提升个人素养和活动组织能力。
（5）梳理积极分子队伍，分析状况，加快培养。
（1）努力贯彻依法治校、依法治学的方针。不断提升管理育人、服务育人的水平。
（2）努力形成一支“团结、协作、求真、务实”的领导班子。进一步做好对学校中层干部、后备干部的培养和管理工作。
（3）班子的行政能力、群众满意度显著提高
（3）党员干部带头上实践研讨课和示范课，促进其专业化发展，努力发挥党员先锋模范作用。
（1）领导班子成员协调协作校，相互学习、沟通、交流，到兄弟校取经，做到学高为师，身正为范。
（2）建立学年度教代会民主评议制度，进一步强化干部的民主作风，领导干部采用指导性管理。
（3）力求实现班子建设不断完善提升的目标，形成团结、和谐、进取的领导团队。
（4）班子成员认真做好三年目标过程中的总结工作，总结经验查找不足。
4．教育目标：
2014.9——2015.9
（1）制定并建立“十三五德育发展规划”，以教育强校创建为契机，加强学校文化建设，使学校具备现代教育氛围，呈现“书香校园，锦绣花园”。
（2）完善德育管理考核体系，狠抓学校德育工作队伍建设，从学生实际出发，开辟德育工作新天地，努力建设一支工作态度认真、工作精益求精、能出精品成果的德育队伍。
（3）优化评价体系，多层面、多视角的评价学生，促其终身发展；深入课题的研究，提高教师的科研能力；展示教育成果，做好宣传工作。
&2015.9——2016.9&&
（1）着重进行校园文化建设，培养个性鲜明、学有所长的学生；
（2）加强班主任队伍的建设，培养以市区级名班主任为主体的班主任队伍；
（3）“中华传统文化教育”深入人心，学生品德修养不断提升，小公民意识不断增强，德育活动丰富多彩，德育工作呈现良好态势，德育工作研究初见成效，进入全区先进行列。
2016.9——2017.8
　& （1）完成校园文化建设的整体规划，形成学校的文化特色；
（2）德育研究成果丰硕，形成具有促进教育教学作用的效益；
（3）班主任队伍得到充分的优化，形成名师和骨干教师为主体的育人队伍；
（4）学生的发展体现为基础厚实，素质优良，特长明显；
（5）以高质量的办学水平为支撑，打造学校德育品牌，学校成为区域名校。
5．教学目标：
2014.9---2015.8
（1）进一步完善教学管理制度，严格依法执教，以科学的制度和方法规范教学管理。严格执行教学计划，开齐课程，开足课时，促进全校教学质量稳步提高。入学率、巩固率100%，合格率100%。
（2）加强质量监控，实施质量过程性管理，实现学科教学的最优化。
（3）开展“说课标 说教材”的研究，以点带面，逐步提高教师对教材的整体理解与把握能力。
（4）以“抓主线，凸显教学三环节的教学模式”为依托，将“面向全体、师生互动、精讲多练、运用技术、达成目标和课后反思”落实到教师每一节课的预设中。同时，把这些基本要求，作为教学研究、教育科研、教师培训的重点，搭建理论联系实际的平台，帮助广大教师转变观念，创新方法，提高课堂教学的效益。
（5）开展教师基本技能培训，从说课入手，进行培训，开展校园比赛，增强教师说课能力。
2015.9——2016.8
（1）进一步完善教学管理，跟踪落实，使其平稳、有序，高效、轻负。
（2）开展“说课标 说教材”的研究，加强教师进行“说课标 说教材”的培训，提高教师解读教材的能力。
（3）继续深入的进行模式研究，、抓教学主线、抓练习设计。预设注重深度的研究，进行教育教学方式的改进，提高常态课堂教学的效益，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面健康成长，学校着力营造浓郁的成长氛围，探索构建多元化校本培训模式，努力使学校成为教师实现理想的绿洲。
（4）进一步开展教师基本技能培训，促进教师成长。
2016.9——2017.8
形成完善教学管理体系，强化管理落实，有序发展。经过深入学习、系统研讨、反复剖析、精心改进，最终形成“抓主线，凸显教学三环节的高效教学模式”，开展课堂教学展示交流活动。
6．教育科研：
2014.9——2015.9
（1）继续深入开展“三研”活动，提高教师教学理念，熟练把握教材，有效研究学生的能力，促进教师专业发展。组织开展说教材、说课活动，在活动中促教师发展。选拨骨干教师参加市、区比赛，并在学校内进行汇报示范引领。
（2）在实践中不断完善“抓一条主线，凸显教学三环节”高效教学模式。在总模式基础上初步形成具备学科特色的高效教学模式。开展“我的模式我的课”做课活动，评选优质课进行展示交流。
（3）做好课题整理总结工作，确保“十二五”课题顺利结题。将“十二五”期间优秀教学设计，获奖论文，教育教学案例汇编成学校的成果集。
2015.9——2016.9
（1）初步形成的具备学科特色的教学模式进入实践阶段，并在实践中完善，进行学校优质课比赛活动，推出高效模式研究课，对选出的优秀教师进行培训准备河东区双优课比赛，争取好成绩。
（2）“十三五“校级课题申报工作启动，以教研组为单位进行申报，学校进行审批，在校级基础之上进行市级、区级课题的立项申请工作。
2016.9——2017.8
（1）对课题申请立项的负责人进行培训，做好课题研究整理工作。
（2）获得立项的课题，负责人组织课题组成员进行理论的学习，筹备开题，撰写开题报告。
（3）形成比较成熟的“抓一条主线，凸显教学三环节”高效教学模式，教师的教学设计能力、上课能力均有较大的提高。推选出成熟的“我的模式我的课”进行汇报研讨，面向协作体开放。形成互助道特色高效教学模式进行推广。
7．体卫工作：
2014.9——2015.9
（1）学校体育工作坚持“健康第一”指导思想，认真贯彻落实《学校体育工作条例》，努力提高体育教师专业素养。
（2）加强体育教研活动的开展，认真上好每一节体育课，提高课堂教学质量。
（3）开展阳光体育活动，活动内容小型多样，内容丰富。保证学生每天一小时体育锻炼时间，坚持上、下午两操。
（4）搞好各运动队的训练，不断提高运动水平和成绩。
（5）贯彻落实《学校卫生工作条例》做好常见病、传染病的防控和宣传工作。加强视力保护的教育、加强对学生爱环境、爱学校的教育，提高学生爱护环境的意识和责任感。完善落实卫生工作各项基础建设，保持学校良好的育人环境。
2015．9——2016．9
（1）推进课堂教学改革，坚持以人为本，提高课堂教学的实效性。
（2）认真实施阳光体育工程，努力提高学生的身体素质水平，学生体质健康水平逐年提高。
（3）推进学校传统体育项目的开展，抓好各运动队的管理，做到训练有时间、有计划、有内容。
（4）贯彻执行《学校卫生工作条例》，制定传染病、常见病防控工作制度、措施和预案。利用校会、家长会做好对常见病、传染病防控知识的宣传教育，提高师生的传染病防控能力。
（5）做好预防近视，预防肥胖的宣传和防控。努力做到视减率、肥胖率逐年递减。
2016．9——2017．9
（1）“三研”活动进一步深化，努力提高教科研水平，提高自身业务水平。
（2）大课间活动更加规范，活动内容不断创新，做操的质量进一步提高，阳光体育活动更加丰富多彩。
（3）坚持课余训练的规范化，系统化、科学化发展，训练的质量进一步提高，促进体育特长生的成长。
（4）开展健康教育活动。加强对健康课的研讨，提高健康课的水平，利用各种渠道，各种活动进行健康知识的宣传，教会学生能用科学健康知识指导自己的生活。
（5）强化环境卫生教育，层层制订爱护环境卫生责任书，班级环境卫生纳入教师评估、文明班级等评比之中，使学生养成良好的卫生习惯。
8．工会工作
2014．9——2015．9
加强工会自身建设，巩固校务公开工作成果。开展创先争优活动。积极发挥教代会的作用，配合党政中心工作，为学校率先发展做好服务。
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2015．9——2016. 9
进一步提高教代会代表的主人翁意识和参政议政水平，不断完善以教代会为基本形式的学校民主管理制度。发挥优秀班组的作用，进一步开展以班组为单位的岗位练兵、文娱体育活动，形成团结互助、互学共进的氛围，为创建和谐校园做出贡献。
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2016.9——2017.9
全面提升工会、教代会职能和水平，使工会成为群众信赖满意的群众组织，使校务公开工作成为促进学校整体发展的动力。
9．设备设施
2014.9——2015.9
（1）巩固现代化学校成果，提升校园绿化美化标准。
（2）巩固完善学校教学硬件建设，完成学校计划的硬件整体环境（校园网、多媒体教室等）的装配、调试工作，多媒体设备的100%全覆盖，满足师生的教学以及学习需求。
（3）在进行硬件建设的同时，积极创造一切条件围绕教师教学实际需求，加强对骨干教师以及不同层次的一线教师的现代教育技术的应用培训，
通过培训，更新教师的信息技术理念。
2015.9——2016.9
（1）从师生的发展需求出发，继续做好校园硬件设施的后续建设，逐年进行硬件投入，做好充实完善校园硬件建设工作，满足师生教育教学的需求。
（2）在校园整体建设基础上，围绕学校发展目标，以满足教育教学以及文化建设为基点，达到校园环境及教学设施配置科学化、规范化。
（3）以学校科研课题实验为切入点，积极完善信息技术辅助教学机制，探索电子白板技术与学科有效整合，将交互式电子白板的课堂应用，作为提高教学质量的基本手段之一，优化课堂教学实效；将科研与教学紧密衔接，突出教师应用意识，形成较为固定的信息技术专业骨干人员队伍，努力形成一支业务素养高、协作能力强的高素质的师资队伍。
（4）从措施制度上维护好教室及各专用教室硬件设施的完好率，提高教室专用设备的使用率。
2016.9——2017.9
（1） 优化校园整体建设，达到教育局提出的环境优美要求，形成学校独特的育人环境。使互小校园成为育人的“花妍乐园”。
（2）完善、充实学校网页内容，实现校园信息全覆盖。
（3）最终形成学校特色信息技术建设框架，保证各教室以及专用教室设备设施的完好率和使用率，实验教学开出率达到100%，为今后的进一步发展创造有力的物质条件，达到装备优良的标准。
（4）开发建立了“教学资源库”，为教师使用多媒体提供服务
（5）通过三年的努力最终形成一支信息技术素养高、业务能力扎实、团结协作的信息技术教师队伍，成为学校教育教学的骨干力量。
（6）学校财产工作做到帐清物准、管理有序。
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