问一个问题,一个成语意思是装的很柔弱可怜,为了博取别人同情一个成语意思是装的很柔弱可怜,为了博取别人同情,是哪个成语?你们回答的这些成语我查了一下，是这样解释的：楚楚可怜-- 形容女子娇弱的样子。装腔作势--拿腔拿调，故意做作想引人注意或吓唬人。无病呻吟--比喻没有值得忧伤的事情而叹息感慨。也比喻文艺作品没有真实感情，装腔作势。矫揉造作--比喻故意做作，不自然。哗众取宠--以浮夸的言论迎合群众，骗取群众的信赖和支持。
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1笑指花火2妖魔鬼怪4盲人摸象5鸡飞蛋打 14猪朋狗友19花好月圆20骑虎难下15一针见血
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喜上眉梢(喜上玫烧)2魑魅魍魉 或 妖魔鬼怪3余音绕梁(鱼音绕粮)4盲人摸象5鸡飞蛋打6心照不宣(心照步喧)7人走茶凉8刀光剑影(刀光剑赢)9七嘴八舌(气嘴八蛇)10悲喜交加(悲喜交家)11雷声震耳12舍己救人13眉目传情14 猪朋狗友15一针见血(衣针箭雪)16愁眉苦脸(愁梅苦脸)17指腹为婚(指父喂婚)18一拍即合(一拍鸡合)19花好月圆20骑虎难下
有一晚老婆拿这个说给一个钟我试试，之后参照她在网上找来的所谓标准答案，说错了第10、17两道题，但已经让她感到很满意。我反对她视唯一答案为正解的评判，就反驳她并说了自己的见解……之后，老婆也觉得其它种答案有可能也会是有些靠谱的。1喜上眉梢2妖魔鬼怪3余音绕梁4盲人摸象5鸡飞蛋打6心照不宣7人走茶凉8刀光剑影9七嘴八舌10悲喜交加
。11雷声震耳12舍己救人13眉目传情14 猪朋狗友15一针见血16愁眉苦脸17指腹为婚18一拍即合19花好月圆20骑虎难下
喜上眉梢2妖魔鬼怪3余音绕梁4盲人摸象5鸡飞蛋打6心照不宣7人走茶凉8刀光剑影9七口八舌10悲欢离合11雷声振耳12舍己救人13眉目传情14狐朋狗友15一针见血18一拍即合19花好月圆20骑虎难下16.17不知道
2，草木皆兵3，画蛇添足4，朝三暮四5，开门见山6，鸦雀无声7，衣食父母8，鱼目混珠&#160;9，九牛二虎&#160;10，喜上眉梢11，魑魅魍魉12，余音绕梁&#160;13，盲人摸象&#160;14，鸡飞蛋打&#160;15，心照不宣&#160;16，人走茶凉&#160;17，刀光剑影18，七嘴八舌
1喜上眉梢2妖魔鬼怪3余音绕梁4盲人摸象5鸡飞蛋打6心照不宣7人走茶凉8刀光剑影9七嘴八舌
妖魔鬼怪3 余音绕梁4 盲人摸象5 鸡飞蛋打6 心照不宣7人走茶凉8 刀光剑影9七嘴八舌 11 雷声震耳12舍己救人13眉目传情14 猪朋狗友15一针见血16愁眉苦脸18 一拍即合19 花好月圆20
1喜上眉梢2妖魔鬼怪3余音绕梁4盲人摸象5鸡飞蛋打6心照不宣7人走茶凉8刀光剑影9七嘴八舌10悲喜交加11雷声震耳12舍己为人13花言巧语14猪朋狗友15一针见血16
愁眉苦脸18一拍即合19花好月圆20骑虎难下17不知道
7人走茶凉 7人走茶凉人走茶凉9七嘴八舌12舍己救人14猪朋狗友15一针见血18一拍即合19花好月圆20骑虎难下
3余音绕梁6心照不宣7人走茶凉8刀光剑影9七嘴八舌10悲喜交加11雷声震耳12舍己救人13花言巧语18一拍即合
1喜上眉梢2妖魔鬼怪3余音绕梁4盲人摸象5鸡飞蛋打6心照不宣7人走茶凉8刀光剑影9七嘴八舌10悲喜交加11雷声震耳12舍己救人13眉目传情14猪朋狗友15一针见血16良药苦口17指腹为婚18一拍即合19花好月圆20骑虎难下
1笑指花火 2妖魔鬼怪 3余音绕梁 4盲人摸象 5鸡飞蛋打 6 13眉目传情 14猪朋狗友 15 一针见血 18一拍即合 19花好月圆 20骑虎难下
1：喜上眉梢 2：妖魔鬼怪 3：余音绕梁 4:盲人摸象 5：鸡飞蛋打 6：心照不宣 7：人走茶凉 8：刀光剑影 9：七嘴八舌 10：悲喜交加 11：雷声震耳 12：舍己救人 13：眉眼闭合 14：猪朋狗友 15：一针见血 16：愁眉苦脸 17：指腹为婚 18：一拍即合 19：花好月圆 20：骑虎难下
1喜上眉梢2妖魔鬼怪3余音绕梁4盲人摸象5鸡飞蛋打6心照不宣7人走茶凉8刀光剑影9七嘴八舌10悲喜交加11雷声震耳12舍己为人13花言巧语14猪朋狗友15一针见血16
董宇留的17指腹为婚18一拍即合19花好月圆20骑虎难下
第一个是喜上眉梢，3是余音绕梁，6是心照不宣，7是人走茶凉8是刀光剑影9是七嘴八舌
十是悲喜交加
11是如雷贯耳
12是舍己救人13是眉目传情16愁眉苦脸
17指腹为婚
第6是心照不宣
14猪朋狗友
15 一针见血
&#127535;&#65039;&#128516;&#127377;
5.鸡飞蛋打19.花好月圆
2：妖魔鬼怪
4：晕头转向
5：鸡飞蛋打 6：心照不宣
7：人走茶凉
10：悲喜交加 13：眉目传情
14：猪朋狗友
15：一针见血
19：花好月圆 20：骑虎难下
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出门在外也不愁1.C2.A3.D【解析】1.试题分析：龙马的象征意义从伏羲氏就开始了。做这类题目时，一定要在通读全文、了解基本内容的基础上，精读选项涉及到的段落语句，根据对文章的理解，并运用所学的说明文知识去衡量辨析，得出正确答案。考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。2.2】试题分析：B．应是“人才”（相貌武功），吕布俗称“三姓家奴”——陈寿：“吕布有虓虎之勇，而无英奇之略，轻狡反复，唯利是视。”陈宫：“君，骁勇无敌，善战无前，然勇而少计，暴而少仁。”曹操：“ 布，狼子野心，成难久养。” C．混同了本义和比喻义。D．“伯乐”通常比喻慧眼识人的人才，但文中不是以马来喻他们的。对于说明文语句的理解，一定要精读选项涉及到的段落语句，并抓住句中的关键词，否则就可能改变原意，造成曲解。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。3.3】试题分析：颠倒因果。“马身上体现的勤恳、坚韧与百折不挠等，早已成为中国人推崇的精神”是人类赋予的。做这类题目时，一定要在通读全文、了解文章基本内容的基础上，精读选项涉及到的段落，根据对文章的理解，并运用所学的说明文知识去衡量辨析，得出正确答案。当然，运用排除法选择或验证也是必要的。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
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科目：高中语文
来源：2016届湖北省黄冈市高一下学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）夜雪唐·白居易已讶衾枕冷，
复见窗户明。夜深知雪重，
时闻折竹声。【注】这首诗是诗人因上书论宰相遇刺事被贬为江州司马时写的。1.这首小诗描写了怎样的夜景？抒发了诗人什么样的情感？请作简要分析。（4分）2.本诗三句不着“雪”字，却处处在写雪，试结合诗句分析诗人是用什么手法（或从哪些角度）来写雪的。（4分）（4分）&#xa0;
科目：高中语文
来源：2016届湖南衡阳八中高一下学期五科联赛语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
默写：（5分，每空1分）（1）人生如梦，______________________。（2）元嘉草草，封狼居胥，
（3）____________________，水随天去秋无际。（4）___________________，到黄昏、点点滴滴。（5）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？
。（6）__________________，帘卷西风，人比黄花瘦，&#xa0;
科目：高中语文
来源：2016届甘肃省嘉峪关市高一下学期期末名校联考语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列句子中。没有语病的一项是（3分）（
）A．据初步分析，造成78人遇难的山西屯兰矿难事故的直接原因是瓦斯爆炸，深层原因是由有关责任人采区通风管理不到位和违规操作引起的。
B．继“嫦娥1号”取得重大突破之后，中国的深空探测迈入了快速的前所未有的发展时期，“神州八号”已与中国空间站的“天宫一号”完成无人对接任务。C．贾平凹的《秦腔》以细腻平实的语言，集中表现了改革开放年代乡村的价值观念、人际关系在传统格局中的深刻变化，字里行间倾注了对故乡的一腔深情。D．新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不”。&#xa0;
科目：高中语文
来源：2016届甘肃省高一下学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列词语中，没有错别字的一组是（&#xa0;&#xa0; ）（2分）A．蛰居&#xa0; &#xa0;缅怀&#xa0;&#xa0; 谐奏曲&#xa0;&#xa0; 绿草如茵
B．剽窃&#xa0;&#xa0;收迄&#xa0; 促狭鬼&#xa0;&#xa0;&#xa0;切中肯綮C．陷阱&#xa0;&#xa0; 倾泻&#xa0;&#xa0; 挡箭牌&#xa0;&#xa0; 轻歌慢舞
D．眩晕&#xa0; 无垠&#xa0; 雨霖铃&#xa0;
平心而论&#xa0;
科目：高中语文
来源：2016届甘肃省高一下学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
填写下列名篇名句中的空缺部分。（1）子曰：“
，小人比而不周。”
（2）子曰：“
，可以为师矣。”
，怒涛卷霜雪，天堑无涯。 （4）人生如梦，___
。（5）千古江山，
，有暗香盈袖。（7）执手相看泪眼，
。（8）吾所以为此者，
科目：高中语文
来源：2016届福建晋江季延中学高一年下学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下面题为《途中》的律诗，语序已乱，调整后最恰当的一项是（
）① 双燕引雏花下教
② 风卷云开陡顿晴
③ 烟江远认帆樯影
④ 雨中奔走十来程⑤ 一鸠唤妇树梢鸣
⑥ 翠条浓处两三莺
⑦ 山舍微闻机杼声
⑧ 最爱水边数株柳　A． ④②①⑤③⑦⑧⑥
B． ②④⑧⑤①⑥③⑦C． ②④③⑦①⑤⑧⑥
D． ④②③⑦①⑤⑧⑥&#xa0;
科目：高中语文
来源：2016届甘肃省嘉峪关市高一下学期期末名校联考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成后面题目。孔孟之间的学术连接孔子、孟子是先秦儒学的奠基者，孔孟之道为后世所艳称，但孔孟之间也存在诸多思想差异。孔子单讲仁，孟子仁义礼智并举。在孔子那里，仁与人性未曾连接，而孟子却言性善，以仁规定人性的本质。孔子虽然讲天人合一，人的德性来自天，但天人交通的具体理路，孔子并没有明确地阐述。《孟子·尽心上》说“尽其心者，知其性也。知其性，则知天矣”，孟子认为天通过命的形式赋予人美好的德性，人可以通过“尽性”上达天道。在孟子时代，天命与人性已成为不可分割的理论整体。从孔子到孟子，相隔一百多年，孔孟学术突兀之处如何衔接，是学术史上十分重要的问题。过去受疑古思潮的影响，人们把《礼记》《大戴礼记》等古书定为汉代文献。由于资料匮乏，孔孟之间竟成了学者不可企及的研究区域。孔孟之间学术链环的衔接，根本无从谈起。1993年，郭店儒简出土，庞朴先生兴奋地把它称为孔孟之间的“驿站”。而上博简《内礼》出土，证明《曾子》十篇不是伪书：这样孔孟之间的学术“驿站”就是两个，而不是一个。我们知道，从孔子到孟子，儒家的传承谱系是孔子—曾子—子思—（子上）—孟子。《曾子》十篇反映的是第一代孔子弟子的思想面貌，郭店儒简展现的是二、三代孔子弟子的思想世界，孟子为孔子第四代弟子，因此将《曾子》十篇与郭店儒简异同之处进行比较，就能从早期儒学发展谱系的角度，实现孟子与孔子学术的真正对接。郭店儒简以人性为中心，从人性与物的关系、情与礼的关系入手，以物、悦、势、故、教、习、道、义等概念的提出为标志，体会出一系列砺性、修心的原则与方法。人性成为孔子仁学的内在本源，心术上升为儒家仁义之道的大体，心性论逐渐从早期儒家思想的幕后走到前台，成为孔子仁学理论建构的必备环节与重心所在，实现了由理论配角到主角的角色转变。孔孟之间，是早期儒学理论建构的黄金时代。仁学、人性论及天人观次第兴起，在争鸣中走向合流，成为当时儒学发展的整体趋势。仁学与心性论结合，心性与天道贯通、禅让学说的提出与转型，为孔孟之间早期儒学转进的三项理论巨变。在曾子那里，早期儒学出现了内转的趋势。至郭店儒简，心性之学开始与仁学连接，天人之际的理论链环逐渐打通，天人合一与天人相分一并出现。从孔门第一代弟子，到郭店简所处的子思时代，早期儒家最重要的理论飞跃就是仁学与心性论的结合，天道与心性的连接，天命成为仁学的终极本源。而这些都标志着孔孟之间“哲学突破”时代的到来。1.下面有关“郭店儒简”的表述，不正确的一项是（3分）（
）A．郭店儒简和上博简《礼记》相继出土，庞朴先生兴奋地称他们是孔孟之间的两个学术“驿站”。B．郭店儒简展现的是第二、三代孔子弟子的思想世界，比较《曾子》十篇与郭店儒简的异同之处，可以从某角度实现孟子与孔子学术的真正对接。C．郭店儒简从人性与物、情与礼的关系入手，体会砺性、修心的原则与方法，提出了物、悦、势、故、教、习、道、义等概念。D．郭店儒简所处的时代，心性与仁学开始连接，天人之际的理论链环逐渐打通，一并出现“天人合一”与“天人相分”的观点。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（
）A．孔子、孟子是先秦儒学的奠基者，但孔孟之间也存在诸多思想差异。学术上非常重视研究孔孟突兀之处如何衔接的问题。B．由于从孔子到孟子，相隔一百多年，孔孟之间竟成了学者不可企及的研究区域。孔孟之间学术链环的衔接，根本无从谈起。C．孔子单讲仁，而孟子则将仁与义、礼、智一起谈。孔子没有将仁与人性连接起来，而孟子则把人性的本质以仁规定下来。D．儒家实现了仁学与心性论结合，天道与心性连接的理论飞跃，这一点从孔门第一代弟子和子思时代的相关理论中可以体现出来。3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）（
）A．《孟子·尽心上》中“尽其心者，知其性也。知其性，则知天矣”的话表明天命与人性已成为不可分割的理论整体。B．人性与心术的发展，使心性论逐渐从早期儒家思想的幕后走到台前，成为孔子仁学理论构建的必备环节与重心所在。C．《曾子》十篇反映的是第一代孔子弟子的思想面貌，在曾子那里，早期儒学出现了内转的趋势，心性之学与仁学开始连接。D．曾子时代到子思时代，儒家最重要的理论飞跃就是仁学与心性论的结合，天道与心性的连接，天命成为仁学的终极本源。&#xa0;
科目：高中语文
来源：2016届甘肃省高一下学期第二次月考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成后面题。钱学森二三事 “钱学森身上有着最光辉的精神。”钱学森的第二个中国博士、两院院士郑哲敏说。1948年，郑哲敏去美国加州理工学院留学，后来读钱学森的博士。“他很关心祖国的状况，每周通过朋友收集中文报纸看。”郑哲敏说，“我们很多中国学生都知道，他回国态度一直是很鲜明的。他在美国工作20年，一直是中国国籍，一直没有买房子，只租房子住。1950年，他准备回国，票也买了，行李也找旅行社打包了，但却被美国当局抓起来了。” “1955年我回国时，钱学森嘱咐我两件事。”郑哲敏回忆说：“第一，他说经过二次大战，美国军事后勤领域发展很快，运用了大量数学和运筹学知识。中国是社会主义国家，是强调计划发展的，用得上运筹学。他要我把这个领域的信息带回去，告诉钱伟长。第二是对我的要求：在美国拿了博士学位，回国不能太神气。”钱学森说：“你回去做什么事呢，不能挑三拣四，原则是国家需要什么就做什么，不要挑剔高低好坏。即使是一些很基础、很简单的研究，你也要做。”钱学森回国后担任中科院力学所所长，第一件事就是调整学科方向。原来有弹性组、塑性组等三个研究小组，都是搞纯理论研究的，与当时的国家建设关系不大。钱学森认为，科学研究必须和中国发展建设的实际需求结合起来，要调整方向。后来，流体力学调整为与航空发动机有关的方向，并增设了化学流体组、物理力学组和运筹学组。 “钱学森不是搞技术的，是搞理论研究的。但回国后国家让他搞火箭，他欣然同意，从不讲价钱，从不讲条件。”郑哲敏说，他牢记钱学森的一句话：回国没有什么，就是来服务。孔祥言1956年从北大力学专业毕业后分到中科院力学所工作。 “当时航天在全世界都属于新兴的尖端科学，涉及的专业面很广、可参考的资料很少。一次钱老问我们有什么想法，我们就老实回答：知识面不够，怕不能胜任这项工作。”孔祥言说。钱学森听完就给他们做工作：航天问题不外乎数学、物理、化学等专业，哪一方面问题不太清楚，就去找书、找资料学习，只要钻下去，任何问题都可以解决。不怕困难，是钱学森的一贯风格。王永志说，钱老回国后不久，中央领导问他“中国能不能搞原子弹、导弹”。他回答说：“外国人能干的，中国人都能干。”中央对他的意见很重视，最后决定搞“两弹”。 “钱学森是我的恩师。”王永志从莫斯科航空学院毕业回国，进入运载火箭技术研究院工作，当时钱老还担任首任院长。 “钱老对年轻人总是不遗余力地提携。”王永志说，第一代战略火箭获得成功后，国家开始搞第二代战略火箭，钱学森建议，让第二代航天人来挂帅，并推荐王永志担任第二代火箭第一个型号的总设计师。 “当时我只有40多岁，是比较年轻的科研工作者。而总设计师这样重要的职务，之前都是由德高望重的前辈担任的。从那个时候开始，像我这个年龄阶段的，甚至比我更年轻的人，开始走上总设计师这样被称为‘箭头’人物的岗位。” “钱学森有一个很重要的思想，就是‘中国的科学技术发展要靠老的，但更重要的要靠年轻人，要靠他们敢想，中国的科学技术才能够发展’。”原航天工业部副部长刘纪原说。日，是钱学森96岁生日。12月10日，科技日报社举办了一个“学习钱学森创新思想，培养科技领军人才”研讨会，为他提前祝寿。 “钱老对过生日一向低调，只是家里人简单聚聚。”钱学森的秘书涂元季说，当他把这件事向钱学森汇报时，他说：“向我学习，我不敢当。但培养科技领军人才是一件关系国家长远的大事，希望会议开得成功。” “钱学森当时如果不能回国，我们也会发展导弹、原子弹这些尖端技术，但绝对不会这么快。”曾经与钱学森一起共事的梁思礼院士认为。但在钱学森眼里，这些“举世瞩目的成就”，决不是单个人所能取得的，他所干的不过是千分之一、万分之一而已。涂元季说，在钱老与别人的书信中，他反复强调，原子弹、氢弹、导弹、卫星的研究，设计、制造和实验，是几千名科学技术专家通力合作的成果，不是哪一个科学家独立的创造。“我只是沧海一粟。”（原文有删改）1.下面对本文内容的理解和分析，不恰当的两项是（
）（6分）A．钱学森嘱咐郑哲敏说要做“一些很基础、很简单的研究”，意在告诉他要从基础简单的研究做起，打好根基，才能为国家做出巨大的贡献。B．1955年，钱学森回国后，认为科学研究必须和中国的发展实际相结合，所以流体力学被调整了方向。C．钱学森坚定地认为外国人能搞原子弹和导弹，中国人也一定能搞，这也是中央最后决定搞“两弹”的原因之一。D．钱学森认为两弹的研制成功是众多科技专家合作的成果，而培养科技领军人物是关系中国未来前途的大事。E．本文通过描写钱学森的语言、动作，勾勒了一位功勋卓著的、可亲可敬的科学家形象，展现了一位科学家的风范和完整的人格，给人以启迪。2.第一段中，郑哲敏说“钱学森身上有着最光辉的精神”，钱学森身上的“最光辉的精神”指的是什么？具体表现在哪些方面？（6分）3.传记类文章，会引用与传主有关的人员的话。试分析文中划线处引用的梁思礼院士的话有何作用。（6分）4.钱学森被评为2007年感动中国人物，你认为他有哪些精神品质能“感动中国”，结合文本做简要分析。（6分）&#xa0;爱慕、传情的成语
1.----心意相知的友人，后多指心中所眷恋的人
2.----男女之间只有单方面的爱恋思慕。也比喻双方中只有一方有愿望或热情。
3.----一相：也作“一厢”，一方面。指只是单方面的愿望，没有考虑对方是否同意，或客观条件是否具备。
4.----倾倒：佩服，心折。一见面就十分佩服或爱慕。
5.----倾心：爱慕。初次见面就十分爱幕。
6.---儿女间表现的情态。常指，等。
7.----心神向往。形容思慕之情不能自持。
8.----借眼睛来传递感情
9.----以眼色传情，心中相互沟通。
10.----以眉目挑逗传情。
11.----指，。
12.----指，内心相许。
13.----自以为或自己想象自己是人家的意中人。
关情：关切的情怀。脉脉：情意深长。形容眼神中表露的意味深长的绵绵情怀。亦作“脉脉含情”
饱含温情，默默地用眼神表达自己的感情。常用以形容少女面对意中人稍带娇羞但又无限关切的表情。
15.----指少女爱慕异性。
16.----汉皋：山名，在今湖北襄阳县西北；珮：玉珮。相传周郑交甫于汉皋台下遇二女，解珮相赠。后多指男女的爱慕赠答。
17.----色：神色；授、与：给予。形容彼此用，心意投合。
18.----浪漫，具有强烈的个人感情、高度的个人爱慕之情。
19.----指男子对女子的爱慕之情。
20.----挑：挑逗、挑引。比喻挑动对方的爱慕之情，并表达自己的爱意。亦作“”。
21.----战国时宋玉邻家有美女倾心于他，三年间常爬上墙头偷窥，但宋玉从未动心。后形容女子对男子的倾慕
22.----为男女爱慕之典实。
23.----以。
24.----原指眼前见到的。后形容用。
25.----双方以眼传情，心期相许。
26.----，话语示意。多形容男女之间的传情达意。
27.----形容用。
28.----指以。
29.----旧时比喻美女的眼睛象秋天明净的水波一样。指暗中。
30.----做媚眼挑逗传情。
31.----弄：做。用与示意。
32.----咏的是“桑”，而实际说的是“柳”。比喻借题传情。
33.----恋恋：爱慕，留恋。原形容极其爱慕，不能丢开。现多形容非常留恋，舍不得离开。
34.----原形容极其爱慕，不能丢开。现多形容非常留恋，舍不得离开。同“”。
35.----眷眷：爱恋。眷恋不已，。
36.----眷眷：爱恋。依恋不舍之心。
37.----情意：对人的感情。绵绵：延续不断的样子。形容情意深长，不能解脱。
38.----终生思慕之情。
39.----终天：终身。到死还存在的思慕之情。
40.----感慕：感动而爱慕；缠怀：缠绕心中。感动和爱慕之情缠绕在心中。
41.----在远处思念着、爱慕着。形容爱慕深切。
42.----旧指爱恋极深但感情上得不到满足的男女。
43.----旧时比喻为女子所爱慕的美男子。
44.----比喻女子对美男子的爱慕。
45.----比喻男子对女子的思慕。
46.----比喻男子对女子的思慕。同“”。
47.----缱绻：缠绵。形容情意缠绵，互相爱慕。
48.----指传情逗趣。
49.----挑：挑逗；招：指勾引。，心神招引。
50.----弃：抛弃；恋：爱恋。抛弃旧的爱慕新的，指人。
51.----&#9312;打是情，骂是趣。犹言打是亲，骂是爱。&#9313;犹打情骂俏。
52.----情：风情；俏：俏皮、风趣。指男女调情。
53.----打情骂俏，指男女调情。
54.----&#9312;谓打是情，骂是趣。犹言打是亲，骂是爱。&#9313;犹打情骂俏
55.----对人或事物的喜爱很广泛，而感情不能专一。
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