不写作业的后果_日记网
不写作业的后果
发布时间： 11:05:48阅读：
　　以前，我认为，一些同学不写作业的后果，只是老师打了两板子就完事了，可是，到了星期三，我终于知道了，不写作业的后果，是非常非常的严重的。
　　我们班的左鹏程就是一个事列。最近，我们班有三个人的数学作业《学练优》掉了，左鹏程也是这三个人中的一个，老师让他借别的同学的《学练优》抄一份，可是，他不抄，老师拿他没办法，只好给他复印一份，叫他写晚上的家庭作业，他竟然不写，我心中很纳闷：为什么他不写?别的两个同学都是自己抄自己写，他不写，老师好心给他复印，他的待遇比别的同学好，却不识好歹，惹来了一顿打骂。
　　星期三的中午，老师忍无可忍，把他的家长叫来了，左鹏程的妈妈来到了教室，章老师便向左鹏程的妈妈说左鹏程的罪状：&他的数学作业掉了，叫他抄，他不抄，复印了一份给他，叫他写，他不写，你知道他数学考了多少分吗?&左鹏程的妈妈摇了摇头，说：&我不知道，他没跟我说，多少分?&章老师说：&考了五十几分，你看看，他最近在干什么?&左鹏程妈妈听了，火冒三丈，脸气得通红，那时，左鹏程在老师的旁边写作业，左鹏程的妈妈一步走到左鹏程面前，把他拎起来，当时，就打他几巴掌，那时，我在老师旁边改作业，他的妈妈打他的时候，由于用力过猛，既打到了左鹏程的脸，又打到了我的肩膀，&哎呦!&真的很疼，我几乎要叫了起来，心想：打到我的肩膀都那么疼，肩膀毕竟还有衣服包着，可脸没有，想想看，打到左鹏程的脸上是有多么的疼啊，左鹏程的妈妈可真是太用力了。我改完了作业，就赶紧跑回了座位。
　　左鹏程的妈妈一边打他的巴掌，一边骂他：&你练得什么书?啊?练书把作业都弄掉了，而且，老师给你作业，你还不写。你要不要脸?你要不要这张脸啊?你还要不要脸啊?&左鹏程的妈妈还掐左鹏程的脸，还说，你要是不要这张脸的话，就赶紧收拾书包，跟我回家去，放牛去&&&&&&左鹏程的妈妈骂了许多的话，还不够解气，又拿起作业本打他了几巴掌，打的左鹏程的脸都流血了，好残忍啊。
　　事后，章老师对我们说：&这就是不写作业的后果，如果，你们谁再不写作业的话，那就跟左鹏程的待遇一样!&我们听了，个个吓得要命。
　　不写作业的后果可真是残忍啊，但父母的用心是很良苦的。
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讨论一下：小时候假期作业没做完，你们用什么理由骗过老师？
还是俺先回答一个吧呜呜，俺的作业被狗狗撕烂鸟
有个想象力丰富的童鞋说，他家失窃了然后，他的小学寒假作业也不见鸟那小偷该多爱学习啊
骗个求啊。我在福建上学。从小学三年级到高二。作业重来没做过。老师敢招我。我就跟他对整。要喊家长我就给教育局打电话。说某某学校老师体罚学生
最不用动脑子的理由是。。。。期待你的参与
你说啥？还有作业？
同学们还是向警CHA们学学圆谎的技术吧
最强悍的理由假期作业被吵架的爸爸妈妈撕掉
撕掉了！！！
自己再顶顶
老师我的作业本被俺家狗叼走了
忘老家了，过几天谁进城了给我捎过来。好像我从来都没不做完作业
老师都不看 就把前几页后几页写完交上了 老师也木找过我
老班是我哥（结拜的）所以不用写
天天都说忘家里了
突然担心起来，这帖子会不会教坏小孩子？
标准答案忘家了
历史到今天为止有三个最著名的苹果：一个诱惑了夏娃，一个砸醒了牛顿，一个握在乔布斯手中。这三个苹果说明了，性爱、求知、装逼，是人类进步的阶梯……
这理由合适现在的孩子:我爸比李刚还李刚！你爹又不是李双江！你敢收我作业？”不过俺小时候很傻的把一个理由说六年:作业忘家里了。下午来学校拿来。下午，作业呢？忘拿了。第二天，作业呢？忘拿了…一直到老师不问我要
这样的作业能把老师气笑
作业被奶奶拿去给收垃圾的了
女孩子熬夜久了，黑眼圈越来越深，脸上不同程度长痘痘，内分泌会慢慢失调紧接着月经不调，常年熬夜会皮肤提前松弛迅速衰 老调节不好还会长斑，还会引发各种疾病，尤其是有些很弱的女孩子 晚上熬夜白天会四肢无力。每天熬夜的女孩子不到三十岁脸上就会有细纹，四十岁眼周围便会松弛。熬夜一次十次水果面膜都补不回来。 所以说 如果你女朋友每天晚上陪你聊天超过十点，那你务必珍惜她因为她在拿青春陪你。告诉身边经常熬夜的女孩子，要珍惜自己。
好学生。我可代你完成，一帮你写，二我给老师打招呼
羊当草吃了
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今日教师节 毕业多年后忆“师说”：难忘师恩
来源：中国新闻网
记者：张尼
中新网客户端北京9月10日电(记者 张尼)“师者，所以传道授业解惑也。”老师不经意的一句教诲、一次鼓励，都可能让你印象深刻，甚至对你产生深远影响。又到一年教师节，毕业多年后，老师当年对你说过的话，哪些让你记忆犹新？
乔俊峰接受记者采访 记者 旦增桑周 摄
“作业没写完，到外面站着去”
——老师说过的狠话鞭策着我
“小时候我特别淘气，从小学到初中，老师对我最常说的话就是‘作业没写完，到外面站着去’，印象太深刻了。”如今已经27岁的乔俊峰回想起儿时的经历仍然记忆犹新。
乔俊峰说，小时候班上的男生多，大家都喜欢玩，挨罚也是家常便饭。他印象最深刻的是，有一次被初中政治老师拿着戒尺打手板。
“那次考试，全班只有几个同学回答对了，剩下人都答错了，老师让所有答错的人站起来打手板，真疼啊！”乔俊峰说，自己上初中的那个年代，学校里还有体罚，老师们手里的戒尺规格不一样，有的是竹板，打在关节上生疼，但学生们也明白，那是因为老师恨铁不成钢。
老师的惩罚在乔俊峰身上还是起了作用。上高中以后，因为意识到了升学的压力，乔俊峰学习勤奋了很多，最后终于通过努力考入了山西大学计算机专业。本科毕业后，他又顺利考入了事业单位，如今一直在山西太原工作。
“现在回想起来，很感谢当年那些老师鞭策我，老师说过的狠话起了作用，让我能顺利地考入了大学，包括后来顺利考入工作单位，都和当年的经历有关系。”乔俊峰说。
王岗 记者 张尼 摄
“都在一个教室上课，其他同学都考走了，就你留下了”
——挺后悔当初没努力
今年已经51岁的王岗，仍然清晰记得自己当年高考时的经历。
读高中时的王岗学习并不用功，高考时因为成绩不够，只考取了一个中专。而高考结束后，班主任的一句话至今烙印在他心里。
“高考过后，我抽时间和班主任刘老师见了一面，当时老师对我说了一句‘都在一个教室上课，其他同学都考走了，就你留下了’，那时候是挺后悔当初没努力的。”王岗说。
据王岗回忆，自己的同班同学里，有人考取了北京师范大学，而自己当时如果多考20多分也能上大学了，“那时候英语基础太差了，成绩老在个位数徘徊，哪怕最后多考20分，结果就会不一样了。”
中专毕业后，王岗一直留在老家山西临汾工作。高中毕业后的近三十年时间里，他还一直和刘老师保持着联系，两人关系很好。
1995年，王岗的儿子出生了。王岗说，自己的孩子从小就很争气，大学时考入了兰州大学，今年又被保送到中国科学院大学继续读研。
“我也没有刻意去逼孩子学习，但是平时生活中会潜移默化地引导他，可以说孩子现在也弥补了我没有上大学的遗憾。”王岗说。
今年，为了能和孩子在一个城市，退休的王岗和妻子一起来到北京。他在一家单位做起了保安工作，收入虽然不高，但他觉得日子很快乐。
“最想说的是，谢谢老师对我的关心，祝老师身体健康。”王岗说。
陈爽接受记者采访 记者 旦增桑周 摄
“不要着急，考不好也没有关系”
——这些话对于当时的我来说是很有力量的
在北京姑娘陈爽的记忆里，初中一位数学老师给她留下的印象最为深刻。
“带我们的时候，那位姓赵的老师已经快退休了，是个特别慈祥和蔼的老爷爷。我当时的数学成绩不是很好，但是老师一直很耐心，每次都鼓励我，让我特别有动力，有时感觉如果考不好就对不起老师。”陈爽回忆说。
上初中的时候，陈爽的性格比较内向，在她看来，越是这样，来自老师的关注越让她感受到不一样的温暖。
“在我考不好、心情比较低落的时候，老师总会对我说一些安慰的话语，告诉我不要着急，考不好也没有关系，这些话对于当时的我来说是很有力量的。”陈爽说。
虽然这位老师只教了陈爽一年，但是对她的影响却很大。在老师的鼓励下，她的数学成绩有所进步，后来她选择了学理科。
如今，研究生毕业的陈爽有着一份很不错的工作，而让她遗憾的是，毕业后和当年那位老师失去了联系，“那个年代，大家都没有手机，没有留下老师的联系方式。”
“做老师都是非常不容易的，他们带出一批批学生，每个学生在不同的工作岗位上努力工作，背后都有老师的默默付出。感谢所有的老师，特别感谢赵老师当年一直鼓励我，让我没有放弃。”陈爽说。
张海振本人照片(受访者供图)
“人要不断开拓自己的眼界，提升自己的格局”
——当年老师的一番话至今影响着自己
“大学毕业的时候，我的老师王宏对我说，人要不断开拓自己的眼界，提升自己的格局，做事要果敢有魄力。”90后小伙张海振告诉记者，当年老师的一番话至今影响着自己。
2015年，张海振毕业于山东师范大学传媒学院。大学毕业后，他先是留在济南工作了一段时间，后来又考上了老家县城的有事业编制的工作。
张海振说，当时自己面临留在老家还是去北京工作的两难选择，而王宏老师得知他考上县城单位后，给他打了好几个电话，劝他仔细考虑。
“记得当时老师说，人从高的地方往低的地方走很容易，但从低的地方往高处爬很难。如果我回到老家混不下去了，再想回大城市太难了。”张海振说，老师的话让他打消了回老家的念头，并改变了他的生活轨迹。
此后没多久，他接到了来自北京一家单位的offer，并最终决定到机会更多的北京发展。用他的话说，这里更能开阔眼界，提升自我。
在北京工作的一年时间里，张海振有机会走了近20个省市，这是他此前没有想过的。他笑称，“如果没有当初老师的鼓励，也许我现在应该在老家县城，骑着电动车在各个村里来回奔波吧。”
秦洁接受记者采访 记者 旦增桑周 摄
老师让我站了一回第一排
——自那以后，我的性格也有所转变，开朗了很多
54岁的秦洁如今已经退休了，但初中时数学老师的一个小举动，她至今想起来都感动不已。
秦洁说，因为自己个子长得快，初中时她的身高就比同龄女孩高出不少，每次上体育课和班级排座位，她总是被排在最后一排，这成了她的一个“心病”。
“我们那个年代，个子高的比较少，因为身高问题，我心里总是有点小小的自卑。老被排在最后，对于学校组织的活动也有点排斥，那时候就在想，自己怎么会这么高呢？”秦洁回忆说。
当时教秦洁数学的一位男老师似乎看出了这个小姑娘的心事。于是，有一次在学校组织的活动上，他专门帮秦洁安排了一个给同学送喜报的工作，让她有机会站到了队伍的第一排。
“那次活动让我特别开心。自那以后，我的性格也有所转变，开朗了很多，对于学校组织的活动也没有那么排斥了。”秦洁说，等自己参加工作以后，慢慢觉得个子高也很好看，变得自信多了。
“很遗憾，毕业以后和老师就没有联系了。2002年，我从老家安徽来到北京。每次回老家总想去看看他，但是后来得知老师已经过世了。”说到此，秦洁一度哽咽，她说自己很想念老师，这么多年没见到他很遗憾。(完)
负责编辑：唐嘉骏
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有贴说孩子作业太多，经常11、12点完不成，还有的凌晨3点起来写作业。从而抱怨体制抱怨。抱怨作业多，真的是老师布置太多了么？难道跟孩子自己，跟家长一点关系也没有吗？老师没办法啊，1个班50、60个娃，一堂课下来二分之一聚精会神，效率高的就已经谢天谢地了。还有一部分是属于听着听着自己走神基本不影响他人的，一部分调皮捣蛋还要引诱他人一起的。有的孩子把持的住，知道课堂自己要的是什么，有的孩子一带就走神。就这样的听课效率回家还知道上课学的是啥吗？上课没听好回家要是再没个家长帮助复习一下就只会是越落越多。
再说说写作业，您说您家孩子写到十一点十二点，小学呀亲，您各种无奈各种吐槽，对社会对体制各种不满，您孩子是从几点开始写的作业？写作业的时候您在干啥，孩子又在干啥？您是从头到尾看着孩子做完作业，您确定中间他没有走神，发呆，一会儿厕所一会儿喝水一会儿吃点零食一会儿再给你整点啥别的？就小学那点儿作业，平时低年级的1个小时就完了，高年级的2个小时就全部over了，考试前最多加30分钟。
您给孩子定写回家作业的规矩了么？定了规矩的，您跟踪了么？跟踪了的您发现效率不高的问题了么？发现问题了的，您有解决方案么？有了解决方案的，您和孩子一起实施了么？监督并改正了么？坚持了么？在埋怨抱怨之前，扪心自问在孩子三年级之前，在这个能够帮助孩子养成好习惯的黄金时间，您以身作则带动孩子坚持了么？学习是积累的过程，好习惯也不是1天就养成的。做同一件事情用同一类方法，聪明的孩子未必会成功，但有毅力能坚持的孩子就一定能成功。
一个班都是50、60个孩子，不是5个6个，一下课低年级的走廊就跟花果山似的，老师就是个平凡的人，也想培养孩子良好的习惯，坚持的毅力，这个需要家长的配合。家长每天也需要坚持。试问谁能不劳而获呢，不付出怎么得到回报呢？家庭教育与学校教育并重，甚至家庭教育比学校教育更重要。
& &要拍砖的尽管拍吧。。。
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说的很有道理！小学阶段尤其是一、二年级口头作业居多，总体来说小学阶段基本不会超过1个半小时的作业量。
宝贝儿~mua
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我家娃托管班，我5点半去接作业都就完成了，就连国庆休7天，五一休3天，这些假期内的作业都全部做完。偶尔他们在托管班不听话，作业没写完，回家就写到8点，写不完也睡觉，至于老师怎么训他们，那就要他们自己受着了。
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我记得我小时候作业太多写不完 没办法我妈帮我写的 第二天老师发现了 我只好说作业太多了 我那时是全班第一 老师就问别的同学是不是也写不完 他们也说是 小孩子也不敢主动说作业多啊 都写到很晚 到后来作业就少了点来自[]
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狗宝宝的媳妇
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楼主说的很对，教育确实需要学校和家庭两方面的配合，但现在的老师不如我们当年上学时的老师负责任也是事实，把更多的教育责任推给了家长。
#健康是福#
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我小时候不写作业被叫过家长 从此再也不敢 从来都是一回家立马写完 放假也是头一天写完 连寒暑假作业都是头几天啥也不干光写作业一口气写完......
初中下午两节自习 回家再也没有写过作业....想不明白为啥能写到十一二点 就是抄字啊词语造句子啥的来自[]
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中国的教育体制导致了孩子负担过重！很多孩子都是一放假就光写作业，连出门游玩的时间都没有！
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我觉得还是知识掌握的不扎实的问题，我们班的前十名的学生，作业完成起来时间绝对没问题，中等的就有点吃力，后面的就更不用想睡觉。所以说，学习习惯，学习态度得从小学开始培养，不然的话，以后的学习只会越来越吃力。
现在学校教的东西确实很少，很多都留给辅导班。自学能力强的学生或者已经提前上过预习班的学生，学起来没问题，但是对于大部分没上过预习班的学生来说，的确会有点吃力，再加上现在学生又没有课后复习的习惯，学到的知识最多只能维持一周，这样前面学后面忘，等到上初中晚上真得不能睡觉。
给大家分享一个我辅导过的学生的情况：
学生才来我们班的时候刚上初三，他妈妈很着急，也找过很多辅导老师，全都教不了。不是老师知识水平不行，是真的没有耐心。这个学生完全属于学习不过脑子的，一分钟前讲过的知识，5分钟后再问，绝对没印象。才来的时候，数学考20分，每天作业晚上一点之前没有做完的时候。后来我就建议他妈妈，作业真的不需要再做，不会的话，做作业也是浪费时间。初中知识就得从头开始补，不然真的没办法。整整一个学期，我觉得我在他身上花费的精力比他妈妈还要多，最终还是有收获的，他的中考数学成绩提到70分，他妈妈都没有想到。
在这里我想说的是，孩子的学习一定得从小抓起，好习惯从小就得培养，等到中考高考前再努力，不光孩子家长都吃不消。
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有的老师作业布置的也许会多些，但孩子一边玩一边写的话那时间可就长了
孩子做作业经常做到晚上11、12点，是因为老师布置作业多吗？欢迎 ...
给生活加点料
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All Right Reserved版权所有&&&&国庆家长收6科老师督促作业短信&假期“累感不爱”
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原标题：国庆家长收6科老师督促作业短信 假期“累感不爱”　　长假过半，当别人每天拿出手机晒美景美食时，麦兜妈却拿着手机，认真对照校讯通上的内容，看看老师布置的国庆作业，儿子已经做完了几项。　　这个长假，在麦兜妈手机里存着不少于6条短信，都是各课老师发来的――　　“家长您好，国庆语文作业有……请督促孩子认真完成作业，并签好名。”　　“请家长配合孩子完成一个科学趣味实验，并写下试验过程。比如泡发黄豆，每天观察，写下观察日记。”　　“每天跳绳、仰卧起坐并记录，国庆回来后要进行体能测试。”　　麦兜今年上小学三年级。麦兜妈说，她每天都会收到此般来自校讯通的问候，像长假作业的内容，她一条都不敢删，“这些短信都是放假前一天集中发过来的，当时还为7天假期激动的我，看到这些短信，马上焦虑起来，烦呐。”　　记者从钱报家长会QQ群里调查得知，几乎每个中小学生家长都用校讯通，少则每天收到两条，多则十几条。有时候，这些频发的短信，让收短信的和发短信的，都挺烦恼。　　收短信的，很焦虑　　孩子上“黑名单”爹妈没面子　　在杭州，家有学龄儿童的家长，对校讯通都不会陌生。作为沟通学校和家长的桥梁，校讯通会实时下发一些学校通知，如回家作业、放假安排、春游流程，也会告诉你，孩子在学校的表现，比如考试考得好不好，上课表现好不好，作业完成得好不好……　　但有时候，这样的短信，也会让一些家长很恼火，尤其是当他们的孩子成为“不好”的对象：　　“本次语文听写满分的同学有：某某、某某……不及格的有：某某……”　　“第三单元数学测试班级前10名是某某、某某……后10名是某某、某某……请家长给予批评督促。”　　“这次爱心捐款表现积极的同学是某某、某某……没有捐款的同学是某某、某某……”　　今年上小学二年级的男孩小土豆，因为顽皮了点，所以经常上榜校讯通的“黑名单”。土豆爸又是个急性子，每次收到这样的短信，就气不打一处来，“通常孩子放学前，大约下午4点左右的短信最频繁，那个点刚好是我部门的例会时间，本来就够焦头烂额了，收到告状短信就更容易冒火。”然后，等他下班回到家，小土豆就遭殃了，一通臭骂是少不了的。　　每次看到儿子被老子教训，土豆妈也很焦虑，但她又想：经常被批评的儿子，是不是真就这么差：“我知道他体育运动方面挺好的，也是个热心肠，和同学相处得都不错，但校讯通上，从来看不到这样的反馈。”在土豆妈看来，如此通报太过简单粗暴，“其实除了成绩，我更想了解孩子在学校里的行为习惯、素质修养、道德情操、情感心理等方面的情况。”　　家住杭州体育场路的郑女士也被校讯通折磨得很纠结。郑女士的女儿今年读小学一年级，班主任是语文老师，相当认真负责，每天全班读拼音的情况，都要通过校讯通向家长汇报：哪几个孩子完成得好，哪些还跟不上，统一群发。女儿经常是“跟不上”的那一群。　　但郑女士觉得这不能怪女儿。教育专家主张不要提前给孩子学拼音，郑女士觉得有道理，也是这么做的，并且做好心理准备，即便女儿一开始的成绩不理想，也可以慢慢迎头赶上。可每天短信轰炸打乱了郑女士的计划：“开学才一个月，老师公开发这样的短信，是不是不太妥当？这不是逼着我们抢跑吗？”　　家长们都说，如果校讯通总是强化分数、名次等结果性的东西，岂不成了急功近利的催化剂，会把家长绑在应试教育的“战车”上。　　看不到短信的，很紧张　　同学们觉得“不被信任”而受伤　　采访中记者发现，相比看到短信就会焦虑的家长，那些看不到短信的同学，其实更紧张。　　初三女生飘飘告诉记者一个很有趣的现象。班上任课老师发明了一种“积分制”，根据学习表现获得积分，相应的积分可以换取对老师的一个要求，而点击率最高的“兑换”条件就是，让老师免发一条告状的短信。　　“上次物理考试，我发挥失常了，退步了好多，就求老师不要发短信给爸爸。可惜我积分不够，老师说只能暂缓发送，如果接下去没有明显进步，还是要补发的。”飘飘苦笑。但老师的“开恩”，已经让她分外感激了。　　她的小伙伴给校讯通取了个很形象的外号，叫“双打”，意思是，他们就像一个球，夹在老师和家长间，遭受“双重打击”。　　“试卷本来就要求家长签名的，分数高低，其实也瞒不过去，为什么非要再发一条短信呢？”有同学说。但对他们而言，一条提前报备的短信，往往让“招供”变成了“拷问”，让他们感觉很被动。　　小丹也有过“很受伤”的经历。有一天，一共5条数学作业，她漏记了一条，晚上妈妈检查作业时，对照老师发来的作业短信，以为她是故意漏做的，狠狠骂了她一顿，“我已经五年级了，不是低年级的孩子，作业会记不清楚。老师每天把作业发给父母，是对我们的不信任吗？”　　有的学生认为，老师和家长沟通“无极限”了，他们却变得“赤裸裸”，感觉每天都在被监视。他们希望，短信能多些鼓励和肯定，少些批评和压力。　　发短信的，很伤神　　老师组织语言是门技术活　　而那些烦恼的信息源、作为“发信人”的老师们说，其实他们也很伤神。　　“发多了，家长嫌烦，发少了，家长又觉得我们不负责任。”一位小学班主任告诉记者，他们学校就曾有家长投诉校讯通不给力，为此校长还在全校大会上强调，要多发短信，还要定期检查。　　发送频率是个问题，发什么、怎么发更让老师费心思。　　“比如考试吧，总是有人欢喜有人忧，其实大部分家长还是很想知道孩子在班里的层次，所以老师不说，也会有人抗议。”杭州清泰实验学校初三班主任舒丹告诉记者。权衡之下，她通常采取较为隐晦的做法：只通报平均分和分数段：100分多少人，80~100分多少人，80分以下多少人。　　但她知道，如此一来，有心的家长，还是很容易定位到孩子在班里的排名。“这是不是一种变相的排名通报？”舒老师想。之后，她又在短信里添上考试的“难度系数”，“有时候考卷偏难，能上90分就不错了。我不希望家长单纯以数字考量孩子的学习程度。”同时，针对得分不高、但进步较大的孩子，舒丹还会给予特别表扬。　　万一遇上一些特别在意排名、喜欢比较的家长，舒丹会在群发短信时，偷偷把他们的名字勾掉。　　“发一条几十个字的短信，往往要斟酌很久。”舒丹说。但她也意识到，纯文字的表达，多少带有主观性，所以她总是在短信里加上一句：“如果孩子的表现出乎您的意料，尽快跟任课老师联系。”　　在舒丹看来，校讯通能加强老师与家长的沟通，但基本上是单向通，以老师的事务性通报为主，如果家长也积极参与进来，多和老师聊聊，及时反映孩子在家里的情况，才能变成双向通，“毕竟面谈方式交流起来更加亲切，信息量也更加详尽。”舒丹说。　　几乎每个中小学生家长都用校讯通，少则每天收到两条，多则十几条。本报记者 徐洁 沈蒙和
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