滕州新闻网目前我女儿读小学三年级，成绩一直不太好，中下游左右，有时单科成绩甚至会会倒数。 学校的内容稍微难得都不会。 数学题目和例题一模一样的勉强能做出来，稍微有点变化就不会了。计算能力也比较弱，两位数的加减法或两位数除一位数口算速度很慢。语文生字老是记不住，今天听写会了，明天马上就忘掉了。阅读理解老是抓不住重点，答非所问。写作文很痛苦，三十分钟才写几个字。英语单词也老是记不住，有的单词会读，但是不知道意思，听写也经常记不住。老师讲的语法几本都不会，人称代词，be动词，物主代词 老是混在一起，翻译句子基本不会。造句更痛苦了。我和老婆每天辅导她都很痛苦，但看到她学习时没有一点光彩的眼神，又很难受！我想让她多一点时间玩，但是她做作业老是磨磨蹭蹭，每天晚上到十点，哪来的时间玩啊！现在，我和老婆又因为她的教育问题发生了分歧。老婆的意思她学习差是因为学而思（课外培训班，我们这学期开始上的，每周日上一下午的课，难度较大，作业也很多）上的晚，要继续上下去，多学习，多练习，慢慢就跟上去了。而我的意思是 她现在学习已经很费力了，需要减压，补习班先不上，先只学习学校的课程，在家里辅导一些课外扩展，慢慢把状态调整好，状态好了，成绩慢慢会提上去的。还有两个月就暑假了，学而思的暑假班又要开始报名了，数学和英语上25天，老婆还想报名，我也没有能力说服她不报，因为我也不能保证不上补习班就能学习好。所以来知乎求助各位大神帮忙，我们的情况应该怎么办？多谢！
我高一在读，来分享一下自己的经历。我小时候学习算好的，但是上了初中理科就慢慢的掉下来了。我还很深刻的记得，我的第一篇作文是我妈念一句我写一句，就这样拿了全班最高分。虽然不是我自己写的，但是这种骄傲感让我觉得如果下一次作文如果不拿最高分老师同学都会看不起我，我就很发奋的看各种书，周末泡在图书馆里，那时候对书的欲望如饥似渴。我永远都不会忘记我的一位语文老师，她教我五六年级，资历也是非常棒，她很喜欢我觉得我的文字很有灵性，每一篇小作文小诗都会写一大段的评价，所以那时候做语文作业对我来说就是一种期待，我渴望被表扬。她说不论我今后怎样她都为我骄傲。但我本身也是对国学很感兴趣，英语单词背一个小时都记不住几个，《长恨歌》一早上就可以背完，从小都觉得古人很厉害，可以用那么短那么有韵律的句子描写一场风花雪月。大学读文学院一直是我的梦想，但是要出国留学了，也会有些许遗憾。还有啊三年级开始就要注意让小朋友不要接触青春言情类的书籍，真的陷进去就出不来了，我因为可能看国学比较多自诩清高，不愿意与那些女生同流合污，就不喜欢这类书，果不其然我从小到大语文就没掉下来过，作文尤其比别人深一个层次。我觉得学习吧还是得培养出兴趣，像我不喜欢化学，然后呵呵呵呵呵呵呵呵。。。还有就是鼓励孩子真的很重要，如果不是当年老师给我的最高分我觉得就不会有我的今天，多肯定孩子，自然会让孩子乐在其中。还有补习班这件事情，真的是要看好老师了，我以前小升初的时候被所在补习班骗过钱，报的承诺班承诺上市里面甲等的学校，结果老师也不是特别负责，尤其是数学老师，最后只考上市里面乙等，后来也没退钱还又圈钱说可以让我重考又骗走一万，最后被骗了3万块也是呵呵。后来初三那段时间的数学补习老师那是一个棒，节奏很快刷题还能让我们有一种刷的很爽的感觉，我觉得这种会带动气氛又资历深的补习老师确实不可少。顺便给这位爸爸推荐一部电影《垫底辣妹》，深深的阐述了有一个好老师是怎样一种体验。也不是什么干货，自己分享的经历比较幼稚寡淡，还是希望能在其他答主的大道理中小小的帮到题主
&p&看了题主的提问，隔着屏幕都能感受到浓浓的焦急，这份焦急，属于题主，也属于题主的女儿。恕我直言，题主女儿会出现这种情况毫不意外。&/p&&p&为什么？&/p&&p&我们先来看看题主夫妻面对女儿成绩不好时的解决方式：&/p&&p&1）“我和老婆每天辅导她都很痛苦……又很难受”：说明你们在面对出现的问题时，没有办法找到行之有效的解决方法，只会着急和做无用功。&/p&&p&2）“老婆的意思她学习差是因为学而思上的晚……”：出现问题时不找内因只看外因，把教育问题踢给辅导机构，逃避自己的责任。&/p&&p&再看看题主女儿面对学习的态度：&/p&&p&“学习时没有一点光彩的眼神……做作业老是磨磨蹭蹭”：看到相似之处了吗？同样的不会寻找解决方法和喜欢逃避问题。&/p&&p& 当然，在这里不是批评题主的意思，只是想提醒题主，女儿学习不好这个问题，不是偶然的，也不是她一个人造成的，题主在纠结要不要上补习班之余，是不是还有些更需要思考的东西？&/p&&p&当局者迷，所以才需要我们这些旁观者来给题主提个醒儿。&/p&&p&那么，问题是找到了，怎么解决呢？&/p&&p&======================下面是干货时间=======================&/p&&p&1.
学习问题：&/p&&p&题主女儿不是一门功课不好，而是全都差强人意，说明不是天赋问题，而是没找到学习的方法，还不知道怎么去学习，换句话说就是，还没有“入门”。知识的森林对她而言就像个巨大的迷宫，层峦叠嶂密不透风，别人已经跟着老师入林探索了，她却站在林外找不到路。所以我们要做的，是帮助她找到道路，让她能走进去，找到并跟上大部队，进而向前跑……&/p&&p&&b&数学&/b&：数学的问题主要在逻辑和计算两方面。&/p&&p&逻辑问题很简单，会就是会，不会就是不会，不会可以学会。所以在数学题目上，需要诚实的面对自己，搞清楚自己到底会不会，有没有真正的学会。具体怎么做呢？首先打开课本，先解决例题。题主说了，“数学题目和例题一模一样的勉强能做出来，稍微有点变化就不会了。”，说明她例题就没搞明白，什么叫“勉强能做出来”，这只说明她听懂答案了，而不是真正理解，更别提融会贯通。怎么办？我们需要课本和1~2本配套练习，题目在精不在多。先让她自己做，做完之后对照答案，看看哪些做错了哪些做对了。做对的，是蒙对了还是真正会做，写对了。做错的，是计算错误还是自己不会做。把蒙对的和不会的题目挑出来，看看答案是怎么写的，为什么要这样做，学习它的思路，然后关上答案，自己再写一遍，看看自己能不能写出来，如果写不出来，再看看答案，看看自己是哪里没学会，没记住，深刻理解记忆一下，然后关上答案再自己写一遍……写对的，不要得意，挑出来放到一边，第二天再写一次，看能不能再次写对。如果不对，如上，如果写对了，过一周再检查一次……如此反复，方为“学会”。&/p&&p&计算问题就更加简单粗暴了，反复大量即可。值得注意的是，千万不要以为计算问题是小问题，童子功不打好将来是会吃大苦头的，一定要引起重视。买点习题册，每天50道或者100道计算题，反复狂练，注意质量和速度。就像肌肉训练一样，反复大量的训练一定会产生质变。&/p&&p&&b&语文：&/b&识字也是个苦力活，把每篇课文里出现的生字词抄写个10~20遍，易错字词单挑出来多加练习。题主说“语文生字老是记不住，今天听写会了，明天马上就忘掉了”，没关系呀，这太正常不过了，那第二天就继续抄继续记呀，一天不行就两天，两天不行就三天，识字本来就不是一蹴而就的。除了机械练习（可以和练字结合起来），大量阅读也是识字的重要方式。&/p&&p&阅读理解和作文目前阶段属于同一个问题，即阅读和理解的问题。可以从课本入手，让她说一下文章大意，段落大意，重点词句的含义，慢慢培养阅读和理解的能力。此外，增加一些课外阅读，鼓励她看一下她感兴趣的书籍，可以是童话、寓言、绘本、科普……只要她感兴趣就好。如果阅读生字有压力，可以从注音本开始。读完后可以用聊天、交流的方式，让她说给你听，书里说了什么故事，或者读完之后她有什么感想，有什么想要分享的东西。语文是一个功夫在课外、在平时的东西，培养出阅读的习惯，将会受益终生。建议题主用轻松、平和的态度去培养女儿对于阅读的兴趣，千万别让她觉得阅读是一种负担。&/p&&p&&b&英语：&/b&语法对于小学生，尤其是低年级的小学生而言，可能是太难了。我们可以弱化语法，而用例句的形式去帮助她记忆。比如，让她练习：I am a girl, He is a boy, You are my
father, She is my mother……鼓励她多造句，在潜移默化中学习语法和单词。让她把她看到的、想说的尽可能地用英语说出来，不要怕犯错，不要怕说。还可以配合一些简单的英文儿歌、顺口溜，让她愿意学英文，敢于说英文。&/p&&p&&b&2.
&/b&&b&心态和沟通问题：（手动高亮）&/b&&/p&&p&题主说到，在女儿的学习问题上，你们教得累，她也学的烦。这种状态是很阴郁，很要不得的，从心态上，你们大人小孩都要改。怎么改？&/p&&p&首先，你们都要学会接受现实。什么现实？一是成绩落后的现实，二是学习是要动脑子、花时间、花功夫，不是一蹴而就的，不是今天努力明天就能看的结果的，不是推给辅导班或者指望父母就能搞定的这一现实。&/p&&p&其次，要学会坚持和鼓励，关于这一点，已经说了很多，就不赘述了。&/p&&p&建议题主和妻子女儿一起坐下来，心平气和的好好谈一谈今后的学习问题。首先，不要把你女儿当做小孩子，在这个问题上，他才是最重要的当事人，这是事关她的发展问题，所以你们应该像面对一个成年人一样，用尊重、耐心的心态来共同商讨。&/p&&p&谈什么？谈一谈你们的现状。诚恳地问问女儿，现在在学习上有哪些问题，是不是听不懂？是不是跟不上？是不是不知道该怎么学？是基础部分就不会，还是提高部分不理解……认真具体地分析问题，才能有针对地寻找答案。生活如此，学习亦如是。分析完问题之后，制定解决方案。方法可以参照我前面给出的建议，参考其它答主的建议，借鉴其它家庭的方法……总之量体裁衣，合适就好。&/p&&p&更重要的是，要和女儿共同明确一个概念，那就是：学习的过程是辛苦的，是琐碎而繁复的，是不会立竿见影的，是有瓶颈期和不应期的。但是，我们要学会坚持，学会不骄不躁，学会努力学会思考。这些，需要给女儿做好心理预设，也需要你们给自己做好心理预设。要学会脚踏实地，要学会踏踏实实一步一个脚印。要学会心怀阳光，相信自己能做好，同时也不要有过高过急的预期，每一个小小的成功都值得鲜花，每一份小小的坚持都需要掌声。&/p&&p&小朋友的心智是幼嫩的，所以需要长的指导和鼓励，也需要风雨的洗礼。我倒是觉得这不仅仅是学习成绩的问题，而是一次共同成长的良机，让小朋友学会怎么学习，引导他们掌握并探索学习方法，更重要的是，让小朋友学习如何面对困难、挫折和不如意，如何坚持，如何摆脱困境。一时的成绩高低是没有意义的，不能以成绩论英雄。但心智的成长是意义深远的，小时候的经历和教育，会对小朋友今后的学习、工作、生活产生巨大的影响，这是家长生儿育女所要承担起的义务和责任。&/p&&p&同样的，这些对于家长而言，也是一次学习和考验，不是吗？&/p&&p&不过这事说易行难，当面对自己的孩子成绩不理想，尤其是花时间和精力去辅导功课也不见效果的时候，人总是难免脆弱和迷茫的。&/p&&p&希望这个回答能对题主有所帮助，启发题主用成年人的智慧和经验，帮助女儿更好的成长。&/p&
看了题主的提问，隔着屏幕都能感受到浓浓的焦急，这份焦急，属于题主，也属于题主的女儿。恕我直言，题主女儿会出现这种情况毫不意外。为什么？我们先来看看题主夫妻面对女儿成绩不好时的解决方式：1）“我和老婆每天辅导她都很痛苦……又很难受”：说明你…
据我所知，学而思的主要课程&b&不是补习班&/b&……&br&从你描述的“难度较大，作业也很多”来看，很明显也不是上了补习性质的课程……&br&&br&&br&课外培优课程的定位，是针对课内&b&吃不饱&/b&的孩子。&br&&b&不是给课内已经出现困难的孩子。&/b&&br&&br&&br&强行听他听不懂的课程，不仅学不到东西，还会加重对孩子自信心的打击，让事情越来越糟。&br&&br&&br&我建议你和孩子母亲一起跟学而思课程的任课老师交流一下。&br&一般来说，班上有这么一个不适合的孩子，老师也很痛苦……&br&而且反正迟早要流失掉……&br&因此就算损失续班率，很多老师也会建议孩子不要跟这个课算了……&br&&br&&br&==&br&&b&请务必停掉&/b&学而思的&b&这个班&/b&。&br&&br&可以尝试：&br&1、按你说的，家长先帮忙巩固课内课程；&br&找机会表扬，多表扬。有任何努力之后达到的小成就都要&b&多夸奖&/b&！&br&努力重建孩子的自信心。&br&&br&2、如果家长来做有困难，考虑请一对一VIP课程，&br&跟任课老师和课程顾问说清楚孩子课内的情况，讲明白先不要补奥数，就是要搞懂课内。&br&&br&3、咳，我打个广告，&br&我家《乐乐课堂》，也有小学课内数学的部分。&br&我们是三分钟短视频，配合相应练习。&br&通常用来勾引孩子学习兴趣效果很好，如果您有兴趣可以试用一下。&br&网页版和手机app版都有，您搜索“乐乐课堂”即可。&br&&br&&br&==&br&最后再强调一次，&b&多夸奖多夸奖多夸奖&/b&。&br&&br&&b&情绪低落状态下，什么都学不会。&/b&&br&&br&&br&我简单举点例子：&br&&br&英文听写十个错五个，先夸一遍对了五个。&br&如果是家长自己判不用交给老师的东西，打大大的勾，不要打叉。&br&然后说“咱来&b&挑战一下&/b&，你能不能自己把这五个照着书改对？”改对再夸，补打大大的勾。&br&继续“再来个更难的挑战哈，咱把刚才错的五个再听写一次，看你这次能不能对一个”，能对一个就再夸。&br&&br&即，定低一些的目标，方便他完成之后表扬他……&br&&br&数学题有变形这种的，&br&做之前就提示他“这个题我可挖了陷阱哦！看你会不会被我骗到！”&br&这样万一又做错了，可以诱导孩子归因为“爸爸好坏！”而不是“我太笨了”……&br&情绪上会比较高昂，容易有动力继续做……&br&&br&“打败坏笑着出题想要难倒我的坏蛋”比“努力学习”听起来要有趣多了……&br&&br&另外，这个阶段，&b&只要敢说敢写就是好的&/b&，&br&&b&这个时候不要要求一遍对&/b&。&br&孩子非常害怕不敢说的时候，还要鼓励他“你随便猜一个”，错了也就笑笑说“再猜”。&br&&b&让孩子觉得犯错不可怕&/b&。
据我所知，学而思的主要课程不是补习班……从你描述的“难度较大，作业也很多”来看，很明显也不是上了补习性质的课程……课外培优课程的定位，是针对课内吃不饱的孩子。不是给课内已经出现困难的孩子。强行听他听不懂的课程，不仅学不到东西，还会加重对孩…
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袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点
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提问人：匿名网友
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袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或运算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动 中会有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行（ ）。A．积极的情感教育B．意志品质的培养C．人际交往教育D．良好性格的教育
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