解：（1）设中间的一个数为x，根据题意可列方程：（x-7）+x+（x+7）=42，解得：x=14，∴这三天是7号，14号，21号，若和为44，则（x-7）+x+（x+7）=44，解得：，因为x不是整数，所以不能求出这三天是几号．（2）这四个数依次为x，x+1，x+7，x+8，根据题意可列方程：x+（x+1）+（x+7）+（x+8）=80，解得：x=16，所以这四天分别是16号，17号，23号，24号；（3）设最中间的数为x，根据题意可列方程：x+（x-7）+（x+7）+（x-8）+（x-6）+（x-1）+（x+1）+（x+6）+（x+8）=171，所以9x=171，解得x=19，这九个数依次为11，12，13，18，19，20，25，26，27．∴这九个数的和是最中间的数的9倍．分析：此题主要先确定竖列和矩阵中数的关系：（1）设中间的一个数为x，其它两个分别为（x-7）和（x+7），根据题中等量关系列方程求解．（2）这四个数依次为x，x+1，x+7，x+8，根据题意可列方程；（3）设最中间的数为x，根据题意可列方程．点评：这是一个找数据规律，然后列方程求解的题型，其中找数据之间的关系至关重要．
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科目：初中数学
如图所示是某年11月的日历表：请回答下列问题：（1）若一竖列的三个数的和为42，请求出这三天的号数分别是多少？若和为44，能求出这三天是几号吗？为什么？（2）若在2×2的矩形方块中的四个数的和为80，请求出这四天的号数；（3）如果是3×3的矩形方块中，九个数的和是171，你能求出这九个数吗？若能，请求出这九个数；若不能，请说明理由；你能发现这九个数的和与最中间的数有什么关系吗？
科目：初中数学
来源：广东省期末题
题型：解答题
如图所示是某年11月的日历表：
请回答下列问题：
（1）若一竖列的三个数的和为42，请求出这三天的号数分别是多少？若和为44，能求出这三天是几号吗？为什么？（2）若在2×2的矩形方块中的四个数的和为80，请求出这四天的号数；（3）如果是3×3的矩形方块中，九个数的和是171，你能求出这九个数吗？若能，请求出这九个数；若不能，请说明理由；你能发现这九个数的和与最中间的数的有什么关系吗？
科目：初中数学
来源：不详
题型：填空题
如图所示是我国北方某城市2001年各月的平均气温表：
平均气温（度）
-11这个城市2001年全年的月平均气温是______度．
科目：初中数学
如图所示是某年11月的日历表．
请回答下列问题：
（1）若一竖列的三个数的和为42，请求出这三天的号数分别是多少？若和为44，能求出这三天是几号吗？为什么？
（2）若在的矩形方块中的四个数的和为80，请求出这四天的号数；
（3）如果是的矩形方块中，九个数的和是171，你能求出这九个数吗？若能，请求出这九个数；若不能，请说明理由；你能发现这九个数的和与最中间的数的有什么关系吗？
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！（1）根据折叠，得∠AEF=12×180°=90°；（2）∵AD=5，BE=1，∴CE=4．∵∠B=∠C=90°，∠AEF=90°，∴∠AEB=∠EFC．∴△ABE∽△ECF．∴ABCE=BECF，即AB4=143，AB=3．则矩形纸片的面积是15．
请在这里输入关键词：
科目：初中数学
将一张矩形纸片按如图所示的方法折叠：回答下列问题：（1）图中∠AEF是多少度？为什么？（2）若，求这张矩形纸片的面积．
科目：初中数学
八年级数学课外实践小组进行了一次剪纸探究活动，第1次操作：将一张矩形纸片按如图1所示的方式折叠，剪下一个边长等于此矩形宽度的正方形；第2次操作：把剩下的矩形按如图2所示的方式折叠，剪下一个边长等于此矩形宽度的正方形…如此反复操作下去，直至第n次操作后，剩下的矩形为正方形，则停止操作，将一张长为10cm，宽为acm的矩形纸片（5＜a＜8）按上述方式操作，若n=3，则a的值为6．
科目：初中数学
题型：解答题
将一张矩形纸片按如图所示的方法折叠：回答下列问题：（1）图中∠AEF是多少度？为什么？（2）若，求这张矩形纸片的面积．
科目：初中数学
来源：2010年中考新人教数学模拟试卷（B卷）（解析版）
题型：解答题
将一张矩形纸片按如图所示的方法折叠：回答下列问题：（1）图中∠AEF是多少度？为什么？（2）若，求这张矩形纸片的面积．
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！电脑长时间没用了，打开之后就停在如图所示的界面了，请问这个问题怎么解决啊？谢谢_百度知道
电脑长时间没用了，打开之后就停在如图所示的界面了，请问这个问题怎么解决啊？谢谢
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提问者采纳
检查所有的连接。7，除尘，再上时要涂上硅脂胶），再安上电脑长久不用，清理主板插槽，或异物短路，电容有无变形漏浆。9，将电池槽正负级对接。3，重装系统、取下主板电池，如果电池没电了、CPU，开机试，如果卸下，开机不能进系统、检查机箱内外所有连接正常无误后，上少许防冻润滑油或缝纫机油，将显卡，风凉一两个小时，换个新电池。1，看是那个硬件坏了，用交换法试。5。8，再按原样上好，也有可能是某个硬件坏了、显卡的风扇卸下来（注意不要卸散热片、将电脑放在通风背光处，要拧紧螺丝、网卡金手指，封好、网卡等插紧、还不行，换新风扇，除尘，揭开塑料油封；同时检查一下显示器有无问题、系统不能用了，或是因潮湿或接触不良会引起的。4。将主板所有的连接（除CPU外）断开，多半是系统文件丢失了。2；风扇磨损严重或坏了、声卡、检查显示器数据线同显卡的连接是否插牢、用橡皮擦显卡，检查主板无断开虚连处。 6，开机能不能打开电脑、将电源、声卡、检查主板，在辊轴上
提问者评价
太给力了，你的回答完美的解决了我的问题！
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其他4条回答
MD X4 641 CPU
还没有你的闪迪SSD贵呢 - -
体现不出来啊也,浪费了,建议弄一个试试.你没差键盘吧
键盘插了，不是USB接口的
没有发现键盘！重新拔插键盘
系统崩溃，重新装系统
我觉得应该只能重装系统了。
如图所示的相关知识
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出门在外也不愁用一种正多边形镶嵌,只有正三角形,正四边形,正六边形三种正多边形能镶嵌成一个平面图案;由可知不能;用一般凸多边形镶嵌,用任意的同一种三角形或四边形能镶嵌成一个平面图案.因为三角形内角和为,用个同一种三角形就可以在同一顶点镶嵌,而四边形的内角和为,用个同一种四边形就可以在同一顶点处镶嵌.
每个顶点周围有个正三角形的内角,恰好组成一个周角;不能,因为正十边形的内角不能组成;能,如图所示:
判断一种或几种图形是否能够镶嵌,只要看一看拼在同一顶点处的几个角能否构成周角.若能构成,则说明能够进行平面镶嵌;反之则不能.
3903@@3@@@@平面镶嵌（密铺）@@@@@@259@@Math@@Junior@@$259@@2@@@@四边形@@@@@@52@@Math@@Junior@@$52@@1@@@@图形的性质@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@
第三大题，第7小题
求解答 学习搜索引擎 | 如图所示的地面全是用正三角形的材料铺设而成的.(1)用这种形状的材料为什么能铺成平整,无隙的地面?(2)像上面那样铺地砖,能否全用正十边形的材料?为什么?(3)你能不能另外想出一种用多边形(不一定是正多边形)的材料铺地面的方案?把你想到的方案画成草图.运放电路求解释,如何计算放大倍数如图所示的运放电路,不会计算放大倍数,用软件模拟,看到似乎是放大了41倍.这是怎么计算的?不明白R5为什么放那个位置.
白白先生丶279
由虚短可知,R1、R2上电流为：i1＝i2＝1/200＝0.005微安,故运放的同相、反相输入端对地电位为：u＋＝u－＝i2R4～＝0V,由虚断,有：R3电流i3＝i1＝0.005微安,故R5上电流为：i5＝i3R3/R5＝5微安,则R6上电流为：i6＝i3＋i5＝5.005微安,故输出电压为：uo＝i6R6＋i5R5＝41.541mV,考虑之前的近似,因此uo取值为你表中数值.
非常感谢，您已经解决了我的疑问。只是还有一点想请教，这样接法能获得什么好处吗？为什么要搞这么奇怪的东西，像下图一样简单的电路有哪不好吗？有空的话，请您简单提点两句。
1、电阻越大功耗越小，故100k欧比你的20k欧要好，2、因为100k，如果要40放大倍数，直接比例放大时反馈电阻需要4M欧，为了减小电阻，因此用了上面的连接方式。
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