急 阅读《钱学森》这篇课文,然后根据短文内容填空.在新课标人教版上册第五课詹天佑的练习册里的阅读有1.短文可以分成五个部分,请给中间三个部分加上恰当的小标题.（不超过五个字）①返回祖国 ②______ ③______ ④______ ⑤贡献卓越4.钱学森为什么要放弃在国外优厚的待遇,冲破重重困难回到祖国?____________________________________________________________________________________.
.短文可以分成五个部分,请给中间三个部分加上恰当的小标题.（不超过五个字）①返回祖国 ②_思念祖国_____ ③_渴望回国_____ ④__踏上归途____ ⑤贡献卓越4.钱学森为什么要放弃在国外优厚的待遇,冲破重重困难回到祖国?因为钱学森时刻思念祖国,一心想着要报效祖国,所以舍弃国外优厚的待遇,冲破重重困难回到祖国,为祖国的航天事业做出了卓越的贡献.
你是抄参考答案的么？
呵呵……不是，结合教参，再加上自己的理解。
你也是六年级的吧~留个Q吧~咱的老师把参考答案全撕了= =、我怕下次还不会
我也是老师，不过我们学的是苏教版。有问题会尽力帮你
这样啊。。有Q吗。。。
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⑤贡献卓越 4.钱学森为什么要放弃在国外优厚的待遇,冲破重重困难回到祖国?____________________________________________________________________________________.
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整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“读短文《西湖》，轻松做练习。&&&nbs...”，相似的试题还有：
阅读短文，回答问题。进入拉萨，车窗外的树梢上空闪出一座宫殿的剪影：两侧是白宫墙，中间是红宫墙，顶部的喇嘛灵塔、空瓶、经幢等鎏金饰物在阳光下闪着金光。“布迭拉宫！”心中一声惊呼。我强烈地感到了一种不可名状的庄严与崇高。布达拉宫耸立在拉萨市中心的红山顶上。宫前是拉萨最宽阔最漂亮的北京中路。站在铺着长方形花岗岩的路上仰望布达拉，只见一片青绿的草坪后面，横着一堵高高的围墙，围墙后面便是红山及其山顶上的雄伟宫殿。底部和东西两侧的宫墙为灰白色，称做白宫，正中顶部是褐红色，称做红宫。无论白宫还是红宫，一排排窗口四周都涂了黑色，窗头那白色布帘在高原的劲风中波浪般地猎猎飘动。白、红、黑三色的宫墙及窗户，在蓝天白云的映衬下，对比强烈，色彩鲜明。巍峨、雄伟、神圣、庄严，布达拉犹如伫立在世界屋脊上的一位长者，一位哲人。从红山西侧眺望，透过北京中路旁那三座白色佛塔金黄色的塔尖，看到的是布达拉宫的西侧，它屹立在巍巍山崖上，显得更为高峻、雄奇。绕到红山北麓的宗角禄康，在一个宽阔的人工湖北岸眺望布达拉，看到的是布达拉背后的宫墙，雄踞于陡峭的崖壁顶部。宫墙、峭壁、古柳、经幡的倒影一起映入湖里，使布达拉在雄伟中又增添了几分俏丽。倘若站在八廓街头中心大昭寺的金顶上，放眼望去，又可看见布达拉雄伟的宫殿远远地耸立在寺前广场的西北方，耸立在连绵的群山下。在拉萨，几乎随处都可以望见布达拉。布达拉似乎无处不在，无时不在。1．短文中作者分别在哪几个地方看布达拉宫？_____________________________________________________________________________2．根据意思在文中找词语。(1)高高地直立。(　　　　)(2)形容山或建筑物的高大雄伟。(　　　　)3．用“____”画出文章的中心句。4．作者在几个不同的地点观看了布达拉宫，而且写得有详有略。通过阅读本文，你觉得作者写出了布达拉的哪些特点？_____________________________________________________________________________5．文中跟“看”有关的词有“眺望、仰望”，你能再写出一些表示看的词吗？_____________________________________________________________________________
阅读短文，完成练习。&&鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面大镜子，湖边的青山倒映在湖中，不正是仙女在梳妆打扮吗？微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色阳光的照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。当湖面狂风大作时，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什幺时候都会使人产生遐想，让人兴奋不已。&&&&1．用“_______”画出文中所有打比方的句子。&&&&&2．这段话是按_______结构写的，分别描写了鄱阳湖________、_______&&&&和_______时的不同景色。你最喜欢_______时的景色，是因为___________________________。&&&3．哪句话最能概括这段话的意思？抄在下面。________________________________________________
读下面的语段，完成练习。&&&&&&&&&& 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。1．这段话选自课文《&&&》。2．填空。& &&&(1)“这样的山”指的是&&&(泰山、香山、桂林的山)，其特点是&&&、____、____。&&&& &(2)“这样的水”指的是&&&(大海、西湖、&&漓江)，其特点是&&&、&&&、____。3．哪些句子让你感觉观赏桂林山水如同走进连绵不断的画卷？用“&&&”画出来。4．写出“舟行碧波上，人在画中游”的意思。&&&&《悔》阅读短文,这篇课文主要写了一件什么事?（短文在后面的补充问题里）《悔》“外面是谁?快进来喝口水.”温和的声音从小屋里传出.我们三个不再犹豫了,跨进这个简陋的小屋.　　他是一位慈祥的老人.他把我们迎进屋,找了几个杯子.洗了又洗,又从抽屉里找出一个小纸包,小心地把里面的白糖放进装满水的壶里,然后给我们每人倒了一杯.“快喝吧,这是凉开水.”我们头也不抬的喝着,啧,真甜!　　窗外,一片葵花林,向日葵高昂着金色的脸,沐浴着阳光.“爷爷,这葵花子能吃么?”“不能.”老爷爷摸着李罗的头,“到秋天才成熟哩.那时候你们再来,我炒给你们吃.”我们高兴的直拍手.　　我们无拘无束的交谈、嬉笑,老爷爷高兴的几根长眉翘起来,一动一动的.他说：“我看着园林已经五十年了,从来没有像今天这样快乐过.”艾美说：“老爷爷,你真好!以后我们每个星期六都来看您!”老爷爷听了,不住的说：“好,”眼角里留下了晶莹的泪珠.　　回去后,我们谁也没再去过那里.我们已经忘了这位忘年交,忘掉了那小屋里还有一颗诚挚的心在等待着我们.　　到了遍地金黄的秋天,我们收到一个大邮包和一封信：　　可爱的美美、笑笑、罗罗：　　好久没见面了.葵花子刚成熟,就寄给你们,希望你们喜欢.　　夏天的那个下午,我高兴极了.经过一周的思念,我终于盼到了周六,专门买了西瓜等你们.直到天黑,不见你们来.我发觉自己真傻,你们学习那么忙,家有那么远,怎么会在我身上耽误时间?　　可爱的小朋友,秋天一到,我的病就会复发,所以我决定回老家去治疗,但我一定要等到向日葵成熟的那一天,因为我曾经答应过你们,应该守信.也许爷爷再也不会见到你们了,但爷爷会永远想念你们的.　　祝　　学习进步!　　思念你们的爷爷　　某月某日　　霎时,我们仿佛感到时间凝固了,泪水涌泉似的滚出.这时,在我们这些幼小的心灵中才似乎懂得什么叫悔,什么叫憾.好吧,我无聊,插一张“兔纸婷”
好好的文章哦~
这篇课文主要写了一件什么事？
以为老人热情的招待了我们几杯糖水，我们想吃葵花子，爷爷说不能吃，并且答应我们等成熟了就炒给我们吃。回去后，我们完全忘记了这位忘年交。直到收到一封信和邮包，是爷爷寄得，爷爷犯了病要回老家治疗，也许再也见不到面了。霎时，我们的泪水忍不住的涌出。
这样还是觉得太唠叨了，自己看着再修改下呗
嘿，我决定采纳你啦~
°O。o° 0
- - = = { 冒 泡 泡 } = = - -
呵呵，谢啦~
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解题老师：
一、看拼音，写词语。(6分)&guàn gài & dàng dí & yáng yìméi gui & wèi lán & &guò lǜ
一、灌溉&&荡涤&&洋溢&&玫瑰&&蔚蓝&&过滤
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解题老师：
二、 将下列词语补充完整.再按要求分类。(9分)() 天飞舞 & 不屈不() & 神清气()&神() 奕奕 & 如() 似渴 & 兴() 勃勃&舍() 为人 & 银() 素裹 & 如() 如醉描写人物神情的： 描写自然景物的：描写品质精神的:
二、漫挠&&爽&&采&&饥&&致&&己&&装&&痴&神清气爽&&神采奕奕 &如饥似渴&&兴致勃勃 &如痴如醉& &&漫天飞舞 & 银装素裹& & 不屈不挠 & 舍己为人
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解题老师：
三、 按照要求写四字词语。(3分)& &想想刚刚过去的冬天，我的脑海中浮现出 、 、&等词语。天气是冷的，可我们的心是热的，寒假中的旅游、课外阅读以及本单元 四篇课文的学习，使我们领略了祖国山河的壮美，我的脑海里又跳出 、、 等词语。
三、天寒地冻&&银装素裹&&冰冻三尺
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解题老师：
四、 在括号里填上合适的词语。(3分)() 的风采 & () 的景象 & &() 的季节() 的舞台 & () 的海面 & &() 的源泉
四、美丽&&壮观&&温暖&&壮丽&&平静&&力量
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解题老师：
五、 在括号里填上怡当的关联词语。(3分)1. 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，() 不比作什么，() 很值得观赏。2. () 是三亚落日，还是烟台的海，() 给我留下了深刻的印象。3. () 是对集体有益的事，我们() 应该积极去做。
五、1．即使……也 ……& &2．无论……都……3．只要……就……
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解题老师：
六、 将下列句子改写成拟人句，再写出两个拟人句。(4分)1. 小溪哗啦啦地流着。&2. 我家的小闹钟每天早晨六点钟准时响起来。
六、1．小溪高兴地唱着歌。2．我家的小闹钟每天早晨六点钟准时唱起歌。我的鞋子开口笑了。树上的叶子被风吹得咯咯直笑。
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解题老师：
七、 把下列句子重新排序，将序号写在括号里。(2分)() 他完全沉醉了。() 离开潭边，循着石径登上溪旁的一个平台。() 他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声() 此时此刻的我们，也完全沉醉了。() 绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。
七、4 1&&3 5&&2
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解题老师：
八、根据课文内容填空。(12分)1. 活跃了一天的太阳，依旧像一个&。它，毫无倦态， 地从身上抖落下 ，在大海上溅出无数。于是，，金红一色，&。(《三亚落日》)2. 在外洞找泉水的来路，原来从。虽说是 ，可也容得下。怎样小的 呢？两个人 ，刚 ，再没法 ，是这样小的 。船两头都系着绳子，管理处的工人先 ，在里边，，在外洞的工人拉
， 。(《记金华的双龙洞》)3. 许多古代诗词也写到了长江，如“无边落木萧萧下， ”“ ，浪淘尽，千古风流人物”“ ，碧水东流至此回”。你还想到了哪些？请写两句：
八、1．快乐的孩童&&歪着红扑扑的脸蛋&&潇潇洒洒&&赤朱丹彤&&夺目的亮点&&天和海都被它的笑颜感染了&&热烈一片2．靠左边的石壁下方的孔隙流出&&孔隙&&一只小船进出&&并排仰卧&&合适&&容第三个人&&小船&&进内洞&&拉绳子&&船就进去&&另一头的绳子&&船就出来3．不尽长江滚滚来&&大江东去&&天门中断楚江开&&问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
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解题老师：
& & & & & & & & & & & & & (—)& & 位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖。它像一粒最大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带长江上。它令人向往，令人赞美。& & 鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面 大镜子，湖边的青山倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗?微风吹过湖面的 时候，碧波荡澡，在金色的阳光照射下，波光粼粼，令人心旷神怡。当湖面狂风 大作的时候，几百里的水面波浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千 军万马在冲锋陷阵……无论什么时候，鄱阳湖都会使人产生无限的遐想。& & 鄱阳湖最令人陶醉的还是它那丰富的水产。这里的水产品名目繁多，有 味道鲜美的青鱼、鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银 鱼……每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处是一片繁忙的景象，一艘艘机帆船“嘟嘟嘟……”穿梭来往，一网网鱼虾装满了船舱，大大小小的鱼儿在 内乱跳乱撞……这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊！& & 啊！鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞美你的特产丰富。1. 给短文加个题目，写在前面的横线上。(1分)2. 说出下列句子中破折号和省略号所表示的意思。(2分)(1) 它像一粒最大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带一-长江上。()(2) 这里的水产品名目繁多，有味道鲜美的青鱼、鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼……
()3. 用“-- ”画出你喜欢的一个比喻句，并写出喜欢的原因。(2分)4. 用“波浪线&”画出第2自然段的中心句，并写出作者是从哪几个方面围绕中心句来写的。(4分)(1)(2)(3)5. 鄱阳湖很美，美在它的 ，美在它的 …… (2分)6. 读了这篇短文，联系本单元学习的四篇课文，你最大的感受是什么？你最想 做什么？最想说什么？先想一想，然后用一小段话写下来。(3分)
(一) 1． 鄱阳湖&&2．解释说明&&内容省略3．它像一颗最大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带。把鄱阳湖描写地形象、生动。4．鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。(1) 风平浪静的时候(2) 微风吹过湖面的时候&&(3) 当湖面狂风大作的时候5．美丽多姿&&特产丰富6．提示：把你对本单元四篇课文的真情实感写下来。
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解题老师：
(二) 三峽之秋& &三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生 长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。越到秋天，它 们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，由青变黄，渐渐从叶子中间显露 出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。& &早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层 洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。 三峡中又是一片秋天的明昍。& &中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞 巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。而一面又把玄那激荡的、跳跃的光辉，投向 两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，充满了秋天的热烈的气息。& &下午，太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。荽使得峡里的黄昏来得 特别早，去得特别迟。在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江 心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，犹如一条明亮 的小溪。& &夜终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映 出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳 船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路。于是渔火和灯标，都像惊醒了 一般， 在水面上轻轻地摇曳。& &也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也上来得很迟 很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么 时候，它忽然出现在山上，就像从山上生长出来，是山的一部分，像一块巨大的 磨平、发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一 般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月光，从山顶上，顺着深深 的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉直泻到江面，就像一道道瀑布，从天而降， 又像一匹匹素锦，从山上挂起。& &这一天，正是中秋。 1. 说说文中第3、4、5自然段中画线的三个词分别指什么。(3分)(1) “它”指 。(2) “这”指 。(3) “它们”指 。2. 填空。(3分)(1) 作者写了 这一天的景色，赞美了
。(2) 本文是按 顺序描写景物的，文章把早晨三峡的特点概括为，把中午三峡的特点概括为 ，写三峡黄昏的特点时则突出其 。&3. 用“波浪线&”画出文中自己感受最深的一个句子，再写出自己阅读后的感受。(2分)4. 用一两句话概括这篇短文的主要内容。(3分)5. 认真阅读这篇短文，结合本单元学习的课文，你认为怎样才能写好写景的文 章？选择你认为最重要的三个方面写下来。(3分)(1)(2)（3）
(二) 1．(1) 长江&&(2) 太阳还没有落，峡里早生起一层青色的雾&&(3) 岸边的渔火和江心的灯标2．(1) 中秋&&三峡的秋天(2) 时间&&明丽&&热烈&&透明3．示例：太阳出来，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。&&我喜欢这句话是因为用词特别明艳，有画面感。4．作者按时间顺序，通过一天中三峡景物不同的特点，生动形象的描绘出长江三峡雄奇壮丽的景色，抒发了对祖国大好河山的热爱。5．(1) 抓住主体&&(2) 找到联系物&&(3) 迅速展开联想
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练习册名称：2016年课课练小学语文六年级下册苏教版
年级：六年级
学科：数学
卷册：下册
版本：苏教版}