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中班美术活动教案：心情冷暖色.doc 44页
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中班美术活动教案：心情冷暖色【活动目标】1、引导幼儿发现事物的冷暖色，体验冷暖色带给人的不同感受。2、感知色彩的冷暖，尝试并喜欢运用冷暖色表达自己的心情。【活动准备】经验准备：班中开展幼儿绘画色彩日记的活动，幼儿有通过绘画表达心情的经验。物质准备：冷、暖色调人物画像欣赏画各一幅；刚煮熟的鸡蛋、冰块一盒，分别放在两个摸箱里；水粉颜色、水粉笔、水粉纸、砂纸、油画棒、彩色泥。【活动过程】1、玩“勇敢者”的游戏，感受事物的温度有冷暖。出示摸箱，激发幼儿做“勇敢者”参加游戏的愿望。以儿歌的形式轮流请幼儿上前摸一摸，并说说摸到了什么，有什么感觉。请全体幼儿轮流摸一摸两样东西，感受物体的冷暖不同。2、感受事物的冷暖色彩不同。感受事物的冷色。①你刚才摸到冰块时是什么感觉？你会想到什么？还有什么时候会有这种感觉？②哪些颜色会让你有这种冷冷的感觉？为什么？③请你从彩色卡纸中挑出这些颜色，贴在白板的雪人标志下。感受事物的暖色。①你刚才摸到热鸡蛋时有什么感觉？你会想到什么？还有什么时候会有这种感觉？②哪些颜色会让你有这种暖暖的、热热的感觉？为什么？③请你从彩色卡纸中挑出这些颜色，贴在白板的太阳标志下。小结冷暖色名称。①这些看起来会有暖暖的、热热的感觉的颜色就是暖色。②这些看起来会有冷冷的、凉凉的感觉的颜色就是冷色。3、欣赏冷、暖色人物画像。颜色不但能表达我们的感受，还能表现我们不同的心情，看看画家是怎么表现的。这两幅画中的色彩一样吗？哪幅是冷色的？哪幅是暖色的？画中人物的心情一样吗？分别介绍两幅画的创作背景，介绍画家为什么要使用冷色。4、绘画心情故事。你有让你一看到就感到温暖的人吗？你有让你感到温暖的事吗？你有感到不舒服，或者觉得冷冷的事情吗？你想把它画下来，和大家分享吗？请你也像画家一样使用暖暖的颜色或者冷冷的颜色，把你的心情故事画下来。介绍三组材料及使用方法。第一组使用水粉颜色进行创作，第二组使用油画棒在砂纸上进行创作，第三组使用彩泥进行创作。幼儿自选材料组进行操作，教师个别指导。5、欣赏我们的色彩故事。从冷暖色调的故事中各挑选2～3幅，请幼儿进行讲述。看看这幅画是冷色的还是暖色的？听听小画家的故事吧！不同色彩代表着不同的心情，老师祝愿小朋友们每天都快乐。【活动反思】通过参加区美术课题组的学习与研究活动，使我更加关注美术活动对幼儿发展的价值与意义，更加关注幼儿内心活动的状况及发展。本学期我班开展了彩色心情和色彩日记的活动，幼儿每天将自己的心情进行记录，“我今天是红色心情”、“我今天是绿色好心情”……同时他们也关心小朋友的心情，有时还会相互问一问：“你今天的心情是什么颜色的？”通过活动的开展，孩子们有了关注心情的意识，能把自己的心情表达出来，并能大胆运用绘画的形式进行表达。随着活动的深入开展，我发现幼儿无论是哪种心情故事，绘画色彩都是鲜艳的、丰富的，不太会用颜色表达不同的心情。于是我设计了本次活动，为幼儿提供了一个认识感受冷暖色、体会冷暖色与心情关系的机会，让他们了解并尝试使用冷暖色表达不同的心情，在丰富的画面中表达自己丰富的内心世界和内心变化。活动分三个层次来体验冷暖的不同。首先是摸到的冷与暖，通过摸箱让幼儿从触觉上感受到冷暖不同的物体；其次是看到的冷与暖，将冷暖与不同的色彩进行联想；再次是将冷暖与不同的心情相联系，通过欣赏不同的名画、听画家的故事，来感受冷暖不同的心情。活动中孩子们通过逐步体验也讲述了属于自己的心情故事：“我看到妈妈会让我感到温暖。”“我看到国旗会让我感到温暖。”“我躺在床上抱着小熊看着星星我觉得温暖。”……一个个温暖的故事让我感到孩子们的内心世界充满了温情，并且运用温暖的色彩表达了出来。同时，我也感到在孩子们的心里也有着一些不那么开心的事情：没有朋友了，害怕学游泳，做了恶梦……孩子们也表达着令他们不快乐的情绪。而帮助他们学会表达，从而舒缓不快乐的心情，也是此次活动的目的之一。通过活动，孩子们进一步提高了表达自己内心感受的技能，学会了多种表达情感的方法。优秀孩子培养感悟优秀孩子培养感悟一开篇碎语这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各
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幼儿园小班美术教案:送给小熊的礼物
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幼儿园小班美术教案:送给小熊的礼物 ，小班美术教案我们帮小熊种花
活动目标：　　
1.通过玩色活动，培养幼儿对色彩的兴趣。　　
2.教会幼儿用菜根印画，用棉签画草的技法。　　
活动准备：　　
菜根、棉签、白纸、背景图（人手一份）、彩色颜料 　　
活动重点：　　
教会幼儿用菜根印画，用棉签花草的方法。 　　
活动流程：　　
引起兴趣--幼儿观察--幼儿作画--展示作品 　　
活动过程：　　
一、通过故事引起幼儿作画的兴趣 　　
1、（出示背景）：请你们猜猜这是谁的家？ 　　
2、（打开半扇窗）你看这是谁的家？（小熊的家） 　　
故事：春天到了，小动物们都在自己的花园里种上了美丽的鲜花，可是小熊花园里什么也没种，请你们猜猜小熊怎么了？（幼儿猜测）　　
3、（打开另半扇窗）你们看小熊怎么了？（它受伤了） 　　
原来小熊受伤了，不能去花园种花了，小熊心里难过极了。（关上窗户） 　　
4、小朋友，让我们来帮助小熊吧。 　　
二、幼儿观察 　　
1、老师帮小熊了一些花，我们一起来看看，如果你觉得漂亮就拍拍手。　　
2、你们知道这些花是怎样种出来的吗？　　
3、老师带来一些新的图章，你们看它是用什么做的？　　
4、有了这些材料该怎样做呢？　　
5、老师讲解：画的时候捏住小的一头，大的一头在颜色里蘸一下，再在纸上印几下，这样美丽的花就印出来了，然后再用棉签画上草。　　
6、剩下空白的地方请一个小朋友帮我把它完成。　　
三、幼儿作画，教师指导 　　
1、提醒幼儿将用完的棉签放进颜料盒里。　　
2、提醒幼儿将用完的菜根放进小篮子里。　　
3、帮助有困难的幼儿。　　
四、展示作品，结束活动 　　
1、将幼儿的作品展示在小熊的花园里。　　
2、小熊的花园变得真漂亮，小熊睡着了，我们快点叫醒它：小熊，快醒来吧！　　
3、是谁把我的花园打扮的这么美丽，谢谢。
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中班美术教案：可爱的小熊 正文
中班美术教案：可爱的小熊
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篇一：绘画练习―可爱的小熊 绘画练习―可爱的小熊 安福县幼儿园李金兰
幼儿园大班绘画设计 教学内容：绘画练习―可爱的小熊（教材出版幼儿智能开启教程教师指导用书，大班，下/江西教育期刊社编。一天津：天津教育出版社。2012、1） 教学设计思路：小朋友都喜欢胖乎乎的小熊，日常生活中可爱的小熊（玩具熊、图书、贴画、饰品）总是能给幼儿无限的乐趣，使得幼儿对熊的特点掌握的很清楚，大班的幼儿在绘画方面有了一定的兴趣和基础，并且愿意和同伴交流与分享，所以设计了小熊的绘画活动。 教学目标： 1，通过玩玩、说说、看看、画画的活动，掌握熊的身体的基本特征和画法。 2，培养幼儿对事物的欣赏能力和初步的表现力，创设出不同姿态的熊的画面。 教学重点: 鼓励幼儿大胆作画。 教学难点 ： 让幼儿根据已有的经验说出熊的身体各部分与哪些形状相似，引导幼儿提高观察能力。 教学准备： 1、人手一只玩具熊2、画纸、油画棒。 3、剪好的有关图形，既能拼合的熊的剪影。 4、投影仪、录像带。 教学过程： 1、导入活动。 幼儿抱玩具熊进入电教室玩玩具熊；师：说说你的玩具熊长得什么样？穿什么颜色的衣服？（幼儿自由地议论描述） 2、观察活动。 让幼儿根据观察，说出熊的各部分与哪些形状相似，进行发散思维训练。 师:小熊的头是什么形状？（圆形）圆形象什么？（太阳、棒棒糖、气球、头、笑脸、向日葵〃〃〃〃〃〃） 3、教师示范绘画。 教师在投影仪上出示有关图形，拼合成小熊，启发幼儿逐步观察掌握熊的身体特征。 趣味儿歌 ： 画小熊 一张圆桌子， 旁边两把小椅子， 中间放个圆盘子， 盘边两把小椅子， 盘装辣椒和豆子。桌下有个大水桶， 桶边两只长面包， 里面有葡萄干和鸡蛋， 两只靴子在下边。 4、看录像。 师：小熊到了哪些地方？找到了哪些朋友？幼儿边看边说出来。 5、幼儿绘画，教师观察、指导。 教师在指导幼儿绘画时，请幼儿回忆小熊在找朋友时的不同动态，鼓励幼儿把看到的、想到的大胆地画出来，创作出丰富多彩的画面。 教师要及时表扬构思好、有创意的幼儿，激发孩子的创作欲望。 延伸活动：可爱的小熊画展 教师引导幼儿观察欣赏同伴的作品，并对画面内容和色彩进行描述，提高孩子们的欣赏能力。 活动反思: 1,用趣味儿歌边说边画，激发了幼儿的绘画兴趣，调动了各种感官参与活动，让他们在愉快的氛围中进行学习。 2、用看录像的方法扩大了幼儿的眼界，丰富了表象，有利于幼儿创作。 3、将作品展示出来，让大家来欣赏，使每位幼儿都能体验到成功的乐趣。篇二：小班绘画教案可爱的小熊 教 学 活 动 设 计 第四周班级：小
篇三：幼儿园中班美术活动教案 幼儿园中班美术活动教案：美丽的大蜗牛 1.通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。 2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。 3.学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。 4.鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。 活动准备 1.课件 2.画纸、蜡笔人手一份 3.黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。 活动过程
一、猜谜语，引出主题。
教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它&没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头&这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛 ）
二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。
1.教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，如贝壳--圆圆的，有美丽的花纹；身体--长长的，软软的等；）
2.教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！）
教师：贝壳的颜色怎样？(有棕色的、黄色的、红色的……) 教师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴）
三、教师讲解示范。
1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？（鼓励幼儿大胆把想法说出来）
2、示范蜗牛的画法：
教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。
先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。 教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。（提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密）再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。 教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。
(2) 用线条、图案装饰蜗牛的壳
教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。
教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。
学习两种颜色交替使用涂色
教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽！
（4）学习深浅两种颜色叠加过渡涂色
教师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。（教师在黑板上示范）
（５）添画简单的背景
四、欣赏优秀作品，交代绘画要求。
1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。
2、教师交代绘画的内容和要求。
（1）先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后才涂上颜色。
（2）要选用一些鲜艳的颜色来着色。 （3）画画时注意画面的整洁。
五、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。
六、作品评价
比一比谁画的蜗牛最美丽。
（视活动具体情况选择以下3项，可全选，也可选其1或其2进行描述）
1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。
2、在讲解两种颜色交替涂色时，如果教师能在黑板上示范讲解，幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法，效果会更好。 活动延伸篇四：中班美术教案设计 中班美术教案设计：有趣的脸 设计意图： 世界上每的长相都是不相同的，通过欣赏漫画作品，让小朋友们感受漫画人物的脸型、五官的夸张变形带来的趣味。同时尝试用这种夸张、变形的手法通过美术的方法来表达出来。 活动目标 1、欣赏漫画作品，感受人物脸型、五官的夸张变形。 2、尝试用夸张、变形的手法，对人物面部进行大胆想象和创作。 3、感受夸张和变形的乐趣，开拓思路，大胆表现自己的想法。 活动准备 1、幼儿欣赏过各种夸张的脸的漫画作品。 2、脸部图片若干。 3、各种大小的有底色的铅画纸，黑色马克笔。 活动过程 1、欣赏漫画作品，感受脸型的夸张、变形。 (1)：前几天我们看了一些漫画作品，这些画家的作品有什么特别的地方? (2)教师：我们一起看看他们把脸变成什么样子了? (3)教师小结：这些画家喜欢用夸张、变形的方法来进行创作，这样可以强化脸部的某些特点。 2、引导幼儿讨论，重点欣赏五官的各种有趣的变形。 (1)教师：除了脸形可以变，你觉得我们脸上还有什么地方可以变?我们看看画家是怎么变眼睛、嘴巴、耳朵的。 ①教师出示嘴巴部位夸张变形的图片，引导幼儿欣赏。 教师：这些图片中的嘴巴特别在什么地方?这张图片中的嘴巴像什么?牙齿像什么? ②教师出示眼睛部位夸张变形的图片，引导幼儿欣赏。 教师：这些图片中的眼睛是怎么夸张变形的?这张图片中的人眼睛特别特别的小?有点像什么? ③教师出示耳朵部位夸张变形的图片，引导幼儿欣赏。 (2)教师：看到各种各样变形的脸后，你有什么样的感觉? (3)教师小结：这些作品让我们觉得很有趣!原来我们可以用移动五官位置、改变五官大小的方法将五官进行夸张、变形。 3、明确要求，幼儿创作。 教师：今天我们就把自己的脸变一变。你想把脸型变成什么样子?把五官的一个部位变成什么样子?用移动位置的方法还是改变五官大小的方法?4、相互交流作品，感受脸部的夸张变形。 教师：你画的脸哪里变形了?变成什么样子了?你最喜欢哪一张?为什么? 活动建议 ☆活动延伸
欣赏毕加索有关脸的绘画作品，进一步感受脸的夸张变形，幼儿尝试绘画。 ☆区角活动
美术区：提供脸的底图和五官的小图片，幼儿将五官摆放在脸的不同位置，感受移动五官位置所产生的夸张变形。 ☆家园共育
家长和幼儿在家里可以玩一玩做“鬼脸”的游戏，增进亲子间的交流。篇五：中班美术活动 中班美术活动教案《棉签画烟花》 活动目标： 1、欣赏烟花图片，感受烟花的造型美、色彩美。 2、尝试用各种点、线组合绘画烟花。 3、能够大胆表现烟花，感受绘画活动的乐趣。 活动准备：烟花ppt、视频、音乐、黑色卡纸（背景图）、颜料、棉签、小抹布 展示板 活动过程： 1．欣赏视频，激发幼儿兴趣。 教师：看，这是什么？ 烟花到天空中怎么样？ 教师：过节的时候，夜晚的天空中真热闹。随着“纾取鄙欢涠溲袒ū隼矗逖樟媸呛每醇恕 2、观看图片，感受烟花的美。 （1）浏览部分图片，整体感受。 教师：这里还有许多美丽的烟花，我们一起来看一看。 （2）重点欣赏几幅烟花图片。 教师：有那些颜色的烟花？是什么形状的？像什么？（可动作模仿） 观看线条组成的烟花。 教师：烟花打到天空中，慢慢散开，越变越大！它们有的线条长，有的线条短短的，有的都变成小点啦！有的线条直直的，有的弯弯的，还有的像闪电。（观看单个烟花图片）教师：这个烟花是什么样子的？有什么颜色？最里面是什么颜色？然后呢？（观看一组烟花图片） 教师：有的烟花也像小朋友一样，有的是几个好朋友密密的靠在一起。它们有的散的比较大，有的刚刚散开。有的在高高的天空中，有的在矮一点的地方。 3、幼儿创作。 （1）出示材料、范画，共同讨论作画方法。 教师：我们也来画一画美丽的烟花！烟花“啪”的升到天空中，散开来，越放越大，我们画的时候可以画完一圈再画一圈，用不同的线条和点子进行装饰。 （2）师生共同示范，完成范画。 （3）交代要求，幼儿作画。 4、展示、评价。（大背景图，有城市楼房剪影） 教师：这么多五彩缤纷、五颜六色的烟花，把夜空打扮的真美！ 教师：说说看，你喜欢哪幅烟花？
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