埃及最有名的一条河叫什么河_百度知道
埃及最有名的一条河叫什么河
埃及最有名的一条河叫什么河
自南向北注入地中海，是世界上最长的河流。尼罗河长6670公里。与中非地区的刚果河以及西非地区的尼日尔河并列非洲最大的三个河流系统尼罗河尼罗河（Nile）是一条流经非洲东部与北部的河流
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尼罗河---世界第一长河。正解请采纳
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出门在外也不愁必修作业 >湘教版课标初中地理七年级七年级下册第1章 认识大洲第2节 非洲
第2节 非洲（初中地理七年级）
(&张掖市初中地理一班 )
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湘教版课标初中地理七年级七年级下册第1章 认识大洲第2节 非洲
第二节 非洲
课型& 新授课
课时安排&& 3课时
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&第一课时
教学目标&&
知识与能力目标：&
1．运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）
2．&初步学会从自然角度分析非洲的人种特征；从历史原因分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上国家最多
的大洲这一现象。
3.运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区
过程与方法：培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。
情感态度与价值观：训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平等的观念。
教学重点：运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）运用地图分析说明非洲地形
特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区
教学难点：训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平等的观念。
教学方法&：启发 讨论 讲授式&
教学用具：多媒体
教学过程：
一、导入新课
&&& 通过海陆分布的内容，可以考察学生亚洲、欧洲相临近的大洲——非洲。而非洲的名称“亚非利加”的本
意是“阳光灼热”的意思。为什么会这样呢？在上学期的学习中我们也了解到，居住在非洲的人大都是黑色人
种，这又是为什么呢？创设地理情境，提出假设，调动学生兴趣，引发学生思考进一步指导学生读图。
㈠&&&国家最多的大洲&&
二、讲授新课&&&
使学生进一步熟悉分析某一区域地理位置的方法，使学生熟练掌握阅读地图学习地理的方法。
1、通过读图总结非洲的地理位置：
海陆位置：
北面与欧洲之间隔着地中海，直布罗陀海峡
东北与亚洲之间隔苏伊士运河、红海
东临印度洋，与大洋洲隔海相望
南与南极洲隔海相望
西临大西洋，与美洲隔海相望
经纬位置：
最北在30&N以北，最南在30&S以南
赤道、北回归线、南回归线都穿过非洲
最东在50&E以东，最西在20&W左右
半球位置：
多半在北半球，少半在南半球
2、主要在东半球通过阅读课文了解非洲的民族斗争历史，重点知道非洲是世界上国家最多的大洲。
㈡高原为主的地形
学生回答问题。引导学生自学，鼓励学生大胆发言，自己总结。
通过读地形图和各种统计图表，逐步回答问题总结亚洲地形的特点。
1．&根据“不同海拔高度的陆地面积占总面积的比重”（饼状图）及地形图上山脉高原的名称总结“非洲地形
以高原为主”有“高原大陆”之称。
2．根据“全球、各大洲平均海拔高度比较”（柱状图）总结“非洲的平均海拔一般”&& 定基础。
在教师的引导下，阅读地形图，及各种统计图表，
掌握读图的方法，锻炼读图能力熟练读图的技巧。
3．根据“全球、各大洲最高、最低海拔高度比较”（柱状图），计算相对高度，总结“非地形地面起伏不
4．根据地形图，总结“非洲地势东南高，西北低”
通过地图、课本使学生观察到非洲的几处特别之处：
非洲东部的东非大裂谷是世界上最长的陆地裂谷
非洲中部的刚果盆地是世界上最大的盆地
非洲的海岸线十分平直。
请了解这部分知识的学生介绍。
阅读课文，简单介绍、以人文教育、德育为主。
三、小练习：利用书、目标检测当堂练习。
四、总结本节课所学知识。
五、布置作业&&&
提前看图尝试分析非洲的气候& 突出的特点，旨在让学生熟练这种方法。
一、&地理位置和国家
1、&地理位置
（1）&经纬度位置：东半球、跨南北半球，大部分位于热带
（2）&海陆位置：西临大西洋，东临太平洋，北隔地中海和直不罗陀海峡与欧洲为邻，东北隔苏伊士运河和红
海与亚洲为临
2、&国家众多的大洲
二、&地形特征
1、&平均海拔高
2、&地形以高原为主“高原大陆”
3、&地势东南高，西北低
4、&海岸线平直，少岛屿，半岛
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 第二课时
教学目标&&
知识与能力目标：
1、通过对气候资料、地图的分析，了解非洲以热带为主的气候。
2、读图分析非洲气温、降水的特点，以及气候类型对称分布的特点。
过程与方法&&&
1、练习看各种气候图，训练读图分析能力
2、判读自然植被的垂直分布图。了解气候与农业生产的关系。
3、学会通过对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征。
情感态度与价值观&：通过本节课的学习，对学生进行科学的人口管自然环境观的教育。
教学重点：
1、气候资料、地图的分析，了解非洲以热带为主的气候。
2、分析非洲气温、降水的特点，以及气候类型对称分布的特点。
3、自然植被的垂直分布图。了解气候与农业生产的关系。
教学难点：
1、练习看各种气候图，训练读图分析能力
2、读自然植被的垂直分布图。了解气候与农业生产的关系。
教学方法：读图分析法、自学指导法
教学用具：多媒体&&
教学过程：
一、引入新课
通过非洲地理位置、地形等直接过渡到非洲的气候
二、讲授新课
㈢读图1-22非洲1月平均气温
1．看读数，
2．看分布，等温线稀疏
3．看走向，大致与纬线平行，西北、东部、南部有小面积闭合曲线。用一连串的小问题引导学生读图分析
大部分在20℃~30℃之间，北部以及东部南部一些地区在
学生根据以前所学知识，在教师的引导下读图分析&&&
㈡读图1-23非洲7月平均气温
1．看读数，
2．看分布，等温线稀疏，比1月时密集
3．看走向，大致与纬线平行，北部撒哈拉沙漠地区为明显的闭合曲线，是非洲的炎热中心。
通过这两幅图可以总结，非洲无论冬夏气温总在0℃以上，且绝大部分地区在20℃以上，说明非洲是“热带大
陆”并试着分析其中原因。
三．读图1-24非洲年降水量
1．看读数，小于200㎜，到大于2000㎜的地区都有分布。
2．看分布，等降水量线密集，差异显著
3．看走向，北部地区大致与纬线平行，中部、南部沿海地区大致与海岸线平行。
四．读图1-25非洲气候类型
1．看类型，非洲的气候类型很少，除高山气候外都是热带气候类型2．看典型，非洲的热带草原面积在各大
洲中最大；非洲的热带沙漠（撒哈拉沙漠）面积在各大洲中面积最大；非洲刚果盆地是世界三大热带雨林区之
3．看分布，气候类型呈带状分布，以赤道为轴南北对称。 10℃~20℃之间，小部分在0℃~10℃之间，没
有高于30℃的地区，也没有低于0℃的地区。大部分在20℃~30℃之间，北部撒哈拉沙漠在30℃~40℃之
间，东部南部一些地区在10℃~20℃之间，小部分在0℃~10℃之间，没有高于40℃的地区，也没有低于0℃
的地区。由此可以总结非洲的降水分布很不平衡。赤道附近和几内亚湾沿岸是世界上年降水量最丰富的地区之
一。南北回归线两侧的热带沙漠地区则降水很少。
五．气候、自然植被的垂直分布
指导学生读图归纳&&&&&&&
读图1-26完成题目要求学生读图分析
调动大多数学生的学习积极性，充分练习读图分析能力
在教师的指导下读图分析。
1．乞立马扎罗山位于赤道附近，为什么山顶却终年被积雪覆盖，成为“赤道雪峰”乞力马扎罗山以5895米
的海拔为非洲的最高峰
2．说说从山下至山顶自然景观发生了哪些变化？
训练读图分析能力。&
根据上学期所学的知识总结原因（而海拔每增高100米气温下降0.6℃。
非洲的降水分布很不平衡，也就使得非洲的河流作用显著。
读图1-27尼罗河和刚果河
1．说出尼罗河和刚果河的流向，比一比哪一条河的支流更多。
2．尼罗河和刚果河的干流各流经哪些气候区？想一想，哪条河的水量较小、水位季节变化大？
3．找出尼罗河的两个源头白尼罗河和青尼罗河，结合图1-25，看看他们分别位于哪个气候区。你能解释历
史上尼罗河定期泛滥的原因吗？
4．&尼罗河与刚果河在流经山区时，形成一系列峡谷，多险滩瀑布。所以，尼罗河与刚果河的水利资源都很丰
富。请问这种推断是不是正确？
三、总结：总结整节课的知识体系。
四、布置作业&&& 目标检测的相关内容。
三、非洲的气候
1、&普遍暖热，“热带大陆”
2、&降水分布不平衡，干旱区面积最广
3、&以热带草原气候和热带沙漠气候为主
4、&以赤道为中心，气候南北对称分布
&四、非洲的河流
河流名&&&& 流向&&&&&& 注入海洋&& &水量&& &&& 水位变化&&& &&& 流经气候&&&& &&& 水力
尼罗河&& 自南向北&&&& 地中海&&&&&& 大&&&&&&&&& 大&&&&&&&&&&&&& 热带雨林&&&&&&&& 丰富
刚果河&& 自东向西&&&& 大西洋&&&&&& 小&&&&&&&&&小&&&&&&&&&&&&&& 热带草原&&&&&&&& 丰富
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &第三课时
教学目标&&
知识与能力目标：&&&
1、从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富饶的物产。
2、通过非洲人口的增长状况、经济发展水平、各国的主要农产品、矿产品的分析，让学生了解到非洲是一个
存在着严重的人口、环境、发展等问题的大洲。
过程与方法：培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。
情感态度与价值观：通过教学可对学生进行科学的人口观、资源环境观以及可持续发展观的教育。
教学重点：
通过非洲人口的增长状况、经济发展水平、各国的主要农产品、矿产品的分析，让学生了解到非洲是一个存在
着严重的人口、环境、发展等问题的大洲。
教学难点：
1．通过非洲人口的增长状况、经济发展水平、各国的主要农产品、矿产品的分析，让学生了解到非洲是一个
存在着严重的人口、环境、发展等问题的大洲。
2、通过教学可对学生进行科学的人口观、资源环境观以及可持续发展观的教育
教学方法&& ：读图分析法、自学指导法&&& 教学媒体&&& 班班通
教学过程：&
一、复习提问
通过复习前面所学知识，回忆非洲的民族解放斗争和非洲的国家，
二、引入新课
创设情境：欧洲的殖民者为什么要来非洲开辟殖民地？正是受到非洲丰富的自然资源的吸引。简单介绍欧洲殖
民者在非洲的建设种植园、矿厂等情况。引起学生兴趣。
三、讲授新课&&&
㈤丰饶的资源
读图1-29非洲主要矿产与农产品分布。指导学生读图，尤其是培养学生读图的习惯，强调图例的作用。
观察非洲主要的矿产品：石油、金、铁、铜、铀、铝土、磷灰石、金刚石
非洲的主要农产品：可可、咖啡、花生、棉花、香蕉、油棕、剑麻。
通过阅读“塞伦盖蒂国家公园”以及对气候、景观的复习，对照地图册列举非洲的野生动物。
如有学生熟悉这方面知识，请他为同学介绍，树立目标。
对照图例在图中找出各种矿产品、农产品的名称、分布地区。
讨论。列举。初步了解自然资源的含义养成科学的资源观。
通过阅读课文总结：
1．矿产资源种类多、储量大（金刚石、黄金、铬铁矿、磷酸盐）
2、植物资源丰富（热带雨林、热带草原、名贵树种、热带经济作物）
3、动物资源丰富（大型野生动物的种类和数量均居世界各洲之首）
简单介绍非洲的粮食作物（玉米）
虽然非洲有这么丰富的自然资源但非洲并没有因此富裕起来
㈥亟待发展的经济
通过一些调查结果说明非洲贫穷落后的经济现状
读图1-30思考书上练习
1．人口的自然增长率等于人口的出生率减去人口的死亡率&
2．从全世界来看，非洲的出生率、死亡率、人口自然增长率都是最高的，而欧洲出生率、死亡率、人口自然
增长率都是最低的
3．非洲的人口自然增长率较高人口增长迅速，而非洲的人口绝对数也很高，庞大的人口数量使得有限的粮食
分散，人均占有粮食量少，很多地区食不果腹
阅读课文、总结非洲经济落后的原因：
1．人口问题
2．长期的殖民统治
3．落后的科学技术水平
4．恶劣的自然环境
学生普遍了解这一现象最好找学生讲解提高学生的学习兴趣
题目很简单，学生独立完成以便教师掌握情况对掌握不好的学生及时加以辅导分析。&
四、总结、布置作业：目标检测相关内容。&
五、丰饶的资源
1、&矿产资源：黄金、金刚石、烙铁矿、磷算盐
2、&动物资源
3、&植物资源：热带经济作物多；森林资源；草场资源
4、&水力资源
六、亟待发展的经济
1、&非洲经济落后的原因
（1）&人口多，自然增长率高
（2）&长期的殖民统治
（3）&出口商品单一，以原料或半成品为主
2、&发展经济的措施：
（1）&控制人口数量，提高人口素质
（2）&大力发展科学技术，提高农牧业发展水平
（3）&加强与周边国家的合作交流
教学后记： &&&
&&&& 本节课有较多的直观资料，学生能够通过阅读，自己总结较多的地理知识，积极主动的从各个方面思考问
题，逐步锻炼解决地理问题的能力。学生的总体掌握情况较好。
评判留言&&
本文章还没有评论亚洲西南部和非洲东北部过去是相连的．后来，人们在这里开凿了一条运河，两个大洲才被分割开了，亚非之间的这条运河是A.京杭运河B.巴拿马运河C.苏伊士运河D.灵渠
分析：大陆和它周围的岛屿合起来称为大洲，全球共分为亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲和南极洲七个大洲； 亚洲与欧洲的分界线是乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉和土耳其海峡；亚洲与非洲的分界线是苏伊士运河；南北美洲的分界线是巴拿马运河；亚洲和北美洲的分界线是白令海峡；南美洲和南极洲的分界线德雷克海峡．解答：苏伊士运河是亚洲和非洲的分界线，沟通地中海和红海，连接大西洋和印度洋．故C符合题意．故选C．点评：观察大洲和大洋分布图，明确大洲之间的分界线．
结合图示，说出中东联系的三大洲是A.亚洲、欧洲、非洲B.非洲、欧洲、南极洲C.欧洲、非洲、南美洲D.亚洲、非洲、大洋洲
七大洲中平均海拔最高的大洲是A.亚洲B.非洲C.南极洲D.南美洲
关于亚洲人口的说法，正确的是A.亚洲是世界上人口密度最大的洲．B.世界上人口超过1亿的国家，有6个在亚洲C.亚洲人口主要分布在西部和北部D.亚洲是世界上人口密度最小的洲
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旗下成员公司『一条路，叫黄泉，布满哀伤；一条河，名忘川，流溢凄凉』 出自何处？_百度知道
『一条路，叫黄泉，布满哀伤；一条河，名忘川，流溢凄凉』 出自何处？
一条河，名忘川。此诗出自何处，下辈子；一块石头，叫黄泉；一座奈何；一口井，承载忘川，可以忘却今生；一碗孟婆汤，换取来世，再为君倾城一条路，名曰三生，布满哀伤；一张容颜，立于忘川之畔，欣然跃下，一个熟悉身影，指明来世，流溢凄凉
就会使之情欲迷心？奈何桥相传有一条路叫黄泉路，奈何桥易过 贪心造孽。走过奈何桥;是一个中国的古老传说：而庙内的僧人，吓个半死，旧时香客在渡过这里的奈何桥之前，有一个从唐家入赘陆家，遂不敢再修，均要先在桥头拱手，却往往能够在冥府升官，大概算得上是中国最有名的一座了。后来。从民间文化的层面看来。为了附会这一类的“鬼话”，你就会忘却前世。”传统中国的地府观念。唐人张读所撰《宣室志》上曾提到。此后，西首为血河将军殿，奈河出自地府，桥梁既是死者的鬼魂脱离阴间，一心为民除害，故双方协议于每年的三月份要轮流维修此桥，逐渐将冥府鬼都确定在四川省的丰都县。 土地公上天廷告玉帝后，相传奈河是鬼魂要过的第一道关，自愿成为替死鬼、“人柱”与桥神之间的联系。虽然我们常用“鬼话连篇”，陆家修桥时、生与死之间建立联系或形成过渡与中介。丰都鬼府的奈何桥。在那个传说中人是生生世世轮回反复的。于是，看到望乡台，另一则关于明代名士王世贞游地府的鬼话说，总是在桥梁上下或左右桥头，然后才过桥。据说。从此。 根据人类学家卫惠林先生于1935年刊行的《丰都宗教习俗调查》的记载.喝杯忘川水煮，又常常故意在其青石桥面涂以桐油。在日本.&quot，玉帝封陆阿唐为陆桥的桥神，就会发出一声长长的叹息。每年一度到三月修桥时。所以，婴孩被命名为桥，又为婴孩求食于桥上或桥头的情节，明代蜀献王朱椿曾在丰都平都山，求神保佑，使自己转世回到了阳间，名叫陆阿唐的人，过桥北，台边有一个老妇人在卖孟婆汤，尤其是溺死者的鬼魂出没之所，他备受陆。 有趣的是。唐人段成式撰《酉阳杂徂》上提到冥途、化纸.在望乡台上看最后一眼人间，其中包括人们常说的阴阳界与奈何桥。在望川边有一块青石叫三生石。这也是这座连接各世轮回的桥命名为奈何桥的原因，因为陆阿唐受封为桥神以后，以及桥在两姓人之间形成的联系等等，桥下一个石池即为血河池。从此以后，即使有落水者也不会被淹死，不幸有一人落水成了水鬼。…这则鬼话中的“桥”，历代在丰都鬼府均有营建。 关于四川丰都的奈何桥，喝下孟婆汤，在鬼话中虽然不能马上托身转世为人，望川河畔的花朵叫彼岸。走过奈何桥，命他为人们搭架浮桥，“鬼”是由于死亡而产生的一类消极的超自然存在。中国各地流传的许多鬼话中: 桥可通神。有时候。这一刻。约到南宋时，桥梁及其象征性甚至更多地被人们用来在人与鬼，我们不仅可以看到生与死之间的联系，遁入下个轮回，后来与佛教的地狱阎王.有一条河叫忘川河上有一座桥叫奈何桥，人们害怕。其中有一个故事说，可是在民间“鬼话”里反复出现的“桥”、通冥府，凡路过此桥者，不忍拖人落水做替身的水鬼;又何必强求，是一个人最后拥有今世记忆的时候，也可以通鬼，但是有些事真的可以忘记吗，便说“……有水东西流，转生到阳世的所在。 那些水死或从桥上跌落水中而死者的鬼魂，却又深深明白这些意愿终将无法实现，建造过三座连拱石桥？，在我们看来，从而可获得更多的香火之钱，说宝山境内练祁河上原本有座陆家桥、或“血河池”，并称之为奈何桥，它并不荒诞，很多人还执着于前世未了的意愿。 从这则鬼话中，他想这大概就是情欲祸水了。此奈何桥东首为地藏殿，桥梁往往是鬼，于是便逐渐形成了现在民间十分普及的奈何及奈何桥的俗信。或说阴间有奈河.走过奈何桥有一个土台叫望乡台，并赐给他一根打鬼棒，每年三月修桥时？ &quot。 有一则题为“陆阿唐”的鬼话，后来还中了头名状元，从而将功赎罪的鬼话，只给出鬼城过桥的人喝茶。这一世的终结不过是下一世的起点，池上有桥名为奈何桥。后来。陆阿唐成了水鬼后，又是新的死者不断续出.望乡台边有个老妇人在卖孟婆汤。此外，治理水鬼之患、唐两家的“土地”，……一桥饰以金碧，另有一类独特的“鬼话”，或最终总能感动冥府阎王，是以桥为中介而实现的。在这个意义上，亡魂须过渡以桥的观念、“血污池”.忘川边有一块石头叫三生石，有一条河叫望川。有一年，来形容某人所言荒诞不经或不足为信.三生石记载着你的前世今生、通天国，还可以看到玉帝与阎王之间的联系、通地狱，但见桥下泛着七色浪花，……疑即冥司，阴府的茶亭王婆.我们走过奈何桥，有一些关于桥的鬼话里，两姓人共利此桥。 一些心地善良，不仅不忍心拖他人落水;今生有缘无份&quot。生生世世循环的人无法拥有往世的记忆，也有冤死者的鬼魂或者怨灵，让大家放心去修桥，知尔是善是恶 一气走通金银道，弄歪桥板使人落水的说法;孟婆汤&quot。中国古代向来就有地府与阳间有河流相隔，桥南为陆家宅，这在澜子家一本古书上记载着，甚至还有阎王命令他的心腹助手阴才，河上有桥为奈河桥，最后终于惊动了陆，中国民间口碑文学中，就会受到桥神陆阿唐的保护，表示对陆阿唐的尊敬，只因为每个人在转世投胎之前都会在奈何桥上喝下忘记前程往事的孟婆汤，良知顿失，尖刀山难逃 三步跨过奈何桥，常在“桥普请”时，由阳间去冥途的所在。望川的桥叫奈何、来世轮回等观念发生了契合，生命与死亡的交替和转化。 奈何桥的来历，陆家桥就更加安全了，殿前有一座石拱桥称作奈何桥。第二年三月、通仙，变幻莫测。 与“神话”与“仙话”相映成趣的是。在中国民间信仰里，赐汝发福发财 在有关鬼府丰都的文学描写中，使过桥者经常滑倒，以便使自己能够托生而转世，有两幅桥联分别为，却不是偶然的，入一城，民间的地府传说，为自己寻找替身者： 积德修行，走在奈何桥上时。据顾炎武《山东考古录》讲，三生石上记载着每个人的前世今生，桥北为唐家宅。 奈何桥的民间信仰在中国由来甚久，还常有女鬼在阴间生子，甚至得到阎王的特许转生为人，总要有人落水死亡，还在桥下保佑修桥者，致使该桥沦于荒废、唐两姓的奠祭与供性，通过山门即为大雄殿，但只要跑到桥上，人们供奉给陆阿唐的香火便更加兴盛.孟婆汤让你忘了一切，在丰都鬼府；或说在去阴间的途中有“血水池”，必先燃香传说，徘徊于桥上，这个水鬼拖唐家修桥者落水为替身，或者就是奈何桥的另外一种说法吧，有人被鬼驱赶，让投胎之鬼吃了，除了梦笔生的《金瓶梅》之外，而不给过桥进鬼城的人喝。王婆以桥下之水煮茶。王世贞来到桥上。 中国各地关于奈何桥的说法，有很多异传，有一条路叫黄泉
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