[转载]人教版六年级下册语文毕业汇考题题集
人教版小学毕业语文复习题（一）
一、读下面一段话，根据拼音和上下文填空。（10分）
清明节那天，我们迈着jiǎo &ji&n（ &
& &）的步伐去南龛公园烈士纪念碑扫墓。w&i
& & l&n（ &
& & ）的天空飘着朵朵白云，空气清新ti&n
&r&n（ & &
）。路两旁的树木y& y& & & cōng cōng（
& & &），一切都显得那么h&
xi&（ & & &）
。站在纪念碑前，我感慨万千；当年红军叔叔在战场上面对死亡的wēi xi&( &
& & & )，不怕流血xī
shēng（ & &
&），终于换来了今天令人xi&n m&（ &
&）的幸福生活。他们是最可爱的人！想到这里，我暗下决心：（补写一句话，要用上一个表现人努力向上的成语。）
二、在加点字正确读音下面画上“ & &
”。（8分）
战马千乘（ch&ng &sh&ng） 朝夕相处（chǔ
&ch&） 绞尽脑汁（zhī &zh&）不计其数（shǔ
废寝(qǐn &q&n)忘食 &
& & 饮（yǐn y&n）马溪边 弄假（jiǎ ji&）成真
狂风怒号（h&o h&o）&
三、在错别字下面画上“ & &
& & ”并将正确的字写在括号里。（4分）
迫不急待（ & &
&） & &思空见惯（
& &再接再励（ &
&襟飘待舞（ & &
四、按要求写句子（6分）
1、六年的学习生活多像一副五彩斑斓的画卷！（仿写）（1分）
& &六年的学习生活多像
2、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句）（1分）
3、不以规矩，不成方圆。（改写成反问句）（1分） & &
4、当 & & &
& &的时候，当 &
& 的时候，当 & &
的时候，梅花踏着风雪来了。（在横线上天上词语，使句子能突出梅花不畏严寒的品格）（3分）
五、选择题（填番号）（8分）
&1、按照《汉语拼音字母表》的顺叙重新排列“K、Y、W、G、L、M”这些字母，正确的一组是（
A、K Y W G L M & &
& B、G K L M W Y &
&C、G K M L W Y &
& & &D、K G L M W
2、“亲爱的爷爷，带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”朗读时要做到（ &
A、速度中，语调低沉 & &
& & &B、速度慢，语调低沉
& &C速度慢，语调高昂
3、在下列语段中，填入恰当的词语，正确的一项是（ &
孙中山先生不吸烟，不喝酒，平生唯一的嗜好便是读书，（ &
&）是在戎马倥偬之中，（ &
&）是在艰难困苦之际，（ &
&）经常手不释卷。
A、不仅 &而且 &也
& &B、不仅 &就
&还 & &C、无论
&D、虽然 &同时
4、王熙凤这一形象出自（ & &）
A、《三国演义》 & &B、《红楼梦》
& &C、水浒传》 &
&D、《西游记》
六、积累运用。（13分）
1、在学习、生活中，当你遇到困难时，是哪一句名言激励你？请把它写下来。（2分）
2、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中有两句诗描写了送别友人只见江水东流，不见孤帆的惆怅心情，这两句诗是
& & 。（1分）
3、表示向有长处的人学习，常用《论语》中的“ & &
&”来表示。（1分）
4、生活中常会出现当局者迷的情况，真是 & &
& & 。（填古诗句）（1分）
5、描写夜里细雨随着微风 &悄悄滋润着万物的诗句是： &
& & 。（1分）
6、这次晚会上大家一定要 & &
&；。（拿出自己的绝活吧！（填歇后语）（1分）
7、在六年的学习生活中，我读了不少名著的故事：有《三国演义》中的故事 &
& & ，有《水浒传》中的故事
& & & ；有
&的革命先烈张思德；有 & &
& 的女科学家居里夫人。（6分）
七、语文实践。（6分）
下面是一份对200名小学六年级学生课外阅读的调查情况表，请根据这个调查情况，回答后面的问题。（6分）
阅读内容 人数 百分比
卡通画 112 56％
时尚杂志 32 16％
武侠小说 30 15％
文学名著 26 13％
1、从表中数据可以得出一结论，即 & &
2、看了这一统计结果，你对同学们的建议是 & &
八、阅读理解（15分）
渔王的儿子
有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸。
于是他经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛——凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！”&
一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗？”“是的，为了让他们得到一流的捕鱼技术，我教得很仔细很耐心。”“他们一直跟随着你吗？“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”&
路人说：“这样说来你的错误就很明显了，你只传授给了他们技术，却没有传授给他们教训——对于才能来说，没有教训和没有经验一样，都不能使人成大器。”
1、写出下列词语的近义词。（2分） & &苦恼－（
& &平庸－（ &
2、“渔王”年老的时候为什么苦恼？（用文中的话回答）
&2、“从最基本的东西教起”表明渔王在教孩子捕鱼技术上的做法是：
。（一个成语）
3、画线句子表明渔王在教孩子捕鱼技术上的做法是： & &
& &。（成语）（1分）
4、渔人的失误是什么？ & &
&5、“路人”的观点是什么？（简要概括）（2分）
&6、“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？”表达了“渔王”当时怎样的心情？（2分）
&7、从文中找出反映渔王教他的儿子们捕鱼技术的态度的词语。（1分）
&8、你认为这则故事仅仅是在批评渔王吗？&
九、习作（30分）
每个人都有自己的亮点，请你以“为自己喝彩”为题写一篇文章。文章中不能出现真实人名、校名、班名。
（试题制作者：巴州区六小 & &王永东）
人教版小学毕业语文复习题（二）
一、看拼音写词语，并按要求填空。（6分）
书（ & ） & &
& 友（ & ） &
妒（ & ） & &
& 刚（ & ） &
& &松 （ &
& & 休（ &
1、以上四个音节按音序排列，其顺序是 & &
&。（1分）
2、四个音节中，整体认读音节是 & &
&。（1分）
二、把下列词语补充完整。（4分）
司空见（ & &） &
&走（ & &）无路
& & 精兵（ &
&）政 & &再接再（
三、我能用查字典的知识填空。（5分）
“虚”字用音序查字法应查音序 & &
&，再查音节 & &
& &；用部首查字法应查部首 &
& ，再查 & &
画。“虚”字是 & & &
& & 结构的字。
四、在加点字的正确读音下面画上“ & &
& & ”。（6分）
寝不安席（qǐn &q&n） &
&战马千乘（ch&ng &sh&ng）
& &载歌载舞（zǎi
不计其数（shǔ &sh&） &
&自作自受（zuō &zu&）
&饮马溪边（yǐn y&n）
五、把下列题目、作者和主人公用线连起来。
安徒生 & & &
& &《草船借箭》 &
& & & 武松
施耐庵 & & &
& &《穷人》 &
& & 诸葛亮
列夫&托尔斯泰 & &
& & 《景阳冈》 &
罗贯中 & & &
& &《临死前的严监生》 &
吴敬梓 & & &
& &《卖火柴的小女孩》 &
李本深 & & &
& &《军神》 &
& & &军需处长
六、按要求改写句子。（5分）
1、蝴蝶在花丛中飞舞。（改成拟人句） & &
2、仿照例子，把句子补充完整。
例：如果我是春雨，就要滋润整个大地。
如果我是阳光， & &
3、分别写一含有表扬或批评意思的句子，都要以“你好聪明呀！”开头。
4、针对目前互联网上存在的不良现象，很多人发出文明办网。（修改病句）
七、根据积累的知识作答。（11分）
1、把下列古诗词、名句……补充完整。（4分）
1）忽如一夜春风来， & &
& 。2） & &
& ，不拘一格降人才。
，勿以善小而不为。4） & &
&，她在丛中笑。
2、根据语境按要求填空。（7分）
1）同学之间要 & &
& ，学习别人长处，不能 & &
& ，以为自己什么都行。（填成语）（2分）
2）母爱是世界上最伟大的爱，做子女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？这使我们想起了两句诗： &
& & 。（1分）
3）落花也有奉献精神，龚自珍写的诗句“ & &
”正表现了这一点。（1分）
4）日子长了，你对我就更加地了解了，正如谚语所说： &
& & 。（1分）
5）在春节时，你认为你家大门上应贴的对联是 & &
6）关于惜时名言中，你印象最深的一句是“ & &
&”。（1分）
八、语文实践（12分）
1、读表格，找规律，然后作答。（6分）
姓名 三月份成绩 六月份成绩 十二月份成绩
李皓 83 80 82
杨倩 64 72 84
刘爽 89 81 71
1）用简洁的文字分别概述三个人的语文学习情况。（3分）
& & 李皓 &
杨倩 & & &
刘爽 & & &
2）写出你想对他们分别要说的话。（要用上一个成语或一条名言或一句诗词或一条谚语。）（3分）
& & 李皓 &
杨倩 & & &
刘爽 & & &
2、在城乡环境综合治理活动中，学校大队部决定6月2日上午组织三——六年级学生到街道进行一次清洁卫生大扫除和“珍爱生命、爱护环境”为主体的宣传活动。要求参加者穿上校服，佩戴标志，上午8点在校门口集合出发。请你代大队部写一份通知。要求格式正确、书写规范、内容简明。
九、阅读理解（15分）
在生活中学写作
我一直信奉“语文无处不在”，所以也就觉得学习写作的根本方法是学习生活。
我在看书时，最关心的并非作者表达了什么，而是体味作者是如何感悟生活的，这样，我才能学会用自己的眼睛和脑袋去观察和感受生活。我厌恶刻意地背诵和套用中外名篇中的语句。但对于那些真正与我产生强烈共鸣的字词句，我也在用自己的文章里，因为它们已成为我生活感悟的一部分。正因为我感受生活，我读名著、大报小报的副刊，流行歌曲的歌词等，只要它的某些东西能打动我，启发我，我是绝不会排斥的。
我把与朋友聊天作为人生一大乐事，也喜欢在独处 “胡思乱想”。前者，使我听到形形色色的故事，了解各种各样的心态；后者则
给我深入思考的自由空间。我还乐于对那些引起争论的事物做一些换角度、换立场的思考
。只有这样，才能写出“人人笔下皆无”的东西，也时常觉得有话可写。而我所有的失败之作，均由“为写而写”的所致 。
写作是让人喜欢让人忧的事。其感受也是一言难尽。
1、“我”学习的根本方法是 & &
& & 。（1分）
2、“我”看书时，关心 & &
& & & （2分）
3、“我”从四个方面来写从生活中学习写作，分别是：a &
& & &。（4分）
4、文中的“胡思乱想”指什么？你是用什么方法理解的？（2分）
& & & （2分）
5、读文中画“ & &
&”的句子，你有什么想法，写下来。（2分）
6、“写作是让人喜欢让人忧的事。”作者为什么这样说？请从文中找出最恰当的语句来回答。（2分）
7、文中说“语文无处不在。”请你说说我们应该如何学习语文。（2分）
十、习作（30分）
题目：我战胜了 & &
提示：在人生的历程中，我们面临着许多挑战，或悲惧、或羞怯、或自卑、或困难……请根据自身经历，把文章题目补充完整，写一篇真情实感的习作。
人教版小学毕业语文复习题（三）
&一、读拼音，写词语或句子。（8分）
k& &sou & &
& &l&ng &h&n
&wǔ &rǔ &
& & &qū
（ & & & ）
xū &xīn &zh&
&yǒu &dī &t&u
&y& &&o &gǔ
&m&i &w& &yǎng
&mi&n &huā
二、把下列成语补充完整，并解释加点的字。（6分）
（ & &）然大悟 &
& &）其妙 &
& &随心所（ &.
安然无（ &. ） &
& & &风华正（
& （ & &）而不舍
三、在括号里填上以“沉”字为开头的词语。（4分）
在狡猾凶恶的敌人面前，李大钊同志极为（ & &
&），他时而与敌人唇枪舌战，使敌人理屈词穷；时而以（ &
&）表示抗议，使敌人气急败坏……当同志们得知李大钊遇难的噩耗是，屋子里突然（
&）了下来，大家的心情十分（ &
四、选择题（填番号）（12分）
1、字母“G &Q &D
&F &R”按《汉语拼音字母表》的顺序排列正确的是（
A、F &D &G
&B、D &F &G
& C、D &F &G
&D、G &D &F
2、下列词语书写完全正确的一组是（ & &）
A兴国安帮 & &精疲力竭
& B实是求事 &
C欢心鼓舞 & &励精图治
& D精兵简政 &
3、选择恰当的关联词语填在括号里。
A虽然……但是…… & &
&B如果……就…… & &
&C不但……而且 & &
&D即使……也……
1）15分钟过去了，孩子开始支持不住了， & &
&站在远处，我 & &
& 可以看到他发抖的双手正使出最后的力气抓紧钓竿。（ &
2）不要帮他， & &
& &他需要我们的帮助，他 &
& & 会要求的。（ &
4、下面最适合作为对联“一弹流水一弹月”的下联的一句是（ &
A一味清凉上月时 & &
&B二分明月万梅花
C半入江水半入云 & &
&D三月细雨春妩媚
5、下列故事按故事发生的历史时期重新排列正确的一组是（ &
①《再见了，亲人》 & &
&②草船借箭》 & &
&③《将相和》 & &
&④《小英雄雨来》
A：③②④① & &
& & &B：①②③④
& C：②③④① & &
& & D：④③①②
6、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（ &
&）的壮观景象。
A泰山 & & &
& &B庐山 &
&C黄山 & &
五、根据积累填空（14分）
1、在六年的学习中，我记下了以下名句：毛泽东《卜算子&咏梅》一词中最适合作为迎春对联的“
& &”；三国时期曹植的《七步诗》中表达手足相残无比痛心的“
& ”；享受到孟浩然“开轩面场圃， &
& & 。“的怡然自得。（3分）
2、提到“不耻下问“我想起《三字经》中这样的话： & &
& & 。（1分）
3、亲爱的同学，在人生旅途中，已经走过了四千多个日日夜夜，迎送十几个春夏秋冬，在这些幸福的日子里，是父母，象日月一样紧紧相伴你的身边，用真情呵护你，培育你；是父母带给温暖、奋斗的信心和动力。而他们六给自己的是岁月沧桑的印记。但他们无怨无悔。请结合以上材料，向自己的父母说一些真话，诉一片真情。（10分）
1）当父母在学习上给你施加过重的压力时，你想说： & &
2）当父母在工作或生活上遇到不顺心的事而唉声叹气时，你劝道： &
3）当父母为你过度操劳病倒后，你安慰道： & &
4）当你在困难中及时得到父母的理解、关心和帮助时，你动情地说： &
5）当你在老师、同学面前评价自己的父母时，你深有感触地说： &
六、“圆”字是一个常见的字，但在生活中赋予了很多含义，请联系生活实际，阐述“圆”的含义（至少两种）。（6分）
七、阅读理解（20分）
（一）放下就是快乐
一个富翁背着金银财宝到处找快乐，可走过千山万水未找到。他沮丧地坐在山道边，问一个背着一大捆柴草从山上走下来的农夫，为何自己没有快乐？农夫放下沉甸甸的柴草，舒心地揩着汗水说：“快乐其实很简单，放下就是快乐呀！”富翁顿时开悟：
1、在横线上补充一两句话，使原文完整。（2分）
2、快乐时什么？请根据要求在下面横线上补写。（4分）
A：背着一大捆柴草的农夫说：“放下就是快乐。”
B：农民伯伯说：“庄稼丰收就是快乐。”
C：《穷人》中的渔夫说 ：“ & &
D：张思德说：“ & &
E：牛郎说：“ & &
F你认为呢？：“ & &
（二）走进书里去
①有人说现代的儿童普遍又一个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏 &博），但缺乏深入思考的（奈
&耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（毫 &豪）不费力地坐在（荧
&影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识，也可以轻松愉快地在短短时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也会愈来愈少了。
④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深深的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间、粗略的。
⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的欣赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。
⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。
1、阅读②③自然段，划掉括号里不正确的字。（2分）
2、从文中找出下列词语的反义词。（2分）
粗略－（ & & &）
& 瞬间－（ & &
3、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？（2分）
4、读小说和看影片有什么不同？（2分）
5、作者把 & & &
&比喻为 & &
& & 的宴席，把 &
& & & 比喻为
& &的快餐。（2分）
6、文学欣赏的最佳途径是什么？（2分）
7、结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。（2分）
八、习作（30分） & &
&我的小学生活
人教版小学毕业语文复习题（四）
一、看拼音，写词语。
& &fěi &cu&
& bō &xuē &
& &kū &wěi
二、用查字典的知识填空。（2分）
“兜”字用音序查字法先查音序 & &
& ，再查音节 & &
& & & ，用部首查字法先查
& & 部，再查 &
& & 画。“搅”字是 &
声的字。“匣”字是 & &
&结构的字。
三、将谢列词语补充完整。（4分）
精兵（ & &）政 &
& 见微知（ & &）
& & 语（ &
&）心（ & & ）
& & 天（ &
四、解释下列诗句中加点的字。(4分)
①煮豆持作羹 & &
& & &②人闲桂花落
③黄四娘家花满蹊 & &
&④九州生气恃风雷 & &
五、把下列名句补充完整。（4分）
①操千曲而后晓声， & &
②我劝天公重抖擞， & & &
③借问酒家何处有， & &
④千锤万凿出深山， & & &
六、根据积累填空（8分，每小题2分）
1、杜甫是唐代大诗人，本学期我们学习了他的《闻官军收河南河北》，你课外还学过他的
&等诗篇。期中你最喜欢的诗句是 &
2、礼堂里的人真多！一看，我的脑海里便想起了 & &
& &等成语。
3、时间过得真快！一眨眼小学生活快要结束了，真是 & &
4、请你写出你生活或学习中的座右铭： & &
七、按要求改写句子。（2分）
1 、仿照例子把句子写具体。
荷花盛开着：一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中盛开着。
叶子摆动着： & &
2、露珠在绿叶上闪光。（改成比喻句）
八、选词填空（填番号）（8分）
1、A、 悠久的 &B、雄壮的 &C、广阔的
&D、肥沃的 &E、辽阔的
&F、灿烂的
伟大的黄河，像一条金色的巨龙，横卧在我国北部（ & &
&）大地上。伟大的黄河，是中华民族的摇篮。它滋润着两岸（ &
& &）土地，哺育着大河上下各族人民。我们祖先世世代代生活在这片（
& & &）黄土地上，创造了（
& & &）历史和（
&）文化。伟大的黄河，是中华民族的象征。我们的祖先在黄河流域用鲜血抵御外敌的侵略。抗日战争时期，黄河一带燃气抗日的烽火，中华民族的优秀儿女，唱起了（
&）战歌：“保卫黄河，包围华北，保卫全中国！”
2、A、烈焰 &飞腾 &
& B、燃烧 & 羽毛 &
& C、燃烧 &飞翔 &
& D、狂风 &勇猛
如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是 &
& &；如果生命是鹰，尊严就是
九、根据课文内容填空（10分）
1、你从《学奕》一文中悟出的道理是 & &
2、我们读了 & &
& & 写的《卖火柴的小女孩》，俄国作家契诃夫写的
& &，美国作家 &
& 写的《汤姆&索亚历险记》等作品，受益匪浅啊！（3分）
3、“邯郸学步”这一成语现用来比喻 & &
&。（2分）
4、人总是要死的，但死的意义有所不同，中国古时候有个文学家叫司马迁的说过 &
& &。（3分）
十、语文时间（6分）
1、你是一个懂得感恩的孩子！母亲节到了， 你一定为你母亲准备了几句话，请把你的话写在下面。
2、保护动物，人与自然和谐相处是人类共同的呼声。请你拟一条公益广告语，宣传这一主张。
十一、阅读理解（17分）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子
；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，；像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子，我不禁头涔涔而泪潸潸了。
1、写出下列词语的反义词（2分） & &
&聪明（ & &
&） & &空虚（
2、“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话正确的理解是（ &
&） （1分）
A、向聪明的人询问我们的时间去哪儿了。
B表达了作者对时光流逝而无法挽留的无奈和对过去的日子的留恋。
3、“我不禁头涔涔而泪潸潸”，因为 & &
& & &。（2分）
4、请写出一句劝人珍惜时间的诗句或名言 & &
& & &。（1分）
（二）明天，我们毕业
一想到明天我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场。那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。
中午15分钟的写字，使我们每天的“必修课”。在优雅的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本……
六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少的知识和技能
，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！
敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲
。是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游
；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”的活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆
，查阅资料……日夜操劳，您的额头上已经爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已经罢您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！
在这离别的时候，敬爱的老师，我们要送给你一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。
漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下的一株株树苗，如今已经长长了一棵棵小树。亲爱的同学们，在这离别的时刻，让我们再给小树施一次肥，浇一次水吧！等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负你的希望！”
1、 摘抄2－4自然段中起总起作用的句子。（1分）
2、 说说文章的主要内容，表达了作者怎样的思想感情？（2分）
3、 品味文中加横线的句子的意思，并用相同句式表达对老师的感情。（5分）
在我们的心目中，您是 & &
& & &，您是
& & ，您是 &
4、仿照“ & &
&”的句子，尽情地倾吐你的心声 。（3分）
在这离别的时刻，敬爱的老师，我要 & &
十二、习作（30分）
题目： & & &
提示：横线上可填同学、父子、母子、父女、母女、师生、邻居……
人教版小学六年级语文毕业试卷&
班级： & & &
& 姓名： & &
& & 成绩：
一、基础知识：（36分）&
1．拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。（6分）&
l&ng l& & &
& &wǔ rǔ &
& & & m&o d&n
（ & ） & & （
kāng kǎi & &
&zī x&n&
（ & &） &
2．这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。（2分）&
su& fēng qi&n r& y&，r&n w& x& w&
shēng。&
______________________________________________________________________________________________&
3．平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。（4分） 废（ ）忘（ ） 舍（ ）为人 同心（ ）力 居（ ）思（ ）
万古长（ ） 神机（ ）算&
4．下面的句子有错误。不要急，请你用修改符号改病句。它们谢谢你了!&
（1）小明不禁忍不住笑出声来。（4分）&
（2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。&
（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗?&
（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。&
5．下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。（8分）&
例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?&
气候变化无常，人们会感冒。&
（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?
______________________________________________例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”&
王宁说，他要像李刚那样关心集体。&
（3）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”
______________________________________________________________________________________________&
6．六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。（4分）&
（1）待到山花烂漫时，____________________。&
（2）________________________，谁持彩练当空舞?&
（3）________________________，不教胡马度阴山。&
（4）王师北定中原日，________________________。&
7．语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!（8分）&
（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，（ ），（
）。”（选自《为人民服务》）&
（2）燕子去了，（ ）；杨柳枯了，（ ）；桃花谢了，（ ）。（选自《匆匆》）&
（3）弈秋，通国之善弈者也。（ ），其一人专心致志，（ ）；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，（
）。（选自《学弈》）&
二、阅读：（34分）&
1．课内阅读&
回顾我们学过的课文，回答下面的问题。要细心哟!&
（1）将相“不和”的原因是____________________。“相”认为“将相和”就会____________________；“将相不和”就会____________________________。
（课文《将相和》）&
（2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的____________，符合小女孩的处境和心理活动，作者写这些，进一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人们对她的________________________。
（课文《卖火柴的小女孩》）&
（3）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。&
“非这样做不可”，意思是____________。 “心跳得很厉害”，说明________________。
（课文《穷人》）&
2．课外阅读（20分）&
希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。&
美国西海岸的边境城市圣迭（di&）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（hu&n）的威廉&马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马
修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xi&n）由
于药物的副作用而萎缩。&
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”&
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。&
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。&
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yu&n）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种
意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nu&）狂，他把痛楚作为契（q&）机，进而康复，享受到正常
人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。&
（1）联系上下文解释词语意思。（4分）&
以手掩面——&
（2）破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（
）中。（4分）&
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（ ）
B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 （ ）&
（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：____________________________________（2分）&
（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4分）
A．___________________________________________________________________________________________
B．___________________________________________________________________________________________&
（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分）
______________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________&
（6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分）
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
3．拓展阅读（6分）&
（1）在你小学阶段学过很多古诗，你一定背得滚瓜烂熟了吧，请你选择一首默写，并写出诗人名字。（4分）
____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________&
（2）请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写来。（如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。）（2分）
____________________________________________________________________________________________
_______________________________________________&
三、作文：（30分）&
作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。&
题目：________留在我的记忆深处&
提醒：1．写出真情实感，字迹要清晰工整；&
2．把题目补充完整，再写作文；&
3．如果要在作文中写校名、人名请用XX代替；&
4．写完后认真多读几遍，好好修改一下。&
六年级毕业练习卷
一、语言积累
1、看拼音写汉字（8%）
dǐ & y& & &
&miǎo &sh& &
&dǐ &&
wǔ &rǔ & &
& & &jīng
&li&o &li&ng &
& ch& chuāng
2．把下面的成语补充完整，再写出几个来自寓言的成语。10%&
兴国安（ &） &排山（
&）海 &应接不（ &）
&神机（ &）算&
完（ &）归赵 &理直气（
&） &衣（ &）楚楚
&前（ &）后继
———————————————————————————
3．a.将句子补充完整22%
锲而不舍，朽木不折；______________________，_____________________。
又誉其矛曰：“_____________________，___________________________。”
⑶ ____________________，__________________。装点此关山，今朝更好看。
b、根据课文填空。本学期，课文中有许多人物一定给我们留下了深刻的印象，有___________________
的廉颇，有_____________的诸葛亮，有___________________
的张思德，有___________________ 的李大钊，有___________________
的桑娜，有___________________ 的詹天佑。
c.按要求填空
⑴ 杜甫是唐代的三大诗人之一，本学期我们学习了他的爱国诗篇《闻官军收河南河北》，还在积累运用中学习了他的《
&》。你课外还学过他______________________，____________________等诗篇。
你在课外还积累了________________、_______________、______________等像“日日夜夜”这类的词。
（3）时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王刚就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：_______________________________（名人名言）
（4）、你认为教室里应张贴怎样的名言警句或千古佳句，请写两句。
二、阅读30%
（一）、伞的女孩
南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先当还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。
雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。
我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”
希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！
（一）积累与运用
1、给下面的字选出正确的读音，画上“√”号。（1.5分）
打量（li&ng & &l&ang）
& &上浮（f& &
& f&u ） &
&兴（xīng &
2、从文中找出一个成语写下来：＿＿＿＿＿＿这个成语的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1分）
3、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。＿＿＿改＿＿＿。（1分）
4、从文中找出一个比喻句，画上“～～”线。在这个句子中，作者把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分）
（二）理解与感悟。
5、联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“制宜”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
6、文中说两位女孩很“木讷”，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
7、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1.5分）
（三）、表达。（2分）
8、请你为打伞的女孩另写一首新的《带路歌》。
—————————————————————————————--———————
（二）、挪 & & &
⑴院子里那株腊梅奄奄一息了。
⑵它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……
⑶老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。
⑷“人挪活，树挪死。”有人说。
⑸腊梅会挪死吗？我怕。
⑹老花匠提着锄头、铲子来了。
⑺他铲开了！刨开了！
⑻瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须常常地在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了。他又轮起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。
⑼我的心一阵悸动：“它会死吗？”
⑽“死不了！”老花匠漫不经心地回答。
⑾“可不能把它的主根砍断！”
⑿“不砍断怎么挪呀！”
⒀老花匠依然是那种职业性的残酷。
⒁不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。这然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？
⒂“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲……
⒃“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄……
⒄腊梅的根须与这块热土的联系一－割断了。
⒅“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。
⒆我仿佛听到了腊梅的呻吟。
⒇腊梅在阵痛中出土了！独立了！
(21)老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。
(22)腊梅的根须仍带着一团老土。
(23)那老土依然沉重。
(24)独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。
(25)腊梅瘦骨嶙峋地立着。
(26)它会死吗？
(27)晚上，雷电大作，大雨下了透！
(28)翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。
(29)又过了几天。
(30) 叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……
(31) 腊梅新生了！
(32)尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。
(33)人挪活！树也挪活！
(34)会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
（一）积累与运用
1、把下面的成语补充完整。(3分)
＿＿＿＿一息 & 风姿飘＿＿ & ＿＿＿有声
& ＿＿不经心 &丰＿＿秀美
&万花＿＿谢
2、文中第（8）段有四个错别字，找出来打上○，并改正。A＿＿B＿＿C＿＿D＿（2分）
3、文中出现的一句俗语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分）
4、诗句“零落成泥碾作尘”出自诗《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，作者是＿＿＿＿。（1分）
（二）理解与感悟
5、没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加下划线词的意思。（4分）
①像断裂的骨骼，白得骇人。（ & &
②哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。 & &
③晚上，雷电大作，大雨下了个透。（ & &
④这里的风物一定会：……（ & &
7、“我劝老花匠挪一挪那株衰弱的千金”。句中的“千金”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿（1分）
8、第 (34)段中，画“－－”线的句子里含着什么意思？把你体会到的含义写下来。（1分）9、按要求概括。①第⑷段到第
(25)段，这一部分主要写的是＿＿＿＿＿＿＿＿（1分）
②本文的主要内容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1分）
③你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？（2分）
10、朗读第(31)优“腊梅新生了”一句，应重读的词语是＿＿＿＿，应读出＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。（1分）
小学语文（人教版）六年级下册（第十二册）小学升初中毕业考试模拟试卷（3套）
一、积累与应用
1、看拼音，写词语(8分)
dao mei cheng fa kui wu wu ru
（ 倒霉 ） （ 惩罚 ） （ 魁梧 ） （ 侮辱 ）
mei li hong mao kong bu miao shi&
（ 魅力 ） （ 鸿毛 ） （ 恐怖 ） （ 藐视 ）
2、用“”画出正确的读音(6分)
立即（j& ji ） 惬意（xia qi& ） 趁机（ch&n cheng ）
卓越（zhu& zhuo ） 阻挠（n&o rao ） 松散（s&n san）
3、补充句子(9分)
①世纪宝鼎，鼎座高0.5米， 象征联合国成立五十周年。鼎身高2.1米，象征即将到来的二十一世纪
②问渠那得清如许，绝知此事要躬行。
③愿乘风破万里浪，甘面必读十年书。
④我们学过许多爱国诗篇，自选一首宋朝陆游的示儿，写出你最喜欢的一句死去元知万事空，但悲不见九州同。
4、在下面横线下填入读“man”的汉字。(3分)
漫不经心 慢条斯理 满山遍野
轻歌曼舞 天真浪漫 临窗布幔
5、改写句子：(10分)
①小女孩叫起来：“奶奶，请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的。”
改为第三人称转述句：小女孩叫起来，奶奶，请把她带走吧!她知道，火柴一灭，奶奶就会不见的。
②高粱的全身具有鲜明的个性。
改为双重否定句：不能不说高粱的全身具有鲜明的个性。
③我猛然听到随水柱飞扬起奥运会嘹亮的会歌旋律。
缩句：我听到会歌旋律
④他的声音真大。
改成夸张句：他的声音真大，大的可以把房子震垮。
⑤今年六月一日，弟弟参加了少先队员。(用修改符号修改)
今年六月一日，弟弟参加了少先队
6、填入恰当的关联词语。(2分)
①周总理(不但)受到全中国人民的尊敬，( 而且 )在世界人民心中也有崇高的地位。
②( 无论 )困难有多大，我们( 都 )能克服。
7、小明在一次考试后，因成绩不理想，就不爱学习了，请你用一句名言、警句劝劝他&
失败乃成功之母 (2分)
8、小学阶段我们读了许多中外名著的精彩片段，在这么多的名著中，我最喜欢水浒传的景阳冈因为它体现了武松的武艺超群。(3分)
二、(1)阅读课文语段，按要求答题。(12分)
《詹天佑》片段 [4] [5] [6] [7]&
铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。
居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。
(1) 詹天佑在开凿隧道时采取了哪两种凿进法？原因是什么？(4分)
第一种是两端同时向中间凿进的办法原因是居庸关山势高，岩层厚
第二种是中部凿井法原因是八达岭隧道山势高，岩层厚有居庸关隧道的三倍长
(2)看看下面的图，想想它们各代表哪处山岭？填写在图下括号里。然后在图上画出詹天佑所采取的凿进法的示意图。(4分)
(图1) (居庸关) (图2) (八达岭)
(3)在开凿隧道的过程中，詹天佑是怎么做的？(2分)
一是 山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。
二是 他常常跟工人们同吃同住，不离开工地
(4)这段话的意思可以概括为(2分)c
A、 讲施工中开凿居庸关隧道的情况。
B、 讲施工中开凿八达岭隧道的情况。
C、 讲施工中开凿隧道的情况。
D、 讲施工中开凿居庸关、八达岭隧道遇到的困难。
(2)阅读课外语段，按要求答题。(17分)
听雨是一种享受----心灵上无与伦比的、愉悦的、 平和的、自然美的享受。
有雨的日子，我就听雨
听春雨的温柔，听夏雨的豪放，听秋雨的婉约，听冬雨的深沉，听雨的低语，听雨的轻诉，听雨的呜咽，听雨的微笑，听雨的呤唱，听雨的呐喊，听雨的怒吼。
“天街小雨润如酥。”那是怎样的一种雨啊!一种甘润如酥，“润物细无声”的初春细雨。那又是怎样的一种雨啊!一种无声似有声，有声似无声地在心中奏成一曲优美的歌是具有春之魅力的温柔雨声？仿佛是听那遥远的星星甜美的呢语，又似绿叶吻着花瓣的柔情。
(1) 春雨是柔情，夏雨是豪放而不拘一格。
它有时心平气和，温情脉脉；它有时怒气冲冲，喊叫连天。于是便有晴天小雨，于是又有了“黄梅时节家家雨”，于是还有了倾盆大雨，于是更有了铺天盖地暴雨。这就是夏雨。----一种淋漓尽致无所畏惧的雨!
(3) 听着夏雨，才恍然惊觉生命是如此多姿多彩而又壮丽辉煌!
(4) 秋雨，原该是一种婉约的风韵，但在那已飘过的秋雨中，却染透了无穷的哀愁、孤寂与挥之不去的满笔愁绪。
“哪堪细雨新秋夜，一点残灯伴夜长。”秋夜残灯灭，细雨缠绵，该是一份何等凄婉的哀怒和忧寂啊!夜雨敲窗急，玉人伤心泣，这又是怎样的一种无奈与哀怨啊!淅淅沥沥的秋雨却是一份深深的感伤!
(6) 秋雨依旧，年代却已不再，我们心中一份秋雨声又是怎样的呢？
“质本洁来还洁去”。伴雪而来，随风而去，不知是飘逸，还是深沉。哦，这就是冬雨么？或许是一年的思虑俱在寒冬堆积，于是冬雨也无语而沉思。听冬雨之声，是听远方一声低语，一种思念，一句祝福，一份安慰，一缕温馨，在这飘雪的寒冬，为我易冻的心燃一堆圣火，于是便看见春天向我起来。
(8) 哦，听雨，仿佛是读一首隽永的小诗，听一曲悠扬的古乐。听雨，原来是在一种美的意境中，寻求一分诗意。
(9) 听雨，是一种享受----享受自然与我!
文中写了一年四季的雨。写春雨的是第1.2自然段，写夏雨的是第3自然段，写秋雨的是第4.5.6自然段，写冬雨的是第7自然段。(2分)
② 下面是形容不同季节雨的特点的词语，阅读第(3)自然段，选择恰当的词语，将其填在横线上。(2分)
A、豪放B、婉约C、温柔D、深沉
第(3)自然段中，作者说“听雨的低语，听雨的轻诉，听雨的呜咽…”还可以听雨的什么？请你展开联想或结合短文内容，写一写。(4分)
作者为了确切、生动地描写雨，先后五处引用了诗句烘托意境，请你将所引用的诗句摘抄下来，并选择一句，写写它的意思。(5分)
第一处：天街小雨润如酥-
第二处：润物细无声
第三处：黄梅时节家家雨
第四处：质本洁来还洁去- [4] [5] [6] [7]&
第五处：哪堪细雨新秋夜，一点残灯伴夜长。-
其中第五条的意思是：秋夜残灯灭，细雨缠绵，该是一份何等凄婉的哀怒和忧寂啊!夜雨敲窗急，玉人伤心泣，这又是怎样的一种无奈与哀怨啊!淅淅沥沥的秋雨却是一份深深的感伤!
⑤文章前后都说“听雨是一种享受”。这是一种怎样的享受呢？(2分)
答：这是一种这样的享受：仿佛是读一首隽永的小诗，听一曲悠扬的古乐。听雨，原来是在一种美的意境中，寻求一分诗意。
⑥文中有多处描写不同季节雨的特点和听雨的不同感受的语句，请将你最喜欢的一句摘抄下来。 并说说为什么。(2分)
听春雨的温柔，听夏雨的豪放，听秋雨的婉约，听冬雨的深沉，听雨的低语，听雨的轻诉，听雨的呜咽，听雨的微笑，听雨的呤唱，听雨的呐喊，听雨的怒吼
因为它运用了排比的句式
三、作文(28分)
生活像个万花筒，五彩缤纷，生活又像一个五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，生活中有许许多多后瞬令我们回味、深思，请以《生活中的一个小镜头》为题，进行描绘，注意内容要具体、真实。400字以上
一、积累与应用
1、看拼音，写词语(8分)
dao mei cheng fa kui wu wu ru
（ 倒霉 ） （ 惩罚 ） （ 魁梧 ） （ 侮辱 ）
mei li hong mao kong bu miao shi&
（ 魅力 ） （ 鸿毛 ） （ 恐怖 ） （ 藐视 ）
2、用“”画出正确的读音(6分)
立即（j& ji ） 惬意（xia qi& ） 趁机（ch&n cheng ）
卓越（zhu& zhuo ） 阻挠（n&o rao ） 松散（s&n san）
3、补充句子(9分)
①世纪宝鼎，鼎座高0.5米， 象征联合国成立五十周年。鼎身高2.1米，象征即将到来的二十一世纪
②问渠那得清如许，绝知此事要躬行。
③愿乘风破万里浪，甘面必读十年书。
④我们学过许多爱国诗篇，自选一首宋朝陆游的示儿，写出你最喜欢的一句死去元知万事空，但悲不见九州同。
4、在下面横线下填入读“man”的汉字。(3分)
漫不经心 慢条斯理 满山遍野
轻歌曼舞 天真浪漫 临窗布幔
5、改写句子：(10分)
①小女孩叫起来：“奶奶，请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的。” [4] [5] [6]
改为第三人称转述句：小女孩叫起来，奶奶，请把她带走吧!她知道，火柴一灭，奶奶就会不见的。
②高粱的全身具有鲜明的个性。
改为双重否定句：不能不说高粱的全身具有鲜明的个性。
③我猛然听到随水柱飞扬起奥运会嘹亮的会歌旋律。
缩句：我听到会歌旋律
④他的声音真大。
改成夸张句：他的声音真大，大的可以把房子震垮。
⑤今年六月一日，弟弟参加了少先队员。(用修改符号修改)
今年六月一日，弟弟参加了少先队
6、填入恰当的关联词语。(2分)
①周总理(不但)受到全中国人民的尊敬，( 而且 )在世界人民心中也有崇高的地位。
②( 无论 )困难有多大，我们( 都 )能克服。
7、小明在一次考试后，因成绩不理想，就不爱学习了，请你用一句名言、警句劝劝他&
失败乃成功之母 (2分)
8、小学阶段我们读了许多中外名著的精彩片段，在这么多的名著中，我最喜欢水浒传的景阳冈因为它体现了武松的武艺超群。(3分)
二、(1)阅读课文语段，按要求答题。(12分)
《詹天佑》片段
铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。
居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。
(1) 詹天佑在开凿隧道时采取了哪两种凿进法？原因是什么？(4分)
第一种是两端同时向中间凿进的办法原因是居庸关山势高，岩层厚
第二种是中部凿井法原因是八达岭隧道山势高，岩层厚有居庸关隧道的三倍长
(2)看看下面的图，想想它们各代表哪处山岭？填写在图下括号里。然后在图上画出詹天佑所采取的凿进法的示意图。(4分)
人教版2009年小学六年级语文毕业模拟试卷（答案仅供参考）
（时间：100分钟）
卷首语：同学们，你们已经长大了，祝贺你们！在你们即将走进初中大门的时刻，我们来一次自我检测怎么样？今天，让我们把这些的题目来共同练习一下。看看自己在哪些方面做得还真不错，以便继续发扬；哪些方面存在不足，以便在以后的学习中注意赶上。每个人的成功都要经历无数次历练，无论成功还是失败对我们都十分重要。
一 、基础知识（40分）
1、正确、匀称地书写下面的语句。（5分）
从那以后，漫长的岁月过去了，经历的事情许多也已淡忘，而少年时代生活的情景，启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆中浮现，引起我的思念和遐想。
2．看拼音，写词语。（5分）
xi&n m& jiǎo x&ng t&ng xiě yōu xi&n zī x&n
g& g& dǐng xīn ch& chuāng p&n du&n t& shū
3、给“强”与“和”字选择正确的注音（3分）
（h& h& huo qi&ng qiǎng ji&ng）
倔强（ ） 强（ ）迫 和（ ）稀泥
附和（ ） 勉强（ ）和（ ）气
4、给下列词语中带“危”的字选择正确的解释。（2分）
A、不安全 B、损害 C、端正 D、高
①危峰兀立（D ） ②危及生命（B ）&
③居安思危（A ） ④正襟危坐（C ）
5、下面三组词语中，感情色彩相同的一组是（A ）（2分）
A、夸奖 谦虚 机灵 欣欣向荣 B、虚伪 夸耀 勾结 当机立断
C、简朴 刚强 嘴脸 斗志昂扬
6、成语是祖国语言文字中的瑰宝，你究竟掌握了多少，测测自己。（4分）
（1）、我们在描写人们爱科学的时候，经常要用到这样的成语：见微知著、锲而不舍。你还能写出两个与科学精神有关的成语吗？革故鼎新、推陈出新
（2）、有些带有动物的成语也特别有趣，如：鹤立鸡群、凤毛麟角。你还能写出两个来吗？狐假虎威 对牛弹琴
出口成章，根据提示写名句。（8分）
（1）弈秋，（ 通国 ）之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人（ 专心致志 ），惟弈秋之为听。
（2）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么（一去不复返 ）呢？
（3）正月十五，处处（ ），整条大街像是办喜事，（ ）而美丽。
（4）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人（ 固有一死 ），或（ 重于泰山 ），或（ 或轻于鸿毛 ）。
（5）填写诗中春。
A、好雨知时节 __当春乃发生______
____。B、__春色满园关不住____________,一枝红杏出墙来
（6）、望着这田田荷叶、亭亭荷花，再吟杨万里的诗句“接天连叶无穷碧、映日荷花别样红”顿觉清香满口。（晓出静慈寺送林子方）
（7）眼泪无法洗去（ 痛苦 ）。——（冰岛）迈哈福兹《平民史诗》
（8）一个人并不是生来要给打败的。你尽可以（ 消灭 ）他，可就是（ 打不败 ）他。——（美国）海明威（《老人与海
8、按要求写句子。（8分）
（1）、仿写句子。（2分）
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将送去所有的凉爽__________________。
如果我是春雨，我将滋润所有的生灵
（2）请借用古人的诗句来赞美下面的景物。（2分）
A、庐山 ___飞流直下三千尺、疑是银河落九天_
B、梅花 _遥看不是雪、唯有暗香来
（3）改变句式，使意思保持不变。（2分）
种树人的一番话，使我非常感动。（改为反问句）
____种树人的一番话，怎能不让我非常感动？
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
___我看到了脸___。
（4）修改病句。（2分）
布达拉宫、长城、南京长江大桥是我国古代的伟大建筑。
______布达拉宫、长城、是我国古代的伟大建筑。
我们讨论并听取了校长作的报告。
___我们听取并讨论了校长作的报告。
9、你在课外一定阅读了很多的书籍，向学们推荐一本好吗？请写一段推荐词。（3分）
《__安徒生童话》_
推荐词：它是“世界童话之王”安徒生写的童话故事，内容丰富，充满幻想，故事引人入胜。有狼外婆、小红帽、丑小鸭、白雪公主------真正一个奇特而美妙的世界。不同人物，不同命运会把你带入一个神奇的阅读世界，你一定会与这些梦幻般的生灵同喜同悲并爱恨交织。当你初次打开扉页，我敢肯定，你一定和我一样，会被迎面扑来的清新文字深深吸引，再也不肯放下，不能释怀。
二、阅读理解（30分）
（一）课内阅读（10分）
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦？什么时候？”
“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，瞅着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1、文中“熬”字，用音序查字法应查音序（ A ）；用部首查字法，应先查（ ')再查（ 10）画.（3分）
2、以上短文选自俄国作家（ 列夫&托尔斯泰 ）的（《穷人 》）。（1分）
3、当渔夫看到已经在帐子里熟睡的两个孩子时，他会对桑娜说什么呢？（3分）
答：渔夫会惊讶的说：“他们原来已经在这里了，谢谢上帝。孩子的母亲在天国该会放心了。”
4、从加点的词语中，你体会到了桑娜和她的丈夫有什么样的品质？（3分）
答：桑娜和她的丈夫有强烈的同情心和宁愿自己受苦也要帮助他人高尚品质。
[4] [5] [6] [7] [4] [5] [6] [7]&
（二）课外阅读（20分）
孔子游春（节选）
水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！
1、孔子说“水是真君子”的理由有四点，分别是因为水____哺育一切生灵____、_和顺温柔__、_从无惧色_、_荡涤污垢_。（2分）
2、这段从孔子对水的论述中，可以看出孔子是一位__善施教化__的老师（从文中找一个词填在横线上）。（2分）
购买上帝的男孩
一个年仅六岁的小男孩（拿着 捏着 握着）1美元硬币，沿街一家一家商店地（盘问
询问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由分说）就把他撵出了店门。
天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。
老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“孩子，它就是你要买的上帝，快去救你的叔叔吧”
邦迪喜出望外， 将饮料（捧 抱 包 报）在怀里， 兴冲冲地回到了医院。 一进病房， 他就开心地叫嚷道：“ 叔叔，
我把上帝买回来了， 您很快就会好起来的！”
几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，（寄居
隐居）在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。
后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太
_幸运了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝……，感谢上帝，是他_拯救_了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”
1、 结合上下文解释下面词语的意思。喜出望外：_形容高兴忘记一切_（2分）
2、给第四自然段加上适当的标点符号。（2分）
3.、在短文中的横线上补写老头说的话；选择文中括号内正确的词语。（4分）
4、联系上下文，填空。（4分）
（1）“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说__只有万能的上帝才有本事救活他。
（2）小男孩邦迪心中的“上帝”指的是__吃的东西__。
（3） 你认为“真正的上帝”指的是_亲情和爱心_。
（4）你认为最后一段横线中应该填的两个词语是___幸运___ 和__拯救____。
5、通过阅读这篇文章，我们可以看出钱购买上帝的男孩邦迪是一个_孝顺天真_的孩子；老头是一个__有同情心乐于帮助他人__的人。（2分）
6、请你根据这篇文章的中心内容设计一句公益广告用语。（2分）
例：爱心可以让死神望而却步。__亲情和爱心是太阳下的春风和春雨。
四、习作表达（30分）
1、用修改符号修改下面的一封信。（错字1处，标点2处，格式3处，病句四处共10处）(5分)
敬爱的张老师：
您好！（格式1处 应空两格）
我们即将就要（病句应划去 即将）毕业。在这永别（病句 应是离别）日子里，友谊的可贵我感到了（病句
顺序颠倒）。想想六年来朝夕相处生活在一起的老师和同学们（病句划去“和同学们”），心中很感动。千言万语化为一句话，（标点
应是：）感谢母校、感谢老师。（标点应是！）祝老师身体建（错字应是健）康，一切顺利。
日学生：马小虎 （格式2、3处）
[4] [5] [6] [7]&
2、雏膺总要离开巢儿，振翅高飞；轮船总要离开港口，扬帆远航……我们即将告别小学时代,即将与母校、老师、同学一一话别。当你最后一次停留在母校空旷的操场，当你最后一次倾听同学们琅琅的读书声，你是不是会感到时间的脚步太匆匆？回忆往昔岁月，展望未来前程，你想起些什么，想诉说些什么？快写下来吧！作文体裁以及具体内容由你自己定，注意要表达出自己的真情实感哟！（25分）&
小学六年级语文毕业试卷
学校： & & &
&班别： & &
& & 姓名： &
&成绩： & &
一、识字。（20分）
1、给加点字读音全对的一组后打"√"。（2分）
　A．屋脊（jī）宫阙（qu&）吮吸（yǔn）鏖战（&o 凌晨（l&nɡ）( )
　B．锃亮（z&nɡ）眸子（mǔ）弹琴（t&n）河畔（p&n）瞭望（li&o）( )
　C．吓煞（sh&）蜷曲（qu&n）鸟瞰（k&n）音乐（yu&）鸟喙（hu&）( )
　D．惬意（qi&）衣冠（ɡuān）松散（s&n）炽热（zh&）憧憬（chōnɡ）( )
2、给没有错别字的一组句子后打"√"。（2分）
　A．海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。（）
　B．在清香的碧螺春荼汤里，我看到了江南明媚的春光。（）
　C．秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。（）
　D．一想到明天就要告别校园，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。（）
3、看拼音写字，组成词语。（12分）&
　　　　　sh& & sh& & y&
　　　　　（ & ）时( &
&)好须( & &
&) 波 ( & ) ( &
& ) &扬顿( &
　　　　　H&o & y& & ch&
& lǒu & c& &
　　　　　( & )尽( &
&) & &寒抽 (
& ) & &竹(
& )不及( &
4、临写下面的字，注意写得入体、美观。（4分）
　　泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。
　　　　　————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。
二、积累。（20分）
1、把成语补充完整。（5分）
　司空见（ ）前（）后（） &（）思（）虑 &
（）（）不倦 & &五彩（）（）不绝（ ）（ ）
& 惊心动（ ） &如（）似（）
&（）山（）岭 & 浮想（）（）
2、按要求写成语。（4分）
　⑴反映品质优秀的：_________、_________ ；
⑵形容人特别多的：__________、________；
　⑶形容风景优美的：_________、___________；
⑷表现深情厚谊的：________、________。
3、填空。（10分）
（1）___________,____________。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
我们还读过一些写儿童生活的古诗，如《》，诗句是___________________________________________
（2）白鹭是一首精巧的诗，它的颜色的配合，身段的大小，增一点儿则嫌长，___________________________________________________________。
（3）"雨"是古代诗人笔下常见的景物，如"春潮带雨晚来急"。请再写出两句含有"雨"的诗：_______________________________________________
（4）在生活中，我们应当向有长处的人学习，常来表示；
（5）孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是
三．阅读（30分）
　　阅读下列片断，按要求回答问题。
　　“吹面不寒扬柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
　　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
　　1．对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异，作者把春风比作“母亲的手”，你对春风有什么感受？用一个比喻句把这种感受写出来。（3分）
　　[答]____________________________
　　2．文章细致地描绘了春雨的特征，回忆你读过的古诗，写出一句能表现这种特征的诗句。（2分）
　　[答]______________
　　3．仿照例句，说说下边加粗的词好在哪里。（A、B两句中任选一句）（3分）
像母亲的手抚摸着你。[“抚摸”这个词，从触觉的角度写出了春风温柔的特征，很有感情。]&
　　A.……都在微微润湿的空气里酝酿。
　　[答]_______________
　　B.像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……
　　[答]________________
　　4．下边句子中的着重号表示朗读时的重音，哪一句不恰当？（2分）
　　A.跟轻风流水应和着
　　B.这时候也成天嘹亮地响着
　　C.人家屋顶上全笼着一层薄烟
　　D.在雨里静默着
　　阅读下列短文，按要求回答问题。
　　　　　　　　　　　　　　　　洁白的木槿花
　　一到夏天，院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”这里面有个故事。
　　我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。他医术好，心也善。
　　廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。这是骨髓炎，严重了，就得截肢!”母亲不敢出声，眼眶却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁．哪有闲钱给我治腿?母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。
　　廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不能下回补上?”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱啥时给。”
　　母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，我收下。钱的事，不要说起。”看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了，这在当时不是一个小数目。
　　再去廖医生家，母亲带上了家里惟一的母鸡。廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过，说：“好，就算我买你的，十块钱，好吗?”说着，硬塞给母亲十块钱。那时一只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。
　　两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门来了。谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢!摘了卖给我，好吗?”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竞有一斤。他说：“这下好了，你再也不用欠我钱了。”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久，我的腿治好了。
　　第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家属口里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药的。母亲哇的一声嚎哭起来：“我的恩人呀……”
　　几年后，母亲也去世了。临终拉着我的手说：“儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。”如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。
　　11．第1段中说，母亲一见木槿花，就会含着泪嘴唇哆嗦着责备自己：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”母亲为什么要反复责备自己“好糊涂”?根据文意，作简要回答。(4分)
　　12．以下是有关母亲的描写，根据文意，分别指出其表达作用。(4分)
　　　　①脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。
　　　　②可母亲不敢去，只是默默地流泪。
　　13．文章结尾说，母亲坟墓周围开满了“圣洁无比的木槿花”。这“圣洁无比的木槿花”有什么象征意义?请作简要回答。(4分)
14．母亲和廖医生是文中的主要人物，请你对其中的一个人物作出评析。注意从文中选择典型材料，进行分析和归纳。不超过80个字。(8分)
四．作文（30分）
　　我们知道：笑脸有多种：微笑、嘻笑、奸笑、哭笑、哈哈大笑、皮笑肉不笑……笑还引申出笑谈、笑话、笑柄、笑星、笑剧……知逐颜开、笑容可掬、笑哈哈、笑眯眯、笑嘻嘻……笑是人的本能。笑是关切、友善、自信、成功；笑能化解矛盾，融化愁绪。俗话说：笑一笑，十年少。英文中亦有这样的说法：Laughter
is the bet
medicine．(笑是最好的药)。据说医院有“大笑疗法”，笑到病除。笑比哭好。人们总是祝愿天天开心，笑口常开。然而，有人整天或因工作繁忙、学习紧张、生活奔波、家庭不幸、身体病痛等原因忘记了笑声。
　　请以“笑”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于500字
人教版2011年小学语文毕业质检模拟试卷
班级 & & &
[积累运用]30%
一、选择题：下列每小题都有四个备选答案，请你按题目要求选择一个恰当的答案，把序号填在（ ）里6%
1．下面四组词语中，带点字读音有错误的一组是（ &）2%
A、艰涩s& & &
& 刹c&那 & &
& & & B、骨髓 su&
& &诸zhū如此类
C、点缀zhu& & &瓷c&器
& & D、然 r&n而 &
& 震zh&n耳欲聋
2．下列四组词语中，带点字读音都正确的一组是（ &）2%
A、画框 ku&nɡ & &众擎 q&nɡ 易举
& &B、苏杭 h&n &
马首是瞻zhān
C、外甥 shēnɡ & &忐tǎnɡ忑不安
& & &D、秉 bǐn赋
& 纵z&nɡ横驰骋
3．下列四组词语中都正确的一组是（ &）2%
A、崎岖 &哺育 &诱或
&安然无恙 & & B、飘拂
&糟糕 &誉写
C、销毁 &眺望 &胁助
&再接再厉 & & D、告诫
&爆炸 &谨慎
二、按要求回答问题8%
1．与带点词语的意思最相近的是4%
[1]低头折节 ……… ( & & )
A、低人一等 & &B、低声下气
& &C、低三下四 &
&D、低头认罪
[2]剧烈 …………… ( & & )
A、激烈 & & &
&B、热烈 & &
& &C、剧变 &
& & &D、急剧
2．写出下列句子的修辞手法4%
[1]飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ & &
[2]小鸟在枝头唱歌。（ & &
[3]蓝的天，绿的水，红的花，这就是我心中的乐园。（ &
[4]战胜“非典”，难道我们没有信心吗？（ & &
三、按要求做答8%
1．改写句子4%
⑴戴红领巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎纸。（缩句）
& ⑵蝴蝶飞舞。（扩句）
⑶卖火柴的小女孩难道不值得我们同情吗？（改写成陈述句）
⑷我们的祖国伟大。（改写成感情强烈的句子）
2．在原句用修改符号修改病句2%
⑴我的衣服差不多全湿透了。
⑵伊拉克的士兵击落了敌人的飞机和坦克。
3．说说句子的意思2%
⑴善哉，峨峨兮若泰山。
& ⑵惟弈秋之为听。
四、根据课文内容或要求填空8%
1．补充诗句、名言、警句或你最喜欢的一副对联3%
⑴有所期诺 & & &
& &，有所期约 ， &
⑵横眉冷对千夫指， & &
⑶我最喜欢的一副对联： & &
从闰土给“我”讲 & &
& & 等几件事，可以看出闰土是一个
& 的少年。
3．根据意境默写古诗句4%
在小学已读过“诗仙”、“诗圣”等作者的古诗，记忆中，描写关于春天的诗句是： &
4．根据要求回答问题：小明的奶奶在农村，他的爸爸悄悄给了奶奶一些零花钱，妈妈知道后，和爸爸闹别扭，如果你是小明，你会怎样劝他们？2%
[阅读理解]35%&
一、用序号把乱句重组4%
（ & ）有一次，他的母亲患了重病。母亲一病就三年，卧床不起。
（ & ）公元前2002年，汉文帝对他的母亲皇太后很孝顺。
（ & ）每次看到母亲睡了，他才趴在母亲床边睡一会儿。
（ & ）三年里，刘恒亲自为母亲煎药，并且日夜守侯在床前。
二、阅读短文，按要求作答31%
（一）（10分）
露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！
1．文中的“它”是指 & &
& & &，“园丁”是指
& &（1分） &
2．联系上下文解释：（1分）&
（1） & 炫耀——
（2） & 夜以继日——
3．写出与下列词语的意思相近或相反的词。（3分）&
近义词：黎明（ & &
&）平凡（ & &
&）培育（ & &
反义词：黑暗（ & &
&）平凡（ & &
&）短暂（ & &
4．在原文中用“------”线画出一个比喻句。（1分）
5．找出中心句，在句子下面用“ ～～～～”线画出来。（1分）
6．用（ & ）画出表现“露珠精神”的句子。（1分） &
7．举二、三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？（2分）
（二）让生命的源泉长流不息（21分）
“小小水滴，多可爱，一滴一滴，滴在石头上，滴出一个小洞洞，滴到太阳下山坡……”欢快的歌声随着老师在电子琴上弹出的一串串动听的音符，在宁静的校园回荡。我们班“让生命的源泉长流不息”主题队会在欢快飞翔的音符中开始了。
“叮咚，叮咚……”录音机放出了用古筝演奏的行云流水般又迭荡起伏的音乐。几个女同学在教室中间踏着古筝的节奏翩翩起舞。透过古筝的声音和优美的舞蹈，我仿佛看见了洁白的雪花纷纷扬扬，把大地妆扮成粉妆玉砌的世界；仿佛看见了高耸的冰山在暖暖的阳光下，化着一缕缕清泉，融入祖国大地迁回曲折，汇成江河，融入大海；仿佛看见了水平如镜的西湖，碧波荡漾的漓江，飞流直下的瀑布……这些美难道不是水给我们带来的吗？
“刚才是主题班会的第一部分——美丽的水”，主持人的话打断了我的遐想，“接下来要展示的是第二部分——生命的水”。
人称“博士后”的张某走上讲台。“水是人体的重要组成部分。人体的75%是水，血浆中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，连牙齿中都有10%的水。可以说，水在人体中无处不在；水是生命的源泉。”语音刚落，教室里响起热烈持久的掌声。这掌声一半是给张某的，另一半则是给生命的源泉——水的。
讲台上的电视屏幕上出现了主题班会的第三部分——“呻吟的水”。画面上只见工厂的工业废水，黄土高原的泥沙，城市的废弃污水油液、居民的垃圾浩浩荡荡地向江水涌去。画外音是水的呻吟：“我们从绿变黑，从甜变涩，从清变浊，从美丽变成丑陋。我们对人类忠心耿耿，人类为什么却如此对待我们呢……”
主题班会结束前，班主任老师沉重地说：“同学们，珍惜水吧！珍惜水就是珍惜我们自己。同学们，为了大地的丰收，养成节约用水的好习惯。保护和珍惜水资源，让生命的源泉长流不息！”
1．短文是按照怎样的顺序写的，找出关键词语写下来。4%
& & —— &
& —— & &
2．划句子4%：
⑴用“～～～～～”划出作者联想的句子。
⑵用“————” 划出中心句。
{1}“刚才是主题班会的第一部分——美丽的水”中，破折号的作用是 &
[2] “我们从绿变黑，从甜变涩，从清变浊，从美丽变成丑陋。”用了 &
& & &修辞手法。
[3] “人体的75%是水，血浆中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，连牙齿中都有10%的水。”用了
&说明方法。
[4] “这些美难道不是水给我们带来的吗？”是一个 &
&问（反问、设问、疑问）。
[5]文中水受到的污染主要来自于 & &
4．文章写了一件什么事情？表达了怎样的思想感情？4%
5．现在，我们生活的环境受到了极大的破坏，你有什么措施来保护我们的环境？（至少四条）4%
[作文] 35%
（一）“书”是知识的海洋。当许多外来的朋友走进校园，目睹“沐浴书香、健康成长”的横幅，外来的朋友见机让你介绍；假如你是学校爱读书的孩子，你会介绍什么？怎么介绍？请把你介绍的情况写一段话，要求语句通顺连贯，字数在100左右（5%）
（二）小学即将毕业了，你对母校、老师、同学……有什么心理话要说，请以《身边的感动》为题，选择一方面写一篇作文。（30%）
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