写一篇以什么陪伴我成长为题写一篇文章不少于七百字._百度作业帮
写一篇以什么陪伴我成长为题写一篇文章不少于七百字.
写一篇以什么陪伴我成长为题写一篇文章不少于七百字.
书籍陪伴我成长从小学到初中,书籍一直陪伴着我.小时候,我就表现出强烈的阅读欲望.没事的时候,我总喜欢捧着一本好书坐在阳台的长凳上津津有味地阅读,暖洋洋的阳光透过窗户照在身上,身边再配上一杯香茗,真是说不出的惬意.我从小就享受这种过程——这种能够自由汲取新鲜知识的过程,而不光是学习语文课本上一些死板的课文,所以渐渐地,我的思维也因此而拓宽,思路更加开阔,书籍为我打开了一扇一扇知识的大门,丰富了我的学识.随着年龄与阅历的增长,我手中的书也从最开始的《童话寓言故事》变成《金庸群侠传》,又变成四大名著,最后到《鲁迅散文集》.在这些书中或许有读不懂的字词,但随身常备的字典总能给予我最需要的帮助,这又加强了我的自主学习能力和动手能力.通过阅读这些书籍,我开始了对这个世界的第二次认识.我开始自己去思索,去怀疑,去发现.我不再盲目的相信媒体,我对各种事情也有了自己的看法,所以书对我的成长有着不可或缺的作用.书籍陪伴着我的成长,我的成长也离不开书籍的帮助.在书籍的海洋中,我见识过《西游记》中孙悟空的机智勇敢,《三国演义》中曹操的枭雄风范,《水浒传》中梁山好汉的豪爽与不羁,《红楼梦》中贾宝玉的风流倜傥；我被卡西莫多的善良所感动,明白了美丑无关外表,我和鲁迅一起在“仙台”读书,因为日本人的非人行为而义愤填膺,我又沉醉于基督山伯爵的传奇生活而不能自拔.可以说,书籍一直陪伴着我、影响着我的思想和行为.书籍会陪伴我的一生,它将是我一生的良师益友.
好书陪伴我成长我的第一本书记得年幼时，我得到的第一本课外书就是妈妈送给我的《安徒生童话》了。我常常抱着这本童话集读得津津有味。读着读着，我好像来到富丽堂皇的海底王国，寻找化作泡沫的小小美人鱼；我还来到鲜花盛开的森林与美丽的白雪公主和可爱的小矮人做游戏。再看，那可怜的小女孩儿，大年夜独自一人在街头卖火柴，可没有人买她一根火柴，她被活活冻死！我不禁对小女孩的悲惨遭遇深深同情，真想把我拥有的一切与她分享。我爱书，书为我展现了一个五彩斑斓的童话世界，使我明白什么叫真善美，什么叫假恶丑。我最爱读的一本书进入高年级，我阅读的范围逐渐扩大，结识了不少好书，它们陪伴我不断前进。其中让我最着迷的就是——《三国演义》。读到“桃园三结义”时，我感受到了刘备、关羽、张飞的兄弟情谊；读到“三顾茅庐”时，我体会到了刘备的求贤若渴。在《三国演义》中，诸葛亮是“贤相”的典型，智慧的化身。 “孔明大摆空城计”“草船借箭”“死诸葛吓退活仲达”等名篇已家喻户晓，流芳千古。神机妙算的诸葛亮真让我佩服得五体投地。曹操，既奸诈又颇具雄才大略。他领导的官渡之战，以少胜多，足以显示他的才能。读《三国演义》，我在罗贯中笔下的三国自由飞翔，了解了历史，开拓了视野，丰富了生活。好书伴我行随着年龄的增长，我逐渐喜欢读名家小说，看时代美文，阅伟人自传，观五彩杂文。读外国名著，我随鲁滨逊去荒凉孤岛，也曾跟彼得•番戏弄船长；我与凡尔纳在海底畅游两万里，我还在热气球呆了两星期……读中国古典名著《西游记》时，我变成孙悟空大闹天宫，品尝千年蟠桃的美味……读鲁迅的书使我懂得要做一个正直、诚实、有骨气、有气节、有正义感的人；品味朱自清的《背影》，使我深深感受到父爱的伟大……我爱书，书，使我感受到人间的喜怒哀乐、悲欢离合，使我了解到古今风云人物的成长历程。书，使我的生活丰富多彩。“读一本好书就是和一位高尚的人谈话。”如今，我越来越深刻地体会到高尔基爷爷这句名言所蕴含的哲理了。书，我最好的朋友，我成长道路上的启明星。我相信，在你的陪伴下，我一定会拥有更广阔的世界！
可以是是父母陪伴我成长关于鼓励的作文六年级七百字
关于鼓励的作文六年级七百字精选篇一《六年级优秀作文集》被鼓励的滋味
用哥哥和一小老师的话来说，我写的作文一塌糊涂，句与句之间没有任何联系，也缺少优美的词语。这使我十分沮丧，对写作文没有了趣，也常常因为作文而挨老师批评。
上六年级时，妈妈将我转入二小，我很高兴，一直期待着见到新老师和新伙伴。第一次见到丁老师，她对我说的第一句话是：“长的这样帅，一定会很好，文笔也一定不错！”我被老师诗一般的语言打动了。我心里有点羞愧，同时，也有了几分兴奋：“嘿！有人夸我了，虽然她并不了解我。”我高兴地走进教室，脚下似乎有一朵云，心中洋溢着一种从未有过的感觉。
接下来的日子，我认真学习，每当写时总忘不了老师的那句温暖的话。不知不觉已经在新学校待了两个月的时间了，老师让我们写、周记。我忘记了哥哥的那些令我沮丧的话，脑海里只有丁老师对我说的那句话在回荡。有一次我认真、仔细地观察了新校园，挖出脑中的好词好句，加上自己的情感，尽心尽力地写出了一篇《新校园的秋天》，我本以为老师也会说我的作文写的一塌糊涂。可是我错了，老师让我在同学面前读了一遍。又表扬了我：“马宁嘉这篇作文写的很真实，语句通顺，层次分明，语言优美。希望你再接再厉，再创佳作！”那篇作文发表在了《吴忠日报》上。我高兴得几乎要跳起来，心里一遍遍地告诉自己：“加油，不辜负老师对我的鼓励。”
我终于找回了写作文的自信，以后，我都会仔细观察周围的事物，认真写作文。使我的作文飞快地进步。
现在，当我在学习中遇到困难，总会想起老师对我的鼓励，品尝着这种被鼓励的滋味。其实生活中需要的就是鼓励，哪怕是一点点，就会让你成功！
关于鼓励的作文六年级七百字精选篇二《六年级优秀作文集》哥哥和一小老师的话来说，我写的作文一塌糊涂，句与句之间没有任何联系，也缺少优美的词语。这使我十分沮丧，对写作文没有了趣，也常常因为作文而挨老师批评。
上六年级时，妈妈将我转入二小，我很高兴，一直期待着见到新老师和新伙伴。第一次见到丁老师，她对我说的第一句话是：“长的这样帅，学习一定会很好，文笔也一定不错！”我被老师诗一般的语言打动了。我心里有点羞愧，同时，也有了几分兴奋：“嘿！有人夸我了，虽然她并不了解我。”我高兴地走进教室，脚下似乎有一朵云，心中洋溢着一种从未有过的感觉。
接下来的日子，我认真学习，每当写作文时总忘不了老师的那句温暖的话。不知不觉已经在新学校待了两个月的时间了，老师让我们写日记、周记。我忘记了哥哥的那些令我沮丧的话，脑海里只有丁老师对我说的那句话在回荡。有一次我认真、仔细地观察了新校园，挖出脑中的好词好句，加上自己的情感，尽心尽力地写出了一篇《新校园的秋天》，我本以为老师也会说我的作文写的一塌糊涂。可是我错了，老师让我在同学面前读了一遍。又表扬了我：“马宁嘉这篇作文写的很真实，语句通顺，层次分明，语言优美。希望你再接再厉，再创佳作！”那篇作文发表在了《吴忠日报》上。我高兴得几乎要跳起来，心里一遍遍地告诉自己：“加油，不辜负老师对我的鼓励。”
我终于找回了写作文的自信，以后，我都会仔细观察周围的事物，认真写作文。使我的作文飞快地进步。
现在，当我在学习中遇到困难，总会想起老师对我的鼓励，品尝着这种被鼓励的滋味。其实生活中需要的就是鼓励，哪怕是一点点，就会让你成功！
别开生面的辩论会
今天，我们班举行了一次别开生面的辩论会。
男左女右，坐在教室左边的是反方，就是我们男生，我们的观点是——善意的诺言。我们认为生活中有时需要善意的诺言，善意的诺言无碍于诚信。坐在右边的则是正方，她们的观点是——讲诚信，她们认为说假话就是撒谎，人要讲诚信，不能撒谎。大家十分激动、兴奋。
当主持人宣布“讲诚信与善意的诺言辩论会现在开始”后，激烈而紧张的辩论会在同学们的掌声下拉开了序幕。
关于鼓励的作文六年级七百字精选篇三《2013作文六年级》:01)
教育 ▼ 标签：
【考场真题1】
题目：生活中充满了无限乐趣，读一本好书可以愉悦心灵；看一部好电视剧可以带来对生活的感悟；与人聊天充满了快乐；参与活动其乐无穷……请以“＿＿＿＿＿＿＿，给我带来的乐趣”为题，写一篇文章。
要求：具有真情实感，不套做不抄袭，不少于500字。
——唐山市迁安卷
【思路点拨】
1.审题分析：
这是一篇半命题作文，写作时，首先要将题目补充完整，其次，要注意审题，“乐趣”是文章写作的重点，题目中所填的内容是文章的中心事件，运用第一人称的写法，通过自己的所见所闻所感表达文章的主题。此外，选材角度要小，文题中所填写的内容越具体，写作起来越容易。
2.多维立意：
（1）可以写读书带来的乐趣，如：读书时被书中的精彩情节、人物描写、场面描写、独特构思所吸引。
（2）可以写某个人给自己带来的快乐，如他的幽默风趣的语言，与众不同的气质，别具一格的动作等。
（3）写看电视带来的乐趣，在看电视中一部好片常常能引发人们的开怀大笑。
（4）写参与活动带来的乐趣，如学习组织的演讲比赛、小制作、诗朗诵、六一联欢等。
（5）写自己做每种事情带来的乐趣，如假期帮父母干活，打扫房间，在菜园干活，帮助别人等。
3.组长支招
1. 有具体的事件。
写作本文时，要依据题目中所填写的内容，在文中将其完整地呈现出来，用具体详尽的内容来表达“乐趣”。如写读书带来的乐趣，就要将自己读的是什么书，有那些感人的内容，读书时的情态，遇到的情况等写出来，通过描写让乐趣表现出来。
2. 有形象的人物。
文中的乐趣完全是由人物体会出来的，因此，富有情趣的人物形象是本文写作中另一个重要内容。如写小制作带来的乐趣，可以通过自己在制作过程中的语言、动作、心理、情态、细节等的描写让人物形象活灵活现的出现在读者面前，以此给读者带来乐趣。
3. 有生动的语言。
关于鼓励的作文六年级七百字精选篇四《六年级语文上册 作文训练序列 大作文 人教新课标版》
1、“以这就是我”为话题写作文（参考题目：“亲人眼中的我”，“自画像”，“同学们说我,,,,”）
要求：自拟题目，运用记叙、描写的表达方式，通过一件或几件事来写出你与众不同的个性。让老师和同学尽快了解你，要求语言流畅，中心明确，不少于500字。
2、________的小学生活
你已跨入中学的大门，生活亦翻开新的一页，回首你的小学生活，五年来的酸甜苦辣、风风雨雨，往昔的一草一木，同学、老师的音容笑貌，都在你的脑海里留下不可磨灭的记忆，五年的生活，肯定有令你刻骨铭心之处，那就把它记录下来吧！
要求：①补全题目，在横线上填上“难忘”、“快乐”等。②运用记叙、描写、抒情的表达方式，用平实感人的语言叙写真人真事，抒发自己的真实感情。③不少于500字。
1、老照片的故事（参考题目：《老照片的故事》、《一张照片》、《全家福》、《遍插茱萸少一人》）。家中的相册里，总有一些老照片，这些老照片，往往隐藏着一个个鲜为人知的故事，其中或感动或悲伤或高兴，那就写下来让别人与你一直分享吧！
要求：拟一个新颖的题目，写出照片背后的故事，表达出一个的主题。
2、我家的一件珍品
第个家庭都有一些物品，虽然未必特别贵重，却也妥为存放，不忍丢弃，它们往往负载着一段回忆，一缕情思。围绕这件物品，自拟题目，叙述一段家庭往事。
要求：语言流畅，叙述的脉络清晰自然，中心突出。内容和主题要健康。
1、 走过四季
寒来暑往，四季更替，你已经经历了十几回这种周而复始的变化，季节的体验一定给你留下了许多挥之不去的记忆，找出你最喜欢的季节，以《走过冬季》、《夏季——我的快乐》、《春天——美丽的季节》、《秋天——收获的季节》等为题目，描述出来。 要求：自拟题目，用生动、形象、优美的语言，描绘季节的独特景色及你对它的感受。
2、 大自然的奥秘无穷无尽，大自然给人的启示更是举不胜举，然而，大自然正日益遭受破坏，危机四伏，保护生态平衡，已是刻不容缓的事情，请以《大自然的诉说》为题，写
关于鼓励的作文六年级七百字精选篇五《六年级作文》远近闻名。
“哎呀，我忘记了！”这句话便是她的口头禅。要知道，即使是两三分钟之前放在她手上的物品，不用说，两三分钟之后，物品便会消失得无影无踪，而她呢，早就把这件事忘得一干二净了。
现在，就让大家领教一下朱紫瑶的“健忘”神功吧。
“健忘”第一招：
某天，语文老师布臵回家作业，，朱紫瑶和往日一样一字不落地抄在家校联系本上、（这不是挺正常的嘛，哪里健忘了。）
别着急，继续往下看。
结果，第二天早上，朱紫瑶早就把语文作业抛在脑后了。一翻开家校联系本，才恍然大悟地说：“哎呀，我忘了！”说完，朱紫瑶只好向老师谎称自己作业忘带了。之后便赶忙去补作业了。
瞧，这句话足够让人吐血了吧！不过，这只是第一招，还有第二招呢！
“健忘”：第二招：
双休日，我们如约找朱紫瑶出去玩。可是，一到朱紫瑶家，果然，又来事了。
刚要走出朱紫瑶家门，不料钥匙便不见了。
于是，我们便又在朱紫瑶家里，焦头烂额地找钥匙去了、东翻西找的，可依旧找不到钥匙的踪影。
关于鼓励的作文六年级七百字精选篇六《六年级优秀作文集》
用哥哥和一小老师的话来说，我写的作文一塌糊涂，句与句之间没有任何联系，也缺少优美的词语。这使我十分沮丧，对写作文没有了趣，也常常因为作文而挨老师批评。 上六年级时，妈妈将我转入二小，我很高兴，一直期待着见到新老师和新伙伴。第一次见到丁老师，她对我说的第一句话是：“长的这样帅，学习一定会很好，文笔也一定不错！”我被老师诗一般的语言打动了。我心里有点羞愧，同时，也有了几分兴奋：“嘿！有人夸我了，虽然她并不了解我。”我高兴地走进教室，脚下似乎有一朵云，心中洋溢着一种从未有过的感觉。
接下来的日子，我认真学习，每当写作文时总忘不了老师的那句温暖的话。不知不觉已经在新学校待了两个月的时间了，老师让我们写日记、周记。我忘记了哥哥的那些令我沮丧的话，脑海里只有丁老师对我说的那句话在回荡。有一次我认真、仔细地观察了新校园，挖出脑中的好词好句，加上自己的情感，尽心尽力地写出了一篇《新校园的秋天》，我本以为老师也会说我的作文写的一塌糊涂。可是我错了，老师让我在同学面前读了一遍。又表扬了我：“马宁嘉这篇作文写的很真实，语句通顺，层次分明，语言优美。希望你再接再厉，再创佳作！”那篇作文发表在了《吴忠日报》上。我高兴得几乎要跳起来，心里一遍遍地告诉自己：“加油，不辜负老师对我的鼓励。”
我终于找回了写作文的自信，以后，我都会仔细观察周围的事物，认真写作文。使我的作文飞快地进步。
现在，当我在学习中遇到困难，总会想起老师对我的鼓励，品尝着这种被鼓励的滋味。其实生活中需要的就是鼓励，哪怕是一点点，就会让你成功！
别开生面的辩论会
关于鼓励的作文六年级七百字精选篇七《小学六年级作文复习》情歌唱；童年是 一支笔，让你尽情涂抹……你童年生活每一 段不寻常的经历、每一个真实感人的故事、 每一次激人奋进的感悟……都将是你永远难 忘的回忆！请你选择童年生活中的一件小事 有条理地叙述出来，写出真情实感。（体裁 不限）
二、《我爱＿＿＿＿》
先把题目补充完整，再写一篇作文。要 求内容具体，感情真实，语句通顺，不写 错别字。字数在400字以上。作文中请不要 暴露自己的真实姓名和校名。
o 三、6年有小学生活转瞬即逝，这6年里， 有谁给你留下深刻的印象？你有过哪些难 忘的欢乐与忧愁？临别之际你还有什么话 还没说出口？请你以《我最难忘的（愧疚 的、高兴的、想告诉你的……）》为题， 写出你的感受，不少于500字。
四、写一个你最欣赏的人
要求：1、题目自拟。2、这个人是你身边 熟悉的，可以是父母、同学、老师……要 通过一件具体的事例，写出他（她）值得 你欣赏的地方。3、内容具体，叙述有一定 的顺序语句通顺，要表达自己的真情实感。 400字以上。
五、在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、 委屈……了你？你的心结也许到还未解开 呢。或者有人曾经开导、鼓励、鞭策…… 了你，让你在学习生活中得到了很大的启 发与收获。请你选择其中的一件事把它写 下来。
题目：《他（她）＿＿＿＿了我》
提示和要求：1、在横线上填上“误解、冤 枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语， 将题目补充完整。2、内容要具体，语句要 通顺，写出真情实感，不少于600字。
六、《我有一位好＿＿＿＿》
提示：可以写自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶 奶，也可以写自己的老师、同学，还可以 写自己的邻居、小伙伴…… 要求：1、把题目补充完整，通过一件具体 的事例来写你的＿＿＿。2、内容具体。语 言通顺。感情真实，叙述有一定的顺序。3、 书写规范，整洁，字数在400字以上。
七、《我在不＿＿＿＿了》
o 提示与要求：先选一个恰当的词语，把题 目补充完整（如在横线上填入“任性、妒 忌、自卑、孤独、懒惰、马虎、轻信” 等），再按题写作。注意按一定的叙述， 内容要具体，情感要真实，书写要工整， 卷面要整洁，字数不少于400字。
八、《一次深刻的教训》
o 提示：在6年的小学生活中，谁都有几次难 忘的甚至沉痛的教训。请从中选择印象最 深的来写。要求：选取一个事例，写清楚， 写具体，写出真情实感。
o 九、从下面两题中任选一题，自拟题目， 写一篇内容具体，感情真实，不少于400字 的习作。 1、“朋友”两个
关于鼓励的作文六年级七百字精选篇八《六年级优秀作文集》
用哥哥和一小老师的话来说，我写的作文一塌糊涂，句与句之间没有任何联系，也缺少优美的词语。这使我十分沮丧，对写作文没有了趣，也常常因为作文而挨老师批评。 上六年级时，妈妈将我转入二小，我很高兴，一直期待着见到新老师和新伙伴。第一次见到丁老师，她对我说的第一句话是：“长的这样帅，学习一定会很好，文笔也一定不错！”我被老师诗一般的语言打动了。我心里有点羞愧，同时，也有了几分兴奋：“嘿！有人夸我了，虽然她并不了解我。”我高兴地走进教室，脚下似乎有一朵云，心中洋溢着一种从未有过的感觉。
接下来的日子，我认真学习，每当写作文时总忘不了老师的那句温暖的话。不知不觉已经在新学校待了两个月的时间了，老师让我们写日记、周记。我忘记了哥哥的那些令我沮丧的话，脑海里只有丁老师对我说的那句话在回荡。有一次我认真、仔细地观察了新校园，挖出脑中的好词好句，加上自己的情感，尽心尽力地写出了一篇《新校园的秋天》，我本以为老师也会说我的作文写的一塌糊涂。可是我错了，老师让我在同学面前读了一遍。又表扬了我：“马宁嘉这篇作文写的很真实，语句通顺，层次分明，语言优美。希望你再接再厉，再创佳作！”那篇作文发表在了《吴忠日报》上。我高兴得几乎要跳起来，心里一遍遍地告诉自己：“加油，不辜负老师对我的鼓励。”
我终于找回了写作文的自信，以后，我都会仔细观察周围的事物，认真写作文。使我的作文飞快地进步。
现在，当我在学习中遇到困难，总会想起老师对我的鼓励，品尝着这种被鼓励的滋味。其实生活中需要的就是鼓励，哪怕是一点点，就会让你成功！
别开生面的辩论会
与"关于鼓励的作文六年级七百字"相关文章
热门排行榜4发现相似题最新发布的文章编辑推荐的散文一周阅读榜本站作品版权所有，未经许可不得转载 鲁ICP备号CopyRight &}