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浓厚的反义词
稀薄、淡泊、淡薄
稀薄 xīb&
[thin] 比普通的、正常的或平均的数目或密度小的
高山上稀薄的空气
淡泊 d&nb&
(1) [not seek fame and wealth]∶对于名利淡漠,不看重
实淡泊而寡欲兮。&&曹植《蝉赋》
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。&&诸葛亮《诫子书》
(2) [poor]∶家道清贫
家私产业,仍是祖宗流传的,甚是淡泊。&&《杌闲评&明珠缘》
淡薄 d&nb&
(1) [light]∶不浓厚
雾逐渐淡薄了
(2) [hazy]∶因淡忘而印象模糊
印象淡薄了
(3) [poor]∶清贫
代儒家道虽然淡薄,倒也丰丰富富完了此事。&&《红楼梦》
(4) [indifferent]∶冷淡,不亲密
浓重、深厚、浓密、稠密、浓郁
浓重 n&ngzh&ng
[rich] 气味色彩等浓而重
深厚 shēnh&u
(1) [profound]∶感情深切浓厚
结成深厚的战斗友谊
在一撮撮看似平凡的泥土里,寄托了人们多少丰富深厚的感情!&&秦牧《土地》
(2) [solid]∶基础扎实坚固
深厚的基础
(3) [broad and profound]∶形容雄浑、博大
北方山川深厚
浓密 n&ngm&
[dense] 多而密;稠密
稠密 ch&um&
(1) [intimate]∶亲切,密切
宝玉听得这话如此亲切稠密,大有深意。&&《红楼梦》
(2) [dense]∶又多又密
浓郁 n&ngy&
(1) [strong]∶香气、色彩、气氛等浓厚
浓郁的芳香
(2) [dense]∶浓密;繁密
浓厚词典解释
词语拼音：nóng hòu
词语解释：浓厚 n&ngh&u
(1) [thick]∶浓的,密的
浓厚的云层
(2) [strong]∶强烈
浓厚的封建意识单薄的反义词
单薄( 注释: ①(穿着的衣服)少而薄；不厚实：穿得太单薄，当心着凉。②力量薄弱：水像山一样压过来，单薄的防波堤终于被水冲垮了。也指身体瘦弱：单薄的身子经不起风雪的摧残。 )
厚实( 注释: ①厚：这布挺～丨炕上厚厚实实地铺着一层稻草。②宽厚结实：～的肩膀。③深厚扎实：武功～丨学术基础～。④〈方〉忠厚诚实：为人～丨心眼～。⑤丰富；富裕：家底～。 )
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崛起的反义词
09-12-07 & 发布
评虞老师的《为中华之崛起而读书》也许,男孩子向来都有一种英雄情结,所以咱们的虞老师毫不犹豫选择了《为中华之崛起而读书》这篇雄赳赳,气昂昂的课文,以它为载体,来展示自己的课堂魅力!潇洒,大气,真好!!!男孩子上课一向利落,虞老师在执教这堂课时,思路清晰,重点突出,有许多成功的地方,值得我们借鉴:一、找准切入点,感悟文本中心切入点找准与否决定了课堂教学是否成功.虞老师抓住题目中的&中华崛起&的反义词&中华不振&,以这个为切入点,贯穿始终,让学生找出从哪些方面表现中华不振,从而体会周恩来立志要为振兴中华而读书的博大胸襟和远大志向.二、找准重点段,细细品读第八自然段&洋人轧死中国人却逍遥法外慈祥的反义词,中国巡警不但不惩处洋人,反而训斥中国妇女&这一板块,老师花了很多时间,让学生读,悟;说,读,在&得意洋洋,训斥,握紧拳头&重点词语中倘佯,回味,让学生走进文本,走进租界,走进故事,去深切感受中华不振!!!三、注重课内外资源的整合,借以理解本文中心. 身为中国人,亲眼目睹这样的事情,我们又怎么能够不愤怒?但是,在当时的中国,发生这样的事情,太平常了……教师投影出示&华人与狗不准入内&的事例介绍.&华人,狗&&狗,华人&面对这样的木牌,同学们,你们的心情怎样?想说些什么呢?从孩子们愤怒的目光中,可以感受,课外资源的渗透,已起了一定的作用,&中华不振,落后挨打&深深刺痛了孩子们的心……四、借助文本空白,想象写话从租界回来以后,周恩来常常一个人,独自地沉思,他在想一些什么呢?同学们,请你们把它写下来!因为有前面几个环节的铺垫,情感的闸门已打开,孩子们就能顺文而写.说真的,试教的时候我也在场,坐在台下,能清楚地感受教学中的某一遗憾,诸如:怎样处理重点段才能使孩子们对&中华不振&的认识有所提升?!怎样做才能不肢解语言,不支离破碎??这一段的支点到底在哪儿???是想象妇女会怎样哭诉?巡警怎样斥骂?还是抓住反文句&谁又该怎样呢?……&总之这一意义单元,该如何设计,才能真正突破,我到现在还是一片混乱!!!一堂课下来,记住了教学中的美丽,也清楚了美丽中的遗憾,最后,只期望在教学实践中去摸索,去揭开那层&迷茫之纱&吧!评齐老师的《为中华之崛起而读书》今天,齐老师执教了《为中华之崛起而读书》一课.我有机会在几年后又领略了我的指导老师的风采.她从容淡定,和蔼可亲,深挖教材,钻研教材,精心设计精彩的教学设计.一节课下来,重点难点解决到位,教学程序流畅.下面我谈一点我的感受.曾经听过全国特级教师的课堂教学和精彩讲座,在他们的课堂和讲座中,让我越来越清醒地认识到语文教学的重点是语言文字的挖掘,使学生领悟语言文字的魅力,并能学会很好的使用.这就要求老师要很好的钻研教材,教学中领悟文中重点词句的精妙,来扎实的训练学生语感等语文能力.我曾经讲过这节课,觉得不好设计,不好上,学生也犹豫反义词不是很感兴趣.可听了齐老师的课,看到了课堂上师生的激烈的情感交流,我知道齐老师上的成功,我曾经失败伟大的反义词了.齐老师在教学中主要分了两个部分,第一部分让学生充分理解&中华不振&,因为这正是周恩来总理&为中华之崛起而读书&的原因;第二部分是周总理立下宏伟志向在学校课堂上是怎么表达的.第一部分是重点,在教学中,出示相关文字,让学生读中体会出中华的不振,具体体现在哪些语言文字中,师生思想交流,在教师引导启发下产生共鸣,中华不振意味着什么.此时,齐老师又出示相关的图片资料,加深学生对中华不振的认识,恰到好处的坚定的反义词升华了学生的情感.第一部分处理至此,学生已深入理解了周总理为什么会立下&为中华之崛起而读书&的宏伟志向了,为第二部分的学习打好了基础,这部分的学习就简单多了,好理解了.齐老师的教学设计思路清晰,问题少而精,引导学生深入读懂了文章.深挖教材,扎实训练,永远是语文课的目标和主旋律.这是我要努力学习的地方.犹豫不决的反义词(责任编辑:admin)
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崛起---衰落；沉沦；消沉
请登录后再发表评论!深厚的反义词
深厚( 注释: ①感情浓厚：深厚的友谊｜深厚的感情!
②基础扎实丰厚：功底深厚｜深厚的群众基础。 )
淡薄( 注释: ①含量少；密度小；稀薄：香味淡薄。
②(情感等)不深刻；不浓厚：感情渐渐淡薄。
③(观念、印象等)不深刻；模糊：法制观念淡薄。 )
&&&版权所有　在线反义词查询 &&浙ICP备号&& & & & ①厚：这布挺～丨炕上厚厚实实地铺着一层稻草。②宽厚结实：～的肩膀。③深厚扎实：武功～丨学术基础～。④〈方〉忠厚诚实：为人～丨心眼～。⑤丰富；富裕：家底～。
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