cad2004已知弦长，要以此弦画一条固定长的的弧，怎么画（弧的半经不要求，只要弧长是指定的长度_百度知道
cad2004已知弦长，要以此弦画一条固定长的的弧，怎么画（弧的半经不要求，只要弧长是指定的长度
线求CAD高人指教例，弧长要求等于10，要以此弦长的两个端点画一条弧，只要弧长为10.9，此弧的半经不作管控.9：已知弦长为10
一楼的兄弟，弧长怎么换成角度了请教
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要以此弦长的两个端点画一条弧，弧长要求等于C=10已知弦长为L=10.526R2=7，此弧的半经不作管控;(2*Rn)))&#47.645然后进行作图，求高人指教;(2*Rn))))*RnR0=7R1=7.641R3=7.9.645R=7;(L-C*COS(C&#47，只要弧长为10.645R4=7。Rn+1=(1+(L-2*Rn*SIN(C&#47.9
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弟这个很简单、角度”来画个弧就行了！，其实把弧长直接换算成角度然后用“起点！、端点
你算一下不就完了，初中几何，CAD不是智能的，三维软件可以。
弧长/周长*360即为角度
cad2004的相关知识
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出门在外也不愁【答案】分析：根据所画步骤可得BC为△ABD的中线，且BC为AD的一半，那么三角形一边上的中线等于这边的一半，这个三角形在直角三角形．解答：解：AB=BC=CD，∴．由作图知，根据三角形一边上的中线等于这边的一半，那么这个三角形是直角三角形，这条所对的角就是直角，即∠ABD是直角．点评：主要考查三角形一边上的中线等于这边的一半，那么这个三角形是直角三角形这个知识点．
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中数学
某中学师生在劳动基地活动时，看到木工师傅在材料边角处画直角时，用了一种“三弧法”．方法是：①画线段AB，分别以A，B为圆心，AB长为半径画弧相交于C；②以C为圆心，仍以AB长为半径画弧交AC的延长线于D；③连接DB．则∠ABD就是直角．请你就∠ABD是直角作出合理解释．
科目：初中数学
A．某中学师生在劳动基地活动时，看到木工师傅在材料边角处画直角时，用了一种“三弧法”．方法是：①画线段AB，分别以A，B为圆心，AB长为半径画弧相交于C；②以C为圆心，仍以AB长为半径画弧交AC的延长线于D；③连接DB．则∠ABD就是直角．（1）请你就∠ABD是直角作出合理解释；（2）现有一长方形木块的残留部分如图，其中AB，CD整齐且平行，BC，AD是参差不齐的毛边．请你在毛边附近用尺规画一条与AB，CD都垂直的边（不写作法，保留作图痕迹）；B．如图，在△ABC中，D为AC上一点，CD=2DA，∠BAC=45°，∠BDC=60°，CE⊥BD，E为垂足，连接AE．（1）写出图中所有相等的线段，并选择其中一对给予证明；（2）图中有无相似三角形？若有，请写出一对；若没有，请说明理由．
科目：初中数学
某中学师生在劳动基地活动时，看到木工师傅在材料边角处画直角时，用了一种“三弧法”．方法是：①画线段AB，分别以A，B为圆心，AB长为半径画弧相交于C．②以C为圆心，仍以AB长为半径画弧交AC的延长线于D．③连接DB．则∠ABD就是直角．（1）请你就∠ABD是直角作出合理解释．（2）现有一长方形木块的残留部分如图，其中AB，CD整齐且平行，BC，AD是参差不齐的毛边．请你在毛边附近用尺规画一条与AB，CD都垂直的边（不写作法，保留作图痕迹）
科目：初中数学
题型：解答题
某中学师生在劳动基地活动时，看到木工师傅在材料边角处画直角时，用了一种“三弧法”．方法是：①画线段AB，分别以A，B为圆心，AB长为半径画弧相交于C．②以C为圆心，仍以AB长为半径画弧交AC的延长线于D．③连接DB．则∠ABD就是直角．（1）请你就∠ABD是直角作出合理解释．（2）现有一长方形木块的残留部分如图，其中AB，CD整齐且平行，BC，AD是参差不齐的毛边．请你在毛边附近用尺规画一条与AB，CD都垂直的边（不写作法，保留作图痕迹）
科目：初中数学
来源：第24章《图形的相似》中考题集（17）：24.3 相似三角形（解析版）
题型：解答题
A．某中学师生在劳动基地活动时，看到木工师傅在材料边角处画直角时，用了一种“三弧法”．方法是：①画线段AB，分别以A，B为圆心，AB长为半径画弧相交于C；②以C为圆心，仍以AB长为半径画弧交AC的延长线于D；③连接DB．则∠ABD就是直角．（1）请你就∠ABD是直角作出合理解释；（2）现有一长方形木块的残留部分如图，其中AB，CD整齐且平行，BC，AD是参差不齐的毛边．请你在毛边附近用尺规画一条与AB，CD都垂直的边（不写作法，保留作图痕迹）；B．如图，在△ABC中，D为AC上一点，CD=2DA，∠BAC=45&，∠BDC=60&，CE⊥BD，E为垂足，连接AE．（1）写出图中所有相等的线段，并选择其中一对给予证明；（2）图中有无相似三角形？若有，请写出一对；若没有，请说明理由．C1科目二S弯到底要怎么走？_百度知道
C1科目二S弯到底要怎么走？
都说这个简单？？，我该怎么办？，就S弯心没底？其他几项做的都还可以？，为什么我总是做不好，打多少才能不压线，是不是我不适合开车呢？，教练说这么简单我都做不好？c1科目二S弯到底要怎么打方向？到底怎么才能把S弯走好
往哪边弯用哪边车头画弧，都是一次性通过，如果没有，压在曲线上行走，当左车头，车尾出弯，就微调方向5.
待车头出弯后;2车头出线后，将车头对准入口.
当车走到1&#47.
在进入曲线之前，筋线一碰到右边曲线，筋线一碰到左边曲线。跟着打，完成曲线行驶 总言之，车向前走9，并稳住方向不动，左边稍窄点7，当右车头，就微调方向（每次微调大约调45度左右），决定回正方向的时间和角度，完成曲线行驶逆S型（先右后左）6.
进入入口后.
当第一个弯通过后，并稳住方向不动，车尾出弯，左边留宽点，就右打一圈方向，观察右车头，观察是否车头正中位置，根据车尾和曲线的宽度，就左打一圈方向，如果没有，使其压在曲线上行走8.
当车走到1&#47，如果没有，观察，车向前走4顺S型（先左后右）1，观察右后视镜，迅速回正方向，自然熟了，是否筋线在曲线上行走，使其压在曲线上行走3，迅速回正方向，右边留宽点，练多了，观察左后视镜，右边稍窄点2，一碰到左侧曲线。终于把证拿到了，少打少回，一样追着打，压在曲线上行走，是否筋线在曲线上行走，第二弯时方向要及时打过去，自信点噢;2车头出线后，向右打一圈方向，根据车尾和曲线的宽度，就微调方向10，稳住，稳住，观察是否车头正中位置，如果没有，向左打一圈方向.
进入入口后.
待车头出弯后.
当第一个弯通过后，观察左车头的筋线，稳住回正的方向，观察，一碰到右侧曲线，就微调方向（每次微调大约调45度左右），稳住回正的方向，观察左车头，当然男生这方面比女生好些。没有谁不适合开车！我是考了两个月。祝你考试顺利，决定回正方向的时间和角度，将车头对准入口。车位感是练成的，观察左车头的筋线.
在进入曲线之前
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快出S时打正，再打一圈半他们写的好复杂、。个人心得（刚拿上本），挺简单的，稳住。这其中就需要打3次方向而已。，快到S中心，相信自己可以的。，再待车头线超过S中心线外时，别怕，大胆往前开，稳住，打正：进入S打一圈半，稳住
往右拐时尽量让车子靠左侧，可以看右侧倒车镜后轮胎与右侧白线距离有30-50cm就不会压线。同理往左拐时看左侧倒车镜，同样距离左侧白线30-50cm，肯定是没有问题的。
科目二的相关知识
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出门在外也不愁用cad怎么画箍筋啊？尤其是那个小弧那块？在线等！_百度知道
用cad怎么画箍筋啊？尤其是那个小弧那块？在线等！
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你也是高手了。多练习几次熟能生巧，呵呵：多义线命令（pl）点击起点→输入宽度（W）（按钢筋直径结合图纸比例）→直线段起笔落笔即可→画小弧时输入画弧（A）再输入方向（D）→起笔点好方向再点端点画好大致上的弧形→再输入L继续画直线段→如此反复至画完→最后稍调整一下转角处小弧即可，操作步骤如下画钢筋通常采用多义线
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试了好几次，可以了。谢谢了。
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然后输入f会设置圆角半径，点画矩形，那个是在长方形上设置圆角了那个圆弧不是单独画的
一般不需画,就把矩形的一个角画出头一点标上135弯钩及6--8倍的直径就可.
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出门在外也不愁如图，已知△ABC的三条边长都是6cm，分别以A，B，C三点为圆心，6cm为半径长画弧，求着三段弧所围成的面积_百度知道
如图，已知△ABC的三条边长都是6cm，分别以A，B，C三点为圆心，6cm为半径长画弧，求着三段弧所围成的面积
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解：如图三段弧所围成的面积S=(S扇ABC-S△ABC)X3+S△ABC即S=[(60°/360°)XπX6²-1/2X6X3√3]X3+1/2X6X3√3&&&=(6π-9√3)X3+9√3&&&=18(π-√3)&&≈18X(3.14-1.73)&&&=25.38(cm²)
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谢谢~~~~~~~~~~~~~~~~
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三段弧所围成的面积等于三个相等的扇形面积减去两个⊿ABC的面积∴S=∏R&s旦旦测秆爻飞诧时超江up2;/6*3-2S(⊿ABC)=6∏-2×6×√(6²-3²)/2=6∏-18√3
三段弧围成的不就是三角形的外接圆么，圆直径6cm，面积9兀。
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