给我推荐下怎么写作文的东西吧?我现在很发愁作文.我觉得我作文的问题不是 写不出 而是我觉得我的作文 太乏味了 我想要那种写作技巧之类的_百度作业帮
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给我推荐下怎么写作文的东西吧?我现在很发愁作文.我觉得我作文的问题不是 写不出 而是我觉得我的作文 太乏味了 我想要那种写作技巧之类的
给我推荐下怎么写作文的东西吧?我现在很发愁作文.我觉得我作文的问题不是 写不出 而是我觉得我的作文 太乏味了 我想要那种写作技巧之类的
1,订一些好的杂志是十分必要的．那些短小精悍的文章很容易吸引人,也不会太乏味．但是前提是必须基于你对她有兴趣．没有兴趣就算订了也毫无作用． 建议订购：＜＜读者＞＞其实有几年高考的作文题可以从上面看到影子．而且这本杂志本身是很值得读的．＜＜意林＞＞这是我初2时无意间发现的一本杂志,我自己很喜欢．它里面都是先讲一个小故事,然后总结出人生道理,对素材积累很有帮助的． 2可以买基本高考满分作文．我自己没买,不过觉得应该会有作文．看看他们是怎样写的,为什么会打满分．特别是老师的评语一定要看,这样才能知道他们真正的闪光点在哪里． 3有了一定的素材并不意味可以写出好文章哦～‘所以积累很重要．就算你看了很多好文章,但你仔细想想,是不是很容易遗忘,我们老师建议我们要有个摘抄本,可能你们老师也说过了吧,但是很少同学会做,这是很重要的哦．把自己喜欢的或认为写的好的抄下来,没事的时候看看,开始可能觉得没什么用,但如果你坚持的话 ,就会看到效果的． 4还有哦,写作文时不要敷衍．这真的很重要．本来写作文的次数就不多．敷衍一次就错过了一次锻炼的机会,因为老师会指出你的错误和需要更正的地方,建议找老师当面修改,这样会更全面． 最后祝你文章越写越有感觉哦,对了,还有你问的积累．就是上面说的好的句子,自己喜欢的．至于背?只要自己没事的时候多看看,就会有影象,没有必要背吧． 因为你写作文时它只是给你一个思路．但是那些很经典的句子,写的很有文采的可以背背．如果你没有好的文采 写作文若没有那么好的文采,就只有写那些最为熟悉、感触最深的事物,那些最熟悉的事物最容易用准确的语言表达出来,更不会犯一些知识性的错误.用我举个例子,我很喜欢京剧,几乎每次作文都与京剧有关,偶尔也会插点昆曲.我在京剧中寻找材料,更为容易,也更能把握,比如写景时,可以引用其中华丽的词句；写一种精神时,可以找一位具有代表性的表演艺术家,如盖叫天,表现了献身艺术事业的坚强毅力等等.不同体裁的文章,也可以用同一种熟悉的事物.如写说明文,就可以介绍京剧艺术；写记叙文,可以写欣赏京剧的过程；写议论文,则可以畅谈京剧流派产生较慢的原因,思考许多年轻人不喜欢京剧的原因等.〔张路〕 首先抓住人的眼球 题目、开头、结尾一定要创新出彩,首先抓住人的眼球,可以运用设悬、比喻、排比等修辞.结尾乃点睛之笔,尽量写得意味深远、耐人寻味.〔吴梦皎〕 关于标题 在素材较散时,可采用分小标题的形式写作,标题要能代表语段内容.在立作文总标题时,新颖是我们所追求的,但有时题目能表达中心却不新颖,这时就可以用精彩的语言写一段题记,来补充说明题目.〔杨蒙〕 语言的雕饰方法 对于应试作文来说,详实可感的事例,匠心独运的构思,新颖别致的标题,优美华丽的语言等,这些都是高分的致胜法宝.而我认为,一篇优秀的作文应当是以玲珑的语言作为基础的.而对于语言的雕饰方法真可谓千姿百态.例如：可在文首以气势恢弘的排比句引入自己的文题,还可以在个别抽象性事物的描写上加以生动美丽的比喻句.不光如此,比拟句的着重应用更能凸显文中的主人公或主要事物,把它们写得栩栩如生、情趣盎然,更加吸引老师的眼球,让人倍感亲切.当然,像相关诗句或名言警句的应用也是必不可少的.尤其是在写议论文时,用诗句或名言引出自己所要陈述的中心论点和分论点,不仅能使文章深度、广度大大地升了一个台阶,而且对整篇文章的语言程度也有一定地飞跃,一举两得.〔
推荐上网上找作文素材 在自己总结个素材笔记
霸霸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸
主要还是看的东西太少了。。。多补充些课外的知识写作文的时候肯定有用的。。。什么书都可以 你觉得对自己有 帮助的 就OK。。。。写作技巧除了靠老师教意外只有去看一些关于作文范围和讲解的书了。。。我们以前高三的时候用过那个高考作文
不错 。。...
不是读书少那就是经历少，小平同志不是说了嘛，实践是检验真理的唯一标准，扯远了，再说回来，亲身经历过的写出来会带有一种感情色彩，为文章增色不少，现在老师批作文时那种带有感情的叙事作文还是很吃香的。本人擅长写议论文（材料作文），自认为写的还可以，我同桌写命题的，好煽情，可是分多啊，相当郁闷。又扯远了，总结来说，既然楼主认为自己的才情还好，那就多经历经历，多走走，多玩玩吧，没什么好愁的，只要文字中带着自...
只要开头结尾好就行啦
在高中时，最担心的是写。在小学作文得分很容易，只要文章是没有错的句子，清晰的叙事，基本上你可以得分，但高中是不一样的。 我刚上高中，第一次月考作文减少了9点。 写作分数低，我认为，仍然不符合高中考试的原因之一。知识的问题，其中许多是小学课本，背诵教科书的重点内容，而问题的答案更轻松，应该有充足的时间写作文，再加上简单的写作，所以写基本上没有什么问题。但初中考试的问题很少，主要是...
....我从小看书 尤其是现在一天除学习之外的时间全都贡献在看书上了 说我看书少 可是不实在呀那你知识储备应该也还不错喽。。那就需要看一些技巧类的书籍了。。。真正的模式像初高中的作文都是可以练出来的。。。当然最好是有人给指导。。。。我们那时候老师让每个星期都写一篇作文
还要求时间，，，真的都是给练出来的。。。就好比数学题
公式里面套就行了。。。。模式就是公式。。你的只是储备就是那些数字
经历是硬伤可是现在我也没办法出去走走啊,那想提高怎么办呢?既然认为自己读书不少，那总是应该有些感受的，人走不出去没关系，思想出去就好，不要局限，不是有“多读书，多看报，少吃零食，多睡觉”嘛思想放空，感受世界。眼界要长远，文章要深远，这是我的想法
另外建议可以多看看纪录片这种的，我就很喜欢，增长才干，说不准什么时候就用上了。顺便说不知楼主是否喜欢看小说呢？有点跑题，还望楼主多多包涵 ...
我有点来者不拒的意思什么类型都看 从小到大名著小说也没少看 有时候我都觉得写作是天赋的问题了 我越长大写的越是干巴巴的 大多数写的作文都有点说道理的意思 很是无趣
三分靠天赋，七分靠培养啊，培养这种事情如果实在是写不出好文章的话，还是找一个好导师领路吧
顺便问楼主的作文成绩是多少啊
60满分的一般在45分左右 .....o(︶︿︶)o 唉
确实有点低
....我觉得写什么最后都写成了散文写人作文怎么写
写人作文怎么写上初中，最令人发愁的就是作文了。以前上时作文得分很容易，只要文章没有病句，叙述清楚，基本上就能的高分，但初中就不一样了。我刚上初中的时候，第一次月考，作文就被减了9分。我觉得，作文分数低，其中的一个原因是对初中的考试还不适应。时的试题好多都是课本上的知识，把课本上的重点内容背熟，答起题来就比较轻松，能够有很充裕的时间写作文，加之作文简单，所以作文基本没问题。但初中试题的基础题很少，大多都是课外的，需要思考理解，题量增大，难免会不适应，这就会影响到作文的发挥，甚至写作文时头脑会一片空白，毫无头绪。时间长了，对考试适应了，可能会好些。(这是我上了初中以后的感觉，不知你是不是和我一样)我觉得，首先应弄明白，初中作文和小学作文有太大的不同。要求都不只是没有语并文笔流利、字迹清楚等这些基础的东西。初中作文有时是材料作文，这需要准确的把握中心，如果知道了中心内容，但不知该如何写起，那么可以从多个角度去领会材料主旨，从中选择自己最拿手的、最好写的去写。如果，只是给了一个，或者将题目补充完整等简易类型的作文要求，在确定作文题目时要慎重，因为整篇作文都要围绕题目展开，或者可以先写作文，最后写题目，这样题目和正文比较容易保持一致，以免出现题、文不对应的问题。写作文时，要确定每一段要写些，考虑一下怎么去体现主题，要是杂乱无章的，给阅卷老师的印象就不好了。如果考试时实在没有时间想这些，就凭感觉写，但一定要有条理。另外，注意文笔的修饰，给文章添色。现在，中学生写文章最大的问题就是没有气势，对于这一点我也很苦恼，不知怎么能是文章有气势，尽量去做吧!多读多练，实践出真知。平常注意积累，建议你到网上去看一些文章，网上的作文都很好的，很让人受益。平常多写些，可以写一些小诗，或无聊的时候写一小段，考试时或许会用的上。平时多写，对自己提高写作能力很有帮助，这点我深有感触!还有，写作文重在创新，标新立异，如果只是围绕老观点展开论述，会让人没有兴趣。对了，在考试时，有三个点一定要着重写好：题目、开头、结尾。如果擅长写题记的话可以写题记。总之，写好初中作文需要一定的功底，一篇好的考试作文会让阅卷老师心情舒畅，得高分自然不成问题。这些是我的一些体会，希望可以帮到你!加油!【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。　　
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50―100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
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先介绍书的名称,然后是书中的具体内容介绍和一些感想,最后写读后对人的启发以此调动人们的阅读兴趣和好奇心,加上推荐的话就行了、主要内容、作者结构类似于读后感.供参考哈
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材料作文怎么写
材料作文怎么写
作者/编辑：佚名
　　[]（一）& 　　给材料怎么写& 　　给材料作文，指命题者为者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文，。所给的材料主要有以下若干种：& 　　１&叙述一件较为完整的事情；&２&引述一个完整的故事；&３&引用一段新闻报道或消息；& 　　４&与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）；& 　　５&一段主题鲜明、道理深刻的论述；&６&一段或几段突出一个中心的抒情性文字；& 　　７&揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画……& 　　写好给材料作文必须读懂材料。& 　　既然给材料作文的材料本身包含着深刻道理，并&“&成为写作者的立意指向&”&，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。& 　　必须“保持一致”。&这里所说的一致，指两个方面，一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指向保持一致，另一方面是写作者所选择的材料应与主题保持一致。这样才能做到读后有感，有感而发。& 　　必须大题化小，小题大作&。&命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理，要求写作者全面深刻地阐述这些大道理是强人所难，因此，要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小；然而，这并不是允许写作者肤浅地、简单地分析问题，相反，给材料作文所要求的是从生活实践出发，从小事情、小问题中发现大道理，阐述大道理，也就是分析问题应深刻一些、尖锐一些，这就是小题大作。“大题化小”的“大题”指大道理；“小题大作”的“小题”指写作的题料。& 　　必须把握“要求”。“&给材料作文”都提出了具体要求，例如对作文的内容、文体、题目、字数等。写作者必须把握住这些要求写作文。& 　　单则材料&多角度立意：& 　　审题过程：&一、找要素二、析原因&三、辨关系&四、拟中心& 　　主人公是谁？什么事？结果怎样？然后分析原因，从原因分析中获得写作的中心。& 　　材料一&居里&夫人把伦敦皇家协会奖给她的一枚金质奖章给女儿玩。来访的客人十分惊讶：&"&夫人&,&您把这么责重的奖章给孩子玩&?"&居里&夫人说&:"&我是故意给她玩的&,&我想让孩子从小就知道荣誉如同玩具。如果让孩子躺在父母的荣誉簿上&,&将来必定一事无成。&"&由于居里夫人的良好的教育&,24&年后&,&她的女儿也获得了诺贝尔奖金。& 　　自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。& 　　一、找要素&（&1&）居里夫人对人类有着卓越的贡献。（&2&）教育女儿正确对待荣誉&,&把奖章当玩具。&（&3&）结果&,&女儿也获得诺贝尔奖。& 　　二、析原因&女儿能获得诺贝尔奖一是因为有母亲的正确引导，二是靠自己的努力。& 　　三、辨关系&三个要素之间是因果关系。& 　　四、拟中心&（&l&）只有依靠自己的努力&,&才能成功。（&2&）人应该正确对待荣誉。（&3&）正确教育下一代的重要性& 　　材料二&读寓言《滥竽充数》，自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。& 　　多角度立意――& 　　分析& 　　①从南郭先生角度。正向：批评南郭先生不懂装懂，蒙混度日。逆向，肯定南郭先生“溜走”是有自知之明的表现；& 　　②从齐宣王角度。批评齐宣王的享乐昏庸；& 　　③从齐泯王角度。赞扬齐泯王的改革精神。& 　　④&从乐师角度。联系现实生活中一个较普遍的社会现象“好人主义”处世哲学来立论，指出“中庸之道”、“好人主义”至今仍是阻碍社会进步的一大弊病。启示人们：人人都要树立起对国家，对人民高度的责任感，勇于同一切坏人坏事作斗争，中国才会有希望，兴国才会有希望。& 　　多则材料&求同找出中心& 　　例&l& 　　①有人问球王贝利最喜欢自己的哪一个球&,&他说&:&我最喜欢的是“下一个”。& 　　②有人问著名电影导演谢晋最喜欢自己的哪一部作品&,&谢晋说&:&我最喜欢的是“下一部”。& 　　③“百花奖”最佳配角刘信义&,&在回答观众问及他最喜欢演过的哪一角色时&,&他说：“如果要说最喜欢的&,&我想还应当是我的“下一个”。& 　　自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。& 　　分析& 　　例&l&三则材料含义基本一致&,&方向相同&,&讲的都是一个人取得成绩以后要正确对待&,&应谦虚谨慎&,&向自己提出更高进取目标的问题。由此&,&可确定这样的中心：一个取得成绩的入&,&应把目标放在“下一个”&,&“从零开始”&,&不断进取。成绩属于过去。&没有最好，只有更好（或视今天为落后，或要不懈追求等）& 　　多则材料&对比取舍&找出中心& 　　例&2& 　　①有人想：如果全国每个人都节省一根火柴的价值给我，那么我就是拥有几十万元的富翁了。& 　　②有人想：如果我能给全国每个人都做出一根火柴的价值的贡献，那么我的一生就是最有价值的了。& 　　自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。& 　　分析& 　　是为自己还是为别人？哪一种人生更有意义？& 　　例&3& 　　①近朱者赤&,&近墨者黑。& 　　②出污泥而不染&,&濯清涟而不妖。& 　　自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。& 　　分析& 　　材料①用比喻说明环境可改变人，强调环境会对人产生巨大影响；& 　　材料②也用比喻，说明人在不良环境中也可能自我完善，清白做人，强调人有适应环境的主观能动性。& 　　这两种观点各自强调了一个侧面，虽然都有道理，但两者都有些片面。其实这两种观点是对立统一的，都是说人与所处环境的关系，这便是二者的“联系点”。作文时可以用“环境对人有影响，但人也有主观能动性”来立论。& 　　小结& 　　材料作文的审题& 　　第一步，读懂材料，抓住主旨。& 　　首先要注意材料的特点：& 　　单则材料要从整体上把握其主旨；& 　　多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；& 　　比喻性材料要理解其比喻意义；& 　　含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）&。& 　　第二步，选择角度，准确立意& 　　主旨单一的材料据材料立意即可&。& 　　蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。& 　　材料作文的写作& 　　１、写议论文：& 　　（１）选择某一角度，从材料中概括出写作的论题或论点。& 　　（２）作文中最好出现材料。& 　　（３）提供的材料可以作为写作中的论据。& 　　（４）对材料要进行概述；不能照抄材料。& 　　２、写记叙文：& 　　（１）从材料中概括出写作的中心。& 　　（２）围绕中心，拟定文章的标题。& 　　（３）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。& 　　（４）文章&文章的开头、中间、结尾要扣题目（&中心&），点题目（&中心&）。& 　　（&5&）文章中一般不需要出现材料。& 　　下面我们从中考作文题中举出几例加以说明。& 　　１．阅读下面的材料，根据要求作文。& 　　一位小伙子染上了很易传染的皮肤病，为了自家孩子的健康，很多家长都告诫各自的孩子不要再跟那小伙伴接触。& 　　但有一个小男孩仍然跟以往一样，与患病的伙伴一起上学放学，一起玩耍。邻居们都感到奇怪。因为这个小男孩的父母都是医生，他从小受到卫生教育理应比别人多，他没有理由不知道那样做的危险啊！有好心的邻居提醒小男孩，小男孩回答说：&“&妈妈告诉我，健康的身体是不怕传染的！&”& 　　果真，直到患病的伙伴痊愈了，这位小男孩也没被传染。他说：&“&如果我是健康的，我不怕传染，如果我是好人，我不怕别人教我学坏，因为好人是不会学坏的。&”& 　　要求：可联系生活实际，写一篇记叙文；也可从材料中引发感想，谈谈你的看法；自拟题目；不少于６００字。& 　　材料简析：这则材料叙述了一个怎样对待得了很易传染的皮肤病的小伙伴的故事，重点是父母都是医生的小男孩始终与他在一起却未被传染，因为&“&健康的身体是不怕传染的&”&。这就揭示了材料的深刻内涵。什么是健康？除了身体的健康，当然还指思想的道德的等等。只有抓住了这一点，写出的作文才符合题目的要求。正像小男孩最后说的：&“&如果我是好人，我不怕别人教我学坏，因为好人是不会学坏的。&”& 　　近墨者必黑吗？& 　　“近朱者赤，近墨者黑”是一句流行了很久的俗语。人们也常常视它为真理。有这么一个故事：一个伙伴得了很容易传染的皮肤病，许多家长都告诉自己的孩子不要和他在一起，但是有一个父母都是医生的小男孩却一如既往地和小伙伴一起上下学，一起玩耍。有一位好心的邻居提醒他，他说：“如果我是健康的，我不怕别人传染；如果我是好人，我不怕别人教我学坏，因为好人是不会学坏的。”果真，直到患病的小伙伴痊愈了，小男孩也没有被传染上。读完这个故事，我疑惑了：近墨者必黑吗？& 　　我曾经听说过这样一个事例：在解放前有一位叫穆时英的青年作家，曾以一本揭露旧社会黑暗的小说名为《南北极》，在当时引起了不小的轰动。但他走进了上海的十里洋场后，受到腐朽生活方式的影响，竟也歌颂起那些醉生梦死的生活来。这可是“近墨者黑”的绝好例子。但是，同样生活在上海的作家鲁迅先生，却始终保持着革命家的本色，以笔作刀枪，向那个他厌恶的黑暗社会进行了不屈不挠的斗争。& 　　近墨者到底黑不黑，这是要看一个人的意志品质如何，能否做到“出淤泥而不染”。如果意志品质薄弱的话，我相信，他很快会被传染上“病毒”。在当今社会，有一些人禁不住诱惑，心灵的天平向着金钱和权力一边倾斜了，倒下了，最终成了罪人。真正的好人都是保持着坚强的意志、优良的品质和廉洁的作风，只为群众，不为个人。他们可真正被称为“中国的脊梁”。“常在河边走，也能不湿鞋”，这种近墨者不黑的精神应该在我们这一代发扬光大。& 　　点评：这是一篇较为成功的作文，看来这位同学掌握了一定的作文技巧，首先他选取了&“&应具有怎样的意志品质&”&这一角度，阐述健康的身体是不怕传染的道理，主题集中而明确。其次结构安排得也很清晰。第１段，开头引用俗语，但不急于论述而是接着引述材料的主要内容，然后提出问题&“&近墨者必黑吗？&”“&疑惑&”&中其实包含着作者的鲜明态度。第２、３段采取正反对照的方法加以论证。最后又以俗语作结。语言也显得干净利落，恰当的引用增色不少。& 　　２．阅读下面的文字，根据要求作文。& 　　蚂蚁的脚步总是那么执着而又匆忙，可只要用樟脑球在它前进的路上轻轻地画一道线，它会惊慌失措地立即掉头而去；赶到它前面再画一道线，它还是马上望风而逃，翻来覆去都是如此，等它跑累了，再画一个圈把它圈在里面，蚂蚁就转来转去没有头绪，将包围圈缩小，它在其中左突右扑几下后，发现无路可走，不得不鼓足勇气奋而突围。& 　　人生又何尝不是如此？面对许多障碍，刚开始我们眼前都是那么沉重而无奈，而等到我们鼓足勇气克服掉以后才发现它不过是蚂蚁面前的那道樟脑球防线而已；蚂蚁最终尚且敢于背水一战，可又有多少人在障碍面前一直抬不起头啊！& 　　要求：联系实际写一篇不少于６００字的作文。自拟题目。& 　　材料简析：这则材料是用蚂蚁做的一个试验，然后联系社会生活而感发出一番议论，说明应鼓足勇气，敢于克服各种困难的道理。值得思考的是，试验本身提供了多个立意的角度，因为在反复“碰壁”之后，蚂蚁才“奋而突围”。这就为思维提供了较大的空间。& 　　勇敢的选择& 　　列夫?托尔斯泰说过：“人的一生，就是与困难、挫折战斗的经历。只有在障碍面前鼓足勇气克服，才能成为最终的胜利者。”& 　　我曾经看过这样一篇小短文：在一只匆匆赶路的蚂蚁面前用樟脑球画一道线，这个小小的生灵便会望风而逃；赶到它面前再用“樟脑”画一道线，它又会惊慌失措地立即离开。翻来覆去都是如此。到最后，等它跑累了，再画一个圈把它圈在里面，这小家伙就在圈里转来转去毫无头绪。然后逐渐将包围圈缩小，它便会在其中左突右扑，发现无路可走后，只有硬着头皮冲出去……& 　　看到这里，我想蚂蚁终于冲出了樟脑球所画出的“防线”，可以继续前进了。这勇气固然可嘉，否则只有困死其中，但如果蚂蚁在遇到第一道樟脑防线时就能冲过去，此时想必早已走到了更远的前方了吧！& 　　普希金曾经说过：“好像上帝没有创造出平坦的道路一样，上帝也没有赐予任何人平坦的人生。”朋友，你现在是否意识到，我们人的一生也是在和自己面前的“樟脑防线”在斗争吗？& 　　在“樟脑防线”面前却步不前的人，一事无成。& 　　在“樟脑防线”面前犹豫徘徊的人，可能在最后时刻鼓足勇气冲出去的人，固然能取得成功。但，我更赞扬那些在遇到第一道“樟脑防线”前就毫不退缩、勇往直前的人，因为他们在面对有如“樟脑防线”一般的障碍、挫折时，不是想着如何逃避，而是勇于面对，大胆抛弃迷惑，恐惧，以无畏的精神去迎接这重重困难。& 　　小小的蚂蚁在最后还敢于背水一战，而以“造物主”自居的我们既有一开始就勇于向前的人，也不乏有一开始就放弃的人。所以，朋友，在你遇到一道道“樟脑防线”时，是一开始向前呢，到最后再努力呢，还是到半路就放弃呢？答案，应该是明确的。& 　　点评：这篇作文的作者能够认真阅读、审视材料，并从材料中分析出三种情况：遇到&“&防线&”&就冲过去；犹豫之后再冲过去；在&“&防线&”&面前选择放弃。这种辨证的认识问题，从客观实际出发分析问题的思维方法，是写作中必不可少的。因此本文主题鲜明，立意较为深刻。文章引用名人名言，增强了说服力。语言简练、流畅。& 　　３．阅读下面的文字，根据要求写一篇作文。& 　　不管无意还是有心，我们每个人多少都在掩饰自己。尤其当我们在公众中生活或从事自己认为重要的事情时，“表演”痕迹就愈加明显。& 　　你有过“掩饰自己”的情景吗？请写出来。& 　　要求：叙述要真实可信，清楚生动；自拟题目；不少于&600&字。& 　　材料简析：& 　　这个材料共三句话，分为两段。第一段明确点出人爱“掩饰”自己的心理特征。第二段指明写作的内容：“你”“掩饰自己”的情景。这两段是学生作文的立意基础。& 　　一颗发烫的心& 　　记忆就像一条无尽的长河，在生命的每分钟里都不停息地流淌。那时时泛起的涟漪就是自己真实的写照，我至今还不能忘却那令我无数次自责过的一幕……& 　　小学时的我，在老师眼里是个乖乖生，“懂事、听话、认真”几乎成了我每次评语中必不可少的六个字。而那一次，我却利用了老师对我的这种信任，背弃了诚实，犯下了自己永远无法原谅的错误……& 　　小学四年级时，班里转来了一名新同学，他叫吕峰，个头不高，脸蛋黑黑的。听说，他来自农村，母亲是卖菜的。他们家千方百计才把他送进了我们学校，学校要求他试读一学期，如果他表现不好，就立刻转学。他来到我们班后，成了同学开玩笑的对象。不但因为他的外貌和那身打扮，还因为他那不伦不类的乡音。也许是想让我帮助他吧，老师安排我和他做同桌。开始，我还不大乐意，但渐渐的，我发现他是一个很不错的人。吕峰虽然学习不好，但很善良、老实，而且口哨吹得很溜。那哨声如小鸟鸣叫，明亮、婉转，让人感觉置身于林间。每当课间或体育课自由活动时，他总会独坐在校园花坛边，拿着一片小树叶，欢快地吹起来。这也使许多男生为之羡慕，女生为之钦佩。& 　　和他坐同桌，我最大的心愿就是想学会他那套口技，也想感觉那种被同学所惊叹的滋味。因此，我时常噘起嘴，也学着他那口形发出声音，渐渐的，我竟会吹口哨了。& 　　又一次在语文课上，班主任老师正聚精会神地讲述课文中所描绘的美丽景致，我的脑海里立刻呈现出一片鸟语花香的自然风光，心中升腾起一种欢悦，口中情不自禁的“嚯―”的一声，打破了教室的寂静。同学、老师的目光一齐盯在了我们这一课桌上。“你们俩，谁吹的口哨？”耳畔传来了老师的责问声。当时，我一下就慌了，为了尽快“澄清”自己，脸上无丝毫羞愧的表情，还一本正经站起来，一鼓作气地说：“老师，不是我。”老师立刻点了点头，表示相我的话，并示意我坐下，周围的同学也纷纷议论：“不会是朱海昀的，她胆子那么小”，“肯定是吕峰，班里属他最会吹口哨了……”这些话像针一样刺耳，()。我顿时追悔莫及。当时，我毫不犹豫的说出那句话，只因不想破坏自己在老师心目中的好形象，不愿被同学看做是坏孩子，更不想……总之，全都是为顾及那点可怜的虚荣心、好面子。我也不晓得，我为什么在诚实和虚伪之间，会选择后者，而且“演”得那么真。正当我思想澎湃的时候，老师叫起了吕峰，“吕峰，这口哨是你吹的吧？”吕峰脸红了，“我、我……”他想为自己解释，但当他的目光和我的目光相遇时，他不由低下了头。因为我的目光像在乞求他，又好像提醒他“别忘了，我曾教过你好多题呢……”就这样，他犹豫了一会儿，终于发话了：“是，是我！”这下，我的心才如释重负，“罪行”也被掩饰了过去。课下，吕峰被老师叫出去狠批了一顿，我偷偷地到办公室门口听了，那字字句句像打雷一样不时在我耳边轰响，仿佛有种说不出的滋味总将我的心胀得满满的。& 　　从那以后，我很少和吕峰说话。好多次，我都单独找他向他道歉，他却从不说什么，只是苦苦一笑，这让我更加内疚了。这件事就像一道永远无法愈合的伤疤烙印在我心灵深处。& 　　直到第二学期开学的那天，我才知道吕峰转学了。听说是因为他学习跟不上，而且因为他平时表现不够好，上课吹口哨，和同学关系也不好……听了这些，我眼眶湿润了，我真希望时光能够倒流，唤回我那个很会吹口哨的同桌。& 　　许多年过去了，当我再回忆起这件事，心中不仅充满了深深自责，而且，我明白，那时那地，我做了一回虚伪、掩饰自己的人。我终究希望以我的经历告诉大家，做人应该诚实、善良！& 　　点评：这是一篇记叙文，叙述了我如何掩饰自己的错误而终被自责折磨的过程。事情并不大，但令人沉思：我吹了口哨拒不承认，同桌没吹过口哨却承担了责任。那么其他同学和老师为什么也这样武断呢？其实都是在掩饰自己，以证明自己认识事物的一贯正确性！这就提示我们，所以掩饰常常成功，原因在于人思维的惯性，在于人的认识一旦形成就很难改变。文章用词准确，描述生动，语言平实而流畅。& 　　４．阅读下面的寓言，按要求写一篇作文。& 　　一家蜂蜜加工厂的仓库里洒了很多蜂蜜，吸引了很多苍蝇来吃。因为蜂蜜实在太香了，它们都舍不得离开，不久这些贪吃的苍蝇都因脚被蜂蜜粘住飞不走了。当它们快被溺死时，纷纷难过地说：&“&我们真是太贪心了，为了短暂的快乐赔上了宝贵的生命。&”& 　　要求：可以写记叙文，写你的切身体验；也可以写议论文，发表你的看法；自拟题目；不少于&600&字。& 　　材料简析：材料是一则寓言。它的主要内容是写一群苍蝇因贪吃蜂蜜而被粘住溺死。短文最后用苍蝇悔恨的语言点题&“&为了短暂的快乐赔上了宝贵的生命&”&，而根本原因是&“&太贪心&”&。文章揭示了&“&贪&”&的危害，警示人们不要掉进&“&贪&”&的陷阱。这篇寓言讽刺意义是十分明确的。& 　　收起贪心& 　　每个人都有自己喜欢的东西。不可否认的是每当我们可以不受限制地得到或享受这些物质时，人的贪欲就会暴露出来，我们往往会不顾一切地一头扎进这份喜悦中，被冲昏了头脑。& 　　过分的贪会给我们带来不幸。就像寓言中的苍蝇一样，因为贪吃蜂蜜而赔上了自己的生命。的确，太不值得了。但它们吃蜂蜜的时候想到这些了吗？当然没有。它们早就被一个贪字淹没了。生物都是一样的，看到自己喜欢的东西就会变得疯狂。众所周知的阿里巴巴和四十大盗的故事中，阿里巴巴的哥哥进入山洞时，看到那些数不尽的金银财宝就什么都不顾及了。结果被强盗发现他在洞里，招来杀身之祸。影视巨星刘晓庆，一次又一次的偷税都没被发现，使她沉浸在这“喜悦”里，于是干脆放起胆子大干。但“法网恢恢，疏而不漏”，她也难逃法律的制裁。一生的前程就这样断送在冰冷的铁窗下。现今社会上许多人又何曾不是这样走上犯罪道路的呢？可见“贪”字不可沾啊！& 　　但也许有人还抱着侥幸心理：我贪点便宜，不会有事的。其实不然，即使你贪心的行为表面上一时没有给你带来祸事，但久而久之，贪心的蛀虫就会钻进你的心里，使你养成处处贪心的坏习惯。况且一时的快乐只会冲昏你的头脑，能带来什么益处呢？你没有多长一块肉，也没有多增一点知识。该是自己的就是自己的，不是自己的，“伸手必被促”。因此，贪图一时的快乐毫无益处，只会带来不幸。& 　　又有人说，我就是管不住自己，那有什么办法？被贪念拴住了心其实只能说明你意志不够坚定。真正意志坚定的人完全可以控制住自己，为此也造就了他们的事业、学业的成功。如唐代著名诗人李白在年少时，因为天天贪玩，荒废了学业。但当他听了老婆婆“铁杵磨成针”的故事，下定决心努力学习后，终于成为了一位伟大的诗人。还有１９９３年全国十佳少先队员宋涛，他从４岁就患上了胰岛素依赖性糖尿病，要知道小孩子最爱吃糖了，但小小年纪却十分懂事的知道自己不能吃糖，所以从小到大他没有向大人要过一颗糖。他何曾不想尝一尝糖的味道，但他却强迫自己不去想它。宋涛也因此在学习和与病魔斗争的过程中练就了百折不挠的精神。他们的事迹难道不值得我们学习吗？& 　　总之，做人不能贪心。为了短暂的快乐赔上了宝贵的生命，相信这种傻事聪明人是不会做的。收起我们的贪心吧！& 　　（二）附：例文& 　　给材料作文点评& 　　余蕾& 　　作文一（&40&分）& 　　阅读小诗《无题》，自拟文题、自选角度、自选文体（诗歌除外），完成一篇&550&字左右的作文。& 　　无题（作者：佚名）& 　　天空，净下来吧，给白云一个位置&小河，净下来吧，给鱼儿一个位置& 　　心，净下来吧，给爱人一个位置&灵魂，净下来吧，给诗歌一个位置& 　　注：爱人：泛指爱你的人及你爱的人。& 　　倾听花开的声音& 　　我们总是在忙碌，以致错过了许多美好，是停下脚步的时候了。听，花开的声音。& 　　──题记& 　　朝阳露出红彤彤的脸蛋，一天在希望中孕育了。& 　　挤上拥挤的公交车，耳畔是一片嘈杂，望望窗外，川流不息的人群格外刺眼，整个城市像个上了发条的闹钟，快速而有节奏的行进。对于这一切，我已习惯且厌烦。闭上眼，沉醉在自己的世界。突然，一阵悦耳的歌声传来，我睁开眼，看到一个坐在妈妈腿上的小女孩。她大声唱着歌，眼睛忽闪忽闪似一潭碧水。“妈妈，我给你唱歌，你抱着我就不累了！”我笑了。我听到，一朵纯洁的花开的声音。& 　　坐在教室，望着那小山似的作业，我无声叹气，“啪！”一个同学从身旁走过，将桌上的书撞到了地上。他回身捡起，向我露出歉意的微笑，那笑如此明媚，让我的心突然颤动。原来现在我们所拥有的，不只是繁重的功课，也还有美丽的同学情。我听到，友谊的花开的声音。& 　　灯光下，我与一道习题苦苦纠缠，心烦意乱。妈妈端来一杯香甜的牛奶，“喝了吧！稍微休息一下，别太累了！”望着那杯冒着热气的牛奶，我突然静下心来。原来，还有妈妈一直在我身后，我还有什么可怕的呢？我听到，母爱的花开的声音。一直以来，我们将心塞得太满，就如一个盛满水的杯子。再也容不下其它美好的事物。何不试着将水倒出，给世界多一些空位；停下脚步，倾听花开的声音。&（宜昌金东方学校&901&班肖雪）& 　　――以上内容摘自人教网& 　　2010&年中考题& 　　路边长着一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开始担心起来，它将从哪里获得维持生命的水？&"&总会有办法的。&"&雏菊鼓励自己说。它闭上眼睛，陷入了深思&……&它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深的的泥土品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去，雏菊长得越来越茁壮，开出新的花朵。& 　　　　要求：&①&根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。& 　　　　&②&除诗歌外，文体不限。&600&字左右。& 　　　　③&文中不得出现真实的人名、校名、地名。& 　　多角度分析材料，选定主题& 　　从雏菊的角度&--&“&人贵自立&”&、&“&人生当自强&”& 　　从&“&不做温室里的花草&”&的角度&--“&告别依赖&走向自立&”&、&“&自力更生&顽强拼搏&”&。&“&直面生活中的磨难、挫折&”& 　　从小女孩的角度&--&家长溺爱孩子&“&放手，让孩子自己飞&”& 　　从材料的整体角度&--“&逆境也可成才&”& 　　我们可以结合自己的生活，确定自己熟悉的有话可说，有感可发的主题来写。& 　　范文引路：& 　　自己做自己的天使& 　　一朵柔弱的雏菊，一个善良的小女孩，小女孩每天来给雏菊浇水，滴滴清水，滋润着雏菊柔弱的生命。此时，对雏菊来说，这个小女孩多像一位天使啊，为它送来生命的琼浆，托起它柔弱的生命。可&是，有一天，天使突然消失了，雏菊该怎么办呢?是&在无望的等待中让焦渴夺去自己的生命吗?值得庆&幸的是，雏菊没有，它自己努力地向下生长它的根．&寻找水源。天使走了，它就自己做自己的天使，用自&己的努力，托起自己柔弱但倔犟的生命。& 　　其实，我们每个人，多像那朵雏菊啊，妈妈是天使，爸爸是天使，周围的人都是天使，他们用自己的善良和爱，为我们输送着生命的琼浆。&但是，我们不可能永远生活在亲人的关照下，终有一天，亲人的力量会再也无力支撑我们需要的越来越多的能量。此时，天使累了，我们该怎么办?就让我们学雏菊．自己做自己的天使吧。& 　　自己做自己的天使，依靠自己的力量为自己找到生命的水源，才是我们安身立命的资本．& 　　这不禁让我想起了一个人，他曾孤身一人流落荒岛二十八年。在这二十八年里，他忍受着孤寂．忍受着绝望，更重要的是，荒岛提供不了他依赖的文明生活。在这里，没有天使温柔的翅膀抚摸他。他如同掉进了魔窟，无依无靠，死亡的阴影笼罩着他。但是，他没有自怨自艾，当命运的天空没有天使的身影时，他自己做起了自己的天使：他开荒种地，他烧制陶器，他伐木盖房。自己做自己的天使，他把荒岛变成了天堂．& 　　每每读起这篇小说，鲁滨孙的故事总是激励着我，告诉我：受之于人的幸福和美好，随时有可能跑掉；而自己做自己的天使，才能让自己获得永恒的美好的生活。& 　　自己做自己的天使，也许在成长的过程中会经历磨炼的疼痛，也许会经历风雨的打击，但是，你却会收获一份可终生依靠的安稳。而这份自己获得的安稳，是没有人可以夺走的&。& 　　可见，& 　　材料作文并不难，&审题立意是关键。& 　　重点短语不放过&，&分析角度定主题。& 　　深刻新颖要求高，&最佳立意才胜算。& 　　2010&年吉林省中考满分作文及点评&2&篇（材料作文）& 　　作者&:&加入日期：&11-05-17& 　　　&2010&年吉林省中考作文题& 　　　　以下两个作文，任选其一。& 　　　　作文（&1&）：端午的味道& 　　　　作文（&2&）：阅读下面的材料，选择感受最深的一点，自拟题目，写一篇文章。& 　　　　&天使让人牵挂& 　　　　4月30日晚，2010年上海世博会开幕式文艺表演在上海世博园世博文化中心举行。两位来自青海玉树地震灾区的藏族小朋友也出现在了舞台上，他们让人格外牵挂。其实，在玉树地震灾区，像这样的孩子还很多，下面就来结识两位同龄朋友。& 　　　　才仁措毛，15岁，在玉树结古镇民族中学读初三。地震后家里房子垮塌，教室也转移到学校的操场上。才仁措毛喜欢穿牛仔裤和毛皮马甲，在学校经常跟同学一起跳街舞。她想去结古镇的安置点当志愿者，可是她奶奶不让去，让她安心准备读书。她的左手在玉树地震后的一次余震中，不小心被刀割破。& 　　　　才仁拉毛，14岁，在玉树结古镇民族中学读初中。目前随母亲临时居住在玉树赛马场安置点，帮助父母照看家里的7个弟弟妹妹。她的父亲在结古镇上班，地震以后事情很多，经常早出晚归。过些天，才仁拉毛可能会被送到西宁等地的学校继续读书。& 　　　　作文要求：& 　　　　&①&要自由、有创意地表达出真实感情。& 　　　　&②&文体不限。& 　　　　&③&不少于&500&字。& 　　　　&④&不能出现学生本人名字和毕业学校名。& 　　　例文：& 　　吉林一考生& 　　人世间有这样一种美好的情感，它能使相距无论多么遥远的两颗心连在一起，它能让亲人的感情更加亲密，它能让朋友的友情更加深厚，它甚至能让陌生人心手相携。这种情感就是牵挂。& 　　牵挂，让亲人的感情更加亲密，那是一种“临行密密缝，意恐迟迟归”的情感，当我们身在远方时，总有一颗心在家中呼唤着我们的那颗心。“天凉了，加些衣服”、“工作时，注意安全”、“按时吃饭，别饿坏了身子”……也许只是一些细小琐碎的事情，可那正是亲人对我们无限的爱的表达啊！牵挂是连接我们与家中亲人的一根线。& 　　牵挂，让朋友的友情更加深厚，那是一种“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的情感。毕业时，许多同学的眼中都满含泪水，彼此牵着手，告诉对方：“你可别再贪玩了，到高中一定要努力学习”、“你不要总是生气，忍一忍就过去了”、“你太单纯了，像个孩子一样，要保护好自己”……同窗三载，彼此都已了解。在分别之际告诫对方、叮嘱对方就是一种爱啊！一种叫牵挂的爱。牵挂是连接我们和朋友的一根线。& 　　牵挂，让陌生人心手相携，共度难关，那是一种“落地为兄弟，何必骨肉亲”的情感。当汶川地震、玉树地震发生时，“万众一心，众志成城”成为我们心中共同的信念。那一笔笔巨额的捐款，那一车车救灾的物资，那一批批令人骄傲的志愿者，那一个个不知疲倦的解放军战士……都是对灾区牵挂的表现啊！也许，我们不能为灾区做什么贡献，但那简单的一句“别怕，有我们呢！”就足以安慰他们受伤的心啊！牵挂是连接我们也血肉同胞的一根线。& 　　2010&年上海世博会的开幕式上，来自青海玉树的才仁措毛和才仁拉毛走上舞台。世博会的主办方一定是想让那些牵挂玉树的人们放心，但我们和玉树人民之间的那条线不会断。& 　　我忽然感觉，牵挂是一个小精灵，它在人们彼此的心间跳跃，传递着爱与关怀。因为牵挂，国家变得更加和谐富强；因为牵挂，社会变得更加温馨美好；因为牵挂，世界变得更加团结美丽。& 　　牵挂是一根线。这根线，连着你我他，连着你们我们他们。但愿，这根线能连接起世界上的每一个人！& 　　【满分亮点】& 　　1&、善用修辞，结构优美。这篇文章的成功之处在于形式的巧妙设计。作者读懂了试题所提供的材料，恰当运用比喻拟题。开篇为牵挂“下定义”，然后具体展开，设计三个排比段每个段落开始都恰当地引用两句古诗来增添意境，加深读着对牵挂的理解。文章结尾，考生再次运用排比句，形象表达牵挂的重要意义，并提出美好的祝愿和期望，画龙点睛。& 　　2&、把握材料，主题突出。文章对材料不离不弃，用真挚的情感逐一展示“牵挂”对于亲人、朋友、陌生人的重大意义。恰当地引用材料，使得文章的主题更加突出。& 　　我们永远牵挂& 　　吉林一考生& 　　不知是谁曾给生活下过这样一个定义：生活，就是生下来就要活下去。是啊！生活虽然艰难，但需要我们努力去寻找希望，去创造奇迹。相信生活中总有些事让人刻骨铭心，总有些人值得我们牵挂。& 　　很多人可能一辈子都生活在安稳的环境中，从没有经历过惊天动地的大事。可是那地动山摇的场面，那昏天暗地的镜头，那撕心裂肺的喊声，又怎能让人忘记呢？四川汶川地震，青海玉树地震，那些在灾难中永不言弃的生命，让我们看到了奇迹，也让我们看到了中国人民顽强的生命力。这些天使，真让人牵挂。& 　　还记得汶川地震中那个“可乐男孩”吗？他凭借自己顽强的意志在地震中活了下来。他没有放弃过生的希望，他那一句：“叔叔，我要喝可乐”让我看到了他奔向美好生活的坚定信心。一年多了，不知他是否过得开心快乐，不知他的家人是否幸存，不知他是否已再次走进校园，继续他的求学之旅。他的事迹让无数人为之鼓舞，同时，也让无数人为他的生活担忧，他的家人还在他身边照顾他吗？在他心中有没有留下可怕的阴影？“可乐男孩”让我觉得他是一个象征快乐的天使，他给那些地震中受灾的人带来鼓舞！天使，真让人牵挂。& 　　在上海世博会开幕式上亮相的才仁措毛和才仁拉毛，你们过得还好吗？虽然你们的家园已被无情的摧毁，但请相信，人间有情，人间有爱，你们会过得很好吧！才仁措毛初中毕业到哪里去读高中呢？才仁措毛去西宁了吗？有没有人资助你们的生活？从你们脸上写着的微笑可以看出，你们对未来充满了信心。你们相信，国家牵挂着你们，每个中国人都牵挂着你们。小朋友们啊，你们那黝黑而又纯真的脸庞已给人们留下了深刻的印象，你们是纯真的天使，让人牵挂，让人难忘。& 　　还有汶川地震中那位无私奉献的老师，你让中国人民为你竖起了大姆指。在地震开始的危急时刻，你张开了你的臂膀，用力支撑起孩子们的一片生命的晴空，你让学生们安然无恙的生存下来，而你却献出了宝贵的生命。你的家人还好吗？虽然你已离开亲人、离开我们远去，但一个圣洁的灵魂会永远活在我们心中。我们会永远牵挂着你，为你和你的家人祝福。& 　　天使的微笑，天使的脸庞，天使的未来……是那些圣洁的天使，给世界带来了奇迹，给生活带来了希望，也让无数人带来了祝福与牵挂。& 　　但愿天下所有的美丽的天使都能健康快乐的生活&！& 　　【满分亮点】& 　　1&、材料丰富，运用自如。在作者的笔下，值得我们牵挂的有汶川地震中的“可乐男孩”，有上海世博会上亮相的两个藏族小姑娘，还有汶川地震中的无私的人民教师，考生一一写来，很好地突出了“牵挂”的主题。& 　　2&、感情充沛，亲切自然。这篇中考作文题目大气，富于人情味。开篇从生活写起，自然点题，同时给人一种厚重感。行文中，作者恰当地转换人称，使感情的表达更加充分。& 　　3&、恰当点题，结构严谨。文章的成功之处在于作者的点题艺术，几乎在每个段落中，作者都能自然而巧妙地点题，使得文章结构严谨，同时体现了语言的美感。&
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