"奉行"这个词和"实行"\"遵循"中哪个词的意境更为接近?如果出现在 奉行某原则 的句子中,用实行替换奉行还是用遵循替换奉行这个词准确?_百度作业帮
"奉行"这个词和"实行"\"遵循"中哪个词的意境更为接近?如果出现在 奉行某原则 的句子中,用实行替换奉行还是用遵循替换奉行这个词准确?
"奉行"这个词和"实行"\"遵循"中哪个词的意境更为接近?如果出现在 奉行某原则 的句子中,用实行替换奉行还是用遵循替换奉行这个词准确?
这要看你所要表述的意境!奉行词义要比遵循宽松,实行则不同!奉行有指令的意味存在,而遵循是一种固有的守旧,广义上说实行囊括了奉行和遵循,是传达文件精神的常用词,范畴更大些.
遵循.因为"奉行"这个词有客观事实的因素,也就是有被动因素,而在意境上,"实行"却是主观思想控制的行动,可以不受客观影响.所以我觉得"遵循"比较适合.1．惊讶　爱戴　2．保留　3．寒意　4．深奥　5．暗淡
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科目：小学语文
来源：课课大考卷·新课标小学语文四年级上
短文阅读我会做。
我爱家乡的木棉树
　　我的家乡在南京市，我家的屋旁有一棵木棉树。
　　家乡的木棉树一年四季都是挺拔秀丽的。
　　春姑娘迈着轻盈的脚步到来了。春雨蒙蒙，细如牛毛。高大挺拔的木棉树上结出了一个个小巧玲珑的花骨朵。过了两三天，木棉花开了，有的只绽开两三瓣，有的全开放了，露出了嫩红的花蕊。从远处看，木棉花像一团团熊熊燃烧的火焰，把天际染得通红。
　　到了炎热的夏天，木棉树又换上了翠绿的夏装，长得格外挺拔秀丽。圆长嫩绿的叶子，绿得透明，像一块块无瑕的碧玉。一场大雨后，木棉树的绿叶上滚动着晶莹的水珠，好像一颗颗透明的珍珠，惹人喜爱。
　　秋天，百花都（枯黄　　枯萎）了，木棉树的叶子却长（的　　得　　地）更绿更（密　　蜜）了。尽管下着霜，木棉树却和往常一样挺拔，（显露　　显示）出顶风斗霜的勇敢顽强的风格。
　　寒冷的冬天，西北风卷着雪花，许多花草树木经不起风霜的考验，木棉树却勇于拼搏，傲然挺立。树上开满了银花，一阵风吹来，雪花般地落下来。
　　我听说木棉树也叫“英雄树”，它的花也叫“英雄花”。抗日战争时期，有一位战士就义在一棵木棉树下，他的鲜血染红了木棉花。望着火红的“英雄花”，怎能不使我对革命先烈产生敬意呢？
　　我爱我的家乡，更爱家乡的木棉树。
1．用“＼”划去第五自然段中的错字或词。
2．写出下列词语的近义词。
秀丽——　　轻盈——　　天际——
3．从文中找出颜色的词填在括号里。
（　　）的花蕊　　（　　）的夏装
（　　）的木棉花　　（　　）的叶子
4．用“——”画出文中一个比喻句，用加粗画出文中一个拟人句。
5．文中有一个反问句，请把它抄下来并改成陈述句。
反问句：________________________________
陈述句：________________________________
6．木棉树也叫（　　），它的花也叫（　　）。文中按（　　）的顺序写出了木棉树的挺拔秀丽。
7．用“‖”给短文分段，请从文中找出能概括第二段段意的句子写在横线上。
________________________________
科目：小学语文
来源：课课大考卷·新课标小学语文四年级上
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　　峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。
　　当它阖（h6）起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不会注意它，谁也不会瞧它一眼。
　　△它收敛（li3n）了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，变成了一张惟悴的、干枯了的，甚至（　　）枯黄的，（　　）枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。‖
　　它这样伪装，是为了保护自己。（　　）它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更（　　）它那用来隐藏它的美丽的枯槁和憔悴。
　　它以为这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，（　　）装假作伪这种行径是瞒不过一种生物——人的。
　　人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生物品种快要绝种了。
　　到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝴蝶。但是，已经来不及了。国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝴蝶真是因此而要绝对地绝灭了。‖
　　我们既然有一对美丽的和真理的翅膀，我们永远也不愿意阖（h6）上它们。为什么要装模作样，化为一只枯叶蝴蝶，最后也还是被售，反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而又生生不息。
我要我的翅膀两面都光彩夺目。
我愿这自然界的一切都显出它们的真相。‖
1．把下列关联词语恰当地填入文章的括号中。
因为　　但是　　因此　　不是……而是……
2．仔细读短文中画横线的句子，解释句中加粗词语的意思。
（1）特技：________________________________
（2）行径：________________________________
3．“峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。”说它“最珍贵”是因为
B．它像枯叶
C．它美丽，合起翅膀像枯叶。
4．它以为这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。
（1）“这样做”指的是
A．第三自然段的内容
B．第四自然段的内容
C．第三、四自然段的内容
（2）“殊不知它这样做更教人去搜捕它。”这句话在这一段中的作用是
A．承接上文　　B．启示下文　　C．承上启下
5．认真读画“△”号的一个自然段，写出下列问题的正确答案。
（1）加粗部分中的主要词语是________。这部分突出了________________。
（2）这个自然段主要写枯叶蝴蝶________________。
（3）这段话和上一个自然段中的第一、二句都有联系。和第一句话的联系是________________；和第二句话的联系是________________。
科目：小学语文
来源：模拟题
题型：阅读理解与欣赏
挖笋子　　我的故乡在盛产竹子的鹿谷。每年清明节回到家乡扫墓，我便带孩子到竹林里去挖笋子。在密密麻麻的竹林里，我们亮着眼睛寻找，看到刚冒出土，还很嫩，但长得粗壮的，我们就惊喜万分地欢呼着将它挖出来，这样的笋子最好吃了。 &&&&　　孩子说，奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子会长出这么多粗壮的胖笋子呢？我告诉他们，胖笋子当然不是一夜之间长成的。竹根在坚硬的地底下，利用漫长的寒冬默默成长。暗自孕育笋芽。等春天一到，甘霖降下来，他们才撬开土石，雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生的很扎实，所以长起来强劲有力，不到一个月就挺挺拔拔，长成一棵有枝有叶的长竹子。 &&&&　　孩子听了很诧异地说，那我们不要挖笋子了，挖掉多可惜呀！我说不挖也不行，竹妈妈根部抱着许多小笋芽，有的生长在不容易长的石缝里，如果不把长出来的挖出来一些，竹妈妈就懒得叫石头缝里的孩子们努力挣扎，努力冒出头来了。我说这和人一样，不受点刺激和打击，是会忘掉努力的。 &&&&　　孩子笑一笑说，妈妈，假如你是笋子，是希望被挖掉，还是希望被留下来呢？ &&&&　　我也笑一笑说，中国人喜欢吃笋子，在我最鲜嫩好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而很高兴。但是，如果我没有被挖笋人发现，我也不会气馁。因为我有足够的力量往上伸，往上长，只要我能够超过身边的长竹子，我就能得到雨露，也能享受到阳光。然后我要跟着同伴们在寒风和烈日下磨炼，等我长成坚韧的大竹子，还怕没有人要我、用我吗？ &&&&孩子点点头，默默沉思起来。他一定在想，竹子好伟大，不该冒头的时候不冒头，不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打，更不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不弯腰，这真是中国人自强不息的坚忍精神呀！ &&&&1．全文由孩子的问话串联而成，作用是_____________________。2．请你用简洁的语言概括文章的主旨。_____________________________________________________3．请根据文章的内容，说出竹笋的用途。_____________________________________________________&&4．“孩子说，奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子会长出这么多粗壮的胖笋子呢？”句中的“胖”字用得好，请说说它好在哪里。_____________________________________________________ 5．指出下列句子中加粗的词所指的对象。（1）每年清明节回家乡扫墓，我便带孩子到竹林里去挖笋子。&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&） &&&&（2）如果不把长出来的挖出来一些，竹妈妈就懒得叫石头缝里的孩子们努力挣扎，努力冒出头来了。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&） &&&&（3）我的故乡在盛产竹子的鹿谷。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&） &&&&（4）中国人喜欢吃笋子，在我最鲜嫩好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而很高兴。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&）把句子中带点的词语换成另一个词,写在括号里,原意不变.1．下学期,我准能取得更好的成绩.把句子中带点的词语换成另一个词,写在括号里,原意不变.1．下学期,我准能取得更好的成绩.•（_百度作业帮
把句子中带点的词语换成另一个词,写在括号里,原意不变.1．下学期,我准能取得更好的成绩.把句子中带点的词语换成另一个词,写在括号里,原意不变.1．下学期,我准能取得更好的成绩.•（
把句子中带点的词语换成另一个词,写在括号里,原意不变.1．下学期,我准能取得更好的成绩.把句子中带点的词语换成另一个词,写在括号里,原意不变.1．下学期,我准能取得更好的成绩.•（ ）2．人无远虑,必有近忧.（ ）•3．他以为是乐队演奏错了,就指挥乐队停下来重奏一次.（ ）•4．科学家们研究蝙蝠夜间飞行的秘密,从中得到启示,发明雷达.（ ）• •5．同学们上学,一路上爱讲立功的人和立功的事.• （ ）
1．下学期,我准能取得更好的成绩.•（ 准会 ）2．人无远虑,必有近忧.（ 没 ）•3．他以为是乐队演奏错了,就指挥乐队停下来重奏一次.（ 认为 ）•4．科学家们研究蝙蝠夜间飞行的秘密,从中得到启示,发明雷达.（ 启发 ）• •5．同学们上学,一路上爱讲立功的人和立功的事.• （ ）第五题是什么点?
第五是爱。
第五是爱。
喜欢，第一题一定或者准会或者保证都可以，我觉得一定、保证更恰当，第二题没或者没有，我觉得没有更恰当。看你自己的感觉。
1肯定2没有3觉得4启发5喜爱
不太清楚你标出的加点词是哪个，我只能猜测了。1准——一定。2无——没有。3以为——认为。4启示——启发。5爱——喜欢。关於 share of...就是关于下面的句子.是指“她从上世纪末、这世纪初开始,贡献她生活与原住民在一起”吗?我在词典里只找的到 share ...with ...,还是这里的of 其实也可以换成 with From the turn of the _百度作业帮
关於 share of...就是关于下面的句子.是指“她从上世纪末、这世纪初开始,贡献她生活与原住民在一起”吗?我在词典里只找的到 share ...with ...,还是这里的of 其实也可以换成 with From the turn of the
关於 share of...就是关于下面的句子.是指“她从上世纪末、这世纪初开始,贡献她生活与原住民在一起”吗?我在词典里只找的到 share ...with ...,还是这里的of 其实也可以换成 with From the turn of the century onward,she sharedthe life of the aborigines.
she shared the life of the aborigines.她分享了她的土著式生活she shared the life with the aborigines.她与土著分享了她的生活..意思不一样的...:)}