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13―2014学年第二学期五年级英语期中考试试卷分析
：王雪桃 一、基本情况 本次考试五年级应参加22人，实考22人；学生最高分为99.5分，最低分为44分；合格人数19人，合格率为86.36%。本班男学生，学习英语的积极性差，底子差，成绩很不理想。女生高分比较多，两极分化比较明显。 &&&&二、的特点: 1、注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 2、突出语言的交际功能 英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。 3、渗透了能力考查的要求 学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。 三、基本情况： 本次考试整体不是那么难，只考笔试；笔试部分包括组合单词，单项选择，连词成句，阅读理解。以考查学生的基础知识和基本技能为出发点，重视语言知识和生活实际联系，题型灵活多样，考察面广。 试卷主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括语意、词、词组、语法等方面的考查。 1、单项选择，是属于基础知识，主要考查学生对时态的掌握情况。从卷面上看得失分现象少，学生掌握较好。 2、排句子的顺序，英汉互译。完全都是平时所熟悉的短语，但是学生眼高手低，扣分很多，失分很重。这也说明在学生眼中英语并没有被足够重视起来。 3、词语连线。考查了学生对句子的整体认读能力，学生完成的还不错。 4、阅读，判断。学生在本题扣分很多，究其原因可能有三：一是学生审题不够认真，要求没看清楚，二是学生对词的意思不能正确理解；三是学生练得太少或者说学生没有太多的时间学英语。 四、存在的主要问题及分析 学生们的试卷中存在的主要问题就是学生对重点句型掌握程度，由于平时没有时间让孩子们多读多练句型是导致考试的失利是主要原因。阅读题，主要就是学生对单词掌握不够准确，对阅读内容不够理解，再加上没有良好的学习习惯导致此题考试失分。从试卷分析来看，主要存在的问题： 1.学生的书写习惯有待提高。 2．灵活运用能力有待进一步加强；联系生活实际能力欠佳；阅读写作能力有待加强;学生的临场应变能力差，思维能力差，审题习惯差。 五、努力方向及改进措施 面对成绩，思绪万千，切合实际分析情况，查露补缺。今后在教学中还是应该继续严格要求学生，对单词教学练习强度要加大，另外对句子的理解和运用练习要加强，平时还要尽量创设情景，给孩子们较好的英语氛围。具体做法如下： 1、创造有利于学生学习英语的环境和氛围。学习英语除了学生自己要经常练习外，还应有良好的环境和氛围，多给学生创造一些无意识和学习的环境，如教室的标语可用英汉两种语言书写，英语角等。 2、对于基础知识的掌握，教师要加大关注力度。可以采取竞赛、值日生报告等形式，提高学生口语表达能力。 3、教师要注意自己角色的转变。教师不再只是知识的传授者和管理者，而是学生发展的促进者。通过各种生动活泼的活动进行课堂教学，根据学生模仿力强、求知欲强、表现欲强的心理特点，教学中应采用多种教学手段，通过听，做，说，唱，玩，演等方式吸引学生积极参与到教学活动中，使学生在活动过程中接受英语语言的熏陶。 &&&&4、对于课本中出现的“四会”单词要求学生听说读写过关。加强听、说、读、写的训练，要求学生能准确、流利地读所学句型、对话。培养学生用英语进行交际的能力。 &&&&5、英语教学的目的不是通过其学习和考试来淘汰一部分不适合学习英语的人，而是要使全体学生都能在其原有基础上获得一定的英语语言素养。因此，作为要看到学生之间的差异，充分考虑到基础差的学生个人的具体情况和水平，遵循因材施教的原则进行教学，让每个学生都觉得一堂课下来有所收获。
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三、 选择题。（6分）
（1）28&11的商是（ ）。
1纯循环小数　 2混循环小数 3有限小数
（2）甲数是0.1，乙数是0.01，甲乙两数的积是（ ）。
10.1 20.01　 30.001　 40.0001
（3）下面各式结果大于1的算式是（ ）。
12&2.02 21&0.7 30.81&0.81
（4）8.4&1.2&5用最简便方法计算是（ ）。
1（8.4&1.2）&5 28.4&（1.2&5） 38.4&（1.2&5）
（5...5用最简便方法计算是的相关内容日期：帮准妈妈放松心情的方法有？ 怀孕后的女人往往情绪波动很大，容易出现紧张、焦躁不安的心情，而这些情绪对腹内的胎儿会有不良影响，所以她们需要自己的丈夫更多的支持和关怀。准爸爸耐心地陪伴和用心交流，虽然能起到一定的作用，但还有更 讨巧 的方法能缓解准妈妈的不良情日期：没有治疗前置胎盘的方法，需注意休息防出血 时间：日 15:29&15:48 提问：guest 回答：郁凯明（上海市第一妇婴保健院产前诊断中心教授，围产医学专家） guest：郁教授，您好！我有一个朋友怀孕4个月后做b超检查出来是前置胎盘。请问：应该如何处理？前置胎日期：胎教具体有哪些方法 胎教的方法有很多种，可根据不同具体情况进行实施。 一、语言胎教 孕妇要时刻牢记胎儿的存在，并经常与他对话，这是一项十分重要的行为。 说些什么呢？你可告诉胎儿...日期：怀孕期间各种变化和解决方法 情绪变化 怀孕期间不仅身体起变化，情绪也出现剧烈的变动，甚至出现前所未有的情绪变化。其他孕妇一样也会莫名的生气，事实上，荷尔蒙含量的变动牵引着情绪的欺负，从兴奋到沮丧。迅速变化的体形改变了您的形象，而后担忧...日期：无痛人流D笑气吸入是理想的镇痛方法 人工流产手术是避孕失败的一种补救措施，焦虑、恐惧和手术中的痛苦是接受过该手术的女性都体会过的，有些较为敏感的女性还会因剧烈疼痛而发生虚脱、晕厥等严重反应。 160多年前被用于无痛分娩的一种气体，没想到如今能让深圳的女性受益日期：用这样的方法，多抱抱孩子（二） 对孩子来说，他在降临人间的一刹那，失去了与长久以来他所习惯了的生活环境（母体）的亲切联系，被抛到了这个他一点把握都没有的陌生世界，这会令孩子非常不安的。这种不安只能通过爸爸妈妈给予孩子的亲密温柔的怀抱，就像妈妈的子宫一样，日期：怎祥计算宝宝的出生日期 妊娠期一般为280天左右，也就是9个月零1周。 计算宝宝的出生日期有一个公式为：月份+9(或-3)，日期+7。 例：末次月经来潮日期是日。预产期为...
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　- - - - - - - -小学五年级数学名师教学：“行程问题”解题技巧方法
编辑点评：
从现阶段小升初所出的考题和各杯赛的考题来看，行程问题肯定是必考内容，但是在出题时近两年喜欢把行程问题和其他知识点结合起来考。比如经常和分数、百分数结合起来，有时形式上又以工程问题，时钟问题，最优化问题等形式出现。这就要求同学们要有“去伪存真”的能力，能够抓住题目的本质。
行程问题很多题目的文字叙述比较其他题目要普遍的长一些，这样对于小学生来讲，去理解题意也就增加了难度。因而多数孩子都不愿读长题，这样首先从心理上就对题目产生了厌倦感和恐惧感。那么势必造成对题目理解的不够，分析的不透澈。这就是因为孩子在做题时缺乏足够的耐心，急于求成。而做行程问题最重要的前提恰恰是要把题意理解透澈，把过程分析清楚，把这前期工作做好了后，后面解题的过程也就会变得简单了。
行程问题是小学奥数中变化最多的一个专题，不论在奥数竞赛中还是在&小升初&的升学考试中，都拥有非常重要的地位。行程问题中包括：火车过桥、流水行船、沿途数车、猎狗追兔、环形行程、多人行程，等等。每一类问题都有自己的特点，解决方法也有所不同，但是，行程问题无论怎么变化，都离不开&三个量，三个关系&：
这三个量是： 路程(s)、速度(v)、时间(t)
三个关系：1. 简单行程： 路程 = 速度 & 时间
2. 相遇问题： 路程和 = 速度和 & 时间
3. 追击问题： 路程差 = 速度差 & 时间
牢牢把握住这三个量以及它们之间的三种关系，就会发现解决行程问题还是有很多方法可循的。
如&多人行程问题&，实际最常见的是&三人行程&
例1：有甲、乙、丙三人同时同地出发，绕一个花圃行走，乙、丙二人同方向行走，甲与乙、丙相背而行。甲每分钟走40米，乙每分钟走38米，丙每分钟走36米。在途中，甲和乙相遇后3分钟和丙相遇。问：这个花圃的周长是多少米？
分析：这个三人行程的问题由两个相遇、一个追击组成，题目中所给的条件只有三个人的速度，以及一个&3分钟&的时间。
第一个相遇：在3分钟的时间里，甲、丙的路程和为（40+36）&3=228（米）
第一个追击：这228米是由于在开始到甲、乙相遇的时间里，乙、丙两人的速度差造成的，是逆向的追击过程，可求出甲、乙相遇的时间为228&（38-36）=114（分钟）
第二个相遇：在114分钟里，甲、乙二人一起走完了全程
所以花圃周长为（40+38）&114=8892（米）
我们把这样一个抽象的三人行程问题分解为三个简单的问题，使解题思路更加清晰。
总之，行程问题是重点，也是难点，更是锻炼思维的好工具。只要理解好&三个量&之间的&三个关系&，解决行程问题并非难事！
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