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名称：内科学
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等级：国家级精品
年度：2006年
状态：全集&
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内科学视频课程介绍
&&&&&&本课程为四川大学内科学精品课程教学视频，全套视频共43集，由知盈医学课堂整理免费共享。
&&&&& 内科学是一门古老而又不断发展的学科，内科学作为临床医学中的一门综合学科涉及面广，整体性强，是临床医学中各科的基础，一直以来都是医学专业的主修课程。内科学专业学科点已有几十年历史，教、研、医各项工作一直处于国内领先水平。现本学科点有8个专业（三级学科），全部为硕士学位授权点，其中7个专业为博士学位授权点。本学科具有雄厚的人才优势，各学科间既独立发展，又相互合作，教学科研条件较好，年富力强的高学历人员已成为各科学术带头人，师资队伍优秀，床位病种多，具有良好的教学资源和发展前景。
&&&&& 经过几十年的教学实践，内科学这门课程逐步形成了自己的教学形式和内容，基本确立了理论、示教和实习三个教学环节。90年代开始，理论和示教学时比例为1/1，实习12周。02年前内科学课程由内科学教研室组织实施，聘请在各个三级学科领域中有丰富临床经验和教学经验的医生参加教学，并从开学初的试讲制、集体备课制、教学质量评估、课程考试等形式保证教学质量。1988年我校开始招收临床医学专业七年制学生，为了保证教学质量和效果，内科学教研室又重申了理论授课教师的要求，教授和副教授授课的比例必须达到65%以上，并提出了双语教学的要求。并与1998年被评为全校的重点建设课程。&
&&&&& 为了让学生早期接触临床，培养学生的临床技能和临床思维能力，从04年开始对2001级的临床医学专业七年制的内科学课程进行了改革，改期课为年课，增加实践课程比例和时间，注重床旁教学和实践。这种形式的实施，在教学反馈中深受学生的欢迎，100%的学生表示满意，其中很满意的也达86%。这一形式也受到了教学督导老师和带教老师的好评，认为培养了学生的临床技能和临床思维能力，与病人和医生、护士交流的能力，总之，对于提高学生的综合能力大有帮助。
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【求助】哪位大神能告诉我关于四川大学华消化内科复试的经验
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本人今年考的研报考的川大华西消化内科，希望有人能告诉我关于复试的流程，主要考什么，要是能有资料就更好了。
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终于找到小伙伴了，同考华西消化内，
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我也是。。。不过今年英语好担心！
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今年无缘了，西综挂了，二战啦
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楼主我在职准备考华西
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四川大学华西临床医学院精神病学教研室
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《内科护理学》作为护理专业的主干课程，是我校护理系的一个重点课程，其发展历程源远流长。现由教研室主任袁丽教授负责该课程建设。华西《内科护理学》课程教学从上世纪初发展开始至今，已走过了100年的辉煌历程。一、初始发展阶段我校内科护士培养最早可以源溯到1910年华西协合大学附属医院创办时期，培养出我国最早的一批内科护理人材，他们中的很多人成为了新中国内科护理领域的带头人。到上世纪50年代，开办华西卫校，开始招收3年制中专护生，内科护士培养逐渐形成了教育意识。60年代初，内科骨干护士开始承担卫校部分的内科护理学教学工作，逐步规范了内科临床护理教学。1965年到1972年，内科成立了护理教学小组，承担了护理专业学生诊断学基础的临床带习，内科护理临床教学初具雏形。1973年，内科开始有了专职护理带教老师，护生在老师带领下进行基础的临床实际操作练习。1975年起，内科开始招收进修护士，为基层医院培养了大批业务护理骨干。二、稳步提高阶段进入80年代后，随着我国高等护理教育的恢复，我校开始招收护理专业夜大和大专生，内科护理教研室正式成立，部分内科骨干护士承担内科护理学教学，主要为医学模式指导下的护理常规式教学，学生使用的教材偏重医疗，未很好地突出护理特色。但此期，内科护理教研室对培养全国护理临床和教学骨干开始起到重要的作用，数届毕业大专生后来均成为我国护理骨干，部分毕业护生还继续深造，完成了护理本科、硕士学位学习，成为我国护理界的领军人物。1993年，我校开始招收护理本科生，以整体护理模式和人文关怀理念做指导，教学内容更好地体现了护理专业特色和发展趋势，积极改进教学方法和学生成绩评价方法，逐渐采用综合案例讨论式和启发式教学方法，改进护生学习成绩评价方法，逐步规范了青年教师试讲制度、专家和同行教学督导和评估制度、定期教研室活动和集体备课制度、定期教学质量检查和反馈制度、试卷分析制度等，并规范和修订了配套的教学大纲、教案、教学课件、试题库等。对提高内科护理教学质量，培养学生理论联系实际、分析和解决临床实际问题能力起到了重要的促进作用。内科护理教研室在本科护生培养中作出了较大贡献，为我国培养了一大批护理管理、临床护理、护理教育和护理科研骨干。此外，本课程精心选择护生临床教学基地，并积极培养临床教学师资，建设了多个硕士生和本科生实习病房，较好地满足了课程教学需要。通过积极的课程建设工作，1999年，《内科护理学》课程被批准为华西医科大学校级建设课程，获经费5000元。三、飞跃提升阶段2001年以后，内科护理教学质量不断提高，获护生和国内同行好评。每年在医学院教学检查均获好评，内科护理教研室共获有12人次获内科教学奖，6人次获四川大学青年教师骨干奖。、2003年、年、2009完成6次《内科护理学》大纲编写，2006年完成题库建设，2008年进行重新修改和增加题库。教研室教师袁丽等参加了四川省护理学会内科护理学习班授课，举办国家级继续教育项目“糖尿病护理”培训班和“糖尿病专科护士培训班”，举办省级继续教育项目“内科护理新进展学习班”等，先后为西部地区培养了近1000余人次的内科临床护理骨干。在不断的教学改革和建设过程中，教研室形成了一支以中青年教师为主的，具较强改革意识和创新精神，业务精湛的师资队伍，使内科护理学课程在教材建设、改革教学手段和方法、探索多种教学模式、教学研究开展等方面独具特色。目前，我系《内科护理学》课程教学已进入了蓬勃发展时期：师资队伍日益强大，目前内科教研室授课教师共18名，其中博士3名（17.0％），硕士6名（33.0％），本科生9名（50.0％）。教学条件日臻完善，教学改革充满生机。自2003年开始，我系2名内科护理方向硕士导师开始招收硕士研究生，研究领域涉及糖尿病护理、心内科护理，已毕业硕士生14名，在读研究生9名。其多篇研究论文在国内专业核心期刊上发表，对提升内科护理学术水平和师资队伍素质奠定了良好基础。目前，我们在知名专家带领和指导下，将继承和发展老一辈的优良传统，开拓进取，与时俱进，以精品意识建设和实施内科护理学课程教学，积极开展教学改革与实践，使之成为四川省示范课程，国内有较大影响力的课程，推动和促进我国的高等护理教育迈向新台阶。}