组织练习的方法：
1、个人体会动作要领；
2、分组练习；
3、全班合练(利用踢腿架采取限制法)。
小结：(略)
(三)一步两动练习
口令：“一步两动练习，正步――走”、“二”、“停”。
动作要领：(边讲边做)听到“一步两动练习，正步――走”的口令，左脚迅速向前踢出，两臂随着摆动；听到“二”的口令，左脚着地(两臂不动)，同时迅速跟体跟腿(右脚跟离地，右腿伸直，脚尖上翘，弯曲部位靠在左脚的踝关节上)；听到“一”的口令，右脚踢出，同时两臂摆动，听到“二”的口令，右脚着地，左脚跟上，尔后按“一”、“二”的口令，反复交替实施。听到“停”的口令(通常是左脚在前时下达)，左脚着地，右脚靠拢左脚的同时将手放下，恢复立正姿势。
动作要点可归纳为“三快一稳”：
“三快”即踢腿快、脚着地快、跟体快；
“一稳”即踢腿和脚着地时，上体稳固。
动作要求：
1、做到“四不”：即不后仰，不下坐，不哈腰，脚着地时不回拖；
2、要正确掌握踢腿摆臂的时机，即踢腿时摆臂，脚着地时臂不动；
3、行进中腰杆挺直，上体的姿势保持不变。
主要解决的问题：
1、行进间踢腿与跟体的速度；
2、脚着地的速度和力量；
3、行进间上体的姿势。
组织练习的方法：
1、个人体会动作要领；
2、分上下、半班练习(教员检查发现问题)；
3、分类编组，浮动升级训练(动作差的编为一组，由教员负责，可腿上绑沙袋实施)；
4、全班合练(利用多用检查尺)。
小结：(略)
(四)一步一动练习
口令：“一步一动练习，正步――走”，“二”、“停”。
动作要领：(边讲边做)听到“一步一动练习，正步――走”的口令，左脚踢出并着地，右脚再踢出，同时两臂随踢腿而摆动；听到“二”的口令，右脚着地(臂不动)，左脚向前踢出，两臂同时交替摆动。尔后按“一”、“二”的口令反复实施；听到“停”的口令(通常左脚在前时下达)，左脚着地，右脚靠拢左脚，同时两手放下，恢复立正姿势。
动作要求：
1、臂腿动作协调自然；
2、动作时胯骨不下坐，脚不擦地；
3、身体稳固，不使骤劲。
主要解决的问题：
1、行进间臂腿动作的协调性；
2、行进间上体的姿态及身体的平稳。
组织训练的方法：
1、个人体会动作要领；
2、分组练习；
3、全班合练。
小结：(略)
(五)连贯动作练习
口令：“正步――走”、“立――定”。
动作要领：(同示范动作)
主要解决的问题：
1、步幅．步速的准确性；
2、臂腿动作的协调性；
3、全班动作的整齐性。
组织练习的方法：
1、个人体会动作要领；
2、分组练习；
3、全班合练(结合秒表和步幅线实施，可采用流水作业形式逐
人检查纠正动作要领)。
小结：(略)
评比验收：(对本课所学动作进行评比，可采取各组推荐、教员指定或逐人考核，当场打分等方法实施)。
三、教学讲评(略)
班的队列动作教案
教 学 提 要
课目：班的队列动作
内容：(一)集合、解散
(二)整齐、报数
目的：使同志们学会班的集合解散，整齐、报数时班长的组织指挥，培养全班协调一致的动作
方法：讲解示范，轮流充当班长组织练习，评比验收
时间：50分钟
地点：操场
要求：(略)
保障：(略)
教 学 进 程
一、教学准备
(一) 整理着装，清点人数
(二) 宣布教学提要
(三) 讲解本课训练的意义
二、教学实施
(一) 集合、解散
讲解：班的集合分为班横队集合、班纵队集合、班二列横队集合、班二路纵队集合。
口令：“成班横队(二列横队)一一集合”、“成班纵队(二路纵队)――集合”、“解散”。
(教练员喊口令)
动作示范：(由教员充当班长，示范班配合做示范动作)。
动作要领：(教员讲解、示范班配合做动作)集合是在解散的基础上进行的，听到“解散”的口令，所属人员迅速离开队列位置(班长下达“解散”的口令，所属人员迅速离开原队列位置)。
集合时，指挥员应当先发出预告或者信号，如：“全班(或X班)注意”，然后，指挥员站在预定队形的中央前，面向预定队形成立正姿势，下达“成班横队一一集合”的口令，所属人员听到预告或信号，原地面向指
挥员成立正姿势；听到口令，基准兵迅速跑到班长左前方适当位置，成立正姿势(基准兵做动作)，其他士兵以基准兵为准，依次向左排列，自行对正看齐，成立正姿势(其他士兵做动作)。
成班二列横队时，单数士兵在前，双数士兵在后。(班长下达口令，示范班做动作)
听到“成班纵队――集合”的口令，基准兵迅速跑到班长前方适当位置，成立正姿势(基准兵做动作)，其他士兵以基准兵为准，依次向后排列，自行对正，成立正姿势(其他士兵做动作)。
成班二路纵队时，单数士兵在左，双数士兵在右。(班长下达口令，示范班做动作)
(二)整齐、报数
讲解：整齐，是使队列人员按规定的间隔、距离，保持行、列齐整的一种队列动作。整齐分为向右看齐，向左看齐，向中看齐。
（1）向右看齐
口令：“向右看――齐”。
动作要领：听到口令，基准兵不动(班长下达“向右看――齐”的口令)，其他士兵向右转头，眼睛看右邻士兵腮部，前四名能通视基准兵，自第五名起，以能通视本人以右第三人为度。
听到“向前―看”的口令，迅速将头转正，恢复立正姿势。(班长下达“向前―看”的口令，所属人员恢复立正姿势)
(2) 向左看齐
口令：“向左看―齐”。
动作要领：与向右看齐相同，所不同的是以左翼第一名士兵为基准，其他士兵向左转头看齐。(班长下达口令，示范班做动作)
(3) 向中看齐
口令：“以X X X为准，向中看―齐”。
动作要领：当指挥员指定“以X X X为准”时，基准兵答“到”，同时左手握拳高举(教员边讲边做)，大臂前伸与肩略平，小臂垂直举起，拳心向右。听到“向中看―齐”的口令后，其他土兵按照向左(右)看齐的要领实施。听到“向前――看”的口令后，基准兵迅速将手放下，其他士兵迅速将头转正，恢复立正姿势。
一路纵队看齐时，可以下达“向前―对正”的口令。
口令：“报数”。
动作要领：横队从右至左(纵队由前向后)依次以短促洪亮的声音转头(纵队向左转头)报数，最后一名不转头(示范班分别做横队、纵队报数的动作)。
讲解：以上所讲的是集合、解散，整齐、报数的动作要领。四个 内容合在一起做的程序是：
(1) 下达解散的口令；
(2) 下达集合的口令；
(3) 纠正基准兵的动作(纠正前，可先令基准兵向前一步)；
(4) 下达整齐的口令；
(5) 下达报数的口令；
(6) 检查纠正整齐情况。横队时，指挥员变换位置到基准兵一侧的适当位置(约三米处)，面向队列，先纠正队列人员的脚尖线，后纠正胸线。口令：“第X名，脚尖(上体)稍向前(后)”、“好”。被呼点的士兵，向右(左)转头，按指挥员的口令做动作，听到“好”的口令，将头转正。(纵队时的口令：“第X名，稍向左(右)”、“好”)
(7) (横队时)指挥员回到队列中央前，再下达一次整齐的口令，使队列人员熟悉整齐后的景况。(横队、纵队分别由教员充当班长做一次示范)
动作标准与要求：
(1) 指挥员队列动作标准。口令准确、清楚、洪亮；指挥位置准确；变换指挥位置的时机恰当；指挥程序清楚。
(2) 基准兵选择位置准确。队列中，士兵做动作要迅速；报数声音短促洪亮；集合时，凡在指挥员后侧的战士，应当从指挥员右侧绕过。
组织练习的方法：
(1)轮流充当班长，练习口令的下达及指挥程序，熟悉指挥位置及变换的时机；
(2)标位训练。开始训练时为使基准士兵在集合时选位准确，可在训练场上标出指挥位置、基准兵位置进行练习，视训练熟悉程度将标出的位置去掉，进行适当性训练。
评比验收：对本课所学动作进行评比。
小结：(略)
三、教学讲评(略)
战术基础动作教案
作 业 提 要
课目：战术基础动作
内容：侧身匍匐前进
目的：通过训练，使同志们掌握侧身匍匐前进的运用时机，学会其动作要领
方法：讲解理论，示范动作，组织练习，小结讲评
时间：X小时
地点：单兵战术训练场
要求：(略)
保障：(略)
作 业 进 程
一、作业准备
(一) 清点人数、验枪、整理着装、装具
(二) 课前准备活动
(三) 宣布作业提要
(四) 提示有关理论
二、作业实施
(一)讲解(提示)理论
在战场上巧妙灵活的采用各种运动姿势是消灭敌人，保存自己的基础，而侧身匍匐是在战场上最常用的运动姿势之一。那么，侧身匍匐在什么情况下采用的呢?通常是通过敌火力封锁区或遮蔽物高约在60厘米时采用，的运动方法。其口令下达是：“向X X―侧身匍匐前进―”。
(二)示范动作
1、连贯动作示范：通常由教(练)员亲自做示范。
2、边讲边做：侧身匍匐前进是在卧倒的基础上进行的，受训者听到“向X X―侧身匍匐前进―”的口令后，应迅速将枪收回并关上保险，同时身体左侧及左小臂着地，左大臂向前倾斜支撑上体，左腿弯曲，右腿收回，右脚靠近臀部着地，右手握枪，用左臂的支撑力和右脚跟的蹬力使身体前移。听到“停”的口令后，迅速卧倒隐蔽，需要出枪时，迅速出枪，成据枪瞄准姿势。
轻机枪、火箭筒跟冲锋枪动作要领相同，火箭筒副射手可将具夹于右胁或右手拉背具前进。
边讲边做，可由教员自身完成，也可预先培养一名动作好的战士配合做动作。边讲边做完毕后，应归纳动作要领，以便受训对象记忆。其要领归纳为：左侧着地右压身，眼观敌情枪贴紧，左臂前伸右脚收，臂撑脚蹬向前行。
(三)组织练习
1、熟悉口令：可采取领练口令，也可自行复诵口令。
2、体会练习：受训者自行体会，教(练)员巡视检查受训者掌握动作要领的情况，为下步有针对性训练打擒敌术示范作业教案
擒敌术示范作业教案
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篇一：擒敌术示教作业教案示例 擒敌术示教作业教案示例
批准人： 年
擒敌术示教作业教案
作 业 准 备
１.将受训者带到训练场地，整队、清点人数、整理装具，向在场首长报告； ２.组织活动身体； ３.宣布作业提要。 课目：擒敌术基本动作示教作业 目的：通过示教，研究擒敌术基本动作的教学程序、内容和方法，统一教学思想，提高各班长的组训能力，为下步训练的顺利展开打下坚实的基础。 内容：一、作业准备的示教 二、作业实施的示教 三、作业讲评的示教 方法：讲、做、研、练 时间：X小时 地点：擒敌术训练场 要求：１.注意听讲、积极思考，全面掌握教学程序和方法。 2.认真练习，精益求精，进一步提高自身的动作。 ３.发扬军事民主，互帮互学。 器材保障：（略） 作 业 实 施
一、作业准备的示教 ［理论提示］ 作业准备是组织教学的第一阶段，是作业实施的基础和保障。通常包括：将受训者带到训练场地、整队、清点人数、整理着装、（向在场首长报告）、宣布作业提要等。 ［教学示范］ 下面我充当班长给大家示范一下作业准备，请大家注意看。 （整队、清点人数、整理着装） 课目：擒敌术基本动作 目的：通过训练使同志们掌握基本动作的动作要领及组织训练的方法，增强擒敌技能,为圆满完成执勤、处突任务打下坚实的基础。 内容：夺凶器擒敌--挟臂夺匕首 方法：理论提示、讲做示范、组织练习、小结讲评。 时间：45分钟 地点：擒敌术训练场 要求：１.认真听讲、刻苦训练 ２.互帮互学、共同提高 ３.遵守纪律、严防事故发生 保障：（略） ［讨论研究］ 我充当班长对作业准备的内容进行了示范，请同志们思考一个问题，擒敌术训练中作业准备要重点做好那些工作？原因是什么？（讨论归纳：要重点做好身体准备活动、场地器材准备等工作，有效预防训练伤亡事故的发生。）［组织练习］ 为了使大家更好的掌握这一步的内容，下面我们进行练习，首先进行个人体会，尔后以组代班轮流充当班长练习。 ［小结讲评］ 停！通过刚才的练习，大家对作业准备的内容已经基本掌握，达到了预期的目的。作业准备是为保障训练顺利进行，防止事故发生而进行的准备工作。班长在作业准备时应注意几个问题： 1.作业准备的内容要完整、表达要精炼、程序要清楚 2.理论提示要精炼，突出重点。 二、作业实施的示教 作业实施的示教目的是使班长学会组织实施训练的方法。其内容通常包括：1.理论提示的示教；2.讲解示范的示教；3.组织练习的示教；4.小结讲评的示教。 擒敌术基本动作的作业实施通常按照理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评的步骤进行。下面，我们就以“挟臂夺匕首”这个内容为例逐步进行研究，首先，进行第一步。 （一）理论提示的示教 ［理论提示］ 理论提示就是提示与训练内容有关的理论，使士兵知道是什么、为什么、怎么做、以指导训练。各班长考虑一下，夺凶器擒敌训练这一内容应给士兵提示哪些理论呢？（提问后小结：对夺凶器擒敌理论提示主要有以下几项内容：一是夺凶器擒敌训练的特点，二是夺凶器擒敌动作要领及训练中应注意的问题。）那么，理论提示的方法有哪几种呢？ 理论提示的方法通常有三种：一是直述式，即班长直接讲授或自问自答，这种方法一般在新兵较多或士兵理论基础较差的情况下采用；二是提问式，即班长提出问题，让士兵来回答，一般使用于基础比较好的士兵；三是讨论式，就是士兵讨论后发言，班长进行归纳。这三种理论提示的方法班长要根据本班实际情况和训练内容灵活运用。 下面我充当班长示范理论提示，大家注意看我采用了哪些方法。 ［教学示范］ 同志们，在现实生活中，假如你遇到持凶器的暴徒抢劫时，你会采取什么措施。 众答（制服他）。 对，做为一名“武”字当头的军人就应审时度势，把握夺凶器擒拿的最佳时机，以迅猛、有力、准确的擒拿动作，击敌要害、制敌关节、夺取凶器、制服敌手，从而做到保护自己和他人的目的。 ［讨论研究］ 现在分组讨论一下，刚才我在示范理论提示时采用了哪些方法？（讨论后归纳：以上示范我采用的是提问式，在训练时还可采用直述式和讨论式等。） ［组织练习］ 练习方法：先个人体会，尔后两人结对练习，最后进行抽测检查。 ［归纳小结］ 班长在进行理论提示时要做到语言精炼，通俗易懂，突出重点，方法灵活，力求形象直观。 （二）讲解示范的示教 ［理论提示］ 讲解示范就是班长用精炼的语言，规范的动作给士兵讲解动作要领并示范动作，使战士学有榜样，练有标准，是组织实施训练的重要环节，也是传授动作要领的基本途径。 讲做示范的方法通常是：班长首先进行连贯动作示范，使士兵对所学动作形成一个完整的初步视觉印象；然后进行边讲边做，讲到哪做到哪，讲做结合，尔后归纳动作要领，使战士听懂看清；最后再进行一次连贯示范，以进一步加深印象。下面由我充当班长进行讲做示范，各班长注意看。 ［教学示范］ 为了给同志们留下一个完整的印象，我首先做一次连贯动作，大家注意看。（连贯动作示范） 以上我做了挟臂夺匕首的连贯动作，下面我结合动作讲解一下动作要领。 挟臂夺匕首其口令是：“挟臂夺匕首，开始、停”。 动作要领：（1）在格斗势的基础上当敌右手反握匕首向我腹部刺来时，我左横移步闪躲，同时用左小臂（内侧）格挡并抱抓敌肘关节，右手抓握其手腕；（2）右脚向后撤步，同时，左大臂压敌肘关节身体向右下转体旋压，上体前俯，左肩下压，左膝顺势跪地，将敌面朝下摔倒；（3）随即，左手下压其肘关节，右手折腕夺匕首制敌。 起立时，操练者左脚靠拢右脚，配手按前倒起立动作起立与操练者并齐；随即，左右各跨一步，对正表齐。 要求：闪身挡抱准，撤步下压快，折腕夺器狠。 注意事项：操练者抱肘旋压时，左手臂应抱配手右大臂，防止别伤其肘关节；配手在操练者转体旋压同时，应主动顺势前倒。 为了便于记忆和掌握动作要领我们可将其归纳为以下三句话：闪格右手抓，撤步将敌压，挟臂刀夺下。 易犯毛病及纠正方法： （１）闪躲与抓腕慢。纠正时，用正误动作对比示范，应强调匕首刺到腹部的瞬间，闪躲、格挡、抓腕同时到位，不能出现脱节。 （２）撤步与旋压慢。纠正时，用正误动作对比示范，应强调抱肘的瞬间，迅速撤步，注意压肘、旋压、前俯、下压、左膝跪地连贯一致，不能出现脱节。 （３）推肘夺匕首不协调。纠正时，用正误动作对比示范，应强调动作的迅猛协调。篇二：擒敌术训练教案 擒敌术训练教案
课目：擒敌术 目的：通过训练，使同志们熟练掌握擒敌术的动作要领，提高实战能力，为以后的执勤、处突打下坚实的基础。 内容： 一、姿势与步法 二、击打技术 三、防击打技术 四、擒敌拳 方法：理论提示、教学示范、组织练习、会操评比、小结讲评 时间：XX课时 地址：擒敌术训练场 要求：一、认真听讲，牢记要领。 二、刻苦练习，反复巩固。 三、遵守训练场纪律，防止事故发生。 器材保障：（略） 作 业 进 程 作业准备??????????????????10分钟 1、清点人数，整理着装，向在场首长报告。 2、宣布作业提要。 3、提示有关理论：擒敌术是综合运用踢、打、摔、擒等动作制服敌手的徒手格斗术。通过训练，能够提高受训者的体能、技能水平，培养敢于吃苦，敢于硬仗的精神，提高实战经验。 作业实施????????????????45分钟 一、格斗势与步法 （一）格斗势 1、理论提示：格斗势是实施攻防动作的准备姿势。正确的格斗势是进行有效攻击的基础，其要求是：能够随时快速实施攻击；能够随时保持正确的防守姿态，以缩小暴露面，增大防守面。 2、教学示范 口令：“准备格斗，停” （1）示范动作 （2）结合动作讲解要领： 在立正的基础上，听到“准备格斗”的口令，身体半面向右转的同时，右脚向后撤一步（约与肩同宽），两腿微屈，两脚尖朝向侧前方，左脚尖与右脚跟在左、右方向上相距5―10厘米，左脚全脚掌着地，右脚跟稍提起，身体重心落于两脚之间；同时，两手半握拳，自然上提，拳眼向内稍向上，左拳距下颌约30厘米，拳与左肩同高；右大臂微贴右肋，右拳护颌；下颌内收，口齿闭合，沉肩垂肘，含胸收腹，两眼目视前方。（3）动作要求：身体放松，两眼目视攻击方向，注意力高度集中。 （4）易犯毛病及纠正方法： 1两脚重叠在一起。纠正方法：朝格斗势的方向在两脚○ 之间画一垂直线，前脚尖和后脚跟距线5―10厘米，反复纠正练习。 2两臂外张过大。纠正方法：大臂轻贴肋部，肘部自然○ 下垂。 3身体前倾或后仰。纠正方法：将身体重心落于两脚之○ 间，反复体会。 3、组织练习 1个人体会练习 ○ 2定型训练 ○ 3分解动作练习 ○ 4连贯练习。 ○篇三：擒敌术示教作业 批准人： 年 月 日
擒敌术示教作业 一、作业提要
1、 清点人数，整理部队、着装； 2、 向在场首长报告； 3、 组织活动身体； 4、 宣布作业提要； 课 目：擒敌术示教作业 目 的：通过示教，统一教学思想、教学内容，规范教学程序，提高受训者组织，提高班长组织训练能力，为下一步的训练打下扎实的基础。 内 容：一、作业准备 二、作业实施 三、作业结束 时 间：X小时 地 点：擒敌训练场 方 法：理论提示、教学示范、讨论研究、组织练习、归纳小结 教材依据：《武警军事训练指导法》、《擒敌术教材》 器材保障：护腕、护肘、护膝等防护器材。 要 求：1.认真听讲，仔细观摩，做好笔记； 2.严格遵守训练场纪律和队列纪律，刻苦训练； 3.克服天气带来的不良影响，互帮互学共同提高。
二、作业实施
同志们，示教作业，是对教学方法的研究和示范，是提高受训者组训能力的一种教学方法，也是培养教练员的有效方法。目的就是为了统一教学思想、内容和方法，明确教学重点，提高受训者独立组织教学的能力。其主要用于预提指挥人员和班长训练。那么请大家考虑一下，示教作业通常按照什么程序进行，其步骤又是什么呢? (第一名回答：略) 第一名回答的很正确，示教作业通常是按照：作业准备、作业实施、作业讲评的程序进行；其实施步骤就是：理论提示、教学示范、讨论研究、组织练习、归纳小结。 第一个问题：作业准备的示教
[理论提示]： 今天我们首先研究示教作业的第一个内容――――作业准备。 作业准备，就是教练员将部队带到训练场后，在没有训练前所做的各项准备工作。那么作业准备究竟包括那些内容呢？ 下面，请大家带着这个问题认真观看，由我充当班长，以擒敌术为例，进行作业准备的演示。 [教学示范]： 1.清点人数、整理部队、着装 2.向在场首长报告 3.组织活动身体 4.宣布作业提要 课 目：擒敌术 目 的：通过训练，使同志们掌握摔擒术动作的要领和动作技能，为今后的执勤处突奠定良好基础。 内 容：摔擒术（顶摔锁喉） 时 间：XX小时 地 点：擒敌训练场 方 法：理论提示、讲座示范、组织练习、讲评验收 教材依据：《擒敌术教材》 器材保障：护腕、护肘、护膝等防护器材。 要 求：1、参训人员认真听讲，仔细观摩。 2、精神振作、状态端正、警容完整、动作准确。3、一切行动听指挥，严格遵守操场纪律。 刚才由我充当班长，对摔擒术的作业准备进行了演示，大家看清楚没有？(众答：清楚) [讨论研究]： 我划分一下小组。前三名为第一组；中间三名为第二组；后四名为第三组，每组的第一名为小组长。组与组间隔三步，开始讨论！ 那么作业准备到底包括那些内容呢？在其它课目的训练中，还要进行哪些准备工作呢？下面。我们分组进行讨论。（讨论汇报完毕） 通过各组的相互补充，回答的基本完整。作业准备通常包括：清点人数、整理部队、着装；活动身体；向在场首长报告；宣布作业提要。战术训练中，还需要判定方位、介绍有关地形和训练场地设施，进行训练编组和信记号规定等。总之，作为一名教练员，应根据训练课目的不同，灵活掌握。 [组织训练]：略 由于这个问题比较简单。在此，我们主要进行抽测训练。（抽测班长出列进行练习） [小结讲评]：略
第二个问题：理论提示的示教
作业实施是班长教学的主要阶段，是战士学会动作的全过程，班长必须确实掌握好作业实施的步骤和组织训练的方法。那么作业实施通常按照什么步骤进行呢？ （第四名回答：通常按照理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评的步骤进行） 对，作业实施的步骤通常是按照理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评的步骤进行。 [理论提示]： 理论提示，就是班长对受训者提示与训练内容有关的理论，使受训者明确基本概念和基本原理，明白“是什么”、“为什么”、“怎么做”。下面，请大家注意观看，由我充当班长，以“顶摔锁喉”为例进行演示。 [教学示范]： 顶摔锁喉是主动擒敌的一种，主要用于由后接近敌人时采用。（抽一名同志回答） 刚才由我充当班长以顶摔锁喉为例对理论提示进行了演示，大家看清楚了没有？（众答：看清楚了） [讨论研究]：略我划分一下小组。前三名为第一组；中间三名为第二组；后四名为第三组，每组的第一名为小组长。组与组间隔三步，开始讨论！ （分组讨论，归纳）理论提法的方法有四种：一是直述式，即班长直接讲授或自问自答，这种方法一般在新兵较多或士兵理论基础比较差的情况下采用；二是提问式，即班长提出问题，让士兵来回答，一般使用于基础比较好的士兵；三是归纳式，就是士兵，班长进行归纳；四是诱导式，就是利用一个动作或情况诱导士兵明白有关理论。这四种理论提示方法各班长要根据本班实际情况和训练内容的不同灵活运用。 [组织练习]：略 组织班长轮流出列进行练习，为检验训练的情况，课进行抽测检查。 [小结讲评]：略
第三个内容：讲做示范的示教
[理论提示]： 同志们，接着上节课的训练内容，我们今天继续研究作业部分第二个小内容――――讲做示范的示教。讲做示范就是教练员以精练的语言、规范的动作给受训者讲解动作要领，是传授动作技能的基本途径；示范动作应力求规范标准，语言生动简洁。结合我们前期的理论教学，请大家回忆一下，讲做示范主要包括哪几种方法？ （第三名）报告：讲做示范主要包括四种方法：边讲边做、先讲后做、先做后讲、分解讲做，回答完毕。 那么同志们，讲做示范的步骤和组织形式又有哪些呢？下面请大家带着这个问题，认真观看由我充当班长以“顶摔锁喉”为例进行演示。 [教学示范]： 其口令下达为：“顶摔锁喉，开始、停”。 首先请看我的示范动作。 （示范动作）：略 结合动作讲解要领： 由后接近敌时，双手迅速抱敌膝部，用肩部的顶力和双手的拉力将敌摔倒，左脚上步骑压敌身，左手猛按敌头，并抓发上提，右臂屈肘从敌颈下穿过，左手抓握右手腕，双手协力上提将敌制服。当听到“停”的口令后，迅速起立，调整位置，恢复立正姿势。 再次示范动作：略 （为了加深同志们的印象，下面再看一遍示范动作）（略） 要领归纳：快、猛、狠。 快：上步快 猛：顶摔猛 狠：锁喉狠 注意事项：训练时，操练者按头抓发上提仅做表示；配手在主动抬头。 [讨论研究]： 刚才由我充当班长进行了演示。那么，讲做示范中究竟包括哪些步骤，其组织形式又有哪些呢？下面各组进行讨论。 （划分小组，开始！停，集合，各组汇报讨论结果） 一组讨论认为：（第一名）将做示范通常按照：口令下达、动作示范、结合动作讲解要领、再次示范动作，最后，动作要求与要领归纳。讲做示范时，可由教练员自己将做示范，也可由教练员讲解要领，示范兵示范动作，回答完毕。 二组讨论认为：（第五名）我组补充，在实际操作过程中，还可由预先培养好的示范人员直接讲做，回答完毕。 归纳总结：各组回答的比较好。讲座示范的组织形式通常有三种：由教练员自己讲做，有时也可由预先培养好的示范人员讲做；或由教练员讲解动作要领，由示范人员或基础较好的受训者做动作。队列训练应根据训练内容和对象的不同，灵活采用各种方法。讲做示范的步骤，通常应先明确口令的下达，并进行连贯动作的示范，以给受训者一个完整的形象概念。然后再边讲解要领边示范动作，做到动作要领讲解到哪里，动作就示范到哪里，讲解与示范要融为一体，使受训者听懂弄清；同时可根据受训对象的不同和内容难易程度，再进行一次连贯动作的示范，以使受训者加深印象。而后就是动作要求及要领归纳，强调动作中的关键问题，归纳要点；也可指出动作的易犯毛病和纠正的方法，以便受训者记忆、训练。 以上，我对讲做示范进行了演示，大家看清楚了没有？ （众答：清楚） [组织练习]：}