东莞-大朗网-大朗镇“十佳百优”好少年评选活动-谁，是我心中的榜样
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排序方式：候选人按姓氏笔画排序
投票时间：5月18日00:00:01至5月26日23:59:59止
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投票流程：请同学们和家长一起认真学习候选人的事迹，谨慎选择您认为最优秀的10名候选人，
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请选择10名候选人进行投票
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2013年大朗镇小学数学解决问题能力 比赛获奖公布
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中心幼儿园全体教师学习时代佳英英语歌谣
[转载请注明来源：大朗网]
2010年8月29日十二时，我园全体教师在教研组长叶婉芬老师的带领下集中于四楼电教室进行时代佳英英语教学培训。
此次学习是继时代佳英米歇尔老师培训后、由我园自主组织进行的活动，学习内容集中于英语歌曲，集中学习结束后，全体教师在各级部级长带领下又进行了单元歌曲学习。活动的开展，有利于教师尽快熟悉教材，严格教学用语，促进我园英语教学的快速发展。
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来源：中心幼儿园 　作者：中心幼儿园
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莺声燕语洋洋盈耳 袅袅余音绕梁三日——记新民小学“我的中国梦”班级合唱比赛
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来源：新民小学 　作者：新民小学
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童趣课堂（中心小学语文教研课）
[转载请注明来源：大朗网]
&&& 今天，我校的陈雅英老师为我们展示了一节充满童趣的教研课。《雪地里的小画家》是一篇极富儿童情趣的课文，特别容易激起学生的学习兴趣和求知欲望。《语文课程标准》指出：语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。陈老师运用形象直观的多媒体课件教学，课件展示了一幅美丽的雪景图，让人身临其境。拉近了文本与学生之间的距离，激发了学生主动探究课文的欲望。老师说：打开窗户，你看到白茫茫的一片，整个大地盖上了厚厚的白雪，这时你会说什么？“下雪啦，下雪啦！”学生情不自禁地喊出来，那种兴奋感，就不言而喻。这样学生自然进入了课文的情境之中，产生了自主学习课文的欲望。
&&& 在本课的教学中，陈老师设计了多处句式练习的环节，如：用完整的话说说雪地里的小画家是谁？还有，我会说：“叽叽叽，我是（）我的脚印像（）。”等句式。这种拓展说话，让学生实施知识迁移，在生活中学习语文，使学生逐渐养成留心观察周围事物的习惯。
&&& 识字是低段语文课的一个重点，陈老师在教学生字词时，巧妙使用“游戏识字”，使学生在玩中学，乐中学。在学习词语“一群”时，能让学生先观察雪地里的小画家，用不同的量词展现，再引导学生用一群来表示。这么多小画家都来了，学生对“一群”的词义理解就很浅显了。使识字教学真正落到实处。
&&& 陈老师的亲切教学，带领着孩子们进入了一个充满趣味的冬天，在美文、词汇中感受到了语言的魅力，也给我们带来了美的享受。
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