常州市深入开展&洒扫应对&主题实践活动&
　　为进一步推进未成年人思想道德建设工作，提高广大未成年人思想道德素质，常州市近日起在全市中小学校开展&洒扫应对&主题实践活动，旨在通过&洒扫应对&实践活动的开展培养未成年人良好行为习惯，全面提升中小学生的文化素养和文明程度推进全市未成年人思想道德建设和教育科研工作，提升中小学校德育工作水平，培育一批示范学校，形成一批有特色、有影响力、有普遍意义的未成年人思想道德建设工作案例。
　　活动以学校未成年人思想道德建设为主渠道。各学校结合实际开发课程，自行安排时间上课，布置学生利用课余时间或节假日在校外完成。常州市中小学&洒扫应对&社会实践课程，从小学一年级至初中二年级开课，按学龄段设置学习内容。小学低年级（1-3年级）进行体验式教育。由学校安排课时上课，统一组织开展体验式实践活动，或由家长带领和指导学生进行观察体验活动。小学高年级（4-6年级）感悟与实践相结合。活动形式以班级组织和家庭组织的自发性兴趣活动为主，以家庭、社区和各类社会实践基地为主要场所。通过活动式的实践活动，使学生掌握简单的劳动技能、合作技能，初步培养合格公民的意识。初中阶段（7-8年级）开展综合性的社会实践活动。活动形式以学校、班级组织的校外实践活动和家庭组织的自发性兴趣活动相结合，以社区和各类社会实践基地为主要场所。通过系列实践活动，使学生有修养、有爱心，爱劳动。
　　活动以社区、社会实践活动为平台。发挥社区优势，构建&洒扫应对&社区大课堂。开展亲近自然、走进社会体验活动。充分利用市中小学生安全教育体验中心、未成年人校外活动中心、城市及乡村&学校少年宫&等活动阵地，加强对学生生活技能方面的培养，不断提高在自然和社会环境中的生存与发展能力。
发布日期： 09:07:40来源：常州市教育局中学教师招聘笔试模拟试题题库
本试题来自：（2014年中学教师招聘笔试模拟试题，）一、单项选择题对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由______予以保障。
D．人民政府正确答案：有， 或者 答案解析：有，
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成年人如何应对未成年人性行为
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广州市第17中学两名高二学生的调查报告《广州市中学生性心理及其行为》显示：在279份问卷中，有54.2％的中学生认为未成年人性行为是正常的。　　这自然要引起全社会的高度关注，但是首先不必恐慌，这一调查报告的操作者，本身居然就是中学生，这说明在有关性的问题上，我们的孩子们并没像我们担心的那样幼稚；其次，大量的研究数据显示，现代人的生物成熟已经大大提前，性意识的觉醒、性冲动的产生，性行为自然是再“正常”不过的逻辑；这显然跟相关报道指出的“中学生因为学业繁重所以需要情感慰藉”无关。　　不过即便如此，甚至青少年的性行为已经成为一个全球现象，我们对此依然还是应该警觉。从个体来说，所有的父母都害怕自己的孩子因此受到伤害、影响了学业与青春期的正常成长；从整体来讲，人类是万般物种之一，而任何物种的本能诉求都在于维系本物种的生存、承续以及进化性发展，拥有理性特征的人类逐渐发现，即便未成年人的生物成熟完成，但距离心智成熟与社会成熟依然还有距离――现代人的社会成熟反倒在不断推后，这一状态下发生的性行为，不利于人类物种的优化以及人类社会的稳定，所以文明社会在不同历史阶段衍生出不同的机制对此予以制约。　　但有些道理是不能苛求未成年人去理解并遵循的――我们不是都明言他们距离心智成熟还有距离吗？更何况，绝大部分未成年人的初次性行为，都是在相当突然无备、也就是往往失去理性的情形下发生的；也因此，相关调查显示，未成年人在初次性行为时100％不使用安全套，于是近年来低龄怀孕女生数目激增。　　那么我们能够为我们的孩子做些什么呢？毫无疑问，未成年人性行为成为一个社会现象，甚至被孩子们认同，正说明在社会两性观念变化的冲击之下，过去的种种制约机制开始失效，而且从这一问题在西方国家发展轨迹来看，人类社会是否能够、以及是否需要再建新的制约机制，也还有待观察与探索。不过这并不等于我们可以无所作为，相反，对于中国的成年人社会而言，有两门功课是急需恶补的。　　首先，成年人必须赶紧订正那种“不问不理，免得孩子以为大人在鼓励”的想法，尽快进行主动全面的学校性教育。这种教育早已经在国外被证明积极作用大于消极作用，有助于帮助学生理解自己的身体，而避免从其他途径“获取知识”的冒险。同时，全面的性教育还应该包括性道德教育：在美国，已经出现了一个名为“保护婚前贞操”的全国性活动，至今已有20万名少女签名参加；而在现在的日本，不少学校主动组织相关讲座，培养的主题是“把第一次性爱献给自己的爱人”，以此来规范约束青少年放荡的性行为。孩子们事实上相当容易为成年人世界的道德示范所影响，因此这些社会努力也收效甚佳。　　其次，如果未成年人性行为多多少少是个糟糕的事情，而且也无法求得万全之策，那么成年人能做的，便只有一个方向：不要让它变得更糟。未成年人性行为变得更糟的可能在于两点：一是性病，包括艾滋病的感染与传播；另一是女生怀孕――未成年女孩由于生理发育尚未完全，人流手术导致日后不孕的几率大大提高。那么，让他们充分知晓安全性行为的必要性，让他们可以不必尴尬万分也能取得安全套等避孕工具，万一意外受孕还能有一个可以保护隐私的机构提供及时帮助，这就是整个社会可以做而且也必须做的工作。　　预防于前，补救于后，也许就是这个未成年人性行为问题的大致正确解决的方向。（责任编辑：刘锋　来源：39健康网)
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注重心灵沟通，注重与家庭沟通，注意尊重学生，注重倾听心声，善于做思想工作
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有人说&智育抓不好，就会出次品；体育抓不好，就会出残品；德育抓不好，就会出危险品&。未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，加强未成年人思想品德教育是至关重要的。
　　一、 影响未成年人思想品德教育的因素
　　1、家庭因素
　　一个人最早接触到的自然就是家庭，家庭教育能在潜移默化中对未成年人的原始价值观产生&第一作用&。家长是孩子的第一任老师，也是终身老师，所以家长必须树立科学、符合时代要求的教育观念，注重自身素质修养，杜绝以下不良现象。
　　(1) 家长的&唯智力教育&：家长望子成龙心切，好多家长只关注孩子的智力开发教育，甚至不惜代价地搞盲目智力投资，却忽视孩子德育品质教育，殊不知有才无德也是贻害无穷的。
　　(2) 家长对孩子的溺爱：家长溺爱孩子的普遍现象由来已久，从而导致孩子自我意识过度膨胀，使孩子合作能力、心理承受能力薄弱，也给德育教育带来很大阻力。
　　(3) 家长的言传身教：许多父母不注重身教，个别家长本身不学习、不上进，好吃懒做，甚至酗酒、赌博，面对挫折怨天尤人、仇视社会。如此这些对孩子的负面影响是可想而知的。
　　2、学校因素
　　(1) 重智轻德：应试教育促使学校教育教学工作紧抓智育教育，很多学校轻视德育教育，使德育教育趋于形式化。
　　(2) 德育教育方法老化：很多学校德育教育只是单纯的理论灌输，忽视德育实践参与教育，出现&行&与&知&脱离的现象。
　　(3) 教师的素质：个别教师职业道德水平不高，言行不当，对学生的德育教育危害是非常大的。
　　3、社会因素
　　从社会环境来看，关注青少年道德建设的社会风气尚未形成，一些黄色、淫秽信息通过电子网络等多种媒体广泛传播，凶杀、暴力等电子游戏的泛滥，黄、赌、毒等社会丑恶现象沉渣泛起等等，所有这些都能对青少年心理健康产生不利影响。
　　可见，在这复杂的世界里，加强未成年人德育教育工作也是形式所迫。
　　二、 未成年人思想品德教育对策
　　胡锦涛同志在加强和改进未成年人思想道德建设会议上曾经指出，要不断探索和把握未成年人成长的规律，针对未成年人思想道德建设方面存在的突出问题，开展有针对性的教育和引导活动。探索和把握未成年人成长的规律，一个基本要求就是要尊重他们，帮助他们分清哪些是对的，哪些是错的，引导他们走正确的人生道路。日国务院下发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，对未成年人德育教育工作的开展具有重要的指导作用。
　　1、加强和改进未成年人思想道德建设要遵循以下原则：
　　⑴坚持与培育&四有&新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华传统美德相承接的原则。
　　⑵坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。
　　⑶坚持&行&与&知&相结合的原则。
　　⑷坚持教育与管理相结合的原则。
　　2、未成年人思想品德教育主要任务
　　⑴从加强爱国情感做起，弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神。
　　⑵从确立远大志向做起，树立和培养正确的理想信念。
　　⑶从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为。
　　⑷从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。
　　3、未成年人思想品德教育主要对策
　　⑴学校教育要加大思想品德教育的力度：以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，坚持未成年人思想道德建设的原则，要不断改进思想品德教育方法，将思想品德教育工作落到实处。
　　⑵家长学校建设：要加强家长学校的建设，使之真正发挥应有的作用，全面提高家长的教育素质。
　　⑶重视提高社区在未成年人思想道德建设中的重要作用：&社区是没有院墙的学校&，社区对未成年人的教育影响不容忽视。要加强社区文化建设，建立适合未成年人思想道德教育的文化活动场所，加大德育宣传的力度。
　　⑷为孩子营造一个健康的文化氛围：《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》下发后，文化部、国家文物局和整个文化系统从落实公益性文化设施免费向未成年人开放入手，认真贯彻落实科学发展观，提高服务水平，加强未成年人文化工作，努力为未成年人健康成长创造良好的文化环境。3月19日，文化部、国家文物局下发了关于公共文化设施向未成年人等社会群体免费开放的通知，要求从5月1日起，全国文化、文物系统各级博物馆、纪念馆、美术馆要对未成年人集体参观实行免费；对学生个人参观可实行半票；家长携带未成年人子女参观的，对未成年人免票。加强未成年人文化环境的督察净化工作，文化部提出了&四个工程&：建设工程（建设适合为未成年人思想道德教育的电视、广播、电影、公益广告等节目的文化工程）、净化工程（不利于未成年人思想道德教育的节目晚23点后播放）、防护工程（引进文化娱乐软件等时要把好&扫黄&关）、督察工程（对文化市场的扫黄打非要长抓不懈）。各地区有关部门也纷纷行动起来，制定各项相关实施策略。值得注意的方法是要有创新点，重过程也重结果。
　　总之，未成年人思想道德教育建设工作要长抓不懈，始终如一，决不能搞一阵风与形式主义；绝不能穿新鞋走老路；未成年人思想道德教育耽误不得、急噪不得、虚假不得、敷衍不得、狭隘不得。家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来，共同建设好这项意义深远的伟大工程。
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&&&&&&&& 一、理论联系实际
　　二、教学方法的多样性
　　三、多运用案例教学
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一、理论联系实际
　　二、教学方法的多样性
　　三、多运用案例教学
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&一、学校要广泛开展未成年人道德实践活动?
&&&&&&&& 学校环境的两大特征使它能在道德实践教育中发挥特殊的作用。其一，学校是一个既相对独立，又与社会保持密切联系的小社会。一方面在学校内部，班集体、团组织、学生社团等都是学生们道德实践的场所。另一方面学校是对外开放的，现代学校无时无处不与社会保持联系，因而也无时无刻不在受社会的影响。所谓&象牙塔&的比喻对现代学校早已不再适合。因此，学校德育可以充分利用社会资源，尤其是可以鼓励学生走出校门，进行道德实践。其二，学校具有教育引导功能，学生的道德实践是在教师有目的、有意识的引导下进行的，这就使学生的道德实践可以避免盲目性和放任自流带来的消极影响。?
&&&&&&&& 学校要通过机制创新，实施道德实践教育主要有以下几个方面：?
&&&&&&&& 1.道德实践要渗透到德育的第一课堂。德育课是学校实施德育的主渠道。德育课教学既要发扬优秀的传统，如比较关注教育内容的系统性和教育导向的明确性，同时又要注重内容和形式的创新，尤其是关注道德实践形式在课堂教学中的运用。道德实践形式在课堂上的运用，可以采用虚拟的形式，如通过设置道德情景，进行情景模拟，或是进行一些富有道德含意的象征性团体活动，或是与丰富多彩的兴趣活动相结合，这样的课堂实践方式对于学生接受道德理念会有事半功倍的效果。?
&&&&&&& 2.要精心组织和部署学生的道德实践活动。要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。各种道德实践活动都要突出思想内涵，强化道德要求，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来，注意寓教于乐，满足未成年人的兴趣爱好，使他们在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。近年来学校中出现了不少富有积极的道德实践意义的活动形式，如&希望工程&等，通过这样的实践过程，学生们普遍受到了深刻的社会责任感和道德感的教育。对于类似的道德实践活动，学校应大力扶持并积极引导。
&&&&&&&& 3.要建立新的德育评价体系。到目前为止，学校道德评价体系仍然是单一的，即多半以考核德育的卷面成绩为主，而很少依据学生的实际道德表现。这种局面应该改变。今后德育评价体系，应当更多地包含对学生道德实践的考核内容。?
&&&&&&&& 4.要积极营造良好的道德实践氛围。学校工作的许多方面都是可以体现道德实践教育精神的，如学校的纪律条文执行是否严格，是否会影响学生对于道德权威的认识和道德习惯的养成；学校制订怎样的奖励制度，本身就是一种道德示范机制，如在校园里也设立一个&见义勇为奖&或&道德高尚奖&，鼓励学生从我做起，从身边做起。?
&&&&&&&&&二、各级共青团少先队组织要广泛深入开展未成年人道德实践活动?
&&&&&&&&&(一)根据不同层次未成年人的特点，大力加强未成年人道德教育?
&&&&&&&&& 1.未成年人的身心发展有其自身的规律，对未成年人的道德教育要从未成年人成长的特点出发，紧紧抓住影响他们道德观念形成和发展的重要环节，坚持不懈地进行。针对未成年人不同的成长阶段，要开展各具特色的道德教育；针对不同的未成年人群体，道德教育应该各有侧重。这些年各级共青团和少先队组织开展了许多具有鲜明特色的未成年人思想道德教育活动，对培养和提高他们的道德素质发挥了积极作用。少先队开展的跨世纪雏鹰行动，从小培养少年儿童爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，同时增强他们自学、自理、自护、自律、自强的能力。中小学团体组织广泛开展了升国旗、唱国歌活动，培养青少年对祖国的热爱。在未成年人迈入成人阶段的时候，各级团组织广泛开展了18岁成人仪式教育活动，通过成人预备期教育、成人预备期志愿服务和18岁成人宣誓仪式，进一步强化未成年人的公民意识，增强对国家、社会和家庭的责任感和使命感。?
&&&&&&&& 2.要重视道德养成教育，培养良好的道德习惯，把对他们的道德要求落实到具体的行为规范上。要始终在未成年人中大力倡导&爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献&的基本道德规范，使之贯穿到青少年的生活、学习和工作中，成为普遍认同和自觉遵守的行为准则。把思想道德教育和他们的成长发展紧密地结合起来，积极探索具有鲜明时代特色和未成年人特点的道德教育形式，有计划、有步骤地对他们进行系统规范的道德教育，使对未成年人思想道德教育落到实处，更加符合未成年人实际，更加具有针对性。?
&&&&&&&& (二)要按照实践育人的要求，在未成年人中深入开展思想道德实践活动?
&&&&&&&& 未成年人思想道德建设过程，是教育和实践相结合的过程。牢牢抓住实践环节，广泛开展群众性的道德实践活动，吸引他们普遍参与，是新的历史条件下加强未成年人思想道德教育的重要途径。道德教育是&知&与&行&相统一的过程，最终要落实到&行&上。针对未成年人的思想实际，开展丰富多彩的道德实践活动，让他们在道德实践中进行自我教育，在实践中进一步强化教育的效果，即符合他们特点，又体现了道德教育的&知&&行&统一。共青团是青年在实践中学习共产主义的学校，开展实践活动是共青团的优势所在。未成年人参加活动后提高了认识，增长了才干，陶冶了情操，所受的教育终身难忘、终身受益。各级团组织和少先队组织要总结实践经验，推动这些实践活动不断深入开展，进一步深化活动内容，突出思想内涵，强化道德要求，使未成年人在参与中接受生动具体的道德教育。同时，要适应新形势和未成年人思想道德实践活动形式，充分发挥道德实践在未成年人道德教育中的作用。?
&&&&&&&&(三)要抓住时机，整合资源，集中开展思想道德主题宣传教育活动?
&&&&&&& 要抓住重要节日、纪念日的契机，通过开展形式多样的主题教育活动，让他们在参与活动中陶冶高尚的道德情操。各种法定节日、传统节日，革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日，建党纪念日、辛亥革命、红军长征等重大历史事件纪念日，&九&一八&、&南京大屠杀&等国耻纪念日，以及未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的重要日子，都蕴藏着宝贵的思想道德教育资源。要组织丰富多彩的主题班会、队会、团会，举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式，引导未成年人弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。每年的&民道德宣传日&在面向社会公众开展道德教育的同时，要注意组织好面向未成年人的宣传教育活动。要丰富未成年人节假日参观、旅游活动的思想道德内涵，精心组织夏令营、冬令营、革命圣地游、绿色旅游以及各种参观、瞻仰和考察等活动，把深刻的教育内容融入到生动有趣的课外活动之中，用祖国大好风光、民族悠久历史、优良革命传统和现代化建设成就教育未成年人。?
&&&&&&&&&(四)为未成年人树立学习的榜样?
&&&&&&&& 要从青少年中树立可亲、可敬、可信、可学的道德楷模，让广大未成年人学有榜样，赶有目标，从先进典型的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞，汲取力量。如开展评选三好学生、优秀团员和少先队员、先进班集体等。?
&&&&&&&&三、少先队组织要以体验教育为基本途径，开展未成年人道德实践活动?
&&&&&&& 体验教育在少年儿童思想道德教育及成长中占据重要的地位。道德养成是一个知情意行并存的过程。少年儿童获得&知&的过程，不仅来自于成年人的教育，还来自于少年儿童的体验。这是少年儿童认知的重要来源。?
&&&&&&&&就整体来看，目前我国城乡少年儿童大多存在社会体验不足的缺陷。一方面，我国城市少年儿童大多是独生子女，他们虽然在接受信息方面较过去有很大变化，但是这些知识的的获得大多来自书本、报刊、电视、网络、广播等，是间接的。虽然父母们常常苦口婆心地对孩子讲交通规则、卫生常识和要学会对自己对他人负责等等，但对孩子来说，父母的话往往还没有电视里讲得好听，没有网友们讲得到位。对孩子来说，仍然是看不见摸不着的概念。而对于农村少年儿童而言，他们的信息依旧闭塞，对生活的理解依旧仅仅停留在乡土上。一些现代生活准则、具有时代特色的好习惯好品德，对他们来说，仍然遥远。因此，当老师们对他们讲要遵守一米线、尊重他人的隐私，要尊重别人的私人空间、乘电梯靠右行等等，这些习惯在他们的脑海里往往是空洞的。?
&&&&&&&&世界著名教育家苏霍姆林斯基说：&道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。&在体验方面，我国著名教育家陶行知先生非常提倡在实践体验中培养习惯。对此，他作过很多精辟论述。他说：行是知之始，知是行之成。行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。有行动之勇敢，才是真知的收获。他还说：&生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。因此，我们说&生活即教育。&到处是生活，即到处是教育；整个社会是生活的场所，亦即教育之场所。因此，我们又可以说：&社会即学校。&生活教育与生俱来，与生同去。出世便是破蒙，进棺材才算毕业。在社会的伟大学校里，人人可以做我们的先生，人人可以做我们的同学，人人可以做我们的学生。随手抓来，都是活书，都是学问，都是本领。自有人类以来，社会即是学校，生活即是教育。&?
&&&&&&&&加强德育工作，实效性是根本。对于未成年人来说，让他们在体验中获得自身感受，并进行自我教育，是德育的重要目的和途径。?
&&&&&&&思想道德建设是教育与实践相结合的过程。要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。各种道德实践活动都要突出思想内涵，强化道德要求，并与丰富多彩的兴趣活动和文化活动结合起来，注意寓教于乐，满足兴趣爱好，使未成年人在自学参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。?
&&&&&&&&少先队组织贯彻落实《若干意见》提出的新要求，以体验教育为基本途径，加强少年儿童思想道德教育，要抓住四个关键环节：?
&&&&&&& 1.要区分不同层次未成年人的特点。根据少年儿童思想道德教育的规律，根据6至14 的少年儿童不同年龄阶段的发育特征和受教育程度，提出了不同阶段思想道德教育的具体目标和内容，从人与人、人与社会、人与自然、人与自我四个方面的关系出发，分阶段对少年儿童关于思想道德的知识、态度、能力、习惯等若干方面提出了具体的要求，这些要求具有很强的针对性，少年儿童能听得懂、记得住、做得到、丰富多彩的体验教育的主题。要使少年儿童作为教育主体，主动在实践中通过体验来得到。?
&&&&&&&&2.要精心设计和组织开展体验教育活动。少先队的生命力在于活动，体验教育活动的生命力就在于在少先队组织引导下开展的丰富多彩的体验教育活动。体验教育活动最核心的就是要充分体现教育的理念，突出在实践过程中真实的感受，深刻理解和对自身行为的影响这几个关键环节。我们在此强调已经在实践中取得成效的三种类型：一是让少年儿童以自己的身份、自己的视角去参与体验，让他们感受参与的真实、参与的快乐、参与的辛劳，从而获得真情实感，深刻领会良好的道德行为。比如，以少先队员自己的身份去感受大自然，植树造林，去做&自然小卫士&、&环保宣传员&等等。二是以他人的身份、他人的视角去参与体验，让他们感受他人工作时的心情和责任、工作过程中的辛劳和规范、完成工作后的情绪和收获，形成尊重他人、珍惜劳动成果的行为习惯。比如，让他们当一天&父母&、&工人&、&农民&、&售票员&、&解放军战士&、&法官&、&交警&、&记者&等等。三是进入设定的事件和设定的环境的情景中去体验，以设定的事件和设定的环境为体验情境，让他们感受平时不易遇到但未来很可能出现的情况，从而获得有益的心理准备，获得宝贵的人生体验。但这种体验必须是正面、积极的，对少年儿童身心有害的不能去体验。比如，为他们设些&困难&、&难题&等。开展好体验教育活动，最关键的就是根据体验教育的内涵和目标，把握体验教育活动开始、进行过程、活动结束等各个关键的体验环节，在每一个关键环节都要引导少年儿童去主动地感受，主动地思考，对他们自己得出的结论要进行引导和分析，在不同阶段提出指导性的体验提示，最终形成良好的习惯。&新世纪我能行&体验教育活动是今后一个时期总揽体验教育活动的主要载体。不能简单地认为少先队开展的各种活动都是体验教育活动，但这些活动都要不同程度地体现体验教育思想，抓住在实践中进行体验的这个环节，才能收到良好的教育成果。?
&&&&&&& 3.要建立起科学的体验教育的评价体系。实施有效的评价和奖励，才能控制、把握和推进体验教育的实施过程，调动广大少年儿童、辅导员和基层少先队组织开展体验教育活动的积极性，并根据少年儿童、家长、辅导员和社会的反馈不断深化体验教育的内容，增强体验教育的效果。要发挥&雏鹰奖章&对体验教育活动的激励作用。可以把&雏鹰奖章&分层次，注重少年儿童在获奖后的真实感受，通过交流心得、感受等方式让少年儿童自己评自己的体验活动的效果，颁授相应的奖章。各地少先队组织要根据当地具体情况，大胆创造，为体验教育活动不断设立新的&雏鹰奖章&，引导、奖励、调动少年儿童参与体验教育活动的主动性、积极性和创造性。要把基层少先队组织是不是调动了少年儿童在活动中的主体作用，是不是能够明确和掌握引导体验的各个环节，作为评价基层少先队工作的重要标准。要把辅导员指导体验教育活动的情况纳入到对辅导员的评价和表彰体系中，提高他们开展体验教育的自性和积极性。同时，要争取教育行政部门的重视和支持，把&新世纪我能行&体验教育活动纳入到素质教育评价体系之中。?
&&&&&&& 4.要营造体验教育的活动阵地。营造体验教育的良好环境，是深入实施体验教育的重要保证。一是要广泛设立体验教育基地，充分利用青少年宫和社会各方面的各种资源，建立经常性的、开放性的体验教育基地，让广大少年儿童利用放学之后、双休日、节假日就近就便地经常到这些基地开展体验教育活动。二是要营造体验教育的舆论环境，充分利用青少年报刊和各种媒体营造良好的氛围。三是要争取社会的广泛支持，不断壮大少先队志愿辅导员队伍，倡导成人都来做少年儿童的道德表率。四是要建立充足的物质依托，调动社会各方面资源，为少年儿童在实践中体验提供有力的物质和经济支撑。?
&&&&&&& 四、广电、宣传部、新闻出版署等相关部门要加强宣传和引导，努力营造良好的未成年人思想道德教育氛围。社会环境对未成年人的成长有很大的影响。加强宣传引导，营造良好的道德教育氛围，对提高未成年人的道德素质非常重要。?
&&&&&&& 1.要充分发挥大众传媒和各级各类未成年人活动阵地的作用，宣传科学理论，传播先进文化，塑造美好心灵，弘扬社会正气，倡导科学规律，坚持不懈地宣传正确的道德取向，把建设中国特色社会主义的思想观念和道德要求，不断灌输到青少年的头脑中，使他们明辨是非、美丑、善恶，努力追求高尚的道德情操。要加强对社会普遍关注的道德热点问题的引导，特别要注意加强对社会上出现的青年现象的引导，满腔热情地肯定青年的进步，旗帜鲜明地反对与时代的要求、与公民道德建设的需要相违背的倾向。?
&&&&&&& 2.要不断推出适合未成年人特点的优秀精神食粮，加强对未成年人审美观念和审美情趣的引导，在潜移默化之中开展未成年人思想道德教育。?
&&&&&&& 3.要重视互联网在未成年人道德教育中的作用，加强网上的正面宣传和管理的力度，防止有害信息的传播，同时要充分运用网络资源开展道德教育。?
&&&&&&& 4.要依托各级各类活动阵地、教育基地等，对他们开展生动形象的传统美德、革命道德和时代精神教育。?
&&&&&&&5.要加大维护未成年人权益的力度，打击黄赌毒，净化他们的成长环境。总之，通过各个方面的努力，创造一个有利于未成年人健康成长的社会环境，共同促进未成年人思想道德素质的提高。?
&&&&&&&&三、文化、共青团、妇联等部门要大力发展少儿文化艺术?
&&&&&&& 文化、共青团、妇联等部门要大力发展少儿文化艺术，未成年人思想道德建设需要有一个积极正确的引导，这就需要社会各个文化部门和宣传部门都参与到未成年人思想道德建设中来。文化、作协等部门要加强少儿文艺创作，要充分考虑未成年人成长的需求，精心策划、创作并推荐一批知识性、趣味性强的图书，尤其要加强农村少儿读物的编写，多关注农村孩子。要积极鼓励未成年人文艺创作，注意培养文艺骨干，让文艺骨干去影响身边的未成年人。政府要重视少儿艺术演出，要对少儿艺术演出大力扶持。共青团开展好对未成年人的思想道德教育工作，可发展一批思想积极的未成年人进入共青团，对一些错误的思想应当及时发现及纠正，妇联要定期组织。}