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去韩国，留学生与交换生的区别有哪些？
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　　最近遇到很多学生会问我，老师如果我们学校能有去韩国交流的机会，那我是去交流半年或者一年好，还是直接去好呢? 在这里，侯老师通过几点对比，来给大家分析一下如何选择的途径。
　　首先，我们从概念上来区别两者。交换生(exchange student)，就是大学阶段保籍在本校，因为校际交流到其他(外国、其他地区)学校读书，一般是大三以后阶段，读完课程后必须回到本校，由在外所获学分折换本校学分，在本校拿学位证明;交流学校不颁发学位。生(student abroad, international student)，现在为区别于日益增多的交换生，一般此名称指高中毕业后读大学或大学毕业后读研的人，他们在国外登记入学籍，在国外拿学位。
　　其次，我们从选择机会上来区分。交换生的机会，一般是中国部分与韩国大学有合作交流关系的大学才会有这样的机会，而且更多是针对朝鲜族学生或者是大学韩语专业的学生，因为他们本身是有韩语基础的。学生在国内往往是没有韩语学习机会的，并且只能去到和本校合作的国外院校交流，因此，国内院校的水平制约了国外交流院校的对等水平，一般好学校的选择机会较少。同时，国内成绩也制约着交换生的名额的申请，每个学校每学年仅有少数个别的机会交换。交换生的优势在于，不用额外交付国外院校，也就是说拿着国内的可以在国外院校进行学习。这对于不能拿出额外的家庭是不错的选择。而对于生来讲，根据不同阶段的要求，对于符合条件的韩国所有的学校都可以去选择，私立的精英院校，或者地方的国立院校，根据学生的具体情况，如学习能力、学生自身条件的情况、资金准备情况等都可以去主观选择。
　　然后，我们从学习内容来对比。去韩国交换的学生，朝鲜族学生和韩语专业的学生会有一定专业课学习的机会，但一般都是韩语专业的继续深造。而大多数无韩语基础的交换生去到韩国只是在语学院学习语言课程，同时进行一定的文化体验，并不能够进入专业课程学习知识，也就是说，交换生的经历是完全不能等同于韩国本科专业课程大学生经历的。回国以后需要进行学分的转化，但是往往只能转化为语言学分和选修学分，也就是说，国内的必修课程是需要在剩下的时间进行补充学习甚至补充考试的。经常听交换过的学生和我讲，&在国外闲死，回国以后忙死。&作为生来讲，可以拥有完整的韩国学生生活。初期在语学院补充语言，语言达标以后进入专业课程，选择自己理想的专业，和韩国的同学一样一起完成四年本科学业。不仅能够学到高质量专业知识，争取高额的奖学金，收获完整高水平的大学生活，取得高含金量的文凭，进而去竞争更有发展潜力的就业机会。
　　最后，我们从时间来讲。交换生大部分是在国内大三以后的时间，短则半年一个学期，最长也只有一年两个学期。上面讲过，很多学生交换回来以后需要完成落下的课程，补充缺失的学分。这样往往会弄得手忙脚乱，因此交换生更加需要根据国内学校的安排时间去准备自己的规划，毕业规划和就业规划。但交换生的优势在于，利用国内大学在读的某一段时间去韩国交流，不会延迟国内的毕业时间，从韩国回来以后一样是在规定时间内去完成大学本科的学习。如果是以生的身份去，无论你是高中毕业直接韩国本科的申请，还是大一大二完成学业的转学分插班，或者是取得国内本科文凭以后的更高学历的深造，学生的时间选择无疑更多，而最终取得的是韩国的高含金量的本科文凭。
　　因此，针对上述的一些对比分析，不难看出，去韩国的交换生和生是有本质区别的。选择机会之前，一定要根据自身情况来慎重考虑。希望可以帮到大家。
　　本文作者：鑫泉石家庄分公司欧亚顾问　　侯玉雪
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＞＞＞下面不属于我国公民的是（）A．加入中国国籍的外国人B．留学北大的韩..
下面不属于我国公民的是（&&&）A．加入中国国籍的外国人B．留学北大的韩国女学生 C．退休在家的中国工人老张D．具有中国国籍，被剥夺政治权利在监狱服役的李某
题型：单选题难度：中档来源：不详
Ｂ试题分析：公民：指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。我国公民是指我们社会的一切成员。问题是不属于的选Ｂ，留学北大的韩国女学生属于韩国的公民。
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据魔方格专家权威分析，试题“下面不属于我国公民的是（）A．加入中国国籍的外国人B．留学北大的韩..”主要考查你对&&规则：道德、纪律、法律&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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规则：道德、纪律、法律
规则:是指规定出来供大家共同遵守的制度或章程。规则可以是由书面形式规定的成文条例；也可以是约定俗成，流传下来的不成文规定。而更多的时候，规则是因为得到每个社会公民承认和遵守而存在的。行为规则要有助于一种秩序的型构，必须满足下述两个条件：第一，个人遵守这些规则；第二，个人运用这些规则去实现他们自己的目的，而这些个人的目的在很大程度上则是那些确立这些规则或有权修正这些规则的人所不知道的。规则的重要性： ①遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证 ②规则保证我们的学习和活动的顺利进行 ③规则保证社会公共生活的有序、安全、和谐和文明。&生活中常见的规则： ①“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则。 ②“越位犯规”是足球赛场的规则。 ③“红灯停，绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则。 ④“过马路走人行横道线”是行人必须遵循的规则。规则的分类： ①不同的场所有不同的规则。如家庭规矩、学校规则、社会规范等。 ②不同的活动有不同的规则，如交通规则、学习归则、运动规则等。 ③不同的领域有不同的规则，如经济领域的规则、日常生活领域的规则、政治领域的规则、文化领域的规则等规则的其他分类：①正式规则②非正式规则③强制性规则④非强制性规则。正式规则：社会制度、体制、法律、规章制度、守则和纪律等。非正式规则：道德规范和风俗习惯等。强制性规则：国家和地方的法规等。非强制性规则：《中小学生守则》、农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等 各种规则的关系：现代社会，人们的行为规范包括道德、纪律和法律。道德规范是在社会生活中逐渐形成的，它对于调整人与人之间以及个人与社会之间的相互关系起着重要作用。纪律是社会团体为维护团体利益，保证工作正常进行而制定的，要求其成员共同遵守的规章制定。与道德、纪律等行为规范相比，法律是一种特殊的行为规范。法律具有一下显著特征：法律是由国家制定或认可的；靠国家强制力保证实施的；法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律与纪律规章、道德、宗教戒律的、区别：（教科版）法律由国家制定并认可。道德规范是约定俗成的，是自然形成的；纪律规范是某个单位制定的；章程是某个组织制定的；宗教戒律是宗教组织制定的。所有的规则都不能违反国家法律。法律靠国家强制力（警察、法庭和监狱等）保证实施。道德靠人们的信念、习俗和社会舆论的力量发挥作用，纪律和章程靠本单位或本组织的行政力量发挥作用，宗教戒律主要靠信仰的力量和宗教纪律发挥作用。 道德与规则的区别：道德：通过人们的内心信念、习俗和社会舆论约束人们的行为，维护社会秩序。法律：以军队、警察、法庭、监狱等国家强制力作后盾，强有力地维护秩序，规范行为。 规则与自由的关系：（教科版）纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。如果说规则是堤坝，自由则是堤坝中的水。没有了堤坝的约束，堤坝中的水不仅会泛滥成灾，而且自己最终也将干涸于广袤的田野中而不复存在。因此，只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由；相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。 规则与秩序的关系：（教科版）社会生活需要秩序，秩序来自规则。在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行；反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的生活和工作就不能顺利进行。没有规则，就无法游戏；没有规则，就无法上课；没有规则，就没有正常的体育比赛；没有规则，就没有有序饿交通。没有交通秩序，我们甚至连按时上学都得不到保障。没有规矩不成方圆，任何事都要遵守一定的规则：①社会生活需要秩序来维持，离开了一定的规则秩序的约束，社会就会陷入混乱。 ②社会是由许多成员共同组成的，只有自觉遵守规则，遵守社会秩序，才能维护个人利益和社会利益。&社会生活中有哪些违反社会公共秩序的行为：社会生活秩序方面：到学校滋事闹事，打110报假警，打120、119电话玩。公共场所秩序方面：在广场、街头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览馆吵闹，购物付款不队。交通秩序方面：闯红灯，乱穿马路、开车超速，超载运输。公共秩序是人们安居乐业的保障；是社会文明的标志；是社会稳定和进步的基础。社会公共秩序包括：社会生活秩序、公共场所秩序、交通秩序等。遵守社会公共秩序要从小事做起；要自觉树立遵守社会公德的习惯和意识；自觉遵守公共场所明文规定的规章制度。&自觉维护社会公共秩序： ①要全面提高公民的素质，强化公民的诚信意识。 ②要加强法治，依法惩治那些不守规则、不守秩序的行为。 ③将法治与德治相结合，一方面，通过加强法制建设，依法惩处扰乱、破坏社会公共秩序的行为，另一方面，通过思想道德建设，提高人们的职业道德和社会公德意识，全面提高人的素质。 理解“一米线”的作用。 “一米线”是为保护他人隐私、规范人们的行为而设立的。 世界贸易组织的含义、基本原则和宗旨：（教科版）①含义：世界贸易组织就是一个通过规范各成员国之间的经济贸易关系的组织。 ②基本原则和宗旨：通过实施市场开放、非歧视和公平贸易等原则，来推动实现世界贸易自由化，管理世界经济和贸易秩序。 他律的含义、表现：（教科版）含义：个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的就是他律表现：要求“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做” 自律的含义、表现（教科版）：含义：个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己就是自律表现：“我应该怎样做”“我不应该怎样做”“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做” 在日常学习和生活中，我们应如何自律： ①即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻； ②在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督得情况下，我们应该学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。
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与“下面不属于我国公民的是（）A．加入中国国籍的外国人B．留学北大的韩..”考查相似的试题有：
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韩国留学:留学生谈自己在韩国的生活
　　生谈怎样转专业。介绍在天津读大学的时候，姚婧超对的印象只停留在韩剧里。没有想到有一天，自己会在韩国上学，并且喜欢上这里。
　　理想的生活环境
　　“出国前，因为一切都是未知的，对一个新的国家、一个新的地方还是会有期待。但是对韩国这个国家，并没有太多的感情在里面。”
　　上天把一个机会给你，似乎就有它的用意。刚到韩国机场，看见各种韩文的指示牌，意料之中的画面化成眼前的实物，这些让初到韩国的姚婧超感到惊喜，并且开始期待自己在韩国的生活。“最初吸引我的是蓝色的天空，特别自然，我喜欢自然的东西。街道也很整齐，一点都不乱，很干净;树木很多，空气很好。我当时就觉得，这是我理想中居住的城市，就像是上帝给我的礼物，正合口味。”她满意地说道。
　　在韩国过中国节
　　“在生活了快20年的祖国过中秋节和国庆节可能没有太多的感受，但是当在异国他乡的时候，这些节日的意义就完全不一样了。”
　　到韩国不久，姚婧超就迎来了月圆人团圆的中秋佳节。“那天，学校里的中国生自发组织了一些庆祝活动，同学们也有好多收到家人寄来的礼品。一直到下午，我都没有收到来自中国的邮包。”当时，姚婧超感觉自己像被遗弃的孩子，再一次路过收发室时，她犹豫了一下，又问了问收发室的阿姨。“我本来没有抱多大希望，但是阿姨却递给了我一个大盒子，当时抱着那个盒子感觉特别温暖。”正如姚婧超所说的，没有出国时，心中的弦似乎没有那么容易被触动，在韩国才真正体会到“每逢佳节倍思亲”的含义。
　　紧跟着中秋节的是中国国庆节，在学校广场上，中国留学生们组织了一个小型活动，庆祝节日。在活动里，姚婧超给来参加活动的外国朋友当翻译，并带着他们一起做游戏，“我觉得很有意思，他们都很愿意参加，与我们一起唱中国国歌、升中国国旗，还拉着我和中国国旗照相。当和国旗一起留影时，我真真切切地感受到――我的中国心。”
　　选择自己喜欢的专业
　　“我终于在读研的时候，选择了自己喜欢的专业。”申请研究生的那段记忆，对姚婧超来说印象深刻。刚开始，为了省事，她申请了学校专门为中国学生开设的大学院――东亚经济学院。“教授见完了，一切都没有问题了，我突然觉得心里很堵，因为这不是我喜欢的专业。”
　　考虑许久，她选择了另外一个学院，重拾画笔，学习心中喜欢的专业――景观设计，过程可谓非常曲折。
　　那时的姚婧超，韩语才刚刚到二级，基本上只会生活用语，所以交流比较困难。于是她挑了一些简单的关键词，在第一次面试的时候就表达了对专业的兴趣。凭着流利的英语，良好的美术基础和平面设计的学习经历，她似乎打动了教授。但随后的几天才是最难熬的。
　　“我等啊等，等‘二面’，但是一直没有通知。和我一起申请的女孩都申请成功了，但我这边一直没有音讯。我当时好失落，觉得我在韩国还没有呆够就要回去了，那么多行李要怎么办。”就是这种不舍给了她勇气，“一面”后的一个礼拜，她给景观设计学院的老师发了条短信，讲明了自己的情况以及对学习这个专业的渴望，第二天，姚婧超就收到了‘二面’通知。
　　忠于自己内心的声音，也许中间会遇到很多曲折，但是正如她所说：“我很快乐!”
　　现在的姚婧超，在景观设计学院的实验室里有了自己的小隔间，她说那里就像她的第二个家。放暑假了，她一面期待着新学期和研究生生活的开始，另一方面也在努力学习韩语三级。
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