→ [原创]斑斓的蝴蝶――么里小学一年级读写绘班级主题帖
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3、新授诗：
师：孩子们，不知什么时候起，你们的影子在不断伸长，脚步匆匆却那么坚定，点点滴滴都在记录着你们每天的的成长!今天，是你们的节日，老师希望你们永远快乐幸福。今天送给大家一首能够唱出来的小诗《快乐的节日》。
&（1）师范读（配乐）
《快乐的节日》
小鸟在前面带路
风啊吹向我们
我们像春天一样
来到花园里来到草地上
鲜艳的红领巾美丽的衣裳
像许多花儿开放
花儿向我们点头
白杨树哗啦啦地响
它们象美丽的小鸟
向我们祝福向我们歌唱
它们都说世界上有我们更美丽
感谢亲爱的祖国
让我们自由地成长
我们像小鸟一样
等身上的羽毛长得丰满
就勇敢地向着高空去飞翔
飞向我们的理想
【设计意图：教师范读，带大家走进诗歌，一同感受快乐的节日，加深诗歌印象，同时起到正音的作用。】
（2）自由吟诵，感悟诗情
师：喜欢这首诗歌吗？想不想自己来读一读？（学生自由读）
师：现在谁愿意来读一读？自信地举起你的小手。（指名读）
师：我们像花儿一样，全世界都在为我们的节日祝福：小鸟、风儿、白杨树??????你们真是快乐的小花朵。好，现在就让我们带着快乐的感情再来读一遍这首诗，注意要按照老师标出的朗读记号来读。我们来听听看，谁的声音最动听。
师：孩子们，你们真棒！我为有你们这么多小花朵而感到骄傲。请全体起立，调整呼吸。男同学读蓝色的字体，女同学读红色的字体，黄色的字体全班一齐读。（加上动作，配音乐）
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[原创]斑斓的蝴蝶――么里小学一年级读写绘班级主题帖巧手绘蓝图－－廖少蓉美术工作站
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人美课标版一年级上册美术：《漂亮的建筑》教案
上传: 简小燕 &&&&更新时间： 8:53:18
教材分析： 低年级美术的造型与表现领域，主要是引导学生尝试用不同的工具，用纸以及身边容易找到的各种煤材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由的把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 这是一节动手课，目的在于培养学生的制作表现能力。通过对旧画报、废旧挂历、海报等材料进行剪贴、添画等方法进行制作，表现 各种形态的漂亮建筑。通过制作，对学生进行眼脑手的综合训练。 本节课第38页的学生作品，材料丰富；建筑多种多样，稚拙有趣，充分体现小作者观察与热爱生活的美好情感。 教学内容与目标： 认知：了解古今中外建筑，学习用剪贴和添画的方法，表现一幅漂亮建筑的画面； 技能：在搜集和欣赏中，发现建筑的不同变化；能表现出不同造型的漂亮建筑； 情感：养成善于观察生活的好习惯，热爱生活的情感； 教学重点与难点： 重点：在美术游戏中尝试不同材质组织画面。 难点：引导学生不同材料赋予作品的不同感受。 学习材料： 师：中外建筑图片课件、各种彩色形状 生：各种废旧材料、搜集建筑图片、剪刀、胶棒 教学过程： 一、搜集展示； 1)、小组交流；介绍认识或了解的建筑及特点； 2）、集体汇报，共同赏析有特点的漂亮建筑； 设计意图： 启发学生形象思维，认识并感受楼房建筑的造型美。 二、欣赏更多古今中外的建筑，感受不同建筑的造型美感； 1）、发现并了解不同建筑风格及造型特点； 2）、分析建筑材料；你发现这些漂亮建筑都是运用了什么样的材料筑成的吗？ 3）、你还见过什么材质的建筑？ 4）、赏析学生作品；孩子们的建筑漂亮吗？哪漂亮？ 设计意图： 引导学生在观察赏析中，了解建筑的结构与造型特点。 三、大胆构思； 1）、想不想也来建造一座这样的漂亮建筑？ 2）、你打算用什么样的材料来建造? 3）、建造一座有什么样特点的建筑？ 设计意图： 启发学生想象出丰富的表现内容，激起学生对表达美丽建筑的强烈感受。 四、展示评价； 1）、赏析交流，评价有特点的漂亮建筑； 2)、养成观察习惯，了解生活中更多建筑及相关故事。 设计意图： 学会正确地认识、评价自己和他人，教师给予充分的肯定，是学生明确需要克服的弱点和发展方向。 &
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小学数学一年级上册60页第6题怎么做
内容一9个小朋友身上分别从1标到9,8号小朋友身上有个框框,题目是,
提问者采纳
身上标着2和6的小朋友也圈起来。（就是把能组合成8的圈起来。）,把身上标着1和7的小朋友圈起来,
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其他6条回答
好好做，动脑筋答案是10
1+2+3+4+5+6+7+8
写号&8&了吗?
老师有讲什么要求么……虽然我把书翻来看了但是我还没明白我看书上我圈的标记是把加起来等于9的小朋友连起来的没讲要求我不知道
1+2+3+4+5+6+7+8=36
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