孩子数学不好的原因有哪些？孩子数学不好怎么办？
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孩子数学不好的原因有哪些？孩子数学不好怎么办？
　　在孩子的学习道路上，数学占着很重要的位置，然而很多孩子的数学并不好，不少家长对此也比较心急，因为数学的学习是循序渐进的，那么孩子数学不好怎么办呢?下面就由专家为大家进行介绍。
　　家长在了解孩子数学不好咋办之前，需要了解孩子数学不好的原因，只有找到原因，才能对症下药，从根本上解决问题：
　　1. 被动学习：很多孩子在数学的学习上表现得很被动，他们有着强烈的依赖心理，跟随老师学习，自己并没有掌握学习的主动权。主要表现为没有计划，坐等上课和下课，课前也不预习，对老师上课的内容不了解，而在课堂中急于记笔记，对老师所讲内容完全忽视。
　　2. 不重视基础：不少孩子常常轻视基本知识，基本技能和基本学习方法，不去做基础题，但是却对难题很感兴趣，但是却又解答不了，这种好高骛远的态度严重影响了孩子对数学的基本掌握。
　　3. 不具备进一步学习条件：数学的学习是一个长期的过程，而且也是循序渐进的，知识的深度，能力的要求都是一次飞跃，这就要求孩子掌握各个阶段的基本知识，这样才能为进一步学习做好准备，而有些孩子基础就差，根本不具备进一步学习的条件，因此数学不好。
　　孩子数学不好怎么办?家长可以参考以上内容：
　　1. 培养学习兴趣：兴趣可以影响一个人行为的积极性，只要感兴趣了，孩子就会觉得心情舒畅和愉快，效率也就会提高。因此，家长要培养孩子的学习兴趣，这样才有助于提高孩子学习的积极性。其中至慧学堂的老师通过故事，案例，游戏等方式引导课堂主题，吸引孩子的目光，培养孩子的兴趣，让孩子从始至终聚精会神听讲，并主动参与其中。
　　2. 端正学习态度：态度是个人对他人、对事物的比较持久的肯定或否定的内在反应倾向。对学习持肯定态度的孩子，有较强的学习愿望，他们总是积极参与各种学习活动，自觉地学习，从而获得较高的学习效率。至慧学堂采用哈佛案例教学法，培养孩子良好的学习习惯，充分打开孩子思维的深度与广度。
　　对于孩子数学不好怎么办这个问题，家长千万不要心急，因为数学的学习是一个长期的过程，所以家长要充满耐心，并且通过孩子的实际情况选择适合他们的方法，真正解决他们数学不好的问题。
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到底怎么回事儿
婷婷上小学一年级，数学一直学得不好，口算速度慢，复杂一点的应用题就读不懂，急坏了老师和家长。
01案例：一年级女生数学成绩差
老师您好：
婷婷上小学一年级，数学一直学得不好。
婷婷一直跟奶奶住，上学前基本没学过数学语文等课程，以快乐地放养为主。现在上小学，可是遇到问题了，语文还好，就是数学成绩一直提不上去，做题慢，计算也容易错。要想提高数学计算能力和解题能力，该如何做吗？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&婷婷妈妈
02专家：培养兴趣，游戏中培养数学思维
1、重视计算。
数学的计算学习就像语文的识字学习，是最基本的。不识字，语文读不好，计算差，数学同样学不好。而且计算好，会给孩子数学学习提供很大的帮助。现在的新教材对计算的重视度不高，练习量比较少，导致现在孩子的计算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。家长可以每天让孩子做2分钟口算。一开始，2分钟内能只能做完20道口算，但之后，你会发现孩子会越来越快，正确率越来越高。
2、重视生活中的数学。
其实数学的学习对生活的影响很大，提供很多的帮助。例如买东西、计算利率、盈利等等，这些都用到数学。你可以在生活中，有意识的跟孩子提数学问题，让他解答。很简单，你带孩子去买菜，一斤苹果5元，买3斤多少钱，给阿姨20元，找回多少钱。别小看这些，在小学数学学习中，解决问题占的分数是最多的，而解决问题无非就是判断用加减乘除中的哪种来列式解答，这些问题其实就是生活中的问题，孩子在生活中接触多，自然就会解答。3、适当学奥数。
大家不妨这么来看待数学和奥数，1）课程内的数学：是每天的饭菜，保证生存所需。2）基础奥数：是每周的运动，保证身体健康。3）竞赛奥数：是专业的运动，目标是夺金。
我本人很一直从事奥数的教学和研究，我以前也觉得奥数应该是优秀孩子才能学的，经验多了才发现，其实很多的所谓奥数题，它并不难，只是教你从另外一角度看问题，跳出书本的方法解决问题，丰富孩子的知识面，当然，你不要要求你的孩子必须要拿奖，给他过多的压力，会使他讨厌学。
4、别吝啬你的表扬。表扬的作用大得超乎你想象，我教过的很多小孩，刚开始，都讨厌数学，觉得它好难，但当他有一点成绩，得到你的表扬，你会看到他在数学学习上的突飞猛进。每个人都喜欢听到别人的赞扬，孩子更是，哪怕一点点的进步，比如今天晚上的作业做快了1分钟，都能表扬。
另我觉得小学数学学习中应该注重这两方面的学习：
1、画图解题的能力。
不要小看画图，它能化抽象为直观，帮助你子理解题意，这是一种很好的学习方法，但很可惜，我们课本中没有注重画图的教学。特别是奥数中，图能化繁为简，直观找到解题的突破口。
2、解方程的能力。
小升初中的大部分解决问题都能用解方程来解答，而且初中的数学，很不赞成用算术解，几乎都用方程解，而小学课本中的解方程是很简单，根本是不够用的，家长可以教孩子难点的解方程，对孩子的难题解答很有帮助。
最后介绍两个游戏：
1、智力拼图。
其实就是几块木板，它会附带一张图，图中有很多个不同的图案，都是这几块木块能拼出来的。别小看这些图案，要拼出一个，有时可能要花1小时。它能让孩子的空间想象能力得到提高，有助于学习数学中的几何学习，对孩子初中高中的几何学习帮助特别大。
数独的逻辑性很强，而且数字接触多，能提高孩子的数感。我们很多数字谜的题，就是靠数独的能力完成。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&日
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&本期专家:江波
&&&&&&&&&&&&——网易教育频道专稿，转载请注明出处。 编辑: Rebecca——
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数学不好的十大成因和解决办法
还有100多天备考，同学们的各种问题陆续涌现出来，我们一起看看大家的这些问题：
　　“老师，数学都不会从那里补起……”
　　“老师您好，高三都快过半了，我一直都没有适应。有很多原因，反正就是不适应。高三没有分班，只是做了个别调整，我就很幸运的被调整到了平行班。在重点班，我并没有考试成绩很烂，我们高二班主任就这样把我整出来，事后，我去找他，他一次又一次的践踏我的尊严。最后告诉我，实在不行，你找个东西把耳朵塞住自学。而且，在这个班，被人家有种瞧不起的感觉，从重点班分下来，肯定不是什么好学生。我现在就这样，很难受，但表面上还得装的无所谓。上次的月考，考得很烂，因为我根本没有心情。我该怎么办？最后一个问题，我数学考试就一直50分左右，高考我可不想毁在数学上怎么办……”
　　“还有我特别害怕做新题，真的特别害怕……”
　　“我想请教一下学习的问题，希望能够得到帮助。我是一名高三文科应届生，高二的下学期我有几个月非常卖力的学习，虽然有进步，但是数学和英语还是没有多大进展。我的数学和英语有很大的问题，因为初中是玩着网游度过的，所以几乎没有底子，现在学起来感觉特别的伤自信，越学越难受，悔恨得想扇自己巴掌。对于文科生来说，数学英语就是命根，这两门不行便没什么希望。因为这个想法我已经几个月没有用心学习了。我内心一直纠结难受，心想学了这么多年如果上个三本或专科，我心不甘，也对不起家人。现在想学习，但是很难打起精神来，感觉自己内在很抗拒。我希望能得到帮助，改变这种状态。希望能够得到帮助，并告诉我数学和英语的一些快速提升方法，感激不尽……”
　　我先来给大家数学学不好的原因分分类，然后再告诉大家，尤其是不同程度的同学，你们该怎么学？剩下的事情，就是希望大家有机会一起按照我的建议去做了。最好，大家再持有一套《玖久专项突破数学》，能好好学学考试技术，当前情况下，分数第一。
　先来看数学学不好的十大原因 ：
　　1.数学基础薄弱，跟不上复习进度，导致越学越没信心，甚至放弃
　　2.基础知识比较熟悉，但不会应用
　　3.知识混淆，做题没思路
　　4.做题时喜欢回顾以往做过的类似题型，需要多次尝试才能解答
　　5.考试时紧张，怯场，导致平时会做的题也丢分。容易形成脑空白
　　6.花费大量时间啃大题，考试时大题往往会做或可能会做，但是分数丢在不该丢的上面
　　7.不会总结，每次做题时感觉都比较陌生
　　8.做题速度较慢，考试时间不够
　　9.做题不严密，老在细节上丢分或者算错丢分，有的解答题上某一步骤做错导致全盘皆输
　　10.学习态度不端正，做题时喜欢参考标准答案，或只听老师讲解。抄作业（高三以前），很少动脑。
　　我们该怎么做：
　　1.循序渐进，狠抓双基。因为基础薄弱而跟不上复习进度。找到这个原因后，必须从基础开始重新复习。平时上课强记笔记，自己复习的时候按照课本章节顺序复习。在复习过程中辅以课本后面习题和配套练习册习题进行复习。把知识点吃透。前期复习时以课本为主，做题时选用基础题、简单题、中等题，先放弃难题大题。高考大部分都考察简单中等题。等数学基础知识熟悉了，再以题为主。这是选用的题大多都是中等题，少量简单题，大题难题仍旧可以不做。有能力的适量做一些。这样一方面提高学习信心，一方面提升对知识的理解，如果复习规划得当，循序渐进，是能够在2个月内考到120分的。
　　2.不善于应用知识的同学，是因为过于循规蹈矩，不会活用。数学的基本思想在于“构建函数”、“逻辑推导”、“数形结合”，还要具备一定的空间想象能力。如果死磕课本定义定理，虽然做到内容熟悉，甚至知其所以然，但不能灵活应用，在考试时比较容易吃亏。尤其是新课改的背景下，题目出的更加灵活。这类学生需要注意日常培养思维，既然知识已经过关，平时复习数学的时候把精力更多的放在“看题、看卷”上。允许对照参考答案进行思考。多思考每一个步骤的转变时如何实现的，根本原因在哪里。总结出做题的通用套路，加大精力整理同一类的题型来总结归纳。如求解通项an，必然是Sn-Sn-1，或者是Sn+1-Sn，排列组合题是根据什么情况下先取后排，先排后取，什么情况下用加，什么情况下用减。如圆锥曲线交点问题等，都有一定的通用套路。主要对这些做题方法进行整合和思考，形成一定的解题思维。
　　3.知识混淆，做题没思路的同学们，建议高考复习时课本与题的时间花费各半，从课本和题中寻找、区分知识点，在解题过程，用简单、中等的题来训练自己的解题思路，要按章节、按顺序来做。通常这类学生在自我复习时没有什么规律，感觉自己哪里不行了就复习哪里，这是极度不可取的。这类学生哪怕你认为会了，还是建议老老实实按章节顺序进行复习，先不要做难题，只有做到任一章节简单题、中等题都没有太大问题后，才开始做难题。这类学生还有个特点，平时上课的时候听老师讲解容易忘，建议一定做好课堂笔记，整理好错题集。这样才能正确区分知识，做题时慢慢理顺思路，才能取得好成绩。
　　4.喜欢回顾做过的类似题，可以说是大部分学生的通病(比如：很多学生说，我现在的题会做，但是以前的题又不会做了，怎么回事？还有学生会问，为什么老师讲过的题我会做，但是一遇到新题我就不会做呢？更有学生问，我一到考场就紧张，会的题也做不出来了，怎么回事？)，这个问题就是题海战术所产生的必然现象。很多学生问我，老师，我该买套什么试卷来做，我的数学成绩才能提高？或者问，我的数学成绩怎么学都提不上来为什么？我想跟大家讲，学习和做事都要有一个基本的原则：就是要认真、专注、善于反思。如果你的成绩非常不好，那么请你按照下面的方式去做：
　　因为数学学科的特殊性，任何题都可能找到原型题，但是题目稍微条件一变，或者是所求的内容不一样，把以往做过的题中，结论当成条件，条件拿来做设问，大家就不会了，或者是做题时需要花费很长时间才能做对。这是典型的“经验主义或者是主观思维惯性”，我建议那些总是“回顾以往题型”的同学及时调整，在做题过程中，把觉得熟悉的题目都单独的挑出来，整理在一起。当你挑的多了后，就能容易的将题归类汇总，找出这些题目的差异点和相同点。这样，你就能对这一类题有一个整体上的认识和把握，进而总结自己的解题思路。训练自己以后见到这类题如何着手，第一步从哪里想起，怎么做。
　　如果你是一名能力较强的同学（即有一定固定思路，不单纯去套的同学），建议在平时学习的时候加大看题的比例。即看每一道题的解题步骤。同时思考“凭什么”从第一步走到第二步，它们之间的关联性、逻辑性是怎样的？平时遇到题多思考、多比较，多归纳总结后，考试就能摆脱“套”的局限，从而真正形成自己的做题思维，数学解题能力获得很大提高。
　　5.关于考试时紧张怯场等问题，是少部分学生遇到的。这个问题比较好解决，就是平时多练习整套试卷。即掐表做题，如正常考试数学是120分钟，那么平时掐表110分钟做卷子。并且平时在做卷子的时候有选择的放弃不会做的题，一旦遇到某个障碍题，思考1分钟左右还没有头绪的话，立即说服跳过做下一道题。做完会做的题后，再看不会做的题，直到110分钟结束。这样去不断的训练自己，考试时就能形成良好的习惯，能正确取舍及安排做题时间。达到正常稳定发挥的目的。
　　6.所谓的难题，就是大部分学生都不会做的题。在高考中这类题绝大多数学生都做不出来。这部分分数是属于5%以内尖子生竞争的分数。而高考最大的竞争分数在于简单、中等题的分数，高达80%以上的比例，剩下20%的属于难题，其中又有60%的分数属于难题中的容易获得的分数，我们只需要关注这些部分即可，没有必要把大部分的精力放在大题上，反而要把绝大部分的精力投入到基础、简单题上。毕竟高考复习时间有限，如果高考时，由于复习不到位，简单题或中等题大家都拿到分数，而你丢了，即使你大题分数到手，也是不值得的。2道选择题的分数几乎就能与大题持平，复习的时候以“容易竞争”的分数为主，当你能够确保这些部分都有相当把握时，才花费时间在大题上。高考复习，要懂得安排和取舍。
　　7.不会总结，每次做题比较陌生的同学，基本上是把学习当成一种任务，作业当成一种负担。潜意识中不愿意回顾、不愿意总结，久而久之，也就不会了。毕竟高考渐渐临近，这时候要克制自己的抵触情绪，强烈的引导自己要去回顾、要去复习。通常坚持2周后，就能克服这个毛病。
　　8.做题速度慢，考试时间不够应该是绝大多数学生担心的问题。其实做题速度慢是因为一方面对自己的信心不足，反复检查思考自己刚答完的题；一方面是对数学学科没有形成一定的思维。平时对题多加思考，加大思维训练的比例。即每次做题的时候先可以不用立即就写，而是先分析思考这道题，形成一定的思路后，再下笔顺着思路去走，养成先思考后着笔的习惯。当你发现你答题的时候都顺着你的思路，就能提高信心和答题效率，缩短时间。
　　9.做题不严密，老在细节上丢分或者算错丢分，有的解答题上某一步骤做错导致全盘皆输。归根到底是总结归纳的少。一般碰到这类情况，一定要把这些题抄下整理起来，包括错误、不严密的地方都一个字不改的抄下。并在旁边注明丢分原因，是计算时错误？是条件漏了？还是题目理解错了？在错题旁边注明原因和当时是怎么想的。一般来说，能抄下5~10题左右就能改正这个恶习（视错漏程度而言），从而达到会做并且全对。
　　10.学习态度不端正，做题时喜欢参考标准答案，或只听老师讲解。抄作业（高三以前），很少动脑。这类学生通常较懒，一般来说对自己要求不高。极其缺乏学习主动性。但是希望给自己定下一个说服自己的一个理由。并贴在家里卧室或者书桌上，反复刺激自己不够坚强的意志。一般可以用“只要努力这么多天”，“不能比XXX差”等。只要有理由，就有前进的动力，从而就会开始琢磨试题，开始主动动脑学习。
　　总而言之，数学学不好的大部分原因都在上边。
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