宜宾一中好还是三中好？哪个学校收分高？_百度知道
宜宾一中好还是三中好？哪个学校收分高？
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我觉得确实三中的环境要比一中要好很多，什么宿舍啊，教室啊这些硬件设施要比一中好很多，这两年一中的升入重点学校的人数要比三中多，不过就个人意见，本来一中在招生的时候招到的学生质量就比三中好，好学生就比三中多一点，当然升学率高啊，自然口碑就好咯！所以在教学质量方面没什么好比的，都差不多。
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出门在外也不愁寻找身边的好学校：漳州市第三中学同心同德创一流名校，尽心尽力育一代新人
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　　在风景秀丽的九龙江畔，有一座声名鹊起的学校——福建省漳州市第三中学。这里的校园干净整洁，处处绿意环绕；这里的校园精巧秀美，处处书声琅琅。这是承载众多学子梦想的校园，这是深受家长、社会好评的校园。　　福建省漳州市第三中学创办于1920年，前身为进德女中、崇正中学。2006年，学校光荣晋级为福建省一级达标学校。　　学校秉承“人文为本，育人为先，一切为了学校的发展，一切为了师生的共同成长”的办学理念，以“进德、崇正、博学、健美”为校训，形成了“勤奋、求实、文明、进取”的校风，教师团结敬业，学生进取好学，办学效益显著。学校被评为“省文明学校”“省绿色学校”“省党政工共建先进教工之家”“省中小学现代化教育技术实验学校”“省高中新课程实验样本校”“市基础教育课程改革实验先进学校”“市德育工作先进学校”“市平安校园”“市首批体育卫生艺术特色学校”。近年来，高考、中考成绩优异，学校获“市高中教育教学管理先进学校”“市初中教育教学先进单位”等光荣称号，特别是高中西藏班的教学成绩突出，毕业生均考入本一院校。　　学校办学特色凸显，是“全国体育后备人才试点中学”“全国青少年体育工作先进集体”“全国中学生体育协会排球分会副主席学校”“北京2008奥林匹克教育示范学校”。校男女排连年获省赛冠军，并参加了全国赛及港澳埠际学界排球锦标赛，均获好成绩。学校心理健康教育亦卓有成效，是“首届全国心理辅导特色学校”。　　开展书香校园建设 &营造浓厚文化氛围　　学校积极践行“环境育人、文化育人”的理念，始终倡导以“翰墨书香”统领校园文化建设工作，近年来充分挖掘各种教育资源，有效开展校园文化建设、年段班级文化建设和艺体文化建设。学校通过每年的艺术节、读书节、体育节、书画摄影作品展等，营造了浓厚的书香文化氛围，为学生的个性发展提供了广阔的平台。　　为了让漳州三中校园里的每一面墙都会说话，充分体现环境和文化的熏陶力量。近年来，我校重新对校园环境进行了整体绿化、美化和净化，并制作了校园规范标牌、温馨标语等，让一草一木、一砖一牌都渗透着德育的成分。学校还提倡学生人人动手，发挥聪明才智，以丰富校园文化内涵，力求把校园建设成为突出隐性教育的人文环境和有生命的、有灵魂的育人基地。依托涂鸦墙、班级前后宣传栏、年段公共走廊等场所，通过创意涂鸦、名人画像、特色班牌、精美海报、摄影书画、个性标语等作品时刻提醒、教育、感染师生，处处体现学校浓郁的书香文化。　　彰显特色教育 &奠基多彩人生　　学校结合学校生源实际，坚决践行民族（西藏生）教育特色、体育（排球）特色、艺术特色等多样化特色办学之路。　　在西藏生培养方面，学校成立西藏部，实行高中西藏生散插编班制，实行“36524”（365天24小时）领导值班制。结合西藏生的知识水平，利用课外时间进行有针对性的查缺补漏，增加他们的知识储备，提高他们的综合能力，确保在高考中取得优良成绩，以实际行动践行“教育援藏”。　　在排球特长生培养方面，学校认真选苗，科学训练，不断提升教练业务能力，与高校建立共建关系，六年一盘棋，坚持文体并重，支持球队外出参加比赛，以赛代练，提高球队比赛能力，提升队员综合能力。　　在艺术特长生的培养方面，学校认真选苗，加强专业训练，积极搭建平台（如，开辟涂鸦墙，举办现场书画大赛、艺术节），让学生展示才艺，培养他们的自信心。教学上，学校文艺并重，力促学生成才。　　开展主题实践活动，拓宽学生知识视野　　为开拓学生知识视野、丰富学校文化生活，我校大力扶持学生社团的创建，积极开展“第二课堂”活动，满足教师、学生对发展特长的需求。　　学校现有社团十几个，有涂鸦社、音乐社、动漫社、街舞社、义工社、动保社、桌游社、美食社、观影社、航模社……让学生玩在社团、乐在社团、学在社团，从中展现自己的特长，从中提升自我管理和约束能力。通过社团，还可培养他们的集体意识和团结合作精神，让他们进一步开拓视野、陶冶情操、磨炼意志。　　学校还开展丰富多彩的主题实践活动，“心理拓展夏令营”“汉藏携手庆中秋”“读名篇、访名胜”“教师节贺卡DIY”“中华经典诵读活动”“五好小公民主题征文活动”“捐物义卖活动”“学校班级道德讲坛”……类似这样的主题实践活动不胜枚举，让学生在活动中体验，在活动中成长。　　走德育创新之路，提升学校德育成效　　德育是素质教育的灵魂，也是学校工作的生命线，我校以活动为抓手，创新德育模式，将德育工作落到了实处。抓好德育常规工作，学校要求每个月开一次班主任暨德育人员工作培训会，每两周开一次段长例会，每周开一次班主任例会，每周开一次班会。通过各级例会的探讨交流，群策群力地提高德育工作者的业务水平和管理水平。　　学校大力开展“书信教育——给学生的一封信”主题活动，要求班主任给本班学生写信，给本班学生家长写信；学生给本班教师写信。通过书信交流，以饱满的爱心、真诚的付出逐渐感化部分潜能学生。　　学校还通过举办家长学校、开家长会等形式引导全体家长更新教育观念，加强家校联系，群策群力，形成教育合力。　　德育工作润物无声，渗透在学校教育的全过程中，为学生成才奠定了坚实的基础。　　全面深化课程改革，扎实推进素质教育　　为了给学生开创一片素质教育的自由天地，学校深化课程改革。近几年来，学校除开齐、开好国家课程外，还从综合实践活动课、选修课、德育的课程化、体育选修几个方面努力开发和建设校本课程，促进学生全面协调发展并充分发展个性特长。　　为了培养学生个性特长，使每个学生在中学阶段找到适合自己的发展方向，我校结合自身师资和硬件环境特点，鼓励教研组积极开发选修课。让每个学生都有选择1至2门选修课的机会。这些融实践性、综合性、可选择性于一体的选修课有力地促进了学生的自主发展和个性特长发展。　　学校每年举行“三个一”（一校一特色，一生一特长，一个不能少）工程建设活动，以检阅学生的自主发展以及个性化发展的成果。在静态作品展示环节中，原创对联、剪纸、时政漫画、手绘地图、主题手抄报、生物细胞模型、地理地形模型、化学分子模型、物理科技小制作、电脑小制作、藏文书画、藏族手工艺品制作等形式多样的作品既体现了学科特点，又充分展示了学生的心灵手巧和创作才华。而在动态作品展示环节中，从热闹非凡的化学游园到唇枪舌战的政治辩论赛，从歌声激昂舞姿曼妙的艺术表演到翰墨飞扬的现场书画比赛，从诗意盎然的师生同台诗歌朗诵会到精彩绝伦的英语课本剧表演，充分展示了我校学生朝气蓬勃的精神面貌和全面综合的人文艺术素养。　　加强校际交流，凸显辐射作用　　作为近百年的老校，学校坚持划片区招生，均衡分班，经过全体师生的努力，学校荣获“初中英语省级基地校”、“初中教育教学先进单位”、“基础教育课程改革实验先进学校”等办学荣誉。　　学校还利用自身的教研优势进行辐射帮扶，作为片区教研联盟龙头校，与厦大附中、漳州三中分校、漳州七中三所学校签订教研联盟协议，加强四校之间的交流合作，提高四校的教育教学、教科研能力，以达到互相学习、互相促进、强强联合、优势互补、共同发展的双赢目的，有利于四校教育均衡发展，为深化素质教育创出新路。　　学校还与南靖四中、南靖龙山中学、南靖湖美中学、长泰坂里中学等4所农村乡镇学校签订支教协议，选派优秀教师到四所学校开课教研，并分享我校的优质教育资源。　
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樟树三中好吗，这个学校办的复习班如何？
每个人都有对某首学校有不同的看法。好不好不是我们说的算是要你自己去体验就知道好不好了。
这和没答有什么区别，我又不在，你是樟树人么?
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