数学2012年密云一模呼市数学一模

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***的不能容忍,作为市一级的领军人,他舔不知耻的戏弄我们这些辛苦的学生,出题不他妈好好出。用的是去年的一模题,这就不说啦!你能力不行我们认,你抄也抄的有点水平,稍微改改也行,结果去年他出的题又出现啦。这种人真恶劣。他不行还不让我们自己想办法,强迫我们买卷做,不仅本市,周边地区都不放过,我勒个去!浪费时间金钱,还出他妈个概率,我就不明白啦。。你是考计算还是考概率的~他就不是人……
1楼 18:32&|
去年的一模题?一道都不一样哎……话说其实无所谓了,题么,会了就行。谁出的是不是跟去年的一样都不是重点……高考又不是他出……
2楼 18:40&|
哈哈…市教研室出题办向来是这样!
3楼 19:20&|
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在教学过程中,小学生普遍感到困难的是记忆单词。记单词是学生学英语的一个薄弱环节,如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇,只有解决了效率的问题,才能既减轻学生的负担,又提高教学质量,我们要向效率要时间,而不是用时间补效率,这是我们英语教师要致力研究的课题。
对学生进行瞬间记忆训练
教育心理学者研究&痕迹理论&所得出的结论指出:&凡是已经识记过的事物都有在大脑组织中以某种形式留下痕迹&。记忆痕迹在脑中的储存分三种情况:瞬间记忆,短时记忆和长时记忆。瞬间记忆储存时间很短,但在记忆过程中占有主要作用。在这个基础上,只要稍经启发,就能引起联想和回忆,转化为长时记忆,困此,在教新单词时,先向学生明确记忆指标,例如,在教新单词时,要求学生在一、二分钟内记熟所学的新单词,然后听写,也可以通过抢答或个别提问的方式由老师读单词,学生口头拼写,或是老师讲出单词中文意思,学生读出生词,反之,老师读单词,学生讲出中文意思等形式进行训练。学生为了达到要求,快速记忆,必然高度集中注意力认真朗读记诵,强力记忆的愿望可以提高记忆的效率。开始只有部分学生达到要求,经过一段时间的训练,基本上每位学生都能按要求完成,即使成绩差的学生,瞬间记忆的效果也很好。这种训练,增加了单位时间内的信息接纳量,提高了记忆效果。类似 小学 信息&/&小学&/&小学&/&小学&/&小学&/&小学&/&小学&/&小学&/&呼和浩特首府教育&/&小学&/&呼和浩特首府教育&/&小学&/&呼和浩特首府教育&/&小学&/&小学&/&呼和浩特首府教育&/&小学&/&呼和浩特首府教育&/&小学&/&呼和浩特首府教育&/&小学&/&呼和浩特首府教育&/&小学&/&呼和浩特首府教育&/&小学&/&呼和浩特首府教育&/&小学&/&呼和浩特首府教育&/&小学&/&呼和浩特首府教育&/&小学&/&学大教育&/&小学该用户其他信息今天 9:58&新城 - 世贸晶钻C座16楼(鼓楼往东维多利国..&/&高中&/&呼和浩特首府教育今天 9:57&新城 - 世贸晶钻C座16楼(鼓楼往东维多利国..&/&高中&/&呼和浩特首府教育今天 9:56&新城 - 世贸晶钻C座16楼(鼓楼往东维多利国..&/&初中&/&呼和浩特首府教育
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下午考数学!啥也不会!交白卷哇!
1楼 12:28&|
抄袭也要写满字。  ——来自,为发烧而生!  
收起回复2楼 13:21&|来自
你竟然不会!!!
收起回复3楼 15:29&|来自
不用,直接在试卷上写着,宁愿不写,也不抄,说不定,老师心情好不会扣分。
收起回复5楼 19:10&|来自
凯啊 ,长点心吧
收起回复6楼 21:57&|
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