2014中考提高英语成绩的诀窍大揭秘
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　　以下2014学习信息由频道为您提供，希望对您中考有所帮助!
　　初三的学习，分成两个方面，一方面是在学习新知识，另一方面就进入了复习阶段，查漏补缺，归类是必不可少的，做个细心的初三生，有计划的将各方面知识结合起来，不断的丰富、充实自己的英语学习，备战2014年的中考，以下内容是初三英语学习的要点和方法，给同学们作为参考。
　　制定适合自己的
　　客观地分析自己的英语能力和实际水平，从而制定出可操作、可实践的英语学习计划，对督促我们有效地提高英语成绩很有帮助。如某同学英语成绩中等，在请教过老师和分析过自己的英语后，他发现自己的语法基础知识部分答题情况良好，但阅读理解和写作部分失分较多。因此，他制定了一份英语学习的短期计划。即每天除完成老师布置的学习任务，他加强了课外阅读和英语写作的练习，力图使自己这两方面的能力有所突破。学习计划又可分为短期计划、中期计划和长期计划，它需要我们一面实践，一面及时总结和调整，记住：正确的学习计划+认真执行=梦想成真。
　　错题集：临考前的&宝典&
　　上课的过程包括三个主要的环节：预习、上课和练习巩固。这三个环节构成一个完整的体系，缺一不可，都需要同学们认真去落实。预习帮助你了解的教学意图，使你有明确的学习目标，知道自己应做什么和怎么去做，为认真上好课打下基础。上课时应集中注意力，主动配合老师完成各项教学活动。同时要善于做笔记，有选择性地把老师教授的重点、难点都记录下来。我们还应积极地回答问题，在口头表达中把新学的语言知识运用于实践，如小组对话、小品表演等，以加深我们的印象。做练习时应首先复习一遍所学的单词、语法，然后抛开课本、单词册和笔记，独立地完成练习，这样才能反映我们语言学习的真实掌握情况。同时，及时地批改和订正也是非常重要的。建议同学们应准备一本错题集或难题集，对所学的词汇、词性转换、时态、固定句型等都能有所积累，也使这本错题集成为自己临考前的&红宝书&。
　　记单词有&窍门&
　　单词是英语学习的基础，它是垒起英语这座长城的坚硬的基石。初三复习阶段，单词的记忆是非常重要的。下面，笔者为大家介绍一些巧记单词的方法。
　　遵循记忆规律
　　在背单词的过程中，很多同学都有这样的经历，明明自己背过的单词不久以后却又忘了。这就需要我们遵循记忆规律，经常循环地复习。通常，以每两周进行一次单词总复习为宜。
　　选择最佳记忆
　　每一个同学都有不同的记忆习惯和最佳记忆时间，通过实践摸索，同学们可以选择自己记忆效果最佳的时间。如每天清晨或每晚临睡以前，坚持每天背单词的习惯。
　　运用单词本身的规律
　　记单词时，我们应该结合单词的构词法、词性转换或同义词、的归纳来巧记单词。如：care(n./V.)-careful(adj.)-careless(adj.)-carefully(adv.)-carelessly(adv.)-carefulness(n.)-care鄄lessness(n.)
　　利用多种感官记忆
　　同学们在背单词时，常常是读读写写，边读边背。事实上，利用听觉来加强记忆也能起到很好的效果。如把单词的读音、拼写和汉语词义录在录音机里，在临睡前或上下学的路上反复听，它能刺激我们的无意注意，强化记忆，轻轻松松就记住了单词。
　　通过归类记忆
　　在记忆单词时，同学们还可以有目的地进行单词整理，如把单词归类，写在小卡片上，利用平时空闲的时间进行专项的单词记忆。如体育项目类：
　　high-jump(跳高)，long-jump(跳远)，discus-throwing(掷铁饼)，relay-race(接力跑)，110-meterhurdles(110米跨栏)，diving(跳水)，fencing(击剑)，boxing(拳击)，tabletennis(乒乓球)，tennis(网球)，badminton(羽毛球)，volleyball(排球)，football(足球)，basketball(篮球)，gymnastics(体操)等。
　　用对合适的，英语很轻松就会被击破，做个有心人，中考一定能取得好成绩。
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请填写真实有效的信息，以便工作人员联系您，我们为您严格保密。那位高人知道如何在中考前快速提高英语成绩（主要是阅读和完型填空）？
10-01-20 &匿名提问
我认为首先要明白学习英语绝不是看一部动画片，不是一蹴而就的事。要想不下一番苦功夫、不费一点力气就能学好英语，那是绝对办不到的。因此，我们学习英语时，一定要有信心?要有耐心，要听老师的话，循序渐进地坚持学习下去?肯定会有收获的。 第二，要想学好英语?就得勤学苦练。先从听说入手。课上认真听老师讲，听同学们说，自己积极举手发言，大胆地去讲英语；课下多听录音带，反复练习，尽量模仿正确的语音语调。每天坚持读半个小时的英语。人们常说的“拳不离手，曲不离口”，就是这个道理。我们要想学好英语?就必须敢于开口说英语，不要怕说错。要坚持勤学苦练?争取达到脱口而出的程度。在练习口语的同时，还要多动手写英语，不要怕写错。一定要争取做到听、说、读、写?全面发展。 第三，要想学好英语，就得有股韧劲。学过的生词和句子一定要记住，真正掌握它。个别同学平时不愿记单词。他们认为几十个单词考试前一突击就背下来了。刚开始学英语，单词学得少，似乎问题不大；可是单词一多，平时不记，期中、期末考试时，成百上千的单词怎么能一下子背下来呢？所以，记单词一定要日积月累，搞个小备忘录更好。比如今天学了10个单词，记住了 7个，其余3个怎么也记不住，这时你就可以把它们记到备忘录上。备忘录随身带，有空你就掏出来，看它几眼，说它几遍。看的次数多了，说的次数多了，多难记的单词也能记住。当然，记生词最好连句子一块记效果更好，这样记得牢。通过句子记新单词，不但扩大了词汇量，而且还记了单词的用法，真是一举两得。 第四，要想学好英语，还要多动脑筋。要采用多种方法、多种形式来巧学巧记。对于一些较难理解的知识，我们可以把它的核心部分用一两句好上口的话概括起来，进行记忆。有的则可以用些顺口溜、警句等来帮助记忆，这是行之有效的。因此，我建议大家不断摸索学习规律?自己编出一些便于记忆的顺口溜?来进一步提高我们的英语学习成绩。 经验一： 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。 除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。 经验二： 学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。 如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。 作题的效率如何提高呢？最重要的是选&好题&，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。 评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--&把劲儿使在刀刃上&，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的&事半功倍&。 经验三： 学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？ 第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。 提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。 另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。 经验四： 很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点： 一、每天保证8小时睡眠。 晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。 二、学习时要全神贯注。 玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的&虽处闹市，而无车马喧嚣&的境界，只有我的手和脑与课本交流。 三、坚持体育锻炼。 身体是&学习&的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？ 四、学习要主动。 只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。 五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。 每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。 六、注意整理。 学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。 评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。 【总结】 学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。 学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。 可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。 提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意&专心、用心、恒心&等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，&世上无难事，只怕有心人。&
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在中考短时间内怎样提高英语成绩？
离中考只有短短的3个月了，可我的英语成绩总是上不去，月考最好成绩是108分（满分150）一般都没超过100分。
1，平时就不爱学英语，不爱背单词，背了也总是记不住。
2，学校英语考试时，背单词或词组只要努力了基本都能得满分，可一到阅读题就不会答了，有的题都看不懂。
这种情况我该怎样快速提高成绩呢？？
本期专题：单项选择
单项选择是各种英语考试的必备题型，如果准备充分，考点明确，练习得法，就可以在这个题型上少丢分甚至不丢分。2008年中考单项选择共18道小题，每小题1分。常见考点为22个，它们是：冠词；人称代词、物主代词及反身代词；介词的基本用法(in, on, at表示时间)；形容词和副词的比较等级；并列连词(and, so, but, or)；情态动词；不定代词；动词不定式；主将从现；五种基本时态（一般现在时态、一般过去时态、现在进行时态、一般将来时态和现在完成时态）；名词辨析；动词辨析；短语动词辨析；形容词和副词辨析；宾语从句；状语从句（时间、条件、原因、让步）；数词；被动语态；定语从句（只考关系代词辨析）；交际用语。
下面，我为大家分析一下中考单项填空的命题思路和特点。
新课标的考试大纲要求命题选材要积极向上，与时俱进，贴近考生实际生活，在考查所学基本语言的同时体现出英国国家文化气息。
例1：2007年北京市中考（课标卷）中的第16小题
Harry Potter Ⅲ is interesting story and we all like it.
A. a B. an C. the D. 不填
分析：其实这道题就是一道简单的考查冠词使用的题目，但是选材贴近考生的实际生活，哈里•波特为广大青少年所喜爱。考生对这样的题目很感兴趣。
例2：2007年北京市中考（课标卷）中的第32小题
The Olympic Games every four years.
A. are held B. were held C. are holding D. will hold
分析：这道题是考查被动语态用法的，但是选材贴近当今大事---奥运会，符合考纲要求。
中考单项填空的总体命题趋势为：在真实情境中考查学生运用所学语言知识解决实际问题的能力。
例1：2007年北京市中考（课标卷）中的第18小题
--Would you like something to drink? -- , please.
A. Meat B. Rice C. Water D. bread
分析：这道题粗看只是单纯考查名词辨析，但内中包含着解决实际问题的能力，那就是正确理解了something to drink才能正确应答这个问题。
例2：2007年北京市中考（课标卷）中的第23小题
--Would you like to come to my house for dinner tonight?
--I’d love to, I have lots of work to do.
A. so B. or C. and D. but
分析：这道题主要考查并列连词的用法，但是背后也隐藏着如何处理工作和娱乐关系的问题。
三、正确处理语法和语言的关系
在当今的英语中，考试命题人普遍使用在语境中自然流露语法这一方法进行命题，而不像以前在一个单一的句子中生硬地考查语法。
例1：2007年北京市中考（课标卷）中的第26小题
--What did you do after school yesterday?
--I basketball with my friends.
A. play B. played C. will play D. am playing
分析：同样一道题，如果仅仅出现第二句，虽然也达到了考查一般过去时态的目的，但未免过于生硬。而本题在一个极其平常的小对话中自然考查了一般过去时，十分巧妙。
例2：2007年北京市中考（课标卷）中的第30小题
--What are you doing, Cathy?
--I’m my cat. I can’t find it.
A. looking for B. looking at
C. looking up D. looking after
分析：要是没有下文的I can’t find it，恐怕本题中的A、B、D都可以选，可见语境的重要性。
掌握了以上的命题趋势、思路和特点，我们就可以比较成功地摸清命题人的意图。知己知彼，百战不殆！
下面，我给大家推荐两种做单项填空的方法。
方法1：寻找关键词，果断推出答案。（画龙点睛法）
方法2：对不确定答案，采取两次甚至三次排除法。（步步为营法）
例1：2007年北京市中考（大纲卷）中的第19小题
--Mary, the meeting will start 3:30. Don’t be late.
--I won’t.
A. on B. to C. at D. in
分析：在这道题里面，具体时间3:30就是关键词，看到了它也就立刻判定了答案为at。当然，这需要具备清楚的概念。我们完全可以使用方法1做出本题。
例2：2007年北京市中考（大纲卷）中的第33小题
Lisa, could you tell me yesterday?
A. what did the teacher say B. what the teacher said
C. what will the teacher say D. what the teacher will say
分析：本题就可以运用方法二进行解答，但是竟然有两种方向可以选择。其一，先看题干整体得出本题考查宾语从句，这样就可以从容排除答案A和C。然后当我们看到句尾的yesterday时，就知道从句一定要用一般过去时态，于是继续排除答案D。那么C就是唯一答案了。其二，先看句尾的yesterday排除答案C和D，然后再根据宾语从句的要求排除答案A。
在此以前，我已经给大家提供了大量的单项填空练习，这里就不再重复出题，以免陷入题海战术的怪圈。大家可以用以上两种方法去做2007年中考英语试题汇编即可
附件：中考易错单选题选编.doc
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相关问答：
1)中考有70%--80%为总复习上的题， 如果是为了成绩， 那就好好年总复习吧。
2）单词量是基础。所以凡是大纲要求的四会单词必须掌握。
3）阅读题是拨档次的题型， 建议在基础没问题的前提下， 多做阅读题(课外）。
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偶是过来人,这个你需要多研究历年真题,阅读除了基本功还是有技巧的,其次就是精读了,你之所以背了不认识是因为没有大量的精读.你至少保证历年真题,没有一个不认识的单词,没有一个不懂的句子?说来容易做来难,你能做到绝对有提高的!
大量做单选可快速提高成绩，或分类记单词附件：初中英语词汇分类(外研社）.lnk
匿名回答于
多做阅读理解}