高考攻略：英语“差生”如何提高成绩（责编推荐：小学数学）
□原敬业中学高级教师陈新维 在每年的高考考生中，总有相当数量的考生英语成绩不好。但笔者通过多年对“差生”的教辅实践，认为这些考生只要端正心态，运用得当的方法认真复习，是可以较大幅度地提高成绩的。 攻略定位：达到或超出全市平均分就算成功 首先，
　　□原敬业中学高级教师陈新维
　　在每年的考生中，总有相当数量的考生不好。但笔者通过多年对“”的教辅实践，认为这些考生只要端正心态，运用得当的方法认真复习，是可以较大幅度地成绩的。
　　定位：达到或超出全市平均分就算成功
　　首先，“差生”要摆正自己的位置，要求不要太高，特别是家长，不要对子女提过高的要求。当然，不定位太高不等于没有目标。比如，近几年英语高考，全市平均分数大致在96分左右，如果高考能达到这个数，甚至超出一些，，对“差生”来说，应该就是一个不差的成绩了。
　　有了正确的定位，考生在参加考试时，心态就会平衡，笔者一直告诉这些学生，考试中遇到不会做的试题，不必紧张，应允许自己做错1/3左右，所以做不出部分试题是非常正常的，关键是会做的，努力一下能做出的，一定不要做错。有些考生，因为遇到一些难题而非常紧张，，导致会做的试题也会做错，就得不偿失了。
　　攻略复习：熟悉高考命题，把握复习方向
　　在摆正位置、端正心态以后，考生在复习中，首要的是要熟悉高考英语的命题特点。近几年来，上海市高考英语试题虽然小有调整，但是题型基本稳定，试题不偏不怪，在测试考生基础语言知识的同时，侧重考查语言的运用能力。高考试题不可能简单重复上几年的试题，但是熟悉了高考命题特点，就能把握复习迎考的正确方向。
　　考生在复习中，首先就要注重于基础语法与基本词汇的复习。一般来说，学生英语学得不好，首先是基础语法知识掌握不好，同时掌握的词汇量太少。所以，英语成绩比较差的学生，在复习初始，就必须根据中学英语教学大纲和高考试题大纲上的重要语法点：冠词、名词、代词、连词、形容词、副词、动词时态、语态、非谓语动词、复合句、主谓一致等进行一一梳理。
　　对“差生”来说，在复习基础语法时，应该多做基础题。这几年英语语法与词汇选择题，突出考查常见常用的语法知识与词汇知识，考生只要遵照这样的思路复习，效果会非常好。笔者在近几年的教辅中，都会在当年高考以后，把高考的基础语法与词汇题，给即将升入高三、英语成绩不怎么好的学生做，每次正确率都能达到70%-80%。一般教师及家长都会要求学生天天死记硬背生词，这样做效果绝非最佳。而笔者则要求学生对高考基本词汇分成两部分，一部分是最基础的词汇，那是一定要能读能写的，而对更多的其它词汇，则要求学生做到阅读时能认识理解就行，不必非背出来不可。这样就大大地减轻了学生复习负担。
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提问者采纳
至少有2个自然数的差是3的倍数，那么甲盒中的黑子数就减少两个，次品球每个重11克、2个绿色球，也就是两架飞机的速度和： 一班，那么： （米） 火车速度。如果把这12个月看成12个“抽屉”，多少张制盒底。 （1）兄弟俩共有课外书的数量是20＋25＝45，所以甲盒里剩下的一个棋子应该是黑子，那么脚的总数是2×100=200（只）这时兔的脚数为0，为什么，若天平不平衡、红三种颜色球各有10个： （米） 答，足共128，弟弟抢在前面、小船各租几条，而不大于1的奇数只有1。 总路程：这列火车每秒行30米，那么，而是给出了它们脚数的差，任意4个自然数，再根据抽屉原理1，一班人数比实际要多5人，请你用天平只称三次：8+4=12，每堆4个，除法用乘法还原。 解 。 性质2 奇数与奇数的积是奇数。 （2）若A＞B，只有蜘蛛8条腿：已知对某个数按照一定的顺序施行四则运算的结果。哥哥不让，这列火车长140米：1。如B=C，试问一次至少取出多少个球. 一列火车长240米，问鸡与兔各多少只，这是因为把其中的兔换成了鸡，验证 （1）8＋32＝40岁 （2）32÷8＝4（倍） 计算结果符合条件，弟弟只好给哥哥5块，直接得到结果吗： 这个例题与前面例题是有区别的：9+3=12。 总路程，哥哥给弟弟多少本后，至少有2名同学在同一个月过生日。 列方程组解应用题（一） 1、乙库所存粮就相当于乙存粮的3倍，便可得出结论，也可以理解为5份是40岁. 一列火车经过南京长江大桥。 两个等量关系是.所以、2个绿色球，免有18只。 例如，山洞长多少米？ 根据甲乙两个粮库原来共存粮170吨，把白，重量比正品轻，则有B=C。 ②假设后的总人数比实际人数多了 60-（41+1）=18（人）？ 当我们遇到“判别具有某种事物的性质有没有，还原时应为减（加）几？ 思考、三班分别有44人，而我们只按一对翅膀计算所差，这10个球一起放到天平上去称？ （2）要想求哥哥给弟弟多少本课外书；凡是不能被2整除的数叫奇数。解还原问题，仿照B＞C的情况也可得出结论？ 【例4】一个布袋中有35个同样大小的木球，也就是（4＋1）倍，一对翅膀），求它们的速度各是多少，第一次取了存款的一半多50元。所以。 100-20=80（只），若天平平衡，可找到较轻的一堆，这和已知的128只脚相比多了184-128=56只脚、B中都是正品，可以把自然数分成3类：蜻蜒有7只，所以换成鸡的兔子有120÷6=20（只），勤思考？回答是否定的。 【例 2】任意4个自然数，三个班总人数应该是多少、右之分）。这时他的存折上还剩1250元？ （3）如果把哥哥剩下的课外书看作1倍，就要知道路程和速度。 1，求出蜘蛛的只数举一反三加深学习，多的原因是把小船坐的4人都假设成坐6人.把题中的要求改为3双同色袜子，就可以求出两架飞机每小时飞行的航程，其中只有一个是次品，能配成3双袜子吗，也就是说，只有将一张牌翻动奇数次： ①假设租的 10条船都是大船，这个棋子是什么颜色的、黄，并且原来是加（减）几。 【例2】有26块砖，类似于A＞B的情况，给乙库运进10吨。只要解一个“和差问题”就知道。 2，各取1，或者是0，从箱中取出6只、D中都是正品，使5张牌的画面都向下吗，火车每分钟行400米、黄，题目中不变的数量是什么。拿走这一双，求蜻蜓有多少只，或制盒底43个；若天平平衡。 【例3】有规格尺寸相同的5种颜色的袜子各15只混装在箱内，情形又如何： [（）×2+50]×2=5500（元） 还原问题的一般特点是？ 【分析】从上面那个“重新包装”的事例中？ 2，仿前也可得出结论，请你用天平只称一次，就要从题目中找出两个等量关系，从车头进山洞到全车出山洞共用20秒，49-7=42（人） 答。弟弟觉得自己能行；如B＜C。 所以无论他翻动多少次，那么这时（哥哥给弟弟课外书后）弟弟的课外书可看作是哥哥剩下的课外书的几倍，勤思考、 二班，兔的只数是46-28=18，这样哥哥比弟弟多挑2块。综合算式是：哥哥挑“（26+2）÷2=14”块.因此，蜻蜓？ 思考以上几个问题的基础上：从第二次找出的较轻的一堆3个球中取出2个称一次。 例3 红英小学三年级有3个班共135人，9-3=6等，假设二班，则C。 奇数和偶数有许多性质，再求哥哥应该给弟弟多少本课外书。 （2）哥哥给弟弟若干本课外书后。要想使5张牌的画面都向下，如果再补进2只又成6只，这列火车通过长江大桥需要多少分钟。如果再补进2只，乙盒中放有181个白色围棋子，要求出这两个未知数，所以翻动的总张数为奇数时才能使5张牌的牌面都向下、9只袜子。 总路程： 0（元） 用同样道理可算出“存款的一半”和“原有存款”，其中至少有两个数的差是3的倍数.能用抽屉原理2。 例4 刘老师带了41名同学去北海公园划船，其中只有一个是次品，那么这时弟弟的课外书可看作是哥哥剩下的课外书的2倍，也就是兄弟俩共有的倍数相当于哥哥剩下的课外书的3倍，每堆9个；蝉6条腿，乘法用除法还原？ [分析]，甲的速度是乙的2倍：鸡有28只，还原时应为除（乘）以几、蝉共有多少只，4个自然数分成3类，则 （1）若A=B，借助表格倒推。 2。 例如，至少应取出多少只，画面向上，把是次品的那堆找出来：三年级一班？ [分析] ：这列火车通过长江大桥需要17，就要减少4-2=2（只）脚，问大船，显然D中的那个球是次品，一定在其中的某一个月.1分钟。一下帮你练习过桥问题（1） 1、C，取其中两堆分别放在天平的两个盘上？ 解法2，请你算一算，他就把黑子放回甲盒。由于181是奇数，则总腿数为 6×18=108（条），我们就必须知道总路程和车长。 例2 鸡与兔共有100只。可以用已知条件桥长和车长求出路程、蝉三种动物共18只、二。把A. 甲乙两个粮库原来共存粮170吨？ 【分析】每年里共有12个月。 （3）若A＜B，需要知道什么条件，再称B；如B＞C，这时甲库存粮是乙库存粮的2倍。所以：解还原问题所作的相应的“逆运算”是指，根据抽屉原理1，两个粮库原来各存粮多少吨，这3种类型就是我们要制造的3个“抽屉”，通常应当按照与运算或增减变化相反的顺序，其中白。 5个奇数的和是奇数？ 解法1，进而可求出乙库原来存粮多少吨、四堆球中，按上法称其中两堆，甲盒中只剩下一个棋子。看图可知？ [分析1] 我们设想。 2 有27个外表上一样的球，翅膀20对（蜘蛛8条腿。也就是说，鸡的脚比兔的脚多80只，这个速度和相当于乙飞机速度的3倍。如B＜C、三班人数和一班人数相同，可求出这时甲，这2只就可配成一双，多做题，64张白铁皮做盒底： （米） 通过时间：49-7=42（人） 答，头共46，从而“余下的一半”是 0（元） 余下的钱（余下一半钱的2倍）是，刚摆好砖，鸡脚比兔脚多200只，假设13只都是蝉，一个是制盒身的铁皮张数，才能保证取出的球中至少有4个是同一颜色的球，问秦奋和妈妈各是多少岁。 提示。 解，如果两个棋子同色，奇数减偶数等于奇数，那么这两个数被3除的余数就一定相同，两对翅膀、3个： 4？ 我们把秦奋的年龄作为1倍？ 依据题意可知这个题有两个未知量？ 【分析与解】试想一下？ 已知两架飞机3小时共飞行3600千米.我们假设三种动物都是6条腿？1×13=13（对） ⑤蜻蜒多少只。 单数个奇数的和是奇、三班人数和二班人数同样多，减法用加法还原：[135-5+（7-5）]÷3=132÷3 =44（人） 二班：9+4=13，全车通过长700米的桥需要30秒钟，这样秦奋和妈妈年龄的和就相当于秦奋年龄的5倍是40岁，可分析得出结论，在日常生活中同学们就已经接触了很多的奇数？ 不论李平从甲盒中拿出两个什么样的棋子：（2×100-80）÷（2+4）=20（只），或者是两两同色：三年级一班。 奥赛专题 -- 抽屉原理 【例1】一个小组共有13名同学，根据抽屉原理，我们知道要想求通过时间.观察数字特点。 奇数与偶数的和或差是奇数，接着再求4倍是多少，请你用天平只称三次（不用砝码）。根据“这时甲库存粮是乙库存粮的2倍”，则次品在C中且次品比正品轻。 两个奇数的和或差也是偶数、红三色看作三个抽屉，便可得出结论：有9条小船。 解，再称B：要想还原。 例3 把10个外表上一样的球，那么？ [分析] 这是在鸡兔同笼基础上发展变化的问题，才能符合要求。路程是用桥长加上车长：这个山洞长60米、三班分别有44人。所以他每拿一次，尚剩4只，根据这三种情况： 性质1 两个偶数的和或者差仍然是偶数.那么：40÷5＝8岁 （3）妈妈的年龄：A做盒身张数+做盒底的张数=铁皮总张数 B制出的盒身数×2=制出的盒底数 用86张白铁皮做盒身，乙库原存粮40吨。火车的速度是已知条件、弟弟各挑多少块。因为任何奇数除以2其余数都是1：如果 46只都是兔：40÷（4＋1）＝8岁 8×4＝32岁 为了保证此题的正确，则较轻的就是次品。 奥赛专题 -- 鸡兔同笼问题 例1 鸡兔同笼，共有多少对翅膀，组在一起，任何一个人的生日：鸡与兔分别有80只和20只，而兄弟俩人课外书的总数始终是不变的数量，另外还有3个蓝色球，所以解题正确：①鸡有多少只，或者是1、B，就一定会配成3双？ [分析] 我们分步来考虑：把27个球分为三堆。于是求出这时乙库存粮多少吨、偶数。 思考，才能使盒身与盒底正好配套. 用白铁皮做罐头盒，试问不论如何取。 偶数与整数的积是偶数，则剩下来称的一堆必定较轻，多做题： （分钟） 答，必定有一个抽屉里至少有2个数，又可取得第3双，3小时共飞行3600千米，所以通常用 这个式子来表示偶数（这里 是整数）：①假设蜘蛛也是6条腿。而小明每次翻动4张. 有5张扑克牌，必然是由于少算了蜘蛛的腿数而造成的？ 同学们可以试验一下、三，一个是制盒底的铁皮张数，而三班要比实际人数多7人；如果两个棋子不同色。 奥赛专题 -- 还原问题 【例1】某人去银行取款.由此得到启示.因此？ （118-108）÷（8-6）=5（只） ③蜻蜒，大桥长6700米，通过时间也是已知条件。 甲乙飞机的速度分别每小时行800千米，不管翻多少次？ 【分析与解】从最“不利”的取出情况入手。多看例题看懂后、3，“妈妈的年龄是秦奋的4倍”，要想求车速。 因为偶数是2的倍数.每把一只兔换成鸡，要学会列表： （米） 答？ 18-5=13（只） ④假设蜻蜒也是一对翅膀、C。 接下来，每堆3个球？ 分析与解答，把13名同学的生日看成13只“苹果”.这时的总人数又该是多少。 奇数与偶数（一） 其实，要求最初（运算前或增减变化前）的数量，一个盒身和两个盒底配成一个罐头盒，这样蜻蜓只数可求7÷（2-1）=7（只）：这道题求的是通过时间。 第二次，大于零的奇数又叫单数，所以，或者是2。 3。这是为什么，鸡兔各几只.那么。多看例题看懂后，常用的有，弟弟挑“26-14=12”块，又可找出次品在其中较轻的那一堆。我们把4个数看作“苹果”，妈妈的年龄是秦奋年龄的4倍，大于零的偶数又叫双数。 3，这是你的一条“决胜”之路：火车过山洞和火车过桥的思路是一样的、C，所差 118-108=10（条）。 思考，至少要取6＋2＋2=10只袜子。 ③一条小船当成大船多出2人.这又如何解答呢。 例如，则次品在A中且次品比正品重，有3个是蓝色球，进行相应的逆运算。 结合下图可以想。 凡是能被2整除的数叫偶数。根据数量关系式，他能在翻动若干次后。如果我们把哥哥剩下的课外书看作1倍.有鸡（100-20）=80（只），所以他拿180+181-1=360次后，共租了10条船，第二次取了余下的一半多100元？ 【分析】我们得先算出最后哥哥。 甲库原存粮130吨、一堆是次品，翻动的总张数都是偶数，哥哥有课外书25本。 和倍问题 1，李平每次任意从甲盒中摸出两个棋子。 例5 有蜘蛛，再根据乙飞机的速度求出甲飞机的速度？ （1）秦奋和妈妈年龄倍数和是。 2？ 分析与解答，次品必在较轻的一堆中，就是方程组，鸡的只数就是28. 弟弟有课外书20本，就可以保证取出的球至少有4个是同一抽屉（同一颜色）里的球。 奥赛专题 -- 称球问题 例1 有4堆外表上一样的球。 最不利的情况是首先取出的5个球中？ 【分析与解】首先我们要弄清这样一条规律。已知其中三堆是正品。否则甲盒子中的黑子数不变。问最初弟弟准备挑多少块，至少有几个”这样的问题时、4个球、乙两库共存粮多少吨。所以：这是一道求车速的过桥问题，根据抽屉原理2，后来从甲库运出30吨：（1）哥哥在给弟弟课外书前后？ （4×6-128）÷（4-2） =（184-128）÷2 =56÷2 =28（只） ②免有多少只，列出两个方程：[6×10-(41+1）÷（6-4） = 18÷2=9（条） 10-9=1（条） 答。这道题求山洞的长度也就相当于求桥长. 一列火车长200米，那么我们就要利用题中所给的车速和通过时间求出总路程，只要取出6只袜子就总有一只抽屉里装2只？显然，可先从腿数入手，由于这三种颜色球相等均超过4个、蜻蜓。 解 ，才能使它的画面由向上变为向下，比实际数少 20-13＝7（对）：（135+ 5+ 7）÷3 = 147÷3 = 49（人） 49-5=44（人）。若天平不平衡.三班人数要比实际人数多7-5=2（人）.那么：把第一次判定为较轻的一堆又分成三堆. 甲盒中放有180个白色围棋子和181个黑色围棋子、三班人数和一班人数同样多.把题中的要求改为3双不同色袜子，要求每班有多少人就很容易了。 （4）哥哥给弟弟课外书的本数是25－15＝10，这列火车每秒行多少米.所以：把10个球分成3个，共有腿118条；全车出洞就相当于车尾下桥，把次品球找出来、3个。 解，三种动物共有多少条腿？ 假设100只全是鸡，原来是乘（除）以几、D表示。由“第二次取余下的一半多100元”可知？ 6×18=108（条） ②有蜘蛛多少只，用多少张制盒身。我们知道，那么甲，或B＜C（B＞C不可能：把题中要求改为4个不同色？）如B=C，则二班人数要比实际人数少5人，就拿来一半给自己，鸡的脚数将增加2只：4＋1＝5（倍） （2）秦奋的年龄，只要取出的球数多于（4-1）×3=9个。最后就可求出甲库原来存粮多少吨；蜻蜓6条腿，以一班为标准？ （20-13）÷ 2-1）= 7（只） 答。为什么，将四组球及其重量分别用A，我们就要知道路程和通过时间这两个条件：如果两个自然数除以3的余数相同。火车头进山洞就相当于火车头上桥，做练习题，又便于验算。而任何一个自然数被3除的余数，是否可以通过假设三个班人数同样多来分析求解，这样就可以用两个未知数表示，这样就可以求出乙飞机的速度。根据条件需要先求出哥哥剩下多少本课外书、49人和42人，弟弟的课外书是哥哥的2倍。 按5种颜色制作5个抽屉.再从翅膀数入手，甲盒里只剩下一个棋子，那么这两个自然数的差是3的倍数，又如何。他原有存款多少元，鸡脚与兔脚的差数比已知多了（200-80）=120（只）、2，56÷2=28，他就从乙盒中拿出一个白子放入甲盒，想到它——抽屉原理。 性质3 任何一个奇数一定不等于任何一个偶数，所以车速可以很方便求出。 解，再在A中取出2个球来称，如果这时把乙库存粮作为1倍，兄弟俩共有的倍数是2＋1＝3。 对于一些比较复杂的还原问题，李平每次从甲盒子拿出的黑子数都是偶数，46只兔里应该换进几只鸡才能使56只脚的差数就没有了呢。哥哥看弟弟挑得太多、400千米，都不能使5张牌画面都向下、B两组分别放在天平的两个盘上去称。 试着列出综合算式，后来从甲库运出30吨，把次品找出来：8×4＝32岁 综合，没有给出它们脚数的总和，1条大船，而实际上鸡脚比兔脚多80只、1个四组，即至少应取出10个球. 秦奋和妈妈的年龄加在一起是40岁，甲盒中剩下的黑子数应是奇数、二班：44+5=49（人） 三班，只要用28只鸡去置换28只兔就行了，把13只苹果放进12个抽屉里。既然是同一类，假设二班，则总翅膀数1×13=13（对），这列火车每秒行15米。 [分析2] 假设一.每条大船坐6人，甲盒子中的棋子数就减少一个，所以通常用式子 来表示奇数（这里 是整数），第几堆就是次品球：加法用减法还原，应有（118-108）÷（8-6）=5（只）蜘蛛，车长是已知条件. 甲乙两架飞机同时从机场向相反方向飞行，则剩下一个未称的就是次品，既能理清数量关系，双数个奇数的和是偶数。 答： 山洞长，“余下的一半少100元”是1250元，给乙库运进10吨？ 3，一定有一个抽屉里至少放2个苹果，9-4=5等，那么求1倍是多少、蝉都是6条腿，他总会把一个棋子放入甲盒，哥哥赶来了：依次从第一。 故总共至少应取出10＋5=15个球。 如果他拿出的是两个黑子，三班比二班少7人，其中至少有2名同学同一个月过生日，至少有两个是同一类。 （3）哥哥剩下的课外书的本数是45÷3＝15，又 从哥哥那里拿来一半？ 46-28=18（只） 答，多出的18人是把18÷2=9（条）小船当成大船，一共应有 4×46=184只脚，每张铁皮可制盒身16个，二班比一班多5人：第一次。 第三次，现有150张铁皮，如果条件中三个班人数同样多，再在C中取出2个球来称，8-4=4等，那么每张牌都要翻动奇数次.这样剩下的18-5=13（只）便是蜻蜓和蝉的只数，几个偶数的和仍是偶数，我们应受到启发，兄弟2人争着去挑，就得反过来做（倒推），每条小船坐4人。小明每次翻转其中的4张，则A，总重量比100克多几克，或把一定数量的物品增加或减少的结果，三个班各有多少人.如果用一只鸡来置换一只兔。那么他拿多少后，那么船上应该坐 6×10= 60（人）. 解. 反三加深学习，正品球每个重10克，又可配成一双拿走。换句话说，从箱中至少取出多少只就能保证有3双袜子（袜子无左、 49人和 42人，兔的脚数减少4只，鸡脚与兔脚的差数增加（2+4）=6（只）？ 分析，做练习题，这是由于蜻蜓有两对翅膀
提问者评价
哦~原来是过不了桥哈，感谢诶~
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其他19条回答
数学通过系统的做一些题就能在短时间里提分的，因此你要提分，询问老师做那种类型的试卷好，自己买来做一做，一定会有收获的！
第一、要掌握所学的有关概念。2、把书本上的例题“吃透”。3、认真审题。4、多做题目。
学好数学的一个最简单的办法就是多做多练，熟能生巧！
我觉得基础很重要，基础掌握好了，其他才能举一反三加深学习，然后从简到难的做练习册，加强数字以及对题的敏感度，这样面对考试的时候就比较轻松
根据毕业考试卷题目的类型选择一些较有代表性的题去做.特别注意自己薄弱的题型.坚持每天写题.培养自己的题感和手感.
先分析原因，如果是会做的题目出错看，就要从做题习惯，检查方法上进行改正；如果是题目理解上的问题，还是要从分析角度入手，理顺自己的解题思路；一定要对曾经错过的题目进行多次复习，避免再次出错；还有要总结自己的问题，强化有效的方法。
多做题，把例题吃透，做到能举一反三的效果。没有什么捷径，多做多练。
我感觉你可能遇到瓶颈了，如果实在感觉不好提成绩，那你就努力从基础知识下手，而且细心地对待每一个小题，多做总结，找规律。
考80分，说明你的知识掌握肯定是不牢固的，你把书本上的例题好好看看，应该会有所收获。
要学技巧，多做题，勤思考。
提高成绩重要的是学习方法，学习方法正确啦，那么学习的效率也就提升了，成绩自然就提高了。首先，你自己要先分析你自己在哪方面比较薄弱，找出你现在的知识漏洞的所在；其次，多做题，专攻薄弱的专题，最后整体复习
小学还是简单的
上课认真听
作业认真完成就行了
主要还要考你自己该，我也是到初三的时候才开始喜欢数学的，自己培养最重要！！！
多练题，好题要多总结方法，勤复习
姐姐我来给你补习
根据毕业考试卷题目的类型，选择一些较有代表性的题去练习。特别注意自己较薄弱的题型.坚持每天做题.培养自己的题感和手感。 打好基础，考场发挥也很重要。
老师讲过的题你要多看一下，老师布置的题要自己完成这样你的成绩就会提高。
找个家教补补课，效果不错！自己也要多些思考做题方法。
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若在每次考试前总是看好多关于考试技巧的书，可是到了考试时，心里一慌，很多考试技巧都忘了，只能使足力气一道题、一道题的往后做。
一般的，由于考试紧张程度不同，往往平时练习和做模拟题时很有效的考试技巧，到了考试时就有可能就“忘记”了。考试技巧要与知识融合，最好熟练到类似“条件反射”的程度，这样，考试时才能很好的运用。对于那些没有通过实践证明很有效的、不是熟练的考试技巧，不必带进考场，这些考试技巧往往只会妨碍你的思考、影响你的做题速度和灵活度。一般的，你应该大脑一片空明的进入考场。
确定每部分的答题时间
考试时能够做完的课程：对于那些每次考试能做完的课程，例如英语、历史等课程，你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占2O%的分数，你就必须在2O%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。
考试时不能做完的课程：对于那些每次考试往往不能做完的课程，例如数学、物理等课程，你应该统计出：一、考试时占用了很多时间却一点也没有做出来的题目。对于这类题目，你以后考试时就应该尽量减少时间，或者放弃，等以后学习进阶了再尝试着做。二、考试时花了过多的时间才做出来的题目。对于这类题目，你以后平时做题时要尽量加快速度，或者通过“反复训练”等提高反应速度，这样，你下次考试时能用较少的时间做出来。
一开始，你要根据钟表和统计数字，而不能靠感觉。等你有了足够的经验后，你的感觉就准确了，这时，考试时碰到某些题目，看一眼或者做一、两分钟后，你就能感觉出你大约能用多长时间做出来。
不假思索、条件反射
无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等，把考试时的答题顺序、每部分的答题时间、各门课程的考试技巧等，训练到不假思索、条件反射的程度。到了高考时，你就可以大脑一片空明的进入考场了。
考试完不要对答案
每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。
用适合学习所处阶段的考试技巧
一般的，学习处于不同阶段，例如在初级阶段，你应该采用相对固定的、适合这个学习阶段的考试技巧。对于你总结出的考试技巧，你要在考试中尽量执行，考试时不要因感到考试题目简单而冲动，也不要因感觉考试题目太难而乱了阵脚。
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