阅读《最贵的项链》,店主站在柜台后面,望着窗外.一个小女孩走过来,出神地盯着那条蓝宝石项链看.她说：“我想买给我姐姐.您能包装得漂亮一点吗?”店主（猜疑 怀疑）地打量着小女孩,说：“你有多少钱?”小女孩从口袋里掏出一个手帕,小心翼翼地解开所有的结,然后摊开在柜台上,兴（xìng xīng ）奋地说：“这些可以吗?”她拿出来的不过是几枚硬币而已.她说：“今天是姐姐的生日,我想把它当作礼物送给她.自从妈妈去世以后,她就像妈妈一样照顾我们.我相信她一定会喜欢这条项链的,因为项链的颜色就像她的眼睛一样.”店主拿出了那条项链,装在一个小盒子里,用一张漂亮的红色包装纸包好,在上面系（jì xì）了一条绿色的丝带.他对小女孩说：“拿去吧,小心点.”小女孩连蹦带跳地回家了.在这一天的工作快要结束的时候,店里来了一位美丽的姑娘,她有一双蓝色的眼睛.她把已经打开的礼品盒放在柜台上,问道：“这条项链是从这儿买的吗?多少钱?”“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密.”姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币,这条宝石项链却是货真价实.她买不起的.”店主接过盒子,（精心 细心）将包装重新包好,系上丝带,又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格,她付出了她所拥有的一切!” 1、选择正确的读音和词语（在正确的读音和词语上打“√”）（2分）2、根据意思从文中找出相应的词语.（2分）①形容非常的谨慎和小心.（ ）②实实在在,一点不假.（ ）3、根据文章内容填空.（1）小女孩很想买那项链,这可以从文章第一自然段中“ ”、“ ”这两个词了解到.第三自然段中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后 的心情.（2）根据文章内容可以知道,题目“最贵的项链”中的“贵”有两层意思,一是 ；二是 .4、想象写话.（4分）（1）请你根据“一个小女孩走过来,出神地盯着那条蓝宝石项链看”这句中“出神”一词,联系文中的有关内容,想象一下这个小女孩当时会想些什么?5.读了这篇短文,你想对小女孩说些什么?请写下来.（必答,其他的答3到4条左右就行）急需需需需需需需需需需需需需需需需
一：1.猜疑 2. xīng
4.精心 二： ①形容非常的谨慎和小心.（小心翼翼）
②实实在在,一点不假. （货真价实）三：（1）小女孩很想买那项链,这可以从文章第一自然段中“小心翼翼”、“兴奋”这两个词了解到.第三自然段中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后的心情.
（2）根据文章内容可以知道,题目“最贵的项链”中的“贵”有两层意思,一是；说项链很贵；
二是 体现出妹妹很体谅姐姐辛苦 .四：（1）她在想姐姐一定会很喜欢这条项链的.
（2）姐姐,这是我在隔壁商店给你买的项链,她很适合你的.
（别疑问,说隔壁商店买的,姐姐才找到的 ）
额，请看清楚最后一个问题，是你想对小女孩说些什么?
小女孩，你真棒！从你的行动中，让我明白了要表达自己的情感、要付出爱，并不需要最昂贵的礼物、最华丽的修饰。只要用一片真心就足够了。因为这种至真、至纯的情感，是无价的。
挺好的，嗯嗯。
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” ，说;&gt?店主拿出了那条项链?。自从妈妈去世以后。一个小女孩走过来?店主接过盒子?，百无聊赖的望着窗外，因为项链的颜色就像她的眼睛一样，用一张漂亮的红色包装纸包好。” 。”为什么店主这么说？” ，问道，最后一句 你觉得店主是个怎么样的人：“我妹妹只有几枚硬币; 店主站在柜台后面?她说？3，还在上面系了一条绿色的丝带。”小女孩满心欢喜：“你有多少钱?，小心翼翼的解开所有的结，她就像妈妈一样照顾我们。 ??“本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密，连蹦带跳的回家了。 ?，我想把它当作礼物送给她？”店主狐疑的打量着小女孩？”她拿出来的不过是几枚硬币而已;&lt。您能包装得漂亮一点吗?。 ，他对小女孩说，出神地定着那条蓝宝石项链看??小女孩从口袋里掏出一个手帕？多少钱：“她给出了比任何人都高的价格。她把已经打开的礼品盒放在柜台上?，她付出了她所拥有的一切：“我想买给我姐姐，会怎么想，整张脸都贴在了橱窗上?在这一天的工作快要结束的时候，又递给了姑娘，然后摊在柜台上？” ：“拿去吧。” ;最贵的项链&gt，装载一个小盒子里，店主听完小女孩的话以后：“这条项链是从这里买的吗?她说：“这些可以吗。她买不起的？2，她付出了他所拥有的一切，我相信她一定会喜欢这条项链的，系上丝带，兴奋地说，精心将包装重新包好，店里来了一位美丽的姑娘：“今天是姐姐的生日，“她给出了比任何人都高的价格?姑娘说，她有一双蓝色的眼睛，小心点&lt，这条宝石项链却货真价实。” 1
是无价的.因为店主知道，把项链卖给她吧！3！这样，所以，我就当作什么也不知道，爱心，但她有一个金子般可爱的心.这个小女孩虽然不是很有钱，但她有一颗善良而又感恩的心，先解人意又宽容大方的人，有爱心，小女孩是个懂得感恩的好孩子，不管出价多少买这条项链，她家境贫穷，这么多少金钱都换不来的啊.店主是一个善良！难得的一个好孩子啊；21
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真是一个会感恩的孩子啊!3.2,善解人意的人.但她却有一颗会感恩的心.这个我们做过了.这是比任何东西来的宝贵的.她付出了她的所有.我觉得店主是个有爱心,即使她只有几个硬币.这个小女孩有一颗善良的心1
1.她是一个善良的人 2.真是一个善良的女孩啊！ 3、因为她又一颗爱的心
多多采纳啊！！！
呵呵、、、、
1.店主是一个善良，有爱心,善解人意的人.2.这个小女孩虽然没有钱，但她有一颗善良心，很可贵。3.因为店主知道，小女孩懂得感恩，虽然她家境贫穷，但她有一颗善良，仁爱的心，爱心是无价的。
1、心地善良2、店主会想自己做生意赚钱是一方面，但是完成小女孩的一个心愿是无价的，愿意帮助小女孩去完成。3、情义无价。
1.是个善解人意的人2.这个小女孩真懂得感恩啊！3.因为店主知道小女孩是个有爱心，懂得感恩的人
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阅读下文，回答问题。
&&&&&&&&①这是美国东部的一个风雪交加的夜晚，推销员克雷斯的汽车坏在冰天雪地的山区。野地四处无人，克雷斯焦急万分，因为，如果不能离开这里，他就只能活活冻死。这时，一个骑马的中年男子路过此地，他二话没说，就用马将克雷斯的小车拉出了雪地，拉到一个小镇上。当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢时，中年男子说：“我不要求回报，& 但我要你给我一个承诺。当别人有困难时，你也尽力去帮助他。” &&&&○2在后来的日子里，克雷斯帮助了许许多多的人，并且将那位中年男子对他的要求同样告诉了他所帮助的每一个人。 &&&&○36年后，克雷斯被一次骤然发生的洪水围困在一个小岛上，一位少年帮助了他。当他要感谢少年时，少年竟然说出了那句克雷斯永远也不会忘记的话：“我不要求回报，但你要给我一个承诺……”克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流。 &&&&④爱心是无价的，它不需要回报，但却可以心心相传。如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人的爱心都是一根金线。用金线把颗颗珍珠串起来，就是世界上一条最珍贵的无价项链！ &&&&⑤爱心项链串起了颗颗真诚的心，让大家心系一处，播撒爱的种子。让我们拾起这根金线，也做一个串项链的人吧!1．第①自然段叙述了一个故事，写出这个故事的相关要素。时间：__________________地点：__________________ 人物：__________________ 事件的起因：__________________ 事件的结果：__________________ 2．从表达方式上看，该文可分成两部分，前部分为__________，后部分为_________。3．第③自然段所叙的事能否省去，为什么？_________________________________________4．第④自然段点题，作者将“爱心”用“项链”作比，有什么好处？&_________________________________________ 5．第⑤自然段中“这根金线”是指___________，“串项链的人”是指___________，这段的意思是在号召我们___________________________________。
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：模拟题
1．风雪交加的夜晚&&&&冰天雪地的山区&&&克雷斯与一位中年男子&&克雷斯的汽车坏了，骑马的中年男子二话没说，就用马将克雷斯的小车拉出了雪地，拉到一个小镇上。 &&&&2．描写&&&&抒情 &&&&3．不能省去。这件事不仅使文章情节富于戏剧性的巧合，显得有起伏，而且少年& 的话照应了中年男子的话，强化了主题，给人深刻的印象。同时，也为后文“项链”的比喻提供了形象的铺垫。 &&&&4．突出了“爱心无价”这一主题，并彰显出“爱心都是相通的”这一特点，十分形象。&&&&5．每个人的爱心富有爱心、多做善事的每一个人都要帮助有困难的人（意思对即可）
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读下文，回答问题。爱心项链①这是美国东部的一个风雪交加的夜晚..”主要考查你对&&现代文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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现代文阅读
现代文阅读:包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。记叙文包括：（1）划分段落我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。划分段落常见的方法有： a、按照时间的先后顺序； b、按照事情发展的顺序； c、按照空间方位的变换； d、按照事物的性质； e、按照所叙述的事件之间的关系； f、按照重点段。 （2）概括段意段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常见的有以下几种：a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句； b、合并层意，归纳段意； c、分清主次，抓住主要事件归纳段意； d、分析中心，归纳段意。（3）列小标题列小标题要含义明确、用词简练。方法有： a、段意中提炼重点词语做小标题。 b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。 c、自己概括小标题。（4）归纳主要内容一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。常用的方法有： a、综合段意，归纳主要内容。 b、抓重点段落，归纳主要内容。 c、用过渡短语归纳主要内容。 d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。 e、分析标题，归纳主要内容。（5）概括中心思想 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。概括中心思想一般分两步：第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。常见的概括方法有很多，最基本的有： a、从文章题目入手。 b、从中心句入手。 c、从文章重点段落入手。 d、从主要内容入手。 阅读步骤及技巧:阅读题一般做题程序：阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。现代文阅读方法：整体感知----局部阅读-----整体阅读。第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。记叙文：作者写了一件什么事，抒发了什么感情。说明文：作者说明的对象和主要特征。议论文：作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。小学现代文阅读一般技巧：1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。2、阅读文章浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子；（1）整体感知：文章的基本内容（什么人？什么事（物）？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；②想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意：①文中富有哲理的语言警句；②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；③想象、联想、象征写法的运用。（2）理清思路：叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡3、认真读题4、再读原文，揣摩语言第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。记叙文：①抓住全文的中心句或主旨句。②从文章中的一些关键性语句入手，体会作者的态度、观点和情感。③从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。④从标题入手，把握文章中心。⑤把握文章的整体脉络:根据事件的发展过程划分；根据时间先后划分；根据空间的变化划分；根据不同的表达方式划分；根据感情的发展变化划分。这次是带着问题有目的地读，很快能确定回答问题的阅读范围，再阅读与题干相关的语句，截取关键性文字。揣摩语言：引领文章主旨的词、句（描写句、抒情句、议论句）使用关联词（如：不但……而且……；因为、何况、但是、然而、因此等）5、准确答题，提炼概括
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